第頁高二語文秋季教學(xué)工作計劃高二語文秋季教學(xué)工作安排1

一、指導(dǎo)思想

全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的實(shí)力。重視積累、感悟和熏陶和培育語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文探討性學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)“雙基”，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，留意培育學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展特性，形成健全人格，努力開發(fā)有活力的語文新課程。

二、學(xué)情分析：

這學(xué)期仍帶高一3、4兩個班。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，自我限制實(shí)力較強(qiáng)，都能按要求學(xué)習(xí)，基本完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，作業(yè)也較仔細(xì)。但課堂氣氛不夠活躍，仍有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺少主動性。當(dāng)然，這與班主任的指導(dǎo)思想有關(guān)，相當(dāng)一部分學(xué)生在高一上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，期末考試，兩班與級均分差兩分多，高分學(xué)生略顯不足，主要是語文基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不夠好，課外遷移不夠，閱讀和寫作實(shí)力還有待加強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

力求合格率達(dá)、優(yōu)秀率、提高率都有明顯提高。努力拓寬語文學(xué)問面，扎實(shí)深化語基底子，培育學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求每一個學(xué)生都能寫一手較好的鋼筆字;寫好爭論文，全面提高學(xué)生的文學(xué)觀賞實(shí)力。

四、教材分析

必修3

1、閱讀與鑒賞：古代詩歌散文名篇，中外小說和科普科幻作品。四個單元分別是人物與環(huán)境，感受與共鳴，質(zhì)疑解難，啟迪與想象。

2、表達(dá)與溝通

訓(xùn)練一般爭論文的寫作。支配的專題分別是：學(xué)習(xí)選取立論的角度。選擇和運(yùn)用論據(jù)，學(xué)習(xí)論證，學(xué)習(xí)爭論中的記敘。

3、口語交際：探討

4、梳理探究：交際中的語言運(yùn)用，文學(xué)作品的特性解讀，語文學(xué)習(xí)的自我評價。

5、名著導(dǎo)讀：《紅樓夢》《高老頭》。

必修4

1、閱讀與鑒賞：中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記及社會科學(xué)論文。

2、表達(dá)與溝通：主要訓(xùn)練爭論文的寫作。支配的專題分別是：橫向綻開爭論，縱向綻開爭論，學(xué)習(xí)辯證分析。

3、口語交際：辯論

4、梳理探究：邏輯與語文學(xué)習(xí)，走近文學(xué)大師，影視文化。

5、名著導(dǎo)讀：莎士比亞戲劇，朱光潛的談美。

五、詳細(xì)實(shí)施

1、狠抓背誦默寫和基礎(chǔ)訓(xùn)練，注意課內(nèi)外結(jié)合，立足訓(xùn)練提高，面對高考，以練為主，注意發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。

2、仔細(xì)抓好課前三分鐘活動，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3、狠抓背誦默寫，實(shí)行在規(guī)定時間內(nèi)人人過關(guān)的方法，務(wù)求背誦默寫無缺漏。

4、狠抓課堂紀(jì)律，提高上課質(zhì)量。

5、努力鉆研教材和專業(yè)學(xué)問，仔細(xì)備課，講求上課質(zhì)量，務(wù)求不虛擲課內(nèi)時間。

6、注意語基的訓(xùn)練與指導(dǎo)，重視語法學(xué)問的講授，提高學(xué)生的語文層次。

7、注意課外學(xué)問的講座，合理運(yùn)用“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)愛好，激勵學(xué)生把觸角伸向課外。

8、注意對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)問積累。

9、抓好書寫訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的寫作水平。

10、努力開展語文活動，全面推動語文教學(xué)改革。

高二語文秋季教學(xué)工作安排2

語文要背誦的東西許多，同時須要老師擁有很高的文學(xué)涵養(yǎng)，這樣進(jìn)行教學(xué)的時候才會更加生動，在高考中，語文占的'分?jǐn)?shù)很高，所以學(xué)生要想順當(dāng)通過高考，必需學(xué)好語文，這也讓老師有了很大的壓力，為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的語文成果，我制定了如下工作安排：

一、指導(dǎo)思想

以中學(xué)新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐，變更教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，索求實(shí)踐語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。

二、學(xué)情分析

1.基礎(chǔ)學(xué)問層面，高一(9)班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，并且書寫潦草，錯字較多。高一(1)班基礎(chǔ)薄弱，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。

2.語文積累層面，兩個班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。

3.語文思想層面，除少數(shù)學(xué)生對語文有較大愛好之外，兩個班的學(xué)生對語文尚未形成主動的相識，對語文的重視程度也夠高。

4.語文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學(xué)外，基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.鞏固學(xué)生所學(xué)，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)。

2.從高考層面吸引學(xué)生對語文的重視，駕馭學(xué)語文的方法，激發(fā)學(xué)好語文的愿望。

3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對語文的相識，提高學(xué)習(xí)語文的愛好，加深對漢語言文字的理解和酷愛，提升對祖國文化的相識及酷愛。

4.引導(dǎo)學(xué)生對名著的閱讀，提升學(xué)生的閱讀品位，擴(kuò)高校生的閱讀面。

5.大面積提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成果。

四、詳細(xì)措施

1.以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當(dāng)擴(kuò)高校習(xí)面，引導(dǎo)學(xué)生留意學(xué)問的積累，從而提升學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的愛好和相識。

2.細(xì)心設(shè)計教學(xué)，落實(shí)課前預(yù)習(xí)，細(xì)心設(shè)計課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略，思路清楚，要點(diǎn)齊全，重難點(diǎn)突出。

3.適當(dāng)開展課堂活動，在學(xué)生的說、讀、寫等實(shí)力上下足功夫，突出點(diǎn)，帶出面，從而在實(shí)力提升的基礎(chǔ)上，陶冶學(xué)生的性情，培育學(xué)生主動的情感，加深學(xué)生對祖國語言文字的理解和酷愛。

4.樹立讀書的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的愛好，并通過舉薦書籍、組織讀書活動的方式，讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，從而擴(kuò)高校生的視野，熬煉學(xué)生的思維實(shí)力。

五、教科研工作