．．．．．．．．．．．．下冊第二單元觸摸人間百態(tài)孔己積累用．給下列加點字注。葷菜(hūn附和()闊chuò頹唐(tuí水()綻出()．用恰當?shù)脑~語或字短語替換句中畫線部(1)這些顧客多是短衣幫大沒有這樣闊，生活奢。闊綽)(2)他的眼色很像真誠地請求掌，要再提(求孔己立刻顯出精神萎靡、心神不安模樣，臉籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類一不懂。(頹唐不安．(百色中下列對病句的修改不正確的一項()A左右江革命老區(qū)振興規(guī)劃的實，一方面可以建成符合老區(qū)人民望的小康社，另一方面可以加快老區(qū)開發(fā)建設(shè)步伐。(分次序不當“建成??社會”與“加快步伐”位置對調(diào))B能否摸清學(xué)校辦學(xué)情搞學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)是高教育扶貧效的關(guān)(面對一面，應(yīng)刪去“能否”C新成立的靖西市將著力建設(shè)廣西新興口岸城并其打造成為越邊境上進出口貿(mào)易的重要基地后句賓語多余應(yīng)刪去“的重要基地)D幾前我就斷定我市申報“國家衛(wèi)生城市”估計能順利通過驗因當時我市實施了一系列創(chuàng)衛(wèi)攻堅前自相矛盾“斷定表肯定估計”表不肯刪“估計”．課文中運用了不的省略化無聲為有。其作用分別有：表示話未說完；表示內(nèi)容省略表說話時被人搶白表示意思的躍進；表示話題轉(zhuǎn)換面中省略號分別有什么作用？請?zhí)顚懺诤竺娴睦ㄌ枴?1)“對呀對呀！??回字有四樣，你知道么？(表示話題轉(zhuǎn)換(2)“你怎么這樣憑空污人清白??“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！?表示說話時被人搶白(3)“讀過書??我便考你一。香豆的茴，樣寫的？(表示意思的躍進(4)孔乙己低聲說，“跌斷跌跌??(表示話未說完．下列語句運用了種描寫方法？刻畫了人物怎樣的特點？他材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿雖然是長衫可又臟又破，似十多年沒有補也有洗肖像描寫出了他尚有勞動能但又不肯勞得出奇的特及神萎靡頹唐生活窮困潦倒的現(xiàn)狀(2)他從破衣袋里摸出四文大，在我手。動作描寫。說明窮困潦倒到極點“”字表明了他悲慘的境。(3)孔乙己便漲紅了臉額上的青條條綻爭竊書不能算偷??竊書??讀書人的事能偷么？”語言神態(tài)描。說明他自命清高迂不自欺欺人、死要面子的性格特點．魯迅是中國文壇巨。他逝世，人們獻了很多挽。請揣摩語境將迅的作品《吶喊徨原夢草》填在下面橫線使成為一副工整的對聯(lián)踏《莽原《野草《吶喊

．．．．痛《毀滅《而已《彷徨．初中三，語文是陪伴我們成長的伙，根據(jù)要求完成相關(guān)題。下是《成都商報》有關(guān)語文教材調(diào)整的一則材料，請據(jù)內(nèi)容，概出本次教材調(diào)整的四個特點每點不超過5個字昨日，本報記者在人民教育出版官網(wǎng)上看到人教版初中語文教材修訂情況介紹章本次修訂工作歷十年。自年編組三次前往各地調(diào)研2011年月申報統(tǒng)編教材2012年3月2013年完成統(tǒng)編教材編寫、審查、修改等工作。年版的七年級教材上下冊均有改動。人教社專家稱本次調(diào)整涉及框架微調(diào)、閱讀單元調(diào)整、課文調(diào)整、增加寫作內(nèi)容、減少綜合性學(xué)習(xí)、明確單元學(xué)習(xí)目標等諸多內(nèi)容。七年級上冊選文沒有見到魯迅等作家的九篇作而之的是賈平凹吉等中外作家的作品包本土作家馬及時的《王幾何文充分考慮學(xué)生年齡特讓人耳目一新。此次語文教材的調(diào)整引了全國各地教師、學(xué)生、家括新聞媒體的關(guān)注。尤其魯迅作品的減少問題更掀起了討論的熱潮。示例：經(jīng)歷時間長；涉及內(nèi)容多；魯迅被減少；各冊均改。精設(shè)計的“閱讀導(dǎo)語”，為我們理解語文提供幫助。下是《從百草園到三味書屋的閱讀導(dǎo)語”編者以人對魯迅的認識起用詩意的語言寫出了魯迅在“百草園”和“三味書屋”中的生活請結(jié)合課文內(nèi)將空缺的內(nèi)容補充完注語意連提起魯迅人常常會想到①，但打開他的童年之窗我們會發(fā)現(xiàn)那里卻是____：燦爛的春光有童③④__嚴的學(xué)習(xí)中也不乏快樂讓們起走進魯迅的童年探一下他成長的足跡。示例①他的嚴肅重②一道風(fēng)景③無味的冬天里也有童趣④由的玩耍中充滿幻想課內(nèi)讀閱讀開頭至“店內(nèi)外充滿了快活的空氣”片，成下面的題。章頭在寫魯鎮(zhèn)酒店的格局之“衣幫”“大抵沒有這樣闊綽有穿長衫”的才踱進房子里“慢慢地坐喝，作者在孔乙己出場之前這樣寫有什么作用？寫出了等級森嚴的社會環(huán)，為孔乙己這個悲劇人物提供了活動的典型環(huán)。．請體會下列句中點詞的準確精(1)便排出九文大。一個“排”字表現(xiàn)了孔乙己根本不把對方放在眼示了孔乙己擺闊氣心意的心理(2)孔乙己便漲紅了臉額上的青筋條條出寫出了孔乙己額上青筋暴起似乎歷歷可數(shù)的形象逼地表現(xiàn)了孔乙己當時窘迫的神情．孔己為什么把“偷書”說成“竊書”？這表明了孔乙己怎樣的性格？顯示自己是讀書人與眾不同賣弄斯，迂虛榮，自欺欺人11．作者為什么要通過一個小伙計“我”的眼光來講述孔乙己的故事？作者以一名不諳世事的酒店小伙計的口動聲色地講述著孔乙己的凄慘遭人體會到這樣一個小孩子都這冷見當時社會的世態(tài)炎涼而且以第一人稱講述故事比三人稱顯得更為真實親。拓展讀()青云樓主

青云樓主海邊一小文人的號此君臉窄身皮肉干胳膊大腿又細又長遠賽幾根竹竿子上涼著的一張豆皮。但人不可貌海不可斗量。他能寫能能圖連托裱的事也行可行家們說他——手糙了點兒。因天衛(wèi)的買賣沒他寫的飯莊藥鋪的墻上不掛他的畫。他于書畫這是在行又在行外。文人落到這那子“懷才不遇”滋味，是苦是酸，還又苦又，只有他自己知道了。于是青云樓這齋號就叫他想出了自號青云樓寫了一副對子掛在迎面墻壁上“人在青山里心白云中。他常常自言自語念這對子。每每念閉搖肩真隱士再他隔墻就是四季春大天魚味肉味蔥味醬味換著樣兒往窗戶里邊飄上窗戶？那管屁用窗璃攔得住魚鮮肉卻攔不住燈紅酒綠。一位鄰居對他說你青云樓干脆也改成飯館算了。這青云樓三字聽著還挺好，一叫準響！”這話當時差點叫他死過去。乾旋地轉(zhuǎn)運有變。一有好事的小子陳帶來一位美國人拜訪他。陳八說這老美喜歡中國的老東，尤其是字畫。青云樓主頭一回與洋人會，腦子發(fā)亂手腳也忙踩凳子掛畫差點來個人“仰”那老美并沒注意到只去瞧墻上的每瞧一幅就哇啦哇啦叫一嗓好洗屁股時叫水燙著了。然嘬起嘴嘖嘖贊賞一翻。最后老美中文一個字一個字對青云樓主說“我、太、高、興、了、謝、——我、太、高、興、了、謝、謝”大概只學(xué)了幾個，反反復(fù)復(fù)地一直告辭而去。青云樓主高興得要瘋。他這輩頭次叫人這么崇拜。兩個月他到一封洋文寫的信。他拿到《大公報》的報館去找懂洋文的朱先生。朱先生一看就笑他“用嘛法子人老美都折騰出神經(jīng)病來了？他說他回國后天天眼睛里都是你寫的上夢也是你的字還他感到中國的藝術(shù)家絕對都是天才”青云樓主如上青云身發(fā)飄一沒天時忽來靈揮筆給那老美寫“靜致遠四個大親裱成橫送到郵局寄去。郵件里還附一張信要求人家把字掛在墻上后論何站在這字前張照片寄來想要拿這照片給人看親看給街坊鄰居給那些小看他的再買賣家那幾個大老板看給館的編輯們最后在報上刊登出來。都看吧！你們不認，家老美認我！他在青云樓中坐等三個月等有點疑惑甚至有點泄氣封外皮上寫著洋文的信終于寄來了。他忙撕抻出一全是洋他不里邊并沒照片。再看信照竟卡在里邊他捏住照片抻出來有點別扭不大對他再細瞧竟了。那老美倒是站在他那字的前邊照了，可字兒卻掛倒了全下了！選自《俗世奇人》．仔閱讀選，理文章內(nèi)

贈“老美”字畫看“老美的索要照片照

又苦又酸高得要瘋13.作者為什么說“他于畫這，是又在行，又在行外”？說他“在行里”是因為青云樓能寫能能圖章托裱的事也行說“在行外”是因為天津衛(wèi)的買賣沒他寫的飯莊藥鋪的墻上不掛他的畫．分文中畫橫線句子的表達效運用比喻的修辭手法動象寫出了青云樓主受到洋人賞識后激動興以制的心理感受那老美倒是站在他那字的前邊照了是字兒卻掛倒了下”這一結(jié)，前文中已做了鋪，請把這個句子找出

他大概只學(xué)了這幾個，反反復(fù)地，一直告辭而。．青樓主是一個怎樣的形象？請概物形象】“青云樓主”是一個才藝平庸詣淺薄卻自命清好沽名釣譽骨子里不無媚外因子的小文。寫作新本對人物的動作描寫極為成刻出孔乙己的鮮明形請你運動作描寫來刻畫一個人注突出人物的形象特。字右)【課文片段在線】①便排出九文大錢