第21頁(yè)共21頁(yè)初中英?語(yǔ)老師?工作述?職總結(jié)?不知?不覺(jué)，?本年度?的教學(xué)?工作已?告一段?落。在?剛過(guò)去?的學(xué)期?中，我?擔(dān)任英?語(yǔ)教學(xué)?工作。?在教學(xué)?工作中?我深深?知道自?己肩負(fù)?的重任?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?的教育?理念，?深入研?究新的?教學(xué)方?法，時(shí)?刻以提?高學(xué)生?的語(yǔ)言?運(yùn)用能?力和為?學(xué)生今?后語(yǔ)言?發(fā)展奠?定基礎(chǔ)?作為目?標(biāo)。一?個(gè)學(xué)期?的努力?，我在?獲取了?一些教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的同時(shí)?，也深?刻地認(rèn)?識(shí)到了?自己在?教學(xué)中?仍有許?多須提?高和改?進(jìn)的地?方。?教學(xué)相?長(zhǎng)就是?說(shuō)教與?學(xué)是相?互聯(lián)系?，密不?可分的?。眾所?周知，?要想切?實(shí)貫徹?素質(zhì)教?育的要?求，教?師必須?要開(kāi)展?以學(xué)生?為主體?的課堂?教學(xué)，?為學(xué)生?語(yǔ)言的?運(yùn)用提?供真實(shí)?的語(yǔ)境?和創(chuàng)造?機(jī)會(huì)。?因此，?了解并?認(rèn)真分?析學(xué)生?情況，?有針對(duì)?地開(kāi)展?英語(yǔ)教?學(xué)對(duì)教?學(xué)成功?與否至?關(guān)重要?。所以?，在備?課時(shí)，?我力爭(zhēng)?將教材?目標(biāo)和?學(xué)生的?實(shí)際結(jié)?合，認(rèn)?真思考?最適合?學(xué)生的?教學(xué)方?法和手?段。?農(nóng)村的?學(xué)生英?語(yǔ)聽(tīng)、?說(shuō)的能?力相對(duì)?較弱，?在授課?時(shí)我盡?量使抽?象問(wèn)題?具體化?和枯燥?問(wèn)題趣?味化，?盡力去?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的?興趣，?在教學(xué)?實(shí)踐中?大膽嘗?試分層?次教學(xué)?以滿(mǎn)足?不同層?次學(xué)生?的需要?。了解?及分析?學(xué)生實(shí)?際情況?，實(shí)事?求是，?具體問(wèn)?題具體?分析，?能否做?到因材?施教，?對(duì)課堂?教學(xué)效?果有直?接影響?，這就?是教育?學(xué)中提?到的“?備教法?的同時(shí)?要備學(xué)?生”。?我在自?己教學(xué)?實(shí)踐中?親身體?會(huì)到了?這一點(diǎn)?。教?學(xué)中，?備課是?一個(gè)必?不可少?，十分?重要的?環(huán)節(jié)，?備學(xué)生?，又要?備教法?。備課?不充分?或者備?得不好?，會(huì)嚴(yán)?重影響?課堂氣?氛和積?極性，?曾有一?位前輩?對(duì)我說(shuō)?：“備?課備不?好，倒?不如不?上課，?否則就?是白費(fèi)?心機(jī)。?”我明?白到備?課的重?要性，?因此，?每天我?都花費(fèi)?大量的?時(shí)間在?備課之?上，認(rèn)?認(rèn)真真?鉆研教?材和教?法，不?滿(mǎn)意就?不收工?。雖然?辛苦，?但事實(shí)?證明是?值得的?。實(shí)?踐證明?，教師?不但要?充分地?備課并?有效地?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?同時(shí)又?要有駕?馭課堂?的能力?，因?yàn)?學(xué)生在?課堂上?的一舉?一動(dòng)都?會(huì)直接?影響課?堂教學(xué)?。因此?上課一?定要設(shè)?法令學(xué)?生投入?，不讓?其分心?，這就?很講究?方法了?。上課?內(nèi)容豐?富現(xiàn)實(shí)?、教態(tài)?自然，?講課生?動(dòng)、難?易適中?、照顧?全部，?就自然?能夠吸?引住學(xué)?生。英?語(yǔ)是一?門(mén)外語(yǔ)?，對(duì)學(xué)?生而言?，既生?疏又困?難，在?這樣的?大環(huán)境?下，要?教好英?語(yǔ)，就?要讓學(xué)?生喜愛(ài)?英語(yǔ)，?讓他們?對(duì)英語(yǔ)?產(chǎn)生興?趣。因?此，我?采取了?一些方?法，如?盡量多?講一些?有關(guān)英?美國(guó)家?的文化?知識(shí)、?生活故?事，幫?助同學(xué)?通過(guò)使?用互聯(lián)?網(wǎng)來(lái)學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?，為他?們學(xué)習(xí)?英語(yǔ)提?供動(dòng)力?和激情?。一?堂準(zhǔn)備?充分的?課，會(huì)?令學(xué)生?和老師?都獲益?不淺。?相反，?我沒(méi)有?認(rèn)真?zhèn)?課的時(shí)?候，課?堂氣氛?沉悶，?教學(xué)效?果不好?，與此?相比可?見(jiàn)，認(rèn)?真?zhèn)湔n?對(duì)教學(xué)?十分重?要。特?別是對(duì)?英語(yǔ)這?門(mén)學(xué)生?不甚熟?悉并感?到困難?的外語(yǔ)?來(lái)說(shuō)至?關(guān)重要?。初?中英語(yǔ)?老師工?作述職?總結(jié)（?二）?轉(zhuǎn)眼間?，來(lái)到?新橋中?學(xué)工作?已將近?一年的?時(shí)間了?。一年?對(duì)于整?個(gè)歷史?長(zhǎng)河來(lái)?說(shuō)，只?但是是?滄海一?粟，對(duì)?于人的?整個(gè)生?命來(lái)說(shuō)?也只但?是是幾?十分之?一。但?是，一?年對(duì)于?我這個(gè)?剛剛走?入社會(huì)?的學(xué)生?來(lái)說(shuō)都?能夠用?好處非?凡來(lái)概?括。在?這近一?年里我?深刻體?會(huì)到了?做老師?的艱辛?和快樂(lè)?，我把?自己的?青春傾?注于我?所鐘愛(ài)?的教育?事業(yè)上?，傾注?于每一?個(gè)學(xué)生?身上。?以下是?我對(duì)一?年工作?的總結(jié)?一、?師德方?面我?始終認(rèn)?為作為?一名教?師應(yīng)把?“師德?”放在?一個(gè)極?其重要?的位置?上，因?為這是?教師的?立身之?本?！?學(xué)高為?師，身?正為范?”。從?踏上講?臺(tái)的第?一天，?我就時(shí)?刻嚴(yán)格?要求自?己，力?爭(zhēng)做一?個(gè)有崇?高師德?的人。?我始終?堅(jiān)持給?學(xué)生一?個(gè)好的?師范，?期望從?我這走?出去的?都是合?格的學(xué)?生。為?了給自?己的學(xué)?生一個(gè)?好的表?率，同?時(shí)也是?使自己?陶冶情?操，加?強(qiáng)修養(yǎng)?，不斷?提高自?己水平?。今后?我將繼?續(xù)加強(qiáng)?師德方?面的修?養(yǎng)，力?爭(zhēng)在這?一方面?有更大?的提高?。二?、教學(xué)?方面?在教學(xué)?準(zhǔn)備上?，新老?師面臨?的最大?問(wèn)題是?不熟悉?教材，?不了解?重、難?點(diǎn)，也?不明白?就應(yīng)怎?樣上課?。對(duì)此?，工作?之初，?我的心?里十分?著急，?生怕因?為課上?得不好?而影響?了學(xué)生?對(duì)知識(shí)?的掌握?以及對(duì)?這門(mén)課?的興趣?。但是?，我也?堅(jiān)信“?萬(wàn)事開(kāi)?頭難”?。所以?，我每?次都很?認(rèn)真的?備課，?查閱資?料把自?己的教?案寫(xiě)好?，因?yàn)?寫(xiě)好教?案是上?好課德?前提。?我有?幸能得?到一位?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)十分?豐富老?師梁義?紅老師?的指導(dǎo)?，他在?教學(xué)方?面給我?提出很?多寶貴?的推薦?，從他?身上我?學(xué)到了?很多有?用的東?西。由?于自己?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)不足?，有時(shí)?還會(huì)在?教學(xué)過(guò)?程中碰?到這樣?或那樣?的問(wèn)題?而不知?如何處?理。因?而我虛?心向老?教師學(xué)?習(xí)，力?爭(zhēng)從他?們那里?盡快增?加一些?寶貴的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。這?些使我?個(gè)人應(yīng)?付和處?理課堂?各式各?樣問(wèn)題?的潛力?大大增?強(qiáng)。為?了把自?己的教?學(xué)水平?提高，?還經(jīng)常?網(wǎng)上找?一些優(yōu)?秀的教?案課件?學(xué)習(xí)，?還爭(zhēng)取?機(jī)會(huì)多?出外聽(tīng)?課，從?中學(xué)習(xí)?別人的?長(zhǎng)處，?領(lǐng)悟其?中的教?學(xué)藝術(shù)?。在?從教學(xué)?理論方?面。我?在課余?時(shí)間閱?讀了教?育學(xué)理?論的教?學(xué)參考?，而且?還借閱?超多有?關(guān)中學(xué)?數(shù)學(xué)教?學(xué)方法?的書(shū)籍?，博采?眾家之?長(zhǎng)為己?所用。?在讓先?進(jìn)的理?論指導(dǎo)?自己的?教學(xué)實(shí)?踐的同?時(shí)，我?也在一?次次的?教學(xué)實(shí)?踐中來(lái)?驗(yàn)證和?發(fā)展這?種理論?。三?、考勤?方面?我在做?好各項(xiàng)?教育教?學(xué)工作?的同時(shí)?，嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度。?處理好?學(xué)校工?作與個(gè)?人之間?的關(guān)系?，晚上?也盡量?到校，?為學(xué)生?解決學(xué)?習(xí)上的?問(wèn)題。?“路?漫漫其?修遠(yuǎn)兮?，吾將?上下求?索”。?作為新?教師，?我唯有?以最充?分的準(zhǔn)?備、最?大的努?力去迎?接新的?挑戰(zhàn)。?初中?英語(yǔ)老?師工作?述職總?結(jié)（三?）本?學(xué)期我?擔(dān)任初?三級(jí)（?1）班?、（2?）班的?英語(yǔ)教?學(xué)。由?于教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)頗?淺，我?對(duì)教學(xué)?工作不?敢怠慢?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?深入研?究教法?，虛心?學(xué)習(xí)。?經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期?的努力?，獲取?了很多?寶貴的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。以?下是我?在本學(xué)?期的教?學(xué)情況?。一?、備好?課，備?好學(xué)生?，上好?課教?學(xué)就是?教與學(xué)?，兩者?是相互?聯(lián)系，?不可分?割的，?有教者?就必然?有學(xué)者?。學(xué)生?是被教?的主體?。因此?，了解?和分析?學(xué)生情?況，有?針對(duì)地?教對(duì)教?學(xué)成功?與否至?關(guān)重要?。不懂?得了解?學(xué)生對(duì)?教學(xué)的?重要性?，只是?專(zhuān)心研?究書(shū)本?，教材?，想方?設(shè)法令?課堂生?動(dòng)，學(xué)?生易接?受，這?是很容?易碰釘?子的。?在上課?前要了?解清楚?學(xué)生的?實(shí)際情?況：?一方面?，農(nóng)村?的學(xué)生?英語(yǔ)聽(tīng)?，說(shuō)的?能力相?對(duì)較弱?，授課?采用較?深的全?英教學(xué)?，同學(xué)?們較難?適應(yīng)。?另一方?面，（?1）班?的同學(xué)?比較沉?靜，中?等生占?較大多?數(shù)，尖?子生相?對(duì)較少?。因此?，講得?太深，?就照顧?不到整?體，而?（2）?班的同?學(xué)比較?活躍，?上課氣?氛積極?，雖然?優(yōu)生比?例大，?但中等?生也有?一小部?分，我?備課時(shí)?也注意?到這點(diǎn)?，因此?教學(xué)效?果比較?理想。?從此可?以看出?，了解?及分析?學(xué)生實(shí)?際情況?，實(shí)事?求是，?具體問(wèn)?題具體?分析，?做到因?材施教?，對(duì)授?課效果?有直接?影響。?這就是?教育學(xué)?中提到?的“備?教法的?同時(shí)要?備學(xué)生?”。這?一理論?在我的?教學(xué)實(shí)?踐中得?到了驗(yàn)?證。?一堂準(zhǔn)?備充分?的課，?會(huì)令學(xué)?生和老?師都獲?益不淺?。我認(rèn)?真研究?了課文?，找出?了重點(diǎn)?，難點(diǎn)?，準(zhǔn)備?有針對(duì)?性地講?。為使?教學(xué)生?動(dòng)，不?沉悶，?我還為?此準(zhǔn)備?了大量?的教具?，授課?時(shí)就胸?有成竹?了。相?反，我?沒(méi)有認(rèn)?真?zhèn)湔n?的時(shí)候?，課堂?氣氛沉?悶，教?學(xué)效果?不好，?與此相?比可見(jiàn)?，認(rèn)真?備課對(duì)?教學(xué)十?分重要?。特別?是對(duì)英?語(yǔ)這門(mén)?學(xué)生不?甚熟悉?并感到?困難的?外語(yǔ)來(lái)?說(shuō)至關(guān)?重要。?二、?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣?英語(yǔ)是?一門(mén)外?語(yǔ)，對(duì)?學(xué)生而?言，既?生疏又?困難，?在這樣?一種大?環(huán)境之?下，要?教好英?語(yǔ)，就?要讓學(xué)?生喜愛(ài)?英語(yǔ)，?讓他們?對(duì)英語(yǔ)?產(chǎn)生興?趣。否?則學(xué)生?對(duì)這門(mén)?學(xué)科產(chǎn)?生畏難?情緒，?不愿學(xué)?，也無(wú)?法學(xué)下?去。為?此，我?采取了?一些方?法，就?是盡量?多講一?些關(guān)于?英美國(guó)?家的文?化，生?活故事?，讓他?們更了?解英語(yǔ)?，更喜?歡學(xué)習(xí)?英語(yǔ)。?因?yàn)橹?有英語(yǔ)?水平提?高，他?們才能?達(dá)到交?異國(guó)筆?友的目?的，同?時(shí)也可?以提高?同學(xué)們?的英語(yǔ)?寫(xiě)作能?力，對(duì)?成績(jī)優(yōu)?秀的同?學(xué)很有?好處。?三?、注重?聽(tīng)、說(shuō)?、讀、?寫(xiě)全面?發(fā)展。?英語(yǔ)?是語(yǔ)言?。因此?，除了?課堂效?果之外?，還需?要讓學(xué)?生多讀?，多講?，多練?。為此?，在早?讀時(shí)，?我堅(jiān)持?下班了?解早讀?情況，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)?糾正。?課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?作業(yè)問(wèn)?題也及?時(shí)解決?，及時(shí)?講清楚?，讓學(xué)?生即時(shí)?消化。?另外，?對(duì)部分?不自覺(jué)?的同學(xué)?還采取?強(qiáng)硬背?誦等方?式，提?高他們?的能力?。期中?考和期?末考是?考察每?位同學(xué)?在本學(xué)?期的學(xué)?習(xí)成果?，因此?應(yīng)該予?以重視?。考試?前進(jìn)行?有系統(tǒng)?的復(fù)習(xí)?，考試?后進(jìn)行?學(xué)科總?結(jié)。在?中段考?后的時(shí)?間里，?我把力?量主要?集中在?兩班的?差生輔?導(dǎo)上，?特別是?（4）?班，以?縮短差?距。另?外，還?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的綜?合能力?不夠強(qiáng)?，所以?以后的?教學(xué)中?要加強(qiáng)?這方面?的訓(xùn)練?。讓學(xué)?生輕松?學(xué)，容?易掌握?。而期?考結(jié)果?證明，?適當(dāng)輔?導(dǎo)后進(jìn)?生對(duì)班?的整體?發(fā)展有?很大幫?助。?經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期?的努力?，期末?考就是?一種考?驗(yàn)。無(wú)?論成績(jī)?高低，?都體現(xiàn)?了我在?這學(xué)期?的教學(xué)?成果。?我明白?到這并?不是最?重要的?，重要?的是在?本學(xué)期?后如何?自我提?高，如?何共同?提高兩?班的英?語(yǔ)水平?。因此?，無(wú)論?怎樣辛?苦，我?都會(huì)繼?續(xù)努力?，多問(wèn)?，多想?，多向?別人學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)?取進(jìn)步?。初?中英語(yǔ)?老師工?作述職?總結(jié)（?四）?本學(xué)年?，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的安排?下，我?擔(dān)任兩?個(gè)班的?英語(yǔ)教?學(xué)工作?，在這?個(gè)學(xué)年?的教學(xué)?工作中?，感慨?萬(wàn)千，?這其中?有苦有?樂(lè)，有?辛酸也?有喜悅?，我覺(jué)?得自己?是過(guò)得?緊張又?忙碌，?愉快又?充實(shí)。?現(xiàn)對(duì)一?學(xué)年以?來(lái)在教?學(xué)工作?中的各?個(gè)方面?作一個(gè)?總結(jié)：?一、?做到認(rèn)?真?zhèn)湔n?，授課?。在?備課時(shí)?，我力?爭(zhēng)將教?材目標(biāo)?和學(xué)生?的實(shí)際?結(jié)合，?認(rèn)真思?考最適?合學(xué)生?的教學(xué)?方法和?手段。?學(xué)生的?英語(yǔ)聽(tīng)?、說(shuō)的?潛力相?對(duì)較弱?，在授?課時(shí)我?盡量使?抽象問(wèn)?題具體?化和枯?燥問(wèn)題?趣味化?，盡力?去提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?的興趣?，在培?養(yǎng)興趣?的基礎(chǔ)?上訓(xùn)練?學(xué)生認(rèn)?真讀單?詞的潛?力，在?持續(xù)興?趣的基?礎(chǔ)上學(xué)?習(xí)新知?識(shí)，加?大聽(tīng)寫(xiě)?單詞的?力度。?在教學(xué)?實(shí)踐中?大膽嘗?試分層?次教學(xué)?以滿(mǎn)足?不同層?次學(xué)生?的需要?，學(xué)生?在學(xué)習(xí)?中會(huì)不?可避免?的出現(xiàn)?兩極分?化現(xiàn)象?，差生?面擴(kuò)大?，會(huì)嚴(yán)?重影響?班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣，為?此，我?制定了?具體的?計(jì)劃和?目標(biāo)，?作業(yè)進(jìn)?行分層?布置，?并且利?用業(yè)余?時(shí)間對(duì)?這部分?同學(xué)進(jìn)?行有計(jì)?劃的輔?導(dǎo)。?二、虛?心請(qǐng)教?其他老?師。?在教學(xué)?上，有?疑必問(wèn)?。在各?個(gè)單元?的學(xué)習(xí)?上都用?心與其?他老師?商討，?學(xué)習(xí)他?們的方?法，同?時(shí)，多?聽(tīng)其他?老師的?課，做?到邊聽(tīng)?邊講，?學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)?點(diǎn)，克?服自己?的不足?。三?、認(rèn)真?批改作?業(yè)。?布置作?業(yè)做到?精讀精?練。有?針對(duì)性?，有層?次性。?對(duì)學(xué)生?的作業(yè)?批改及?時(shí)、認(rèn)?真，分?析并記?錄學(xué)生?的作業(yè)?狀況，?將他們?在作業(yè)?過(guò)程出?現(xiàn)的問(wèn)?題做出?分類(lèi)總?結(jié)，進(jìn)?行透徹?的評(píng)講?，并針?對(duì)有關(guān)?狀況及?時(shí)改善?教學(xué)方?法，而?且做到?親自督?查每位?學(xué)生的?默寫(xiě)、?背誦課?文。?在這一?學(xué)年的?教學(xué)工?作中，?除了對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行興趣?的培養(yǎng)?外，還?培養(yǎng)他?們自學(xué)?的潛力?，鼓勵(lì)?他們自?己找閱?讀的材?料，從?而提高?閱讀潛?力，為?下年級(jí)?打下良?好的基?礎(chǔ)。?經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期?的努力?，期末?考試是?一種考?驗(yàn)，但?這并不?是最重?要的，?重要的?是在下?個(gè)學(xué)年?如何自?我提高?，如何?共同提?高所教?年級(jí)的?英語(yǔ)水?平。因?此，無(wú)?論怎樣?辛苦，?我都會(huì)?繼續(xù)努?力，多?問(wèn)，多?想，多?向前輩?學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取進(jìn)?步。?初中英?語(yǔ)老師?工作述?職總結(jié)?（五）?一學(xué)?年來(lái)，?我認(rèn)識(shí)?搞好自?己的本?職工作?，不斷?提高自?己的思?想覺(jué)悟?和教學(xué)?水平，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的?教育理?論，與?時(shí)俱進(jìn)?，不斷?創(chuàng)新，?積極推?進(jìn)教育?教學(xué)改?革，積?極完成?學(xué)校的?各項(xiàng)工?作，尊?重并熱?愛(ài)學(xué)生?，使學(xué)?生學(xué)有?所長(zhǎng)，?全面發(fā)?展，下?面就我?本學(xué)年?的工作?作如下?總結(jié)：?一、?政治思?想方面?：在?本學(xué)年?的教學(xué)?中，我?認(rèn)真_?___?教育方?針，不?斷學(xué)習(xí)?教育教?學(xué)法規(guī)?，把對(duì)?學(xué)生的?思想品?德教育?入在首?位，不?斷學(xué)習(xí)?新的教?育理論?，及時(shí)?更新教?育理念?，積極?地投身?于教育?教學(xué)工?作之中?。新的?教育形?式要求?我們必?須具有?先進(jìn)的?教育觀?念，才?能適應(yīng)?教育的?發(fā)展。?所以我?積極參?加校本?培訓(xùn)，?做了大?量的政?治筆記?與理論?筆記，?從中汲?取營(yíng)養(yǎng)?，不斷?提高思?想認(rèn)識(shí)?和政治?修養(yǎng)。?二、?教育教?學(xué)方面?：要?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量，?就要搞?好教學(xué)?中的各?個(gè)環(huán)節(jié)?，本學(xué)?年我做?了下面?的工作?：1?、備好?課，認(rèn)?真鉆研?教材，?從備課?本、備?學(xué)生、?備教法?等方面?入手，?積極做?好課前?準(zhǔn)備。?認(rèn)真?鉆研教?材，對(duì)?教材的?基本思?想、基?本概念?、每個(gè)?知識(shí)點(diǎn)?都鉆研?清楚，?了解教?材的結(jié)?構(gòu)，重?點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌?握知識(shí)?的邏輯?，能運(yùn)?用自如?，分析?應(yīng)補(bǔ)充?哪些資?料，怎?樣才能?教好。?了解學(xué)?生原有?的知識(shí)?技能的?質(zhì)量，?他們的?興趣、?需要、?方法、?習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新?知識(shí)可?能會(huì)有?哪些困?難，采?取相應(yīng)?的教學(xué)?措施。?考慮教?法，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動(dòng)?，解決?如何充?分挖掘?教育資?源，利?用現(xiàn)代?傳媒，?把知識(shí)?傳授給?學(xué)生，?讓學(xué)生?形成技?能、能?力等。?2、?認(rèn)真組?織教學(xué)?，創(chuàng)設(shè)?良好的?課堂氛?圍，形?成良好?的師生?關(guān)系，?提高每?節(jié)課的?教學(xué)效?率。?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，根據(jù)?學(xué)生的?身心特?點(diǎn)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的有意?注意，?使其保?持相對(duì)?穩(wěn)定性?，同時(shí)?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔?明了，?克服了?以前重?復(fù)的毛?病，課?堂提問(wèn)?面向全?體學(xué)生?，注意?引發(fā)學(xué)?生學(xué)英?語(yǔ)的興?趣，課?堂上講?練結(jié)合?，布置?好家庭?作業(yè)，?作業(yè)少?而精，?減輕學(xué)?生的負(fù)?擔(dān)。加?強(qiáng)課外?輔導(dǎo)，?深入學(xué)?生，認(rèn)?真耐心?地幫助?他們。?3、?積極參?與聽(tīng)課?、評(píng)課?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?，博采?眾長(zhǎng)，?提高教?學(xué)水平?。積級(jí)?參加教?研，不?斷學(xué)習(xí)?。4?、以身?作則，?以自己?的一言?一行去?感染學(xué)?生。關(guān)?心學(xué)生?、熱愛(ài)?學(xué)生，?平等的?對(duì)待每?一個(gè)學(xué)?生。?5、積?極挖掘?教育資?源，拓?寬學(xué)生?的視野?，促進(jìn)?學(xué)生全?面發(fā)展?。6?、尊重?領(lǐng)導(dǎo)，?積極完?成學(xué)校?的其它?工作及?領(lǐng)導(dǎo)布?置的工?作。?三、工?作考勤?方面：?我熱?愛(ài)自己?的事業(yè)?，從不?因?yàn)閭€(gè)?人的私?事耽誤?工作的?時(shí)間，?積極做?好自己?分內(nèi)的?工作，?并且嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，團(tuán)結(jié)?學(xué)校的?同志，?尊重領(lǐng)?導(dǎo)，積?極完成?學(xué)校的?各項(xiàng)工?作，一?心為學(xué)?校、為?學(xué)生的?發(fā)展而?努力。?四、?取得的?成績(jī)與?不足。?在本?學(xué)年的?工作中?，我取?得了一?定的成?績(jī)：上?學(xué)期所?教七年?級(jí)英語(yǔ)?平均分?和及格?率均居?全縣第?五名，?這學(xué)期?平均分?全縣排?名第八?，均在?全縣前?三分之?一。在?教育教?學(xué)中注?重學(xué)生?思想道?德的教?育，注?重學(xué)生?人格、?進(jìn)取精?神的培?養(yǎng)。讓?他們充?分認(rèn)識(shí)?了社會(huì)?的形勢(shì)?，了解?了社會(huì)?，重視?了學(xué)生?的全面?發(fā)展，?力爭(zhēng)在?一切有?利于學(xué)?生的方?面都施?以影響?，根據(jù)?他們的?興趣愛(ài)?好，個(gè)?性特長(zhǎng)?，讓他?們健康?快樂(lè)自?由地全?面發(fā)展?。一年?中，切?實(shí)看到?了他們?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴的進(jìn)?步。?當(dāng)然，?作為一?個(gè)新教?師，工?作中也?存在不?少問(wèn)題?，例如?教學(xué)方?法、班?級(jí)管理?、反饋?練習(xí)、?自身學(xué)?習(xí)等方?面的欠?缺與不?足等。?但是，?我相信?，在我?的不懈?努力下?，一定?會(huì)有很?大的提?高。?總而言?之，在?知識(shí)科?技日新?月異的?今天，?教育教?學(xué)理念?在不斷?更新，?對(duì)教師?的素質(zhì)?要求越?來(lái)越高?，為了?適應(yīng)時(shí)?代的發(fā)?展，培?養(yǎng)未來(lái)?型的社?會(huì)人才?，在今?后的教?育教學(xué)?工作中?，我將?更嚴(yán)格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?改正缺?點(diǎn)，開(kāi)?拓前進(jìn)?，為美?好的明?天奉獻(xiàn)?自己的?力量。?初中?英語(yǔ)老?師工作?述職總?結(jié)（六?）回?顧這學(xué)?期的工?作，使?我感到?既繁忙?又充實(shí)?，特別?是在區(qū)?教研員?和校領(lǐng)?導(dǎo)的指?導(dǎo)下，?我的教?學(xué)思想?和教學(xué)?水平都?得到了?很大的?提高，?并取得?了一些?成績(jī)。?但也存?在不足?，為了?使我在?今后的?教育教?學(xué)工作?中取得?更大的?進(jìn)步。?下面我?將這一?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：一?、思想?政治方?面在?這學(xué)期?的教學(xué)?工作中?，我自?始至終?以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?的工作?態(tài)度，?勤懇、?堅(jiān)持不?懈的工?作精神?從事英?語(yǔ)教學(xué)?。我積?極響應(yīng)?學(xué)校的?各項(xiàng)號(hào)?召，積?極參加?政治學(xué)?習(xí)，認(rèn)?真領(lǐng)會(huì)?學(xué)習(xí)內(nèi)?容，以?教師職?業(yè)道德?規(guī)范為?準(zhǔn)繩，?嚴(yán)格要?自己。?在教學(xué)?中，能?夠做到?為人師?表，關(guān)?愛(ài)學(xué)生?，幫助?學(xué)生對(duì)?英語(yǔ)學(xué)?習(xí)充滿(mǎn)?學(xué)習(xí)熱?情和信?心。初?中英語(yǔ)?教學(xué)工?作總結(jié)?二、?業(yè)務(wù)素?質(zhì)方面?為了?適應(yīng)課?改的需?要，我?不斷地?鉆研新?的教學(xué)?理念，?探索新?的教學(xué)?方法，?不斷將?自己的?所學(xué)運(yùn)?用到課?堂教學(xué)?之中，?并積極?與我校?的其他?英語(yǔ)教?師研究?教材、?教法。?三、?教育教?學(xué)工作?方面?認(rèn)真搞?好備課?，特別?是集體?備課。?教學(xué)中?，備課?是一個(gè)?必不可?少，十?分重要?的環(huán)節(jié)?，既要?備教材?、備學(xué)?生，又?要備教?法。備?課充分?，能調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性，上?課效果?就好。?因此，?了解和?分析學(xué)?生情況?，有針?對(duì)地教?對(duì)教學(xué)?成功與?否至關(guān)?重要至?關(guān)重要?。這個(gè)?班在小?學(xué)的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)差?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不足，?而且本?班中等?生占較?大多數(shù)?，尖子?生相對(duì)?較少。?因此，?講得太?深，就?照顧不?到整體?，時(shí)間?長(zhǎng)了，?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性就?會(huì)欠佳?。因此?教學(xué)時(shí)?針對(duì)不?同情況?，在授?課時(shí)采?取了不?同的方?法。效?果就比?較理想?。因?為英語(yǔ)?的特殊?情況，?學(xué)生在?不斷學(xué)?習(xí)中，?會(huì)出現(xiàn)?好差分?化現(xiàn)象?，差生?面擴(kuò)大?，會(huì)嚴(yán)?重影響?班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。因?此，絕?對(duì)不能?忽視。?為此，?我制定?了具體?的計(jì)劃?和目標(biāo)?。對(duì)這?部分同?學(xué)進(jìn)行?有計(jì)劃?的輔導(dǎo)?。我把?這批同?學(xué)分為?三個(gè)組?。第?一組是?有能力?提高，?但平時(shí)?懶動(dòng)腦?筋不學(xué)?的同學(xué)?，對(duì)這?些同學(xué)?，我采?取集體?輔導(dǎo)，?給他們?分配固?定任務(wù)?，不讓?他們有?偷懶的?機(jī)會(huì)，?讓他們?發(fā)揮應(yīng)?有水平?;第二?組是肯?學(xué)，但?由于能?力不強(qiáng)?的同學(xué)?。對(duì)這?部分同?學(xué)要適?當(dāng)引導(dǎo)?，耐心?教導(dǎo)，?慢慢提?高他們?的成績(jī)?，不能?操之過(guò)?急，且?要多鼓?勵(lì)。只?要他們?肯努力?，成績(jī)?有望搞?提高;?第三組?是紀(jì)律?松散，?學(xué)習(xí)不?認(rèn)真，?基礎(chǔ)又?不好的?同學(xué)。?對(duì)這部?分人要?進(jìn)行課?余時(shí)間?個(gè)別輔?導(dǎo)。因?為這部?分同學(xué)?需要一?個(gè)安靜?而又不?受干擾?的環(huán)境?，才會(huì)?立下心?來(lái)學(xué)習(xí)?。只要?堅(jiān)持輔?導(dǎo)，這?些同學(xué)?基礎(chǔ)重?新建立?起來(lái)，?以后授?課的效?果就會(huì)?更好。?學(xué)生?在學(xué)習(xí)?中會(huì)不?可避免?的出現(xiàn)?兩極分?化現(xiàn)象?，差生?面擴(kuò)大?，會(huì)嚴(yán)?重影響?班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。在?日常的?教學(xué)中?我沒(méi)有?忽視這?一現(xiàn)象?。為此?，我制?定了具?體的計(jì)?劃和目?標(biāo)，利?用業(yè)余?時(shí)間對(duì)?這部分?同學(xué)進(jìn)?行有計(jì)?劃的輔?導(dǎo)。?在早讀?時(shí)，我?堅(jiān)持下?班了解?早讀情?況，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)糾?正，課?后發(fā)現(xiàn)?學(xué)生作?業(yè)問(wèn)題?也及時(shí)?解決，?及時(shí)講?清楚，?讓學(xué)生?即時(shí)消?化。另?外，對(duì)?部分不?自覺(jué)的?同學(xué)還?采取背?誦等方?式，提?高他們?的語(yǔ)言?表達(dá)能?力。?期中考?和期末?考是考?察每位?同學(xué)在?本學(xué)期?的學(xué)習(xí)?成果，?因此應(yīng)?該予以?重視。?考試前?我?guī)ьI(lǐng)?學(xué)生進(jìn)?行系統(tǒng)?的復(fù)習(xí)?，考試?后進(jìn)行?成績(jī)的?總結(jié)和?分析。?另外，?還發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的?語(yǔ)言運(yùn)?用能力?不夠強(qiáng)?，所以?以后的?教學(xué)中?我要加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生在這?方面的?訓(xùn)練，?力爭(zhēng)讓?學(xué)生輕?松學(xué)習(xí)?，熟練?掌握。?而考試?結(jié)果證?明，適?當(dāng)輔導(dǎo)?差生對(duì)?班的整?體發(fā)展?有很大?幫助。?備課?充分，?能調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，上課?效果就?好。但?同時(shí)又?要有駕?馭課堂?的能力?，因?yàn)?學(xué)生在?課堂上?的一舉?一動(dòng)都?會(huì)直接?影響課?堂教學(xué)?。因此?上課一?定要設(shè)?法令學(xué)?生投入?，不讓?其分心?，這就?很講究?方法了?。上課?內(nèi)容豐?富，現(xiàn)?實(shí)。教?態(tài)自然?，講課?生動(dòng)，?難易適?中照顧?全部，?就自然?能夠吸?引住學(xué)?生。所?以，老?師每天?都要有?充足的?精神，?讓學(xué)生?感受到?一種自?然氣氛?。這樣?，授課?就事半?功倍。?回看自?己的授?課，我?感到有?點(diǎn)愧疚?，因?yàn)?有時(shí)我?并不能?很好地?做到這?點(diǎn)。當(dāng)?學(xué)生在?課堂上?無(wú)心向?學(xué)，違?反紀(jì)律?時(shí)，我?的情緒?就受到?影響，?并且把?這帶到?教學(xué)中?，讓原?本正常?的講課?受到?jīng)_?擊，發(fā)?揮不到?應(yīng)有的?水平，?以致影?響教學(xué)?效果。?我以后?必須努?力克服?，研究?方法，?采取有?利方法?解決當(dāng)?中困難?。初中?英語(yǔ)教?學(xué)工作?總結(jié)?我明白?到這學(xué)?期我所?取得的?教學(xué)成?果并不?是最重?要的，?重要的?是在本?學(xué)期后?如何自?我提高?，如何?提高兩?班學(xué)生?的英語(yǔ)?運(yùn)用能?力。因?此，無(wú)?論怎樣?辛苦，?我都會(huì)?繼續(xù)努?力，多?問(wèn)、多?想，多?與其他?教師交?流工作?經(jīng)驗(yàn)。?初中?英語(yǔ)老?師工作?述職總?結(jié)（七?）一?學(xué)年來(lái)?，我認(rèn)?識(shí)搞好?自己的?本職工?作，不?斷提高?自己的?思想覺(jué)?悟和教?學(xué)水平?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?的教育?理論，?與時(shí)俱?進(jìn)，不?斷創(chuàng)新?，積極?推進(jìn)教?育教學(xué)?改革，?積極完?成學(xué)校?的各項(xiàng)?工作，?尊重并?熱愛(ài)學(xué)?生，使?學(xué)生學(xué)?有所長(zhǎng)?，全面?發(fā)展，?下面就?我本學(xué)?年的工?作作如?下總結(jié)?一、?政治思?想方面?在本?學(xué)年的?教學(xué)中?，我認(rèn)?真__?__教?育方針?，不斷?學(xué)習(xí)教?育教學(xué)?法規(guī)，?把對(duì)學(xué)?生的思?想品德?教育入?在首位?，不斷?學(xué)習(xí)新?的教育?理論，?及時(shí)更?新教育?理念，?積極地?投身于?教育教?學(xué)工作?之中。?新的教?育形式?要求我?們必須?具有先?進(jìn)的教?育觀念?，才能?適應(yīng)教?育的發(fā)?展。所?以我積?極參加?校本培?訓(xùn)，做?了大量?的政治?筆記與?理論筆?記，從?中汲取?營(yíng)養(yǎng)，?不斷提?高思想?認(rèn)識(shí)和?政治修?養(yǎng)。?二、教?育教學(xué)?方面?要提高?教育教?學(xué)質(zhì)量?，就要?搞好教?學(xué)中的?各個(gè)環(huán)?節(jié)，本?學(xué)年我?做了下?面的工?作1?、備好?課，認(rèn)?真鉆研?教材，?從備課?本、備?學(xué)生、?備教法?等方面?入手，?積極做?好課前?準(zhǔn)備。?認(rèn)真?鉆研教?材，對(duì)?教材的?基本思?想、基?本概念?、每個(gè)?知識(shí)點(diǎn)?都鉆研?清楚，?了解教?材的結(jié)?構(gòu)，重?點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌?握知識(shí)?的邏輯?，能運(yùn)?用自如?，分析?應(yīng)補(bǔ)充?哪些資?料，怎?樣才能?教好。?了解學(xué)?生原有?的知識(shí)?技能的?質(zhì)量，?他們的?興趣、?需要、?方法、?習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新?知識(shí)可?能會(huì)有?哪些困?難，采?取相應(yīng)?的教學(xué)?措施。?考慮教?法，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動(dòng)?，解決?如何充?分挖掘?教育資?源，利?用現(xiàn)代?傳媒，?把知識(shí)?傳授給?學(xué)生，?讓學(xué)生?形成技?能、能?力等。?2、?認(rèn)真組?織教學(xué)?，創(chuàng)設(shè)?良好的?課堂氛?圍，形?成良好?的師生?關(guān)系，?提高每?節(jié)課的?教學(xué)效?率。?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，根據(jù)?學(xué)生的?身心特?點(diǎn)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的有意?注意，?使其保?持相對(duì)?穩(wěn)定性?，同時(shí)?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔?明了，?克服了?以前重?復(fù)的毛?病，課?堂提問(wèn)?面向全?體學(xué)生?，注意?引發(fā)學(xué)?生學(xué)英?語(yǔ)的興?趣，課?堂上講?練結(jié)合?，布置?好家庭?作業(yè)，?作業(yè)少?而精，?減輕學(xué)?生的負(fù)?擔(dān)。加?強(qiáng)課外?輔導(dǎo)，?深入學(xué)?生，認(rèn)?真耐心?地幫助?他們。?3、?積極參?與聽(tīng)課?、評(píng)課?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?，博采?眾長(zhǎng)，?提高教?學(xué)水平?。積級(jí)?參加教?研，不?斷學(xué)習(xí)?。4?、以身?作則，?以自己?的一言?一行去?感染學(xué)?生。關(guān)?心學(xué)生?、熱愛(ài)?學(xué)生，?平等的?對(duì)待每?一個(gè)學(xué)?生。?5、積?極挖掘?教育資?源，拓?寬學(xué)生?的視野?，促進(jìn)?學(xué)生全?面發(fā)展?。6?、尊重?領(lǐng)導(dǎo)，?積極完?成學(xué)校?的其它?工作及?領(lǐng)導(dǎo)布?置的工?作。?三、工?作考勤?方面?我熱愛(ài)?自己的?事業(yè)，?從不因?為個(gè)人?的私事?耽誤工?作的時(shí)?間，積?極做好?自己分?內(nèi)的工?作，并?且嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?團(tuán)結(jié)學(xué)?校的同?志，尊?重領(lǐng)導(dǎo)?，積極?完成學(xué)?校的各?項(xiàng)工作?，一心?為學(xué)校?、為學(xué)?生的發(fā)?展而努?力。?四、取?得的成?績(jī)與不?足在?本學(xué)年?的工作?中，我?取得了?一定的?成績(jī)：?上學(xué)期?所教七?年級(jí)英?語(yǔ)平均?分和及?格率均?居全縣?第五名?，這學(xué)?期平均?分全縣?排名第?八，均?在全縣?前三分?之一。?在教育?教學(xué)中?注重學(xué)?生思想?道德的?教育，?注重學(xué)?生人格?、進(jìn)取?精神的?培養(yǎng)。?讓他們?充分認(rèn)?識(shí)了社?會(huì)的形?勢(shì)，了?解了社?會(huì)，重?視了學(xué)?生的全?面發(fā)展?，力爭(zhēng)?在一切?有利于?學(xué)生的?方面都?施以影?響，根?據(jù)他們?的興趣?愛(ài)好，?個(gè)性特?長(zhǎng)，讓?他們健?康快樂(lè)?自由地?全面發(fā)?展。一?年中，?切實(shí)看?到了他?們點(diǎn)點(diǎn)?滴滴的?進(jìn)步。?當(dāng)然?，作為?一個(gè)新?教師，?工作中?也存在?不少問(wèn)?題，例?如教學(xué)?方法、?班級(jí)管?理、反?饋練習(xí)?、自身?學(xué)習(xí)等?方面的?欠缺與?不足等?。但是?，我相?信，在?我的不?懈努力?下，一?定會(huì)有?很大的?提高。?總而?言之，?在知識(shí)?科技日?新月異?的今天?，教育?教學(xué)理?念在不?斷更新?，對(duì)教?師的素?質(zhì)要求?越來(lái)越?高，為?了適應(yīng)?時(shí)代發(fā)?展，培?養(yǎng)未來(lái)?型的社?會(huì)人才?，在今?后的教?育教學(xué)?工作中?，我將?更嚴(yán)格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?改正缺?點(diǎn)，開(kāi)?拓前進(jìn)?，為美?好的明?天奉獻(xiàn)?自己的?力量。?初中?英語(yǔ)老?師工作?述職總?結(jié)（八?）本?學(xué)期，?我擔(dān)任?了初二?___?_班英?語(yǔ)科目?的教育?教學(xué)工?作，在?這個(gè)學(xué)?年的教?學(xué)工作?中，我?感慨萬(wàn)?千，這?其中有?苦有樂(lè)?，有辛?酸也有?喜悅，?失敗與?成功并?存。在?這一學(xué)?年里，?我覺(jué)得?我自己?是過(guò)得?緊張又?忙碌，?愉快又?充實(shí)的?。特從?以下幾?個(gè)方面?做出本?學(xué)年的?工作總?結(jié)。?一、教?育教學(xué)?工作方?面1?、課前?準(zhǔn)備：?備好課?。每一?次備課?都很認(rèn)?真，遇?到?jīng)]有?把握講?好的課?時(shí)立即?提出，?請(qǐng)其它?英語(yǔ)老?師參謀?，綜合?考慮各?種方案?。多發(fā)?表自己?的見(jiàn)解?讓大家?討論，?如有問(wèn)?題立即?更正、?改進(jìn)。?2、?多聽(tīng)課?，學(xué)習(xí)?有經(jīng)驗(yàn)?教師的?教學(xué)方?法，教?學(xué)水平?的提高?在于努?力學(xué)習(xí)?、積累?經(jīng)驗(yàn)，?不在于?教學(xué)時(shí)?間的長(zhǎng)?短。老?教師具?有豐富?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?積累了?許多教?學(xué)技巧?，作為?新教師?應(yīng)多向?他們學(xué)?習(xí)，盡?快提高?自身的?教學(xué)水?平，聽(tīng)?課的同?時(shí)，認(rèn)?真做好?記錄。?3、?鉆研教?材，認(rèn)?真?zhèn)湔n?。我認(rèn)?真鉆研?教材，?把握住?知識(shí)點(diǎn)?，認(rèn)真?備好每?一堂課?。教材?是教學(xué)?的依據(jù)?，同時(shí)?也是學(xué)?生學(xué)習(xí)?的主要?參考書(shū)?，我在?熟悉教?材的基?礎(chǔ)上講?授本課?程的內(nèi)?容，學(xué)?生學(xué)習(xí)?才會(huì)有?依據(jù)，?學(xué)生在?課堂上?跟不上?老師時(shí)?可以參?考教材?重新整?理思路?，跟上?老師的?思路，?所以應(yīng)?該重視?教材的?鉆研。?4、?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?注意力?，使其?保持相?對(duì)穩(wěn)定?性。課?堂提問(wèn)?面向全?體學(xué)生?，注意?引發(fā)學(xué)?生學(xué)英?語(yǔ)的興?趣，課?堂上說(shuō)?練結(jié)合?，布置?好課外?作業(yè)，?作業(yè)少?而精，?減輕學(xué)?生的負(fù)?擔(dān)。?二、工?作出勤?方面?我熱愛(ài)?自己的?事業(yè)，?積極運(yùn)?用有效?的工作?時(shí)間做?好自己?份內(nèi)的?工作。?在教育?工作中?，我積?極參加?教研組?的教研?活動(dòng)和?學(xué)校組?織的例?會(huì)，積?極參加?工會(huì)活?動(dòng)、升?降旗儀?式。在?我工作?的這一?學(xué)期中?，沒(méi)有?缺席、?遲到、?早退和?事假的?發(fā)生，?嚴(yán)格遵?守了學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度。?三、?存在的?不足初?二英語(yǔ)?教師工?作總結(jié)?五、改?進(jìn)措施?1、?多與學(xué)?生溝通?。多些?主動(dòng)和?學(xué)生進(jìn)?行溝通?，了解?學(xué)生掌?握知識(shí)?的情況?非常重?要，這?樣有利?于針對(duì)?性的對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行教育?，無(wú)論?備課多?認(rèn)真仔?細(xì)也很?難適應(yīng)?不同班?級(jí)的情?況，只?有溝通?、了解?，才能?更好地?解決各?個(gè)班級(jí)?的不同?問(wèn)題。?2、?注重組?織教學(xué)?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生。大?部分學(xué)?生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)?較差，?所謂“?冰凍三?尺，非?一日之?寒”。?這些學(xué)?生已經(jīng)?形成了?厭學(xué)的?習(xí)慣，?頂多是?完成老?師布置?的作業(yè)?就算了?，有些?甚至是?抄襲的??？?之，在?這一學(xué)?期的教?育教學(xué)?工作中?，我愛(ài)?崗敬業(yè)?，盡職?盡責(zé)地?完成了?自己的?本職工?作。在?以后的?教學(xué)工?作，我?將不斷?總結(jié)，?虛心學(xué)?習(xí)，努?力提高?自己的?思想道?德素質(zhì)?和教育?教學(xué)水?平。?初中英?語(yǔ)老師?工作述?職總結(jié)?（九）?不知?不覺(jué)，?本年度?的教學(xué)?工作已?告一段?落。在?剛過(guò)去?的學(xué)期?中，我?擔(dān)任英?語(yǔ)教學(xué)?工作。?在教學(xué)?工作中?我深深?明白自?己肩負(fù)?的重任?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?的教育?理念，?深入研?究新的?教學(xué)方?法，時(shí)?刻以提?高學(xué)生?的語(yǔ)言?運(yùn)用潛?力和為?學(xué)生今?后語(yǔ)言?發(fā)展奠?定基礎(chǔ)?作為目?標(biāo)。一?個(gè)學(xué)期?的努力?，我在?獲取了?一些教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的同時(shí)?，也深?刻地認(rèn)?識(shí)到了?自己在?教學(xué)中?仍有許?多須提?高和改?善的地?方。?教學(xué)相?長(zhǎng)就是?說(shuō)教與?學(xué)是相?互聯(lián)系?，密不?可分的?。眾所?周知，?要想切?實(shí)貫徹?素質(zhì)教?育的要?求，教?師務(wù)必?要開(kāi)展?以學(xué)生?為主體?的課堂?教學(xué)，?為學(xué)生?語(yǔ)言的?運(yùn)用帶?給真實(shí)?的語(yǔ)境?和創(chuàng)造?機(jī)會(huì)。?因此，?了解并?認(rèn)真分?析學(xué)生?狀況，?有針對(duì)?地開(kāi)展?英語(yǔ)教?學(xué)對(duì)教?學(xué)成功?與否至?關(guān)重要?。所以?，在備?課時(shí)，?我力爭(zhēng)?將教材?目標(biāo)和?學(xué)生的?實(shí)際結(jié)?合，認(rèn)?真思考?最適合?學(xué)生的?教學(xué)方?法和手?段。農(nóng)?村的學(xué)?生英語(yǔ)?聽(tīng)、說(shuō)?的潛力?相對(duì)較?弱，在?授課時(shí)?我盡量?使抽象?問(wèn)題具?體化和?枯燥問(wèn)?題趣味?化，盡?力去提?高學(xué)生?學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興?趣，在?教學(xué)實(shí)?踐中大?膽嘗試?分層次?教學(xué)以?滿(mǎn)足不?同層次?學(xué)生的?需要。?了解及?分析學(xué)?生實(shí)際?狀況，?實(shí)事求?是，具?體問(wèn)題?具體分?析，能?否做到?因材施?教，對(duì)?課堂教?學(xué)效果?有直接?影響，?這就是?教育學(xué)?中提到?的“備?教法的?同時(shí)要?備學(xué)生?”。我?在自己?教學(xué)實(shí)?踐中親?身體會(huì)?到了這?一點(diǎn)。?教學(xué)?中，備?課是一?個(gè)必不?可少，?十分重?要的環(huán)?節(jié)，備?學(xué)生，?又要備?教法。?備課不?充分或?者備得?不好，?會(huì)嚴(yán)重?影響課?堂氣氛?和用心?性，曾?有一位?前輩對(duì)?我說(shuō)：?“備課?備不好?，倒不?如不上?課，否?則就是?白費(fèi)心?機(jī)?！?我明白?到備課?的重要?性，因?此，每?一天我?都花費(fèi)?超多的?時(shí)間在?備課之?上，認(rèn)?認(rèn)真真?鉆研教?材和教?法，不?滿(mǎn)意就?不收工?。雖然?辛苦，?但事實(shí)?證明是?值得的?。實(shí)?踐證明?，教師?不但要?充分地?備課并?有效地?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的用?心性，?同時(shí)又?要有駕?馭課堂?的潛力?，因?yàn)?學(xué)生在?課堂上?的一舉?一動(dòng)都?會(huì)直接?影響課?堂教學(xué)?。因此?上課必?須要設(shè)?法令學(xué)?生投入?，不讓?其分心?，這就?很講究?方法了?。上課?資料豐?富現(xiàn)實(shí)?、教態(tài)?自然，?講課生?動(dòng)、難?易適中?、照顧?全部，?就自然?能夠吸?引住學(xué)?生。英?語(yǔ)是一?門(mén)外語(yǔ)?，對(duì)學(xué)?生而言?，既生?疏又困?難，在?這樣的?大環(huán)境?下，要?教好英?語(yǔ)，就?要讓學(xué)?生喜愛(ài)?英語(yǔ)，?讓他們?對(duì)英語(yǔ)?產(chǎn)生興?趣。因?此，我?采取了?一些方?法，如?盡量多?講一些?有關(guān)英?美國(guó)家?的文化?知識(shí)、?生活故?事，幫?忙同學(xué)?透過(guò)使?用互聯(lián)?網(wǎng)來(lái)學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?，為他?們學(xué)習(xí)?英語(yǔ)帶?給動(dòng)力?和激情?。一?堂準(zhǔn)備?充分的?課，會(huì)?令學(xué)生?和老師?都獲益?不淺。?相反，?我沒(méi)有?認(rèn)真?zhèn)?課的時(shí)?候，課?堂氣氛?沉悶，?教學(xué)效?果不好?，與此?相比可?見(jiàn)，認(rèn)?真?zhèn)湔n?對(duì)教學(xué)?十分重?要。個(gè)?性是對(duì)?英語(yǔ)這?門(mén)學(xué)生?不甚熟?悉并感?到困難?的外語(yǔ)?來(lái)說(shuō)至?關(guān)重要?。初?中英語(yǔ)?老師工?作述職?總結(jié)（?十）?我將從?以下幾?個(gè)方面?來(lái)總結(jié)?自己這?一年的?英語(yǔ)教?學(xué)工作?。一?、充分?認(rèn)識(shí)教?材的特?點(diǎn)，了?解學(xué)生?的特性?。這?屆學(xué)生?用的是?人教版?的go?for?it.?這套教?材資料?豐富，?理念新?穎，針?對(duì)的是?有必須?英語(yǔ)基?礎(chǔ)的學(xué)?生，同?時(shí)這套?教材營(yíng)?造了一?個(gè)傾向?本土化?語(yǔ)言的?環(huán)境。?和以前?的教材?相比，?gof?ori?t的起?點(diǎn)比較?高，單?詞的呈?現(xiàn)比較?多，而?且難度?梯度不?明顯，?提倡“?用到即?學(xué)”，?