……○………○…………線…………訂…………○…………裝…………○…………外…………○…○…………訂…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○………號一、選擇題(題型注釋)絕密★啟用前絕密★啟用前一一二三四五六七八總分分1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上_______________________________評評卷人得分1．生活中的下列現(xiàn)象，可用分子的知識加以解釋，其中正確的是A、墻內(nèi)開花墻外香是因為分子在不斷運動B、熱脹冷縮是因為分子大小隨溫度而改變C、庶糖溶解是因為分子很小D、氣體易被壓縮是因為氣體分子間間隔很小2．如圖，“”和“”表示不同元素的原子，下列說法不正確的是_______：名姓1234___________學(xué)l3．右圖是氫氣與氯氣反應(yīng)生成氯化氫的示意圖。下列關(guān)于從此圖中獲取的信息的描述錯誤的是A．原子不能構(gòu)成物質(zhì)，只有分子才是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子B．原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子………………○…………訂…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…○…………線…………○…………訂…………○…………裝…………○※※題※※答※※內(nèi)※※線※※訂※※裝※※在※※要※※不※※請※※…………外…………○…………C．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變D．分子在化學(xué)反應(yīng)中可分裂成原子4．下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是選項操作或現(xiàn)象A給籃球充氣C在花園中可聞到花的香味D水通電分解可得到氫氣和氧氣分子的特性…分子間有間隔…分子是有質(zhì)量的分子是不斷運動的線化學(xué)變化中分子是可以再分的5．下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是：A．此反應(yīng)有單質(zhì)生成B．圖中生成物有四種不同分子C．原子在化學(xué)變化中是不可分的6．下列相關(guān)說法用分子的知識解釋不正確的是選項ABCD解選項ABCD解釋兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同硫酸中含有氫元素分子間有一定的間隔冰水混合物屬于純凈物一氧化碳有毒而二氧化碳無毒稀硫酸能使紫色石蕊試液變紅空氣壓縮可以變成液態(tài)空氣A.兩種生成物的分子個數(shù)比為2:1B.生成物中有一種化合物和一種單質(zhì)C.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目沒有變化D.化學(xué)反應(yīng)中，分子分為原子，原子不能再分”表示氯原子)，下列說法錯誤的是()2CD．此反應(yīng)前后原子種類不變…______________________________________________A．圖中有兩種單質(zhì)和兩種氧化物C數(shù)比為1:1B．反應(yīng)前后原子、分子個數(shù)都不變…………○…………線…………○…………訂…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○……○…………線…………○…………訂…………○…………裝…………○…………外…………○…………※※題※※答※※內(nèi)※※線※※訂※※裝※※在※※要※※不※※請※※……○………※※題※※答※※內(nèi)※※線※※訂※※裝※※在※※要※※不※※請※※……○…………線…………○…………訂…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○………線…………○…………訂…………○…………裝外…………○…………二、選擇填充題(題型注釋)II字說明評評卷人得分評卷人得分三、填空題(題型注釋)(1)該反應(yīng)的符號表達式為________________________，其基本反應(yīng)類型是________。(2)這三種物質(zhì)中，氧元素的化合價______________(填“相同”或“不相同”)。(3)該反應(yīng)中種類不改變的微粒是：_____________(填“分子”或“原子”)。11．(1)現(xiàn)有氧氣、二氧化碳、氫氣、氮氣、稀有氣體，填寫下列空格：為防止膨化食品易碎和延長保質(zhì)期而充入包裝袋中的是_______________，煉鋼用的氧化劑是___________，充入燈泡中可產(chǎn)生不同顏色的光的是，可作為高能清潔燃料的是___________。(2)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子、分子和離子，如水是由_________構(gòu)成的；(3)氖氣是由_________構(gòu)成的；(4)氯化鈉是由構(gòu)成的。200ml，這說明分子具有，生活中還能說明這一結(jié)論的例子有(舉一例)。13．在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成(或結(jié)構(gòu))和表示符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(1)氯化鈉、鐵、水三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的物質(zhì)是(1)氯化鈉、鐵、水三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的物質(zhì)是(2)如圖A、B分別是某微粒示意圖，回答下列問題：到”或“失去”)形成粒子的符號為。(3)如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖．請你依據(jù)圖示回答以下問題：……………○…………線…………○…………線…………○…………訂…………○…………裝…………○…………外…………○……○…………線…………○…………訂…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………(填基本反應(yīng)類型)．；_____________________①該反應(yīng)屬于14．歸納法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，以下關(guān)系圖是物質(zhì)與分子、原子的關(guān)系圖。_____①請將“分子”、“原子”填入右圖中相應(yīng)的圓圈內(nèi)。②能保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是(6)。15．(1)下列物質(zhì)的微觀示意圖中，表示混合物的是(填序號，下同)，表示氧化物的是，屬于單質(zhì)的是_____________。___________：級班____平序號序號③④化學(xué)方程式P+O點燃PO225HOCOHCO22222222CO+2O2CO22錯誤類型(3)①地殼中含量最多的元素是；②溫度計中填充的液態(tài)金屬是；③水中氧元素的化合價；④Fe2+中2的含義；⑤CO中2的含2義。義(4)除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳可用()；除去一氧化碳中混有的二氧化碳可用()；除去氧化銅混有的中少量碳粉可用()A．澄清石灰水B．灼熱氧化銅C．點燃的方法D．在密閉容器中加強熱E.在氧氣流中灼燒16．下圖為工業(yè)制取氧氣的微觀示意圖。…………○…………線※裝※※…………○…………線※裝※※在※※要※不※※請※※…………○…………訂…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…○…………線…………○…………訂…………○…………裝…………○…………外…………○…………※※題※※答※※內(nèi)※※線※※訂※※(1)氧氣約占空氣總體積的％；(2)工業(yè)制取氧氣是利用了液態(tài)氮和液態(tài)氧的_________不同；(3)將空氣加壓、降溫變成液態(tài)空氣的過程，其微觀本質(zhì)是_________；升溫時，_________首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來；(4)從宏觀、微觀角度分別對氮氣和氧氣的相同點：宏觀__________________，微觀_______________；氮氣和氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同，例如__________________，二者化學(xué)性質(zhì)不同的根本原因是_______________。17．在盛有冷水的燒杯中放入少量品紅，一段時間后，燒杯中的水逐漸變?yōu)榧t色，這是因為________；而在盛有熱水的燒杯中則迅速變紅，這是因為______；然后再向燒杯中放幾塊木炭，稍等片刻，發(fā)現(xiàn)_____，說明木炭具有______作用。(1)兩個氧原子；(2)4個硫酸根離子；(3)缺少易得侏儒癥；(4)二氧化硫中硫元素的化合價；(5)保持水化學(xué)性質(zhì)的的最小微粒；(6)氯化鈉是由和構(gòu)成的。19．物質(zhì)的世界五彩繽紛，而構(gòu)成物質(zhì)的微粒卻又充滿神奇色彩。下面是探究微粒性質(zhì)CABC(2)在課堂演示實驗時，老師按圖2所示將紅墨水和酒精分別混合后，可以觀察到兩支細玻璃管中都出現(xiàn)了一段空柱，但是細玻璃管(填“a”或“b”)的實驗現(xiàn)象更明顯，試分析其原因是?！稹€……○…………線…………○…………訂…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…○…………線…………○…………訂…………○…………裝…………○…………外…………○………四、簡答題(題型注釋)_____________________評評卷人得分20．(2分)請用分子的相關(guān)知識解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象。(1)酒香不怕巷子深。21．將檸檬(一種水果)切片．放入冰箱冷凍后，取出一部分放入真空冷凍環(huán)境中．留在冰箱中的檸搽片，時間久了會失去部分水分，真空冷凍壞境中的檸檬片，在短時問內(nèi)會變成干燥的檸檬片．用微粒的觀點解釋：(1)為什么冷凍后的檸檬片還會失去水分？(2)為什么真空冷凍環(huán)境中的檸檬片，在短時間內(nèi)就會變干燥？22．小明在家做蔗糖溶于水的實驗時，觀察到如下圖現(xiàn)象。請?zhí)羁眨篲__________：號考(1)溶解后，液面低于原水平線的微觀解釋是：______________________。(1)溶解后，液面低于原水平線的微觀解釋是：______________________。(2)放在熱水中，溶解速度加快的微觀解釋是：_____________________________________(1)化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變．(2)分別加熱高錳酸鉀、氯酸鉀或電解水，都能生成氧氣．(4)濕衣服在陽光下曬更容易干(1)鐵路工人在鋪設(shè)鐵路時，鋼軌與鋼軌之間留有一定縫隙，用分子的性質(zhì)解釋其原因是。(2)造成不吸煙者在公共場所吸食二手煙，主要原因是_________。(3)從分子的角度解釋純凈物和混合物有什么不同。(4)氮氣作食品包裝袋中的保護氣。式)。(2)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下，請回答：變化Ⅰ表示的化學(xué)方程式是變化Ⅱ表示的宏觀事實是……線…………線…………○…………訂…………○…………裝…………○…………外……※※題※※答※※內(nèi)※※線※※訂※※裝※※在※※要※※不※※請※※…………○…………線…………○…………訂…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………五、探究題(題型注釋)+－(1)圖中A燒杯盛有濃氨水，B燒杯內(nèi)是滴加了幾滴酚酞溶液的蒸餾水．過一會兒，觀察到的現(xiàn)象是_________，本實驗說明(2)氨氣(NH)在純凈氧氣中燃燒，生成空氣中含量最多的氣體和一種常溫下為液體3的氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，其基本反應(yīng)類型是_________27．請從物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)等方面解釋下列問題．(1)氫氧化鈉溶液和氫氧化鋇溶液都能使無色酚酞溶液變紅色．(2)水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同的原因．28．近年來伊朗、朝鮮核問題、日本福島核電站重大核事故成為世界關(guān)注的焦點。對于原子能，它是一種高效的能源，可用于發(fā)電，不像化石燃料那樣向大氣中排放大量污染物，燃料成本低，不易受國際經(jīng)濟形勢的影響。鍶等原子和一些粒子及射線，同時釋放大量能量，這些能量用于驅(qū)動汽輪機發(fā)電。①從物質(zhì)的變化上看，核變化與化學(xué)變化的相同點是什么？②從原子的變化上看，核變化與化學(xué)變化的不同點是什么？(2)核能的利用也存在著風(fēng)險，如80年代前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站事故；2011年3大核事故以及核能用于戰(zhàn)爭都會給人類帶來無窮的災(zāi)難，為此你對核能的利用有何看評評卷人得分30．用圖甲所示的電解水裝置來測定水的組成。注注射器一注射器二【實驗步驟】……○…………線…………○…………訂…………○…………裝…………○…………外…………○……○…………線…………○…………訂…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………__________(1)按圖安裝好裝置，檢驗裝置氣密性。(2)在U型管中裝入水(水面略低于支管口)。(3)取下注射器，打開電源一段時間后，關(guān)閉電源。(4)將注射器活塞推到頂后連接注射器，再次打開電源。(5)檢驗氣體?！緦嶒灲Y(jié)論】水是由組成的。電解水的符號表達式。【問題討論】是。 (2)實驗結(jié)束時注射器一中活塞停留在向燃著的木條旁，推動活塞，現(xiàn)象是。(3)水電解的過程可用下列圖示表示。粒子運動的先后順序是。++－+－+－①②③④________________：級班___________：名姓__________________后放進試管里。最后用蘸有濃氨水的棉花團塞住試管(如右圖所示)，觀察現(xiàn)象。Ⅱ：該實驗還說明濃氨水的物理性質(zhì)有。反思與交流：(1)步驟一在整個探究實驗中所起的作用是，三個實驗中沒必要做的實驗是。(2)有人說：“在實驗步驟一中，要獲得‘酚酞遇氨水變紅’這個結(jié)論不是很嚴密，氨水作用，生成的某種物質(zhì)再跟濾紙中的該種化學(xué)成分發(fā)生作用而使濾紙變紅?！蹦阃馍厦嬲f法嗎？答：。為了驗證他(她)的說法，你補做的實驗是(請……○……………○…………外…………○……○…………線…………○…………訂…………○…………裝……※※題※※答※※內(nèi)※※線※※訂※※裝※※在※※要※※不※※請※※…………○…………線…………○…………訂…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………簡單寫出實驗過程)。32．(9分)下列是初中化學(xué)的兩個實驗，按要求回答問題：(1)某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：①紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為該實驗可觀察到的現(xiàn)象為該實驗中紅磷稍過量，目的是②由實驗現(xiàn)象可得出的結(jié)論是(2)某課外活動小組設(shè)計如圖裝置研究分子的性質(zhì)：①向盛有約20ml蒸餾水的小燒杯①中加入5~6滴酚酞溶液，攪拌均勻觀察到溶液②從上述燒杯①中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察到溶液過了幾分鐘，觀察到綜合②③實驗說明分子查閱資料：不同的分子在相同的條件下運動速率不同。由此可根據(jù)現(xiàn)象推斷分子運動速率快(填氨或酚酞)。33．(11分)在初中化學(xué)實驗中，多采用濃氨水和酚酞試液探究微粒的運動性。 (1)實驗中觀察到的現(xiàn)象是：。(2)該實驗不僅說明微粒的運動性，還說明氨分子運動的速率比酚酞分子的運動速率、實驗裝置無法固定、有很多氨氣逸出大燒杯等。【查閱資料】①在相同條件下，氣體的相對分子質(zhì)量越大，其密度越大。T。…………○………………○…………線…………○…………訂…………○…………裝…………○…………外…………○……○…………線…………○…………訂…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………____(1)在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根濕潤的酚酞紗布條。(2)用(填寫儀器名稱)吸取少許濃氨水，將其滴入T形三通管的細彎管處，用橡皮帽封閉管口。(3)一會兒，觀察到段紗布條變成紅色。(4)微熱細彎管處的濃氨水，紗布條變紅的速率會加快?！緦嶒灲Y(jié)論】改進實驗說明，氨氣密度比空氣；氨分子在空氣中主要向運_動，且溫度升高其運動速率。_________【實驗拓展】同學(xué)們在老師的啟發(fā)下，還利用T_____C實驗。在通入二氧化碳氣體后，觀察到的實驗現(xiàn)象是：_____________：級班_______34．(9分)化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)。(1)下列由美國《科學(xué)》雜志評出的2011年十大科學(xué)進展中的四項研究，主要屬于化學(xué)探究領(lǐng)域的是A．研制出一種瘧疾疫苗B．觀測奇異的恒星系______C．揭開人類起源之謎_____(2)某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖如下：___學(xué)(圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子)①由上圖還可以看出，分子是由構(gòu)成的。②上圖中表示的物質(zhì)屬于純凈物的是(選填“反應(yīng)前”或“反應(yīng)后”)③在化學(xué)反應(yīng)前后，分子的種類(選填“一定改變”、“可能改變”或“一定不變”)④化學(xué)變化中分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是。(3)某同學(xué)對焊接切割金屬的氧炔焰很感興趣，他查閱資料后得知：2222途。乙炔完全燃燒生成二氧化碳和水?！}※※答※※內(nèi)※※線※※訂※※裝※※在※※要※※不※※請※※……○…※※題※※答※※內(nèi)※※線※※訂※※裝※※在※※要※※不※※請※※……○…………線…………○…………訂…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…○…………線…………○…………訂…………○…………裝…………○…………外…………○…………該同學(xué)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識決定設(shè)計實驗驗證乙炔燃燒的產(chǎn)物，進行了如下實驗。操作步驟操作步驟在氧氣中點燃燒乙炔，在火焰上方罩一干燥而冷卻的燒杯翻轉(zhuǎn)燒杯，倒入，振蕩乙炔完全燃燒的表達式乙炔燃燒有水生成乙炔燃燒有二氧化碳生成2氣體和一瓶無色的二氧化硫氣體(SO)，然后瓶口對瓶口抽去玻璃片放置(如圖所示)，2一段時間后，兩瓶的內(nèi)壁上均出現(xiàn)水珠，并且有淡黃色的細微顆粒物附在瓶內(nèi)壁上(已知是硫單質(zhì))。試分析此同學(xué)的探究活動取得了哪些成果?！締栴}情景】在課外活動中，小斌按照課本實驗(見圖1)探究微粒的性質(zhì)時，聞到了(1)滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條產(chǎn)生的現(xiàn)象是________；從微觀角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是________。能會________(填“放熱”或“吸熱”)。(3)和課本實驗比較，小斌改進后的裝置的優(yōu)點是(寫出兩點)……………○…○…………線…………○…………訂…………○…………裝…………○…………外……………○…………線…………○…………訂…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………__________六、信息分析題(題型注釋)_______________①________；②________。(1)打開活塞K滴入稀鹽酸后，小試管中發(fā)生的反應(yīng)的表達式為________，發(fā)現(xiàn)兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙都變紅，請你分析兩條試紙變紅的情況是________。A．下面先變紅，上面后變紅B．上面和下面一起變紅C．上面先變紅，下面后變紅D．以上均有可能變化可驗證的二氧化碳的性質(zhì)是________、________。 (2)小柔認為小媚的裝置還可以驗證：①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；②二氧化的簡單改進：驗證①的操作是________、驗證②的操作________。評卷人評卷人得分37．將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點。(1)寫出相應(yīng)的符號(2)A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如下所示：_________：級班_①從微觀角度看，B圖表示：3(填化學(xué)符號)②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是(填字母符號)__：名姓_____38．(4分)根據(jù)下表回答問題：相相對原子質(zhì)量1核外電子數(shù)168原子種類氫碳氧鈉鐵質(zhì)子數(shù)168068①有的原子沒有中子②_________________________________③__________________________________④……39．(4分)下表是一些粒子的半徑(單位：10-10m)……○………………○…………訂…………○…………裝…………○…※※題※※答※※內(nèi)※※線※※訂※※裝※※在※※要※※不※※請※※……○…………訂…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…外…………○…………○((1)核電荷數(shù)相同的單原子核離子的大小順序的規(guī)律性是什么？(2)相同電子數(shù)且各層電子排布相同的離子，半徑大小順序的規(guī)律性是什么？40．(2分)1911年著名物理學(xué)家盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行了實驗。在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大7000多倍的高速運動的帶正電荷α粒子作炮彈轟擊金箔時的現(xiàn)象如右圖，請回答下列問題。線線線(2)有極少部分α粒子被彈了回來，則說明原子核41．如下表：原子結(jié)構(gòu)是通過科學(xué)家不斷地建立與修正原子結(jié)構(gòu)模型，不斷地實驗，不斷地思考研究而得到的。下表是原子結(jié)構(gòu)模型的幾種學(xué)說原子原子是一個堅硬的小球發(fā)現(xiàn)原子核，原子大部分體積是空的，電子圍科學(xué)家道爾頓(英國)生(英國)盧瑟福(英國)玻爾(丹麥)道爾頓模型湯姆生模型盧瑟福模型繞帶正電的原子核隨意動轉(zhuǎn)電子在固定軌道上分層運動(繞著原子核)電子在固定軌道上分層運動(繞著原子核)電子出現(xiàn)在原子核周圍，有的區(qū)域次數(shù)多，有少①②③④上面四種原子結(jié)構(gòu)模型中道爾頓的原子結(jié)構(gòu)模式是(填序號)，這種原子模型是一種評卷型是一種評卷人七、推斷題(題型注釋)42．(4分)將①分子②原子③離子④質(zhì)子⑤中子⑥電子等粒子名稱填入下列空格中：(1)化學(xué)反應(yīng)中一定發(fā)生改變的是_______________；(2)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子是_________________；(3)構(gòu)成原子的是_______________________；(4)帶電的粒子有____________________?！稹€…………○○…………線…………○…………訂…………○…………裝…………○…………外…………○…線…………○…………訂…………○…………裝…………○……八、計算題(題型注釋)____________評評卷人得分鈉原子的原子序數(shù)為11，鈉原子的中子數(shù)為．44．(1)2007年化學(xué)家格哈德·埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的反應(yīng)過程，獲得諾貝爾化學(xué)獎。用、、分別表示N、H、NH。在催化劑表面(下圖中表示催化劑表22322_____ABCD_____①觀察上圖，可發(fā)現(xiàn)合成氨反應(yīng)過程的順序為：E→______________________→C(在括號中填寫其它三張圖示的序號)；_______________________(2)(2)某研究性學(xué)習(xí)小組嘗試利用氨氣進行“微粒的基本性質(zhì)”的實驗探究，實驗過程a.將干燥的集氣瓶B充滿與大氣壓強相等的干燥氯化氫氣體并組裝成如圖所示的實驗______3_：_3級班__________b.通過調(diào)節(jié)活塞K、K，在干燥的集氣瓶__12是：打開K、K，在__________________(選填“K”或“K”)處導(dǎo)管口通入干燥的1212c.集滿氨氣后，關(guān)閉K、K，再打開K，一段時間后兩只集氣瓶中都出現(xiàn)白煙(氯化氫123氣體與氨氣反應(yīng)產(chǎn)生氯化銨固體的細小顆粒)。(3)蛋白質(zhì)中也含氮元素。蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸(化學(xué)式為CHON)就是一種氨基酸，372①丙氨酸中C、H、O、N各元素的質(zhì)量比為。②蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物主要是尿素[CO(NH)]，若從食物中攝取的蛋白質(zhì)經(jīng)體內(nèi)新陳代謝22gg現(xiàn)……………○…………線…………○…………訂…………○…………裝…………○…………外…………○…………※※題※※答※※內(nèi)※※線※※訂※※裝※※在※※要※※不※※請※※…………○…………線…………○…………訂…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………測定某奶粉每100g中含有氮元素的質(zhì)量為2g。計算判斷該奶粉是否屬于合格奶粉。45．已知作為質(zhì)量基準1個碳原子的質(zhì)量為1.9931026kg，一個鋁原子的質(zhì)量為kg數(shù))：(1)鋁的相對原子質(zhì)量；(2)一個鎂原子的質(zhì)量?？肌⒖即鸢浮窘馕觥渴侨芙馐且驗榉肿又g酉間隔；氣體易被壓縮是因為氣體分子間間隔很大。故選A.考點：基本概念和原理2．C【解析】2的反應(yīng)可以表示為Cl+H2的反應(yīng)可以表示為Cl+H“考點：混合物、氧化物、單質(zhì)的概念，化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖【解析】的最小粒子；化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變；分子在化學(xué)反應(yīng)中可分裂成原子。故選A．考點：化學(xué)變化的實質(zhì)4．B【解析】考點：分子的性質(zhì)【解析】考點：分子構(gòu)成，原子與分子區(qū)別。6．C【解析】同；稀硫酸能使紫色石蕊試液變紅因為硫酸能解離出氫離子；空氣壓縮可以變成液態(tài)空氣因為分子間有一定的間隔。故選C.考點：分子的構(gòu)成物質(zhì)的構(gòu)成酸的通性分子的性質(zhì)【解析】試題分析：根據(jù)圖示可知水分解的方程式為：222A.由得到的方程式可以看出該反應(yīng)生成的氫氣與氧氣的分子個數(shù)比是2:1；正確；考。B.該反應(yīng)的生成物是氧氣與氫氣，兩者都是單質(zhì)；錯誤；C.由圖示結(jié)合質(zhì)量守恒定律可知該反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目沒有變化；正確；分，從而可知在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分為原子，原子不能再分；正確?？键c：模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系方程式，然后對相關(guān)選項進行分析判斷。．A【解析】A氯氯氣中燃燒，生成氯化氫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H+Cl22D模擬示意圖，化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，在反應(yīng)前后，原考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化；反應(yīng)類型的判定【解析】A種單質(zhì)三種化合物；B選項反應(yīng)前后原子、分子個數(shù)都不變是錯誤的敘述，反應(yīng)前后原子的敘述，生成物的分子個數(shù)比為1:2D選項該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體是正確的敘述，故答案選擇D考點：化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖2222【解析】2222，(2)因為氧元素反應(yīng)前的化合價為-1價，反應(yīng)后氧元素的化合價為-2價，故化合價不同；(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變。考點：化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖、質(zhì)量守恒定律11．(1)二氧化碳和氮氣氧氣稀有氣體氫氣(2)水分子(3)氖原子(4)氯離子和鈉離子【解析】故可作為高能清潔燃料的是氫氣(2)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子、分子和離子，如水是由水分子構(gòu)成的 (3)金屬單質(zhì)、稀有氣體以及一些固態(tài)非金屬單質(zhì)都是直接由原子構(gòu)成，故氖氣是由氖原子構(gòu)成的 (4)氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的考點：常見物質(zhì)的性質(zhì)及用途，構(gòu)成物質(zhì)的微粒12．小于分子間有間隙將氣體打入籃球或自行車車胎中【解析】活中還能說明這一結(jié)論的例子有：將氣體打入籃球或自行車車胎中等考點：分子的基本性質(zhì)13．(1)水；氯化鈉(2)①12(3)①分解反應(yīng)【解析】試題分析：(1)氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的；鐵是由鐵原子構(gòu)成的；水是由水分子構(gòu)電子形成陰離子；質(zhì)子數(shù)為17的是氯元素，根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符荷時，1要省略，故氯離子表示為Cl—；(3)由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，屬分解反應(yīng)；在化學(xué)反應(yīng)中，分子的種類發(fā)生了變化，一種的種類沒有變?？键c：物質(zhì)的構(gòu)成，原子和離子結(jié)構(gòu)示意圖，化學(xué)反應(yīng)的微觀構(gòu)成14．(4)原子(5)分子(6)水分子【解析】試題分析：(1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子；分子是由原子構(gòu)成的，原子得失電子(2)水是由水分子構(gòu)成的，故保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子。考點：構(gòu)成物質(zhì)的粒子+115．(1)B;AC;(2)B;AD;C;(3)①O②Hg③H2O④每個亞鐵離帶兩個單位的正電荷⑤每個二氧化碳分子含2個氧原子;(4)BA;E;【解析】BC(3)①地殼中含量最多的元素的元素符號為O；②溫度計中填充的液態(tài)金屬的元素符號+1為Hg；③水中氧元素的化合價表示為H2O；④Fe2+中2的含義為每個亞鐵離帶兩個單位的正電荷⑤CO中2的含義為每個二氧化碳分子含2個氧原子;(4)除去二氧化碳中混2有的少量一氧化碳可用B．灼熱氧化銅；除去一氧化碳中混有的二氧化碳可用A．澄清石灰考點：化學(xué)用語的書寫 氣體；都有分子構(gòu)成；氮氣不支持燃燒，氧氣支持燃燒；二者的分子構(gòu)成不同【解析】試題分析：(1)氧氣約占空氣總體積的21%，(2)工業(yè)制取氧氣是利用了液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點不同加以區(qū)分；(3)將空氣加壓、降溫變成液態(tài)空氣的過程，其微觀本質(zhì)是分子之間的間隔變小，升溫時氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來；(4)從宏觀、微觀角度分別對氮氣和氧氣的相同點：宏觀都是氣體，微觀上都有分子構(gòu)成；氮氣和氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同，例如氮氣不支持燃燒，氧氣支持燃燒；二者化學(xué)性質(zhì)不同的根本原因是二者的分子構(gòu)成不同?？键c：工業(yè)制取氧氣17．品紅分子在不斷地運動溫度越高分子運動越快紅色消失(或變淡)吸附【解析】+418．(1)2O(2)4SO2－(3)Zn(4)SO(5)HO(6)Na+、Cl－422【解析】(2)根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號或原子團的右上角，標出該離子所帶44(3)缺鋅會導(dǎo)致發(fā)育不良，導(dǎo)致侏儒癥，根據(jù)元素符號的書寫，鋅元素表示為Zn；(4)根據(jù)化合價的表示方法：在其化學(xué)式中該元素的正上方用正負號和數(shù)字表示，且正負+4號在前，數(shù)字在后，則二氧化硫中硫元素的化合價表示為SO；22(6)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義B酚酞試液變紅(2)b水的密度比酒精密度大，加入時已經(jīng)更多混合【解析】將紅墨水和酒精分別混合后，可以觀察到兩支細玻璃管中都出現(xiàn)了一段空柱，但是細玻璃“b”的實驗現(xiàn)象更明顯，其原因是水的密度比酒精密度大，加入時已經(jīng)更多混合?？键c：分子的性質(zhì)的驗證20．(1)分子在不斷運動，使酒的氣味擴散。(2)分子間有間隔?！窘馕觥縇考?？键c：分子的性質(zhì)21．(1)分子是不斷運動的，冷凍后的檸檬片中水分子運動到空氣中； (2)在真空冷凍環(huán)境中的檸檬片，其中的水分不經(jīng)液態(tài)直接升華成氣態(tài)【解析】 (1)由于分子是不斷運動的，冷凍后的檸檬片中水分子運動到空氣中，所以，冷凍后的檸 (2)在真空冷凍環(huán)境中的檸檬片，其中的水分不經(jīng)液態(tài)直接升華成氣態(tài)，所以，在短時間考點：原子、分子的性質(zhì)22．(1)分子間有間隔；(2)分子運動速度越快．【解析】試題分析：(1)水和蔗糖都是由分子構(gòu)成物質(zhì)，其分子與分子之間存在一定的間隔，當把它們混合溶解時兩者的分子會相互滲透．所以溶解后，溶解后液面會低于原水平線； (2)放在熱水中，溫度比在冷水中要高，溫度越高，分子運動的越快，所以溶解的速度要快一些．點評：本題主要考查了利用分子的性質(zhì)分析和解決問題的能力，知道分子的特性并會根據(jù)分子的特性解釋生活中常見的現(xiàn)象是解題的關(guān)鍵.分子之間有間隔(4)溫度越高，分子運動越劇烈【解析】試題分析：試題分析：依據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素不變，原子不變可知：(1)答案為：在化學(xué)氧元素；(3)因為分子間有間隔，水和酒精混合時，酒精分子進入水分子的間隔中，所以小(4)溫度升高，分子的能量增大，運動速率加快，所以濕衣服在陽光下要比在陰涼處干24．(1)分子間有間隔(2)分子不斷運動；(3)純凈物是由一種分子構(gòu)成的，混合物是由多種分子構(gòu)成的，二者都的本質(zhì)區(qū)別是看是否有一種分子構(gòu)成(4)常溫下氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定【解析】變小，所以鋼軌與鋼軌之間留有一定縫隙是留下由于夏天溫度升高會使分子之間間隔變大引起的體積膨脹的空間；(2)造成不吸煙者在公共場所吸食二手煙，主要原因是分子不斷裝袋中的保護氣常溫下氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。N2(1分)⑵2=2CO(2分)，二氧化碳由氣態(tài)變成液2考點：物質(zhì)的構(gòu)成、化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖考。態(tài)(或固態(tài))【解析】試題分析：(1)氮氣、鋁和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是氮氣N；(2)變化Ⅰ表2示的化學(xué)方程式是示的化學(xué)方程式是2CO+O=2CO變化Ⅱ表示的宏觀事實是二氧化碳由氣態(tài)變成液態(tài)(或2226．(1)酚酞溶液變紅分子在不斷運動 (2)4NH+3O點燃6HO+2N置換3222【解析】動(2)空氣中含量最多的氣體是氮氣，一種常溫下為液體的氧化物是水，所以氨氣(NH)在3純凈氧氣中燃燒化學(xué)方程式為：4NH+3O點燃6HO+2N，基本反應(yīng)類型是：置換3222考點：分子的基本性質(zhì)，化學(xué)方程式的書寫及基本反應(yīng)類型27．(1)都含有氫氧根離子(2)分子構(gòu)成不同【解析】無色酚酞溶液變紅色，是因為它們的溶液中都含有氫氧根離子． (2)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，水和過氧化氫的分子構(gòu)成不同，所以化學(xué)性質(zhì)考點：物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系(2)只要人們正確利用核能以及和平利用核能就能造福于人類，否則會給人類帶來災(zāi)難?！窘馕觥慷瘜W(xué)變化原子本身不變，分子變化；(2)核能又稱原子能，它是一種高效的能源，可用于發(fā)電，只要人們正確利用核能以及和平利用核能就能造福于人類，否則會給人類帶來災(zāi)難?！窘馕觥?2【問題討論】(1)排出裝置內(nèi)的空氣(2)5木條燃燒更旺(3)①④②③【解析】試題分析：【實驗結(jié)論】水是由氫元素和氧元素組成的，電解水的符號表達式HO【問題討論】(1)實驗開始時先打開電源通電一段時間后再接上注射器的目的排出裝置內(nèi) 旁，推動活塞，現(xiàn)象是木條燃燒更旺；(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)可知，粒子運動的先后順序考點：電解水的實驗31．步驟一Ⅰ：滴加酚酞溶液時，濾紙條不變色，滴加濃氨水后，濾紙條變紅色Ⅱ：酚酞遇氨水后變色動反思與交流：(1)對比，實驗(1)(2)不同意。，則說明整個探究活動中濾紙變紅色與濾紙本身無關(guān)?！窘馕觥竣颍河蓪嶒?可知酚酞不能使濾紙條變色，由實驗2可知氨水不能濾紙條變色，由實驗3Ⅱ：該實驗還說明濃氨水是液態(tài)的，有強烈的揮發(fā)性；反思與交流：(1)步驟一在整個探究實驗中所起的作用是對比說明氨水能使無色的酚酞變成驗3中先把酚酞滴在濾紙上，濾紙沒有變色就說明了酚酞不能使濾紙條變色， (2)為了證明不是酚酞跟氨水作用，生成的某種物質(zhì)再跟濾紙中的該種化學(xué)成分發(fā)生作用則說明整個探究活動中濾紙變紅色與濾紙本身無關(guān)?？键c：分子性質(zhì)實驗(2)①不變色②變紅③②燒杯中溶液變紅在做無規(guī)則運動氨【解析】試題分析：(1)紅磷燃燒時產(chǎn)生大量的白煙，由于燃燒時消耗了氧氣，導(dǎo)致集氣瓶中的壓強約上升1/5；加入足量的紅磷的目的是要把集氣瓶中的氧氣充分反應(yīng)，使實驗結(jié)果更加的準速率更快，酚酞運動的更慢。(2)快【實驗改進】(2)滴管考。(3)ab【實驗結(jié)論】小上加快【解析】CO+HO=HCO2223意向上運動，改進實驗與課本實驗相比較，有不少的優(yōu)點，比如：節(jié)省藥品或操作簡單或幾考點：分子的性質(zhì)的探究34．(1)D(2)①原子；②反應(yīng)后；③一定改變④在化學(xué)變化中，分子可分而不可分(不可分(3)澄清的石灰水；變渾濁；乙炔+氧氣二氧化碳+水【解析】試試題分析：(1)化學(xué)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，所以屬于化學(xué)探究領(lǐng)域的是研究太空中的原始氣體的組成；(2)①分子是由原子構(gòu)成；②純凈物是由一種一定改變；④化學(xué)變化中分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是分子可分而原子不可分；(3)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；乙炔燃燒生成二氧化碳和水，完全燃燒的表達式為乙炔+氧氣二氧化碳+考點：微觀結(jié)構(gòu)圖、純凈物和混合物的判斷、文字表達式的書寫【解析】：從題給信息可分析出：①硫化氫氣體與二氧化硫氣體逐漸相互混合；②硫化氫與二氧化硫發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成了水和硫單質(zhì)，即：硫化氫+二氧化硫→水+硫。所以分析出為什么硫化氫與二氧化硫能逐漸混合，化學(xué)反應(yīng)中分子和原子的運動即可解答本36．(1)變紅構(gòu)成物質(zhì)的微粒是運動的 (2)放熱 (3)①節(jié)約藥品②實驗時間短或環(huán)保(合理即可) (1)碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳A能與水反應(yīng)能與水反應(yīng)、密度比空氣大 (2)在大試管底部預(yù)先放少量澄清石灰水或用玻璃棒蘸取放在支管口在大試管底部預(yù)先放少量澄清石灰水或用玻璃棒蘸取放在支管口、用燃著的木條放在支管口【解析】 (2)濃氨水中含有水，氫氧化鈉溶與水放出大量的熱，是分子運動加快，氨水受熱易分解 所以減小了氨氣的污染，再加上氫氧化鈉溶于水放出大量的熱的作用，反應(yīng)速度快；色考。驗證二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；驗證二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒，可采用燃著的木條接觸二氧化碳； (2)A