五年級級部年終工作總結(jié)五年級級部年終工作總結(jié)一

我始終認(rèn)為，習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不行能有長遠(yuǎn)的進(jìn)展，所以堅持“德育為首”的理念，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，催促他們在文明禮貌，衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力到達(dá)學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期做了如下幾方面的工作：

一，抓班級文化建立，讓學(xué)生有歸宿感，成就感

學(xué)生在這個集體里學(xué)習(xí)，生活，成長，就要讓學(xué)生愛自己的班級，要讓學(xué)生愛自己的班級，就要在學(xué)校的各項活動評比中顯示自己的力氣和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠鼓勵人，可以改造人。我們常說班級是學(xué)生另一個溫馨的家，所以在尋常的教育教學(xué)中就特別重視這一點，不輕易讓一個學(xué)生落伍，我把這樣的一個治理理念，教育宗旨滲透在班級文化建立中。在“瞧我的家”這個畫板中，就集中了全班16個同學(xué)的特點，每個同學(xué)繪制自己喜愛的卡通畫，在上面寫出了自己的愛好，特長，優(yōu)點，缺乏，競爭對手，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測試中都有一個很好的參照，這也是一種很好的鼓勵方式，讓每個孩子都有展現(xiàn)自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫板中，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習(xí)狀況，衛(wèi)生狀況，紀(jì)律狀況等，經(jīng)過這一系列的評比，鼓勵性地評出當(dāng)月的優(yōu)秀之星，進(jìn)步之星等。

二，多維約束激發(fā)責(zé)任

我認(rèn)為，班主任有效地進(jìn)展班級治理的過程，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會治理和自我治理，使每個學(xué)生既是治理的對象，又是治理的主體，到達(dá)“管是為了不管”的目的，同時也是為了培育學(xué)生的責(zé)任心，沒有責(zé)任心的人將一事無成，為此我和同學(xué)們一同制訂了班級治理方法，人人參加，形成責(zé)任分?jǐn)傊贫?，并全面實施，真正到達(dá)了在任何一個時間里都有人做事，有人管事，多維治理。制定責(zé)任分工時，我信任學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇為班級做什么，讓學(xué)生在治理的舞臺上唱主角。這樣就讓全部的學(xué)生意識到：班級治理，我的責(zé)任。

三，培優(yōu)輔差人人進(jìn)展

由于各種緣由，同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)成績的差異，怎樣讓他們都有不同層次的進(jìn)展，這是教師最頭痛的事情，我在班中采納了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手，優(yōu)差進(jìn)展幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學(xué)習(xí)成績?，F(xiàn)今社會越來越重視力量，成績的好壞已不是衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)，因此我很注意力量的培育，制造性地開展了一些實踐性的活動，開展了一些主題鮮亮，教育性強(qiáng)的班會，有一些班會由學(xué)生自己組織。這些活動的開展培育了學(xué)生吃苦的精神，培育了學(xué)生的毅力，提升了學(xué)生各方面的力量。

總之，和同學(xué)們朝夕相處，他們的每一點進(jìn)步我都感到快樂，欣慰；他們的每一次退步，懶散我也會生氣，焦急。我信任在我和同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們肯定會健壯成長！

五年級級部年終工作總結(jié)二

本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)五年級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級治理得井井有條，特殊是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，詳細(xì)做法如下:

一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。特殊是在學(xué)校裝修之后，我常常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在尋常的工作生活中，我時刻留意培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓舞他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級消失問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找缺乏，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氣氛中，學(xué)生們有了特別劇烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，布滿了活力。

我始終認(rèn)為，小學(xué)時期，是培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在尋常的工作生活中，我特別注意學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤肯定要主動成認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立典范，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是特別優(yōu)秀的。

1、愛就是了解。

初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)心。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比擬多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。班里有一個學(xué)生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補(bǔ)課，讓他們準(zhǔn)時補(bǔ)上課程。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任學(xué)生是消退教育盲點的根底。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮當(dāng)心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感。在尋常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們賠禮。在長期的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的根底，也是我勝利教育的最大緣由。

4、愛就是責(zé)任。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)展常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的時機(jī)進(jìn)展常規(guī)教育，如:班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時刻不放松地“看“。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生清掃得象模象樣，別的教師都很艷羨。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決學(xué)生教育和治理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

五年級級部年終工作總結(jié)三

一學(xué)期很快過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位任課教師的幫助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素養(yǎng)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的轉(zhuǎn)變，圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的每周工作安排，我利用班會時間對學(xué)生進(jìn)展思想教育，陶冶學(xué)生的道德情操，增加道德意識，從而使學(xué)生愛惜、愛護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施，為班級爭做好事。讓每個學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭先;在生活中做到情如手足;在活動中做到團(tuán)結(jié)全都，發(fā)揮集體的力氣，為班級為學(xué)校爭榮譽(yù)。再者，利用班級輿論的力氣，對一些行為不標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)進(jìn)展教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學(xué)生。主要結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例仔細(xì)剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其閱歷，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育;最終，利用每周一次的班隊活動對學(xué)生進(jìn)展愛國主義、講文明、懂禮貌、安全等教育，并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培育新世紀(jì)的人才打下扎實的根底。

二、勤跟嚴(yán)管，加強(qiáng)班級日常治理工作

班主任的工作是比擬瑣碎的，主要表達(dá)在每天的日常治理工作中。在尋常的班級治理上，勤跟嚴(yán)管很重要。我覺得主要有以下幾“勤”。一是要“腳”勤，無論是從早讀到兩操，還是到每天的衛(wèi)生、紀(jì)律等

方面，尤其到了冬天，每天早到校監(jiān)視檢查衛(wèi)生、早讀，每天要每時每刻關(guān)注學(xué)生的生活狀況，可以說班主任時刻都要深入學(xué)生的生活中，了解學(xué)生狀況，遇到偶發(fā)大事準(zhǔn)時處理;二是“眼”勤，既要勤于觀看，了解學(xué)生，了解班級，獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，又要時時留心，留意觀看，感知學(xué)生的思想動態(tài)和心理狀態(tài)，發(fā)覺偶發(fā)大事的萌芽準(zhǔn)時實行措施。無論上課還是下課都要觀看學(xué)生戴口罩的狀況，還有班級垃圾箱隨時都要關(guān)注;三是“口”勤，要勤于與學(xué)生交談，說服教育的過程是一個從曉理、動情到導(dǎo)行的過程，道理的闡發(fā)，感情的表達(dá)，行為的引導(dǎo)，往往要借助于口頭語言來實現(xiàn)。如每天給學(xué)生說要講衛(wèi)生，病從口入，要準(zhǔn)時清洗口罩，不能戴像抹布一樣的口罩，還要隨時檢查，每天放學(xué)時要提示學(xué)生回家清洗口罩;四是“手”勤，班主任要以身作則，用行動做出典范。例如，刮風(fēng)時，順手關(guān)窗;順手撿起地上的一塊廢紙扔進(jìn)垃圾筒中;順手整理講桌、勞開工具等物品，盡管教師極其微小的動作，但給學(xué)生以積極的心理示意，使學(xué)生效仿，對學(xué)生有潛移默化的作用，到達(dá)好的效果。如我每天只要一進(jìn)班，就開頭四處環(huán)視檢查個人衛(wèi)生、班級衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成了習(xí)慣，使學(xué)生也漸漸關(guān)懷班集體了，每天早晨、下午上課前，形成了衛(wèi)生區(qū)有人撿、教室衛(wèi)生多人管的局面。

三、培育班級干部，發(fā)揮干部作用。

班主任工作特別辛苦，事務(wù)繁忙.怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，討論備課，討論課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生?本人經(jīng)過多年的實踐認(rèn)為，作為班主任肯定要充分信任學(xué)生，很多工作

放手讓學(xué)生去做，這樣既培育熬煉了學(xué)生的力量，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來.這需要班主任培育小干部，對班級治理做好指導(dǎo).首先對全體班委成員進(jìn)展競選確定，針對上學(xué)期的工作進(jìn)展總結(jié)，確定班干部的成績，對工作突出的班干部連續(xù)留任，并且依據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)展班級自主治理，一級對一級負(fù)責(zé)，這樣既培育了學(xué)生的治理力量，又提高了班級治理的效率和作業(yè)質(zhì)量，使班級秩序井然。同時還激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識，形成了良好的班風(fēng)，增加了班級分散力;如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生組長分管的衛(wèi)生區(qū)的檢查;學(xué)習(xí)委員每天的課內(nèi)外作業(yè)的收交和家庭作業(yè)的布置;體育委員的播送操，值日生眼保健操檢查;小組長每天的家庭作業(yè)檢查，大組長每天課堂作業(yè)的監(jiān)視檢查等.把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包，責(zé)任到人.并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會通過執(zhí)行.班主任每周至少開一次班委會，對每周的狀況進(jìn)展簡潔總結(jié)，多鼓舞，多指導(dǎo).消失問題準(zhǔn)時處理..在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展.

四、連續(xù)加強(qiáng)班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患于未然。

本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前諸多擔(dān)心全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴。

1、全員參加，層層發(fā)動。通過手抄報、黑板報、寫國旗下講話稿等形式，多層次、全方位地大力宣傳;安康學(xué)問進(jìn)農(nóng)活動和“預(yù)防手足口

病”的重要意義，表達(dá)“小手拉大手”的教育行為，使家長對安康學(xué)問和預(yù)防手足口學(xué)問有了肯定的了解，使家長提高了熟悉，對學(xué)校的工作也賜予了肯定的支持。實現(xiàn)了以實際動身為原則，切實提高了活動的針對性與實效性。

2、利用晨會檢查、班會課、品德與社會課等準(zhǔn)時對學(xué)生進(jìn)展水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自我搶救和求救方式的教育以及防農(nóng)藥中毒等教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識。

4、加強(qiáng)了對學(xué)生的路隊安全教育，放學(xué)時路隊重新編排，每隊都有專人負(fù)責(zé)，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理力量，使每一位學(xué)生都能“高快樂興上學(xué)來，平平安安回家去”。

五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進(jìn)展友好交往。本學(xué)期連續(xù)進(jìn)展家訪、碰頭會面、電話聯(lián)系等形式，向家長介紹一些教育孩子的方法、閱歷，推舉一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰慧”、“父母必讀”等，同時對家長提出要求：為孩子在家里制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好典范。通過這些工作，使許多家長重視了對子女的教育，改良了對子女的教育方法，增加了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。

六、分層教育，轉(zhuǎn)化后進(jìn);

我不厭其煩地急躁做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：周志毅、張仁和等行為習(xí)慣紀(jì)律差的，如王婧雅、王薇佳等學(xué)困生，我

堅持每天檢查、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正教育，做到“小犯指出批判、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)厲處理”，充分利用班會、個別談心等進(jìn)展苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發(fā)覺他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，逐步形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng).。

總之，在這半年的時間里，我通過以上幾方面的努力，班級工作取得了肯定的成績，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。在工作中，我熟悉到，班主任要在各項工作中，擅長實行各種教育措施，充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，使班集體在學(xué)校的教育教學(xué)工作中起到肯定的積極作用，使學(xué)生的積極性得到發(fā)揮。

五年級級部年終工作總結(jié)四

緊急的一學(xué)期完畢了，我圓滿地完本錢學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作?；貞涍@個學(xué)期的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，情愿把你當(dāng)作他們的好朋友，情愿與你多方面地溝通思想。固然工作中也存在著缺乏?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

1、把一味的要求變成鼓舞和贊美，示意和誘導(dǎo);在反思上學(xué)期的工作后，我發(fā)覺對于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求，可能臨時有肯定的效果，但時間長了卻會簡單讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。

2、本學(xué)期我一改正去的思路，對于習(xí)慣不好的孩子，賜予更多的不是批判和要求，而是鼓舞和贊美，示意和誘導(dǎo)。正是有了這種工作思路，局部孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。

大力表揚(yáng)干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙班干部樹立威信;在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，以點帶面。

“愛心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來說，教師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣，是除了母愛之外，世界上又一宏大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師放開內(nèi)心世界，教育才會收到應(yīng)有的效果。天冷了，叮囑孩子多穿件衣服;學(xué)生病了，準(zhǔn)時慰問補(bǔ)課。課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。階段總評時，誰有了進(jìn)步，一份細(xì)心選擇的小獎品便送到學(xué)生的手里。為了準(zhǔn)時了解、把握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和積極性，在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚(yáng)鼓舞;多正面疏導(dǎo);多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就簡單多了。

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成績差的;一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對各自的特點及后進(jìn)的緣由，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進(jìn)步。

為了全面了解孩子，發(fā)揮家長的作用，學(xué)期初我便通過校訊通等方式與家長取得了聯(lián)系，詳細(xì)了解孩子在家中的狀況，這也為之后班級治理工作帶來了許多啟發(fā)和幫忙。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，對學(xué)生教育離不開家長的協(xié)作。我認(rèn)為學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三者是不行分的。

1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之敏捷多變?nèi)ミm應(yīng)他們;

2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?

3、對邊緣生的輔導(dǎo)要連續(xù)抓好，還須更急躁的輔導(dǎo)。

固然，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)懷，學(xué)會做事，學(xué)會生活“的過程中，班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心“，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，會把班主任工作干好的！

我深知工作中還有許多缺乏之處，在以后的工作中我會加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學(xué)習(xí)的時機(jī)，努力做最好的教師!

五年級級部年終工作總結(jié)五

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了我校五年級的教育教學(xué)工作，同時這個班也是我剛接手的班。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣

(1)培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，常常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚(yáng)，在班中樹典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干局部工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己治理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，但還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者常常要教師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。

(2)培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，搞好班級衛(wèi)生工作，保持班級的潔、凈、美，這些都由班干部催促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

(3)培育學(xué)生積極參加課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。

現(xiàn)在，在教育報刊上，常常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等眼，在課堂教學(xué)中，也常常實行多種形式培育學(xué)生積極參加課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛觀賞課文某個片段。要求學(xué)生看圖答復(fù)有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式穩(wěn)固生，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參加課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的力量，也培育了口頭表達(dá)和扮演角色的力量。

二、培訓(xùn)班干部

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開頭就由學(xué)生民主選舉選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，治理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，教師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改良，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

三、做好家訪工作

教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的、學(xué)習(xí)不專心、不塌實的同學(xué)更要家長共同管教。而在學(xué)校家庭雙反面的努力下，他們其中有些也有了很大的轉(zhuǎn)變。

雖然在我的努力下，本學(xué)期我班有了進(jìn)步，但是仍有不如人意的地方，今后還要連續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培育新時代接班人努力!

五年級級部年終工作總結(jié)六

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五一(25)班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的協(xié)作下，尤其是在王小寧校長跟王詩江主任的指導(dǎo)幫肋下，在各課任教師的親密協(xié)作下，我較好地完成了班級治理工作，順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交錯著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手：

第一階段：我做了如下工作。

1、開學(xué)前對學(xué)生狀況進(jìn)展準(zhǔn)時的了解和溝通。

與學(xué)生接觸前，我仔細(xì)查閱學(xué)生的資料并進(jìn)展分析，做到初步了解。

平常還常常以電話方式加強(qiáng)家長與教師之間的，教師與學(xué)生之間的溝通。

2、進(jìn)展了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。

開學(xué)第一個月，利用校會、班會對學(xué)生進(jìn)展各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實施。

3、幫忙學(xué)生盡快適應(yīng)初中寄宿生活。

一是從生活上的幫忙，教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù)，如何與同學(xué)相處，二是學(xué)習(xí)上的幫忙，如何合理安排時間，如何進(jìn)展各學(xué)科的學(xué)習(xí)。一段時間后，學(xué)生的生活獨立性，人際關(guān)系的處理，學(xué)習(xí)方法的把握都有很大進(jìn)步。

4、確立班干部。

開學(xué)第一個月，我依據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時班干部，一個月后，教師對同學(xué)，同學(xué)對同學(xué)之間都有了肯定的了解，開頭確立正式的班干部。

其次階段：我所做的工作。

1、班干部隊伍的培育與完善。

定期召開班干部會議，爭論班級治理狀況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)覺他們工作中的失誤我會準(zhǔn)時給他們指出，使他們逐步熟識班級治理工作，自己的力量也得到熬煉。

2、習(xí)慣的培育與標(biāo)準(zhǔn)。

我常與學(xué)科教師協(xié)作，與班干部協(xié)作完成良好習(xí)慣的培育和良好方法的培育。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比方我要求他們不動筆墨不讀書，不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時，不準(zhǔn)亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避開了他們一遍看書一邊做小動作的壞習(xí)慣。如此等等。

3、適時的德育熏陶與心理輔導(dǎo)，進(jìn)展以人生鼓勵為主的勵志教育。我使用以情動人，以理服人，以制度標(biāo)準(zhǔn)人，以理念鼓勵人的教育治理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發(fā)，有時還引用自己的經(jīng)受和體驗加深他們的熟悉。我常以真誠、正直、和善、寬容、大度作為對他們品德性格的目標(biāo)來要求他們做人的標(biāo)準(zhǔn)。遇到同學(xué)間發(fā)生沖突，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。

4、以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗讀、辯論、書法賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富校園、班級生活。第三階段：我所做的工作。

五年級級部年終工作總結(jié)七

轉(zhuǎn)瞬，來育才已經(jīng)一個學(xué)期了?；貞涍@一學(xué)期的班級工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收獲。尤其就學(xué)生的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰，學(xué)生的成長也記在心中?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

一、班級工作的措施

本學(xué)期能擔(dān)當(dāng)班主任工作，是學(xué)校對我的信任，雖然我已有五六年的班主任工作的經(jīng)受，但來到這兒之后，我卻一點也不能掉以輕心，必需全力以赴想方設(shè)法做好班級工作，以期有一個抱負(fù)的結(jié)果，為此我做了以下的工作：

1、班干部競選

開學(xué)初始，利用班會時間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。在此次競選中，共有十幾位同學(xué)參與了競選演講，在演講中學(xué)生們都說明了自己競選何職位、怎樣帶著班級做好工作……不管結(jié)果如何，他們都說明了為班級為同學(xué)效勞的思想，呈現(xiàn)治理班級的力量。依據(jù)他們的演講，我們經(jīng)過民主投票產(chǎn)生了班干部。

2、班規(guī)的制定與小隊治理模式的實施

俗話說“沒有法規(guī)不成方圓”，家有家法，校有校紀(jì)。因此本學(xué)期初始，我依據(jù)本班實際，面對40個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)。制定好班規(guī)后，我又依據(jù)學(xué)生的特點和差異，分了八個小隊，成立了自律小組，以學(xué)生治理學(xué)生，提高其自我治理的意識。小隊中八個小隊長主要工作任務(wù)為負(fù)責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前預(yù)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)視與勸導(dǎo)，他們準(zhǔn)時發(fā)覺班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決方法，準(zhǔn)時通知有關(guān)同學(xué)予以訂正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺自律。

3、德育為首，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育

本學(xué)期，我以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動為契機(jī)，加強(qiáng)對全班學(xué)生的文明禮儀教育。衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、路隊、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個人衛(wèi)生等方面進(jìn)展全面的檢查，催促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。利用主題班會、晨會、學(xué)生干部例會等形式進(jìn)展檢查評估狀況發(fā)饋，使全班學(xué)生思想上重視，行動上表達(dá)，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習(xí)慣。

4、保持與家長的聯(lián)系

作為班主任只憑自己的力氣是不行能取得班級治理工作的勝利，必需力爭本班科任教師和家長對學(xué)生有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。由于班內(nèi)大局部學(xué)生住宿，因此，在開學(xué)初始，我便將每個學(xué)生的家庭電話號碼都做了登記，一有事就打電話與家長聯(lián)系，或讓其到校進(jìn)展面對面的溝通，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學(xué)生的工作也便利了很多。

二、積極參與學(xué)校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

班級活動是班級文化建立的一個重要組成局部。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。本學(xué)期，我們積極參與了學(xué)校各項活動，如一般話競賽，我們班王璐和王甜昆參與了競賽，并取了優(yōu)異的成績；元旦匯報演出，我們五年級精彩的展現(xiàn)，同樣贏得領(lǐng)導(dǎo)和家長們的喝彩。另外，這學(xué)期，我們班屢次開展了故事會、寫字競賽、演講競賽等等文化活動，也開展了有關(guān)懷理安康教育的一些活動。這些活動對于提高學(xué)生的自信念，培育觀賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培育健全的人格打下良好的根底。

三、加強(qiáng)對后進(jìn)生的治理

本學(xué)期由于學(xué)生來源比擬簡單，不管是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是行為、品德等方面，學(xué)生的共性差異都較大。因此如何培育后進(jìn)生已成為更好開展班級工作的前題。為此，特制訂出轉(zhuǎn)化規(guī)劃如下：

1、加強(qiáng)對后進(jìn)生的個別心理輔導(dǎo)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特殊學(xué)生的狀況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進(jìn)展討論和排解，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。

2、加強(qiáng)對后進(jìn)生的課上治理，大多數(shù)后進(jìn)生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要治理好后進(jìn)生上課時常常提問他們。課下加強(qiáng)對后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，課后對后進(jìn)生進(jìn)展輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)學(xué)問準(zhǔn)時把握。

3、用愛心去暖和，用急躁去呵護(hù)多花一些時間了解后進(jìn)生，理解他們，敬重愛惜他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著后進(jìn)生，時時到處為他們著想。如面對淘氣掏蛋的學(xué)生時，教師要有修養(yǎng)，不要急躁沖動，要機(jī)靈地奇妙化地讓問題留到以后再想方法妥當(dāng)處理。

四、缺乏之處

一學(xué)期下來，學(xué)生的進(jìn)步不少，但是還有一些缺乏之處，有待下一學(xué)期連續(xù)提高。

1、班干部的力量有待提升，責(zé)任心要加強(qiáng)。

2、學(xué)生的自覺性欠缺，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在遵守紀(jì)律方面，仍有個別同學(xué)常常違反紀(jì)律。

總之，這一學(xué)期，學(xué)生的整體素養(yǎng)都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的發(fā)揚(yáng)下去，把缺乏之處努力克制，連續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立，使之成為一個在各方面都有好表現(xiàn)的班集體。

五年級級部年終工作總結(jié)八

時間荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的時間又過去了。我們五年級在全體師生共同努力下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；貞洶肽陙淼墓ぷ?，有頗多的感慨……為了更好地開展班務(wù)工作，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、堅持不懈抓常規(guī)治理，形成良好班風(fēng)

學(xué)生一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的進(jìn)展。作為班主任，我始終堅持從小事抓起，抓好常規(guī)治理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活氣氛。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，仔細(xì)落實學(xué)校本學(xué)期“行為標(biāo)準(zhǔn)”教育理念，加強(qiáng)學(xué)生文明行為習(xí)慣教育。并結(jié)合每個學(xué)生的特點確定班級崗位負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、吃零食檢查員、課間活動安全員、家庭作業(yè)檢查員等。同時，我每天堅持一到校，先進(jìn)班，深入學(xué)生，觀看他們的學(xué)習(xí)活動，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，并隨時與班干部溝通，了解班級狀況及學(xué)生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面進(jìn)展。

二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

1、抓好課堂紀(jì)律。首先做好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光對待每一門課程。其次，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，準(zhǔn)時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律狀況，準(zhǔn)時了解反應(yīng)。對于違紀(jì)的同學(xué)賜予肯定的懲處，并確定學(xué)生的點滴進(jìn)步，提高其重視程度。

2、標(biāo)準(zhǔn)早讀、午休紀(jì)律。

本學(xué)期一開頭，我就和我的伙伴李教師和郭教師對學(xué)生的早讀，午間學(xué)習(xí)活動做了周密安排。早讀：在教師來之前，分語英由課代表負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)(讀書、寫作業(yè)或領(lǐng)讀單詞等)。午休：分時間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，完成作業(yè)，休息。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。經(jīng)過教師的催促檢查，這一好的習(xí)慣已初步養(yǎng)成。班內(nèi)追趕打鬧的人少了，靜下來看書學(xué)習(xí)的人多了。

3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的典范，讓學(xué)生們向班里品德及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增加競爭意識。常常進(jìn)展學(xué)習(xí)評比，做好嘉獎工作。

三、加強(qiáng)安全教育，防患于未然

本學(xué)期中，能夠針對季節(jié)特征帶來的諸多擔(dān)心全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴，并利用班會、課前等時機(jī)準(zhǔn)時對學(xué)生進(jìn)展防溺水、防火災(zāi)及防交通事故等安全教育，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的安全意識，使每一位學(xué)生都能健安康康的幸福成長。半年來，在全體師生的高度重視下下，沒有發(fā)生任何安全事故。

四、注意家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，對學(xué)

生教育離不開家長的協(xié)作。所以在接見家長時，我向各位家長提出：不管多忙，都要抽空和孩子溝通，了解他們的思想動態(tài);要隨時翻看學(xué)生的家庭作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不要求家長檢查每道題，只是要讓學(xué)生知道家長在關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，自己必需仔細(xì)完成每一道題，不仔細(xì)，父母會檢查出來的這種意識，這也是培育學(xué)生良好習(xí)慣的一個方法。在開學(xué)初，我就告知同學(xué)我的電話號碼和手機(jī)號碼，便利家長和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時和家長聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的狀況，幫忙家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長

達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，協(xié)作學(xué)校教育好孩子。

五、班務(wù)工作存在的問題及以后努力的方向：

1、班級無經(jīng)費(fèi)來源，班級嘉獎有些單一，對學(xué)生的嘉獎以口頭表揚(yáng)為主。隨著孩子年齡的增長，效果已不是最正確。

2、雖然在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上花了不少心思，但是效果仍不太明顯。

3、教育學(xué)生的急躁還不夠，特殊是對待有不良習(xí)慣而又喜愛反復(fù)的學(xué)生，就會煩躁，處理方法簡潔。

4、對個別“問題學(xué)生”抓管不細(xì)，導(dǎo)致釀出禍端。諸如趙玉杰、趙正陽等學(xué)生校外組織一幫學(xué)生砍殺瓜農(nóng)西瓜的大事，給學(xué)校在成了極壞的影響。

反思自己的工作，我認(rèn)為以后應(yīng)從以下幾方面努力：

1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之敏捷多變?nèi)ミm應(yīng)他們;隨著學(xué)生的年齡增長，要增加青春期教育。

2、在教育過程中還應(yīng)多和家長(尤其學(xué)困生家長)溝通，首先讓他們看到孩子在學(xué)習(xí)中的盼望，再幫孩子樹立信念，齊抓共管，共同提高。

3、多向同行們虛心學(xué)習(xí)，請教治理班級的方法，使自己的班務(wù)工作做得再輕松點。

4、與科任教師親密協(xié)作，力爭學(xué)生學(xué)習(xí)科目均衡進(jìn)展。

總之，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會勞動，學(xué)會制造”的今日，深感任務(wù)之艱難。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，我信任學(xué)生會和我一起進(jìn)步!

五年級級部年終工作總結(jié)九

本學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校的班級工作要求，針對學(xué)生活潑、大膽、好動、表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點，細(xì)致抓好學(xué)生的常規(guī)治理，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。從以下幾方面，扎實、細(xì)致地做好了學(xué)生的思想道德教育。

一、日常工作：

1.培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我常常利用班會課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，平常上課發(fā)覺某些同學(xué)做得好的準(zhǔn)時表揚(yáng)，增加學(xué)生的自信念，在班中樹典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里每位同學(xué)根本都能做到上課不說話，積極舉手發(fā)言，協(xié)作教師上課，但其中還有個別紀(jì)律觀念薄弱者常常要教師提示才能做好，以后還要加強(qiáng)教育。

2.培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)