第第頁走進(jìn)高中優(yōu)秀作文

走進(jìn)高中優(yōu)秀作文1

西方有句名言:“生氣出詩人?！敝袊糯敲从小霸姼F而后工”的說法。李白之所以成為偉大詩人，正是命運(yùn)的窮厄玉成了他。李白的窮厄與生氣，是他的抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生劇烈沖突的結(jié)果。從青年時(shí)代起，詩人就懷著用世的熱忱和“濟(jì)蒼生、安社櫻”的功業(yè)理想，積極投入現(xiàn)實(shí)的懷抱，期盼政治上有所作為。

然而，在現(xiàn)實(shí)生活中卻不斷碰壁，一再受挫，“中天摧兮力不濟(jì)”(《臨路歌》)，直至資志以段。韓愈論李白云:“帝欲長吟哦，故遣起且僵?！?《調(diào)張籍》)在窮厄和挫折中，李白郁積了對現(xiàn)實(shí)愈來愈劇烈的生氣，也獲得了對掩藏在大唐王朝盛世背后的黑暗愈來愈深刻的認(rèn)識(shí)。這種感情和認(rèn)識(shí)，與詩人的生活經(jīng)受并行進(jìn)展，推動(dòng)著李白抒寫個(gè)人命運(yùn)的抒情詩顯示了愈來愈巨大的社會(huì)意義和批判能量。

李白抒情詩中批判現(xiàn)實(shí)內(nèi)容的涌現(xiàn)，自開元間“一人長安”失意后開始。一人長安，是詩人在從政道路上的試步，但乘興而來，敗興而歸，在長安城里兜了個(gè)圈子，碰了一次壁。長安宮閉近在咫尺，但無由得近，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被當(dāng)?shù)罊?quán)貴擋了回來。

現(xiàn)實(shí)的冷酷無情，激起了血會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗，集中于一點(diǎn)，便是“行路難”;“行路難”便成了詩人此期抒情詩的主題，一些重要詩篇，如《行路難》其一、其二、《梁甫吟》、《梁園吟》、《蜀道難》等，都是表現(xiàn)這一主題的。詩人對自己的際遇深感不平，又大惑不解，他大聲疾呼:“大道如青天，我獨(dú)不得出!”(《行路難》其二)他郁悶填胸，拔劍四顧，想要劈開一條出路，然而他“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”(《行路難》其一)，偌大的天地，無處不是困難險(xiǎn)阻，使他寸步難行。在一籌莫展的窘境中，他焦灼地呼喊:“長嘯梁甫吟，何處見陽春!”((梁甫吟》)至于《蜀道難》，那么是采納全面象征的手法，以自然界的山川之險(xiǎn)來暗喻人生道路的艱危，通篇雖然只字未提人生仕途，但卻是此期抒發(fā)人生艱危心情最激烈的一首詩。

走進(jìn)高中優(yōu)秀作文2

往事隨風(fēng)而過。時(shí)間的漂流像一首無聲的樂曲，歲月的消逝像一條鎮(zhèn)靜的小河。在抬頭與低頭之間，四年美妙而歡樂的中學(xué)生活似白駒過隙，飄然間畫上了句號(hào)。

不知不覺中，已步入全新的高中生活，焦灼而又新穎……對于新的環(huán)境，初來乍到的我感到凡事都是如此生疏：新的同學(xué)，新的老師，甚至是新的教學(xué)樓……但，懷揣著理想的我，的確迫不及待的欲融入這里。

令人欣慰的是，學(xué)校中充斥朝氣的朗朗書聲還是那樣熟識(shí)又溫馨。

開學(xué)一周，每位同學(xué)對新知識(shí)都有著如饑似渴的探求欲望，我，也不例外。我們都對自己在這兒將要度過的三年高中生活充斥信心與期盼。是呀，即日起，包鋼五中便是我們起步、充電、加油的一個(gè)驛站，鑄造才華的一個(gè)平臺(tái)，喧嘩青春的一個(gè)空間，放飛抱負(fù)的一條跑道……

走進(jìn)高中，光有信心與抱負(fù)是不夠的，三年短如朝露，日光揮散之際便悄然逝去。我假設(shè)不能在學(xué)業(yè)之苦海中堅(jiān)持走過，那么日子只有匆忙淌過，留不下我的蛛絲馬跡，到時(shí)候無情的時(shí)間會(huì)使我潸然淚下。所以，需要努力，拼搏，沉下一顆心以不變應(yīng)萬變，用拼搏的汗水灌注無悔的青春。

走進(jìn)高中，單靠“自命不凡”可謂稚嫩。吸取他人看法，學(xué)會(huì)合作，我們每個(gè)人會(huì)受益匪淺——一枝獨(dú)秀不算嬌艷，要知道，萬紫千紅才是春天；一船孤行不算偉大，須明白，千帆競發(fā)才能顯海之壯闊！

走進(jìn)高中，要保持那么一份永不退縮的求知欲——每當(dāng)探究新的知識(shí)海疆，都會(huì)怦然心動(dòng)。

走進(jìn)高中。有太多的太多都還是未知數(shù)，需要我和今后與我并進(jìn)的同學(xué)們細(xì)細(xì)摸索……

學(xué)業(yè)如山，堅(jiān)持如徑，循徑而登，方知山之高遠(yuǎn)；知識(shí)如海，探究如舟，泛舟而上，方知海之壯闊。

踏足在這新的征程，我的內(nèi)心充斥如詩、如畫、如歌般的抱負(fù)與理想。奮斗，為它們插上堅(jiān)實(shí)的翅膀，在三年高中生活中翱翔一番，采擷滿路芳香，留下一地飄香。同時(shí)，也讓那彌足寶貴的緣分伴隨我走完歡樂而美滿的高中三年。

走進(jìn)高中優(yōu)秀作文3

到這里的人都曾為理想流淚，到這里的人都應(yīng)再也不想為理想流淚。——題記

還記得中考后肆無忌憚的狂歡，還記得查完分?jǐn)?shù)后母親如破裂的冰雕般的表情，還記得握著錄用通知書那一刻，心中那本不該有的辛酸……沒錯(cuò)，我不要花著父母的錢，買一個(gè)“一中同學(xué)”的稱號(hào)，那一點(diǎn)也不光榮。

我，再也不愿為理想流淚。

總是想：中考之后，我也算是經(jīng)受過風(fēng)雨的人了。是啊，的`確是經(jīng)受過才懂得。原來這就是中考，殘酷，無情，想要贏得這場競賽，就需要要比他人更快。原來不努力，就真的會(huì)被超越。原來有人勝利，也真的有人失敗。但是，經(jīng)受過這一敗，我學(xué)會(huì)了好多，明白了好多經(jīng)過這一敗，便永久都不愿再敗。這種辛酸和痛楚，永久都不要再嘗試！比別人更努力，比全部人更努力；比別人更玩命，比全部人更玩命！我相信：下一次，理想，我，抓得??！

他們，也再也不愿為理想流淚。

每次課堂提問，大家仔細(xì)地思索與爭先恐后的回答，竟沒有一個(gè)人不會(huì)，積極焦灼有序活躍的課堂讓原本話多的我再也不好意思隨意插嘴。我感受得到每個(gè)人心中都還有揮之不去的中考失利的氤瘟，然而更多的是每個(gè)人都在為心中新的盼望而努力。我知道，我們都一樣。

原來，我們都不愿再為理想流淚。

中學(xué)靠的是老師無孔不入的督促和時(shí)常揮動(dòng)的教鞭。而高中，靠的更多的是我們自己。我們長大了，我們明白了，理想要靠自己去實(shí)現(xiàn)，靠努力去實(shí)現(xiàn)。我向往著，以后的日子，大家在同一間教室中做功課，大家一起努力，一起前進(jìn)，一起為理想打拼。我期盼著當(dāng)我們握著下一張錄用通知書時(shí)，能有一個(gè)會(huì)心的微笑