課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師尹陽平授課班級(jí)高三授課時(shí)間授課內(nèi)容群文閱讀tobeaculturecommunicator課型閱讀義本分析主題語境：人與社會(huì)?一-傳播中國(guó)文化語篇類型：記敘文(Anarration)授課時(shí)長(zhǎng)：一課時(shí)文本分析：本堂課涉及到關(guān)于中國(guó)春節(jié)、中國(guó)漢字傳播到世界，以及外國(guó)人對(duì)中國(guó)文化的誤解的三篇閱讀文章，兩篇課內(nèi)完成，一篇拓展閱讀。節(jié)日與語言作為文化傳播的橋梁，傳播著不同的文化，對(duì)文化的理解可以使學(xué)生更好的了解文化的內(nèi)涵，養(yǎng)成跨文化交際的能力，同時(shí)針對(duì)文化傳播過程中出現(xiàn)的誤解，讓同學(xué)們樹立“講好中國(guó)文化”的信念。樹立文化自信，成為真正有中國(guó)情懷，國(guó)際視野的復(fù)合型人才。學(xué)情分析授課的班級(jí)應(yīng)為高三年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)春節(jié)、圣誕節(jié)有一定的已知，但是仍不知道一些地道的表達(dá)。因此，本堂的重點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)中國(guó)文化傳播的廣度和深度上，同時(shí)對(duì)中國(guó)文化傳播過程的路上掃清障礙。學(xué)標(biāo)教目在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：.正確地用英語表達(dá)中國(guó)春節(jié)的各種活動(dòng)及部分意義(what).發(fā)現(xiàn)中國(guó)文化在全世界影響之大的原因(why).明白文化傳播時(shí)會(huì)造成誤解(what).思考如何消除文化誤解(how)學(xué)點(diǎn)教重提取歸納三篇文章文本的內(nèi)容要點(diǎn)，整合信息，引發(fā)思考教學(xué)難點(diǎn)思考中國(guó)文化傳播道路上的障礙及解決辦法教學(xué)方法小組合作法；任務(wù)型教學(xué)教學(xué)資源教材、課件、學(xué)案、黑板、粉筆、投影儀教學(xué)過程教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖互動(dòng)模式&時(shí)間核心素養(yǎng)提升點(diǎn)Step1:Wewillhavealongholiday——theSpring創(chuàng)設(shè)情境，引出主題，形成閱讀IW3，思維品質(zhì)：培養(yǎng)想象、

板書設(shè)計(jì)LeadinFestival.Whatdoyoudotocelebrateit?TasksSsmoreactivitiesaboutthespringfestivalinforeigncountries.期待。聯(lián)想思維。Step2:Readingpassage1&2TasksSstoreadquicklyandfindoutanswerstothequestionoReadpassage1andfindouttheactivitiesandthenumberoftheactivities.WhyistheSpringFestivalsopopularinothercountries?Readpassage2TasksSstoreadthewholepassageanddrawouttimelineofthepassage.WhowantstolearnChinese?WhydotheywanttolearnChinese?訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀并篩選信息的能力，引發(fā)學(xué)生思考春節(jié)在國(guó)外流行的三方面原因。梳理文本內(nèi)容。小組合作進(jìn)一步整合信息，深度挖掘文本。IWGW2T語言能力：獲取、概括信息。思維品質(zhì)：批判性思維思維品質(zhì)：梳理分析、概括并整合信息。學(xué)習(xí)能力：情感策略培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。Step3:Readingpassage3Readpassage3andfindoutwhatfactsyoudon'tagreewith.Discusswhydon'tyouagreewithit/them?快速閱讀文章所提及的文化現(xiàn)象，抓住思考點(diǎn)。GW8'學(xué)習(xí)能力：快速閱讀抓取信息的能力思維品質(zhì)：批判性思維Step4:Discussion&presentationWhatcanwedotogetridoftheculturalmisunderstandings?討論并陳述GWT文化品格：培養(yǎng)跨文化交際能力。語言能力：升華主題。Step5:HomeworkWritealettertothewriter.ChooseoneiteminhisarticlewhereyoudisagreewithandtellhimwhattherealsituationisinChina.以讀促寫。寫信告知外國(guó)網(wǎng)友，做好文化傳播者V文化意識(shí)：形成正確的價(jià)值觀、樹立文化自信，全球視野。TobeaculturalcommunicatorChineseSpringFestivalChineseasaForeignLanguageGoingGlobalCulturalopport