實(shí)用總幼兒園見(jiàn)習(xí)匯報(bào)告報(bào)一星期的見(jiàn)習(xí)已經(jīng)結(jié)了，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但充實(shí)”。剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)時(shí)好漫長(zhǎng)啊，每天待在幼兒園好無(wú)聊啊，什么時(shí)候才熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，一周的幼兒園見(jiàn)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。當(dāng)感覺(jué)見(jiàn)習(xí)就要結(jié)束了的時(shí)候，突然對(duì)幼兒園產(chǎn)生了種難以割舍的情感，幼兒園的見(jiàn)習(xí)讓我在快樂(lè)中獲取很知識(shí)，意識(shí)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這將為我后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。見(jiàn)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō)：“聽(tīng)不如看，看如做”。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái)沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次見(jiàn)習(xí)期，我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任我通過(guò)聽(tīng)課初步了解師們的教學(xué)方式，我見(jiàn)習(xí)時(shí)待的是大班,大致掌握了這個(gè)年齡階學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)養(yǎng)學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。以前我1/4

實(shí)用總比較注重于對(duì)有關(guān)幼身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒生活常規(guī)的科學(xué)性，常常忽略了國(guó)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)。這一次在幼兒園見(jiàn)習(xí)第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。指導(dǎo)老師楊老師會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，楊師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，能浪費(fèi)，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的好機(jī)會(huì)。還有就是在幫助老師成幼兒教學(xué)活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足，如對(duì)于幼的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答處理。說(shuō)出了自己的不足，我也向老師請(qǐng)教過(guò)，得出結(jié)是大部分都是因?yàn)槲疫€是見(jiàn)習(xí)生造成的，努力學(xué)習(xí)、不提升、慢慢的磨練會(huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。另外，由是第一次輔佐老師上課，我有些緊張和不自然，導(dǎo)致我責(zé)的那部分活動(dòng)組織得不是很理想。我做的好的方面者是說(shuō)基本令自己滿意的方面在于：對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)認(rèn)真，預(yù)先準(zhǔn)備充分，虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建與指導(dǎo)。每個(gè)輔佐的活動(dòng)都能比較順利地完成，沒(méi)有出無(wú)法控制、影響教學(xué)活動(dòng)的情況。2/4

實(shí)用總在幫忙組織活動(dòng)時(shí)狀態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度。楊老師對(duì)我，在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)，這樣的話，部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。師的這些意見(jiàn)和建議使得我這次的見(jiàn)習(xí)收獲豐富。在保育方面，這幾周做了很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情，也學(xué)會(huì)不少。比說(shuō)：給幼兒梳頭發(fā)、喂哄他們吃飯、哄他們睡覺(jué)、給們隔毛巾等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)到，我開(kāi)玩笑的說(shuō)我提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的活常規(guī)事情，每天都要做，我覺(jué)得可以訓(xùn)練一我的耐心忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫。頭幾天覺(jué)得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時(shí)間長(zhǎng)，就需要其它方面的東西來(lái)支撐自己了，也就是我上所說(shuō)的。保育工作上，經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真思考和匯總報(bào)告我覺(jué)得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細(xì)心，沒(méi)完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒了解不夠。上午半日活動(dòng)指從早晨點(diǎn)幼兒來(lái)園到中午點(diǎn)幼兒午飯，包括兩個(gè)教學(xué)動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)3/4

實(shí)用總律，做到按時(shí)按量按完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難，特是混齡的班級(jí)。所以要想有一個(gè)成功的活動(dòng)，需要老師精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己幫助指導(dǎo)老完成半日活動(dòng)的組織不是特別的滿意，主要在于沒(méi)有做讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，特別是生活動(dòng)，可能受到我還只是見(jiàn)習(xí)，幼兒不怎么聽(tīng)我的話及我為老師的威嚴(yán)和威信不夠的影響吧。短短的一周見(jiàn)習(xí)，在導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過(guò)自己的努力，我意識(shí)到很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。同時(shí)我也