姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、讀句子，看拼音，寫詞語。

（1）ànzhào(

)最新標準設計的“復興號”動車組列車既shūshì(

)又快捷。

（2）我céngjīng(

)拿著wánjùqiāng(

)和小伙伴們一起yúkuài(

)地玩耍。

（3）豆莢里的一粒wāndòu(

)覺得一直在豆莢里坐下去，自己kǒngpà(

)會變得jiāngyìng(

)起來，于是它tànchū(

)腦袋想出去看看。二、填空題2、下列帶點字注音完全正確的一項是（

）A．堤岸（dī）

熒屏（yín）

旋轉(zhuǎn)（xuán）B．潛入（qiǎn）

懲處（chénɡ）

氣氛（fēn）C．笨拙（zhuō）

假日（jià）

骨髓（suǐ）D．拯救（zhěnɡ）

花蕊（lěi）

潰?。╧uì）3、比一比，再組詞。

試(

)

末(

)

祥(

)

趾(

)

拭(

)

未(

)

洋(

)

址(

)4、寫出句中加點詞語的反義詞，使句意完整。

（1）蠟燭的微光給黑暗的屋子帶來了一絲(

)。

（2）喜鵲睡在暖和的窗里，而寒號鳥卻在(

)的崖縫里瑟瑟發(fā)抖。

（3）初學彈琴時，她的手指顯得很(

)，遠不及現(xiàn)在靈巧。5、關聯(lián)詞語巧連接，兩句話并成一句話。

(1)媽媽生病了。媽媽沒有去上班。

________

(2)小明成績很好。小明不應該驕傲。

________

(3)老師關心我們的學習。老師關心我們的生活。

________6、把下列成語補充完整，并選擇一個來造句。

(

)梁刺骨

鑿(

)偷光

囊(

)夜讀

聞雞起(

)

十(

)寒窗

(

)門立雪

韋(

)三絕

手不(

)卷

造句：__________________________三、課內(nèi)閱讀7、王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。1．本文出自《________》。

2．解釋句中加點的字詞和整個句子。

（1）常與諸小兒游。

___________________

（2）樹在道邊而多子，此必苦李。

___________________

（3）取之，信然。

__________________

3．這個故事使你獲得了什么啟示？

_________________________四、散文閱讀8、閱讀理解。蒂娜是我的學生，她的臉上總是帶著明亮的微笑。這樣的微笑出現(xiàn)在她的臉上是很不尋常的，由于大腦麻痹而產(chǎn)生的肌肉僵硬，蒂娜很難控制自己的身體。我們時常看到她扶著助步架艱難地挪動。那天，我布置了不少作業(yè)，其中一項是背誦《不要放棄》這首詩。我為其定了10分，我猜大多數(shù)學生都不會去背誦它。在我還是學生的時候，如果老師布置只值10分的作業(yè)，我多半會自動放棄。好奇心讓我想測試一下，看今天的學生是不是也像當年的我。到了檢查作業(yè)那天，我走進教室，看見蒂娜臉上的微笑中多了一份擔心。我在心里說：“不必擔心，蒂娜，它只值10分?！蔽易寣W生們依次站起來背誦。果然，他們一個個都背不出來?！皩Σ黄?，先生?！彼麄兊幕卮鹑绯鲆晦H，有一個居然把心聲說了出來：“就10分嘛！”我有點哭笑不得，于是半開玩笑地宣布，下一個不能完整地背出這首詩的必須做三個俯臥撐。意外的是，下一個學生是蒂娜。蒂娜一字一字地開始費力地背誦起來。她在第一個小節(jié)的末尾犯了個錯誤。我還沒來得及說什么，她就費力地走到講臺，上，隨即把助步架扔到了一邊，伏在地板．上開始做俯臥撐。我震驚極了，幾乎想說：“蒂娜，我只是說著玩兒的！”可又覺得不妥當。猶豫間，她已經(jīng)扶著助步架，重新站了起來，繼續(xù)她的背誦。她完整地背完了這首詩。她背完之后，一個同學仿佛從震驚中蘇醒過來似的問她：“蒂娜，你為什么要那么做呢？這項作業(yè)才10分！”蒂娜一字一頓地說：“因為我想和你們一樣——做個正常人。那天，蒂娜得到了屬于她的10分，同時也得到了其他同學的喜愛和尊重。1．給短文添加一個合適的題目，寫在下面的橫線處。

__________________

2．下面的句子運用了什么描寫方法？把正確答案的序號寫在括號內(nèi)。

A．神態(tài)描寫

B．動作描寫

C．心理描寫

D．語言描寫

（1）蒂娜臉上的微笑中多了一份擔心。(

)

（2）蒂娜一字一頓地說：“因為我想和你們一樣一做個正常人?！?

)

（3）她就費力地走到講臺，上，隨即把助步架扔到了一邊，伏在地板上開始做俯臥撐。(

)

（4）我在心里說：“不必擔心，蒂娜，它只值10分。”(

)

3．既然知道大多數(shù)學生不會背誦這首詩，“我”為什么還要布置這項作業(yè)呢？

____________________

4．讀一讀文中的畫“

”句子，說說“我”當時的心情是怎樣的？為什么“我”覺得那樣說不妥當？

____________________

5．你從蒂娜的身上感受到了什么？

____________________五、語言表達9、根據(jù)要求完成句子練習。

（1）這個問題像一團烈火燃燒在周恩來心中。（縮句）_______________________

（2）即使有清潔工打掃衛(wèi)生，我們也不可以亂丟垃圾。（改成反問句）

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（3）難道中國不是世界上最古老的國家之一嗎？（改成陳述句）

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（4）李想和爸爸一起去公園玩，忽然，他看見一個小妹妹想摘下一朵漂亮的鮮花，如果你是李想，你會對小妹妹說什么？________________________________

（5）如果有人問你為什么而讀書，你的回答是什么？并把理由說清楚

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