…題…………. 2022年國家開放大學(xué)電大《心理學(xué)》能力測試試題含答案答… 考試須知：……… 1、考試時(shí)間：150100…號(hào)證… 準(zhǔn)…準(zhǔn) 3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分?！?一、填空題（10220）……… 1、氣質(zhì)現(xiàn)象，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是氣質(zhì)基礎(chǔ)?！?2、根據(jù)動(dòng)機(jī)的起源，可以把動(dòng)機(jī)分動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)不…… 3、同一時(shí)間內(nèi)能夠清楚把握的注意對(duì)象的數(shù)量即注意，又稱注意?！?4、性格的情緒特征主要有：情緒強(qiáng)度特征、情緒穩(wěn)定性特征特征特征?！?5、觀察過程總是伴隨活動(dòng)，因此有把觀察稱。姓.姓…… 6、能力按照它的傾向性可劃分。內(nèi)… 7人與人之間在能力上的個(gè)別差異主要表現(xiàn)在能力類型差異的差異和 差異。…… 8、認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，問題解決是一系列指向性操作過程?！?9、高級(jí)神經(jīng)過程的基本特征是神經(jīng)過程的強(qiáng)度、神經(jīng)過程和神經(jīng)過程。…線… 10、個(gè)性心理特征主要包括氣質(zhì)和 。線………… 二、選擇題（20120）……… 1、“入芝蘭之室，久而不聞其香”的現(xiàn)象是（ ）…）封 A.感覺的適市（… B.聯(lián)覺省…. C.感覺的對(duì)比…… D.味覺密… 2、個(gè)性心理特征是在（ ）實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的?！?/p>

A.認(rèn)知過程B.情感過程C.意志過程D.認(rèn)知過程、情感過程、意志過程3、看到別人穿時(shí)裝，自己也去買來穿上，屬于（ A.服從B.C.D.4、學(xué)校教育中通常采用的（）措施體現(xiàn)了外部動(dòng)機(jī)的理論。A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.獎(jiǎng)懲D.間接強(qiáng)化5、心理輔導(dǎo)教師全神貫注地聆聽來訪者敘述，認(rèn)真觀察其細(xì)微的情緒變化，并表達(dá)對(duì)來訪者注和理解的技術(shù)是（ ）A.B.傾聽技術(shù)C.D.6、運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，按現(xiàn)成方案與程序來解決問題的思維方式是（ A.常規(guī)性思維B.C.D.7、（）在深度上對(duì)學(xué)的基本理論問題進(jìn)行細(xì)致研究。第1頁共6頁A.普通心理學(xué) A.流暢性A.普通心理學(xué)A.流暢性B.心理、發(fā)展心理學(xué)B.變通性C.理論心理學(xué)C.新穎性D.生理心理學(xué)D.獨(dú)特性8、對(duì)一定對(duì)象的指向和集中是（）13、在自然環(huán)境下,使用實(shí)地體驗(yàn)、開放性訪談、參與型與非參與型觀察、個(gè)案調(diào)查、文獻(xiàn)分析A.感覺等方法對(duì)人的心理現(xiàn)象進(jìn)行深入細(xì)致和長期的研究方法是（）B.注意A.個(gè)案研究法C.記憶B.觀察法D.思維C.定性研究法9、人們成功的完成某種活動(dòng)所必需具備的個(gè)性心理特征是（）D.定量研究法A.能力14、人們對(duì)人或事物所持有的一套比較籠統(tǒng)、概括、固定的看法，并以這種看法作為評(píng)價(jià)人或B.性格事物的依據(jù)（）C.氣質(zhì)A.首因效應(yīng)D.需要B.近因效應(yīng)10、屬于人的心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）C.暈輪效應(yīng)A.集中性與分散性D.刻板印象效應(yīng)B.連續(xù)性與階段性15、后繼的學(xué)習(xí)與記憶對(duì)先前學(xué)習(xí)材料的保持與干擾作用是（）C.平衡性與差異性A.動(dòng)機(jī)性抑制干擾D.方向性與可逆性B.前攝抑制干擾11、學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)活動(dòng)的本質(zhì)與規(guī)律，探討學(xué)生學(xué)習(xí)與一般成人學(xué)習(xí)的不同之處的學(xué)習(xí)C.倒攝抑制干擾是（）D.痕跡衰退抑制干擾A.人和動(dòng)物的學(xué)習(xí)16、根據(jù)巴甫洛夫的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說，強(qiáng)、平衡、不靈活的類型是（）B.心理、發(fā)展心理學(xué)B.變通性C.理論心理學(xué)C.新穎性D.生理心理學(xué)D.獨(dú)特性8、對(duì)一定對(duì)象的指向和集中是（）13、在自然環(huán)境下,使用實(shí)地體驗(yàn)、開放性訪談、參與型與非參與型觀察、個(gè)案調(diào)查、文獻(xiàn)分析A.感覺等方法對(duì)人的心理現(xiàn)象進(jìn)行深入細(xì)致和長期的研究方法是（）B.注意A.個(gè)案研究法C.記憶B.觀察法D.思維C.定性研究法9、人們成功的完成某種活動(dòng)所必需具備的個(gè)性心理特征是（）D.定量研究法A.能力14、人們對(duì)人或事物所持有的一套比較籠統(tǒng)、概括、固定的看法，并以這種看法作為評(píng)價(jià)人或B.性格事物的依據(jù)（）C.氣質(zhì)A.首因效應(yīng)D.需要B.近因效應(yīng)10、屬于人的心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）C.暈輪效應(yīng)A.集中性與分散性D.刻板印象效應(yīng)B.連續(xù)性與階段性15、后繼的學(xué)習(xí)與記憶對(duì)先前學(xué)習(xí)材料的保持與干擾作用是（）C.平衡性與差異性A.動(dòng)機(jī)性抑制干擾D.方向性與可逆性B.前攝抑制干擾11、學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)活動(dòng)的本質(zhì)與規(guī)律，探討學(xué)生學(xué)習(xí)與一般成人學(xué)習(xí)的不同之處的學(xué)習(xí)C.倒攝抑制干擾是（）D.痕跡衰退抑制干擾A.人和動(dòng)物的學(xué)習(xí)16、根據(jù)巴甫洛夫的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說，強(qiáng)、平衡、不靈活的類型是（）B.人類的學(xué)習(xí)A.不可遏制型C.學(xué)生的學(xué)習(xí)B.活潑型D.知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)C.安靜型12、創(chuàng)造性思維中能對(duì)問題提出超乎尋常的新穎獨(dú)特的見解的思維特征是（）D.抑郁型第2頁共6頁17、社會(huì)刺激和個(gè)體社會(huì)行為之間的中介過程是（A.社會(huì)心理B.C.D.18、屬于大學(xué)教師的教育能力的是（A.班級(jí)管理能力B.心理輔導(dǎo)能力C.D.教學(xué)的能力

4、無意想象：5、注意：6、知覺的恒常性：7、錯(cuò)覺：8、思維：四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、（ ）心理學(xué)既是一門自然科學(xué)，也是一門社會(huì)科學(xué)。2、（ ）印度狼孩“卡瑪拉”事件說明了社會(huì)現(xiàn)實(shí)與生活實(shí)踐在人心理發(fā)展中的重要性。3、（ ）虛幻的想象是不受現(xiàn)實(shí)制約的。19、表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式的比較穩(wěn)定的獨(dú)特的心理特征的總和是（ ）4、（）心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)，具有彌散性，有時(shí)心境的產(chǎn)生是沒有原因的。A.氣質(zhì)5、（）所謂“潛移默化”，就是指影響通過有意識(shí)記而接受。B.性格6、（）虛幻的想象是不受客觀現(xiàn)實(shí)制約的。C.興趣7、（）“印度狼孩”卡瑪拉的故事說明了社會(huì)生活實(shí)踐在人心理產(chǎn)生中的制約作用。D.能力8、（）差別感覺閾限越大，則差別感受性越強(qiáng)。20、在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用（ ），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的9、（）復(fù)雜意志行動(dòng)過程中，執(zhí)行決策階段是最關(guān)鍵的階段。非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。10、（）意志行動(dòng)有明確的行為目的。A.B.變式C.概念D.教材結(jié)構(gòu)

五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）1、情緒有哪些功能？三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、近因效應(yīng)：2、性格的意志特征：3、有意注意：

2、什么是氣質(zhì)？氣質(zhì)類型的構(gòu)成是什么？第3頁共6頁3、簡述適應(yīng)及感覺適應(yīng)的特點(diǎn)。4、創(chuàng)造性思維具有哪些特征？5、為什么說人的心理的實(shí)質(zhì)是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀映象？6、什么是啟發(fā)法，常見的啟發(fā)性策略有哪些？六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素？第4頁共6頁參考答案

意。一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、心理 生理2、生理性社會(huì)性一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、心理 生理2、生理性社會(huì)性3、廣度 范圍4、情緒持久性主導(dǎo)心境5、思維思維的知覺6、一般能力特殊能力7、能力發(fā)展水平 能力表現(xiàn)的早晚8、目的認(rèn)知9、平衡性靈活性10、性格能力二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）1、A2、D3、C4、C5、B6、A7、C8、B9、A10、B11、C12、C13、C14、D15、D16、C17、A18、D19、B20、B三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、近因效應(yīng)：是指在總體印象形成過程中，新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。2、性格的意志特征：是指人在自覺條件自己行為方式與控制水平、目標(biāo)明確程度以及在處理緊急問題方面所表現(xiàn)出來的性格特征。3、有意注意：也叫隨意注意，是指一種自覺的，有預(yù)定目的的，必要時(shí)需要一定意志努力的注5、注意：是指心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。6特性。7、錯(cuò)覺：是在特定條件下產(chǎn)生的對(duì)客觀事物的歪曲知覺。8、思維：是人腦對(duì)客觀事物的概括的和間接的反映，是對(duì)事物的本質(zhì)和規(guī)律的反映。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、對(duì)2、對(duì)3、錯(cuò)4、錯(cuò)5、錯(cuò)6、錯(cuò)7、對(duì)8、錯(cuò)9、對(duì)10、對(duì)五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）1、情緒功能：一適應(yīng)環(huán)境的功能；三信息傳遞的功能。2、氣質(zhì)是指一個(gè)人典型和穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，它不以人的活動(dòng)目的和內(nèi)容為轉(zhuǎn)移。氣質(zhì)類型的構(gòu)成：多血質(zhì)的人感受性低而耐受性高，不隨意反應(yīng)性強(qiáng)，具有外向性和可塑性，情緒興奮性高而且外部表現(xiàn)明顯，反應(yīng)速度快而不靈活；膽汁質(zhì)的人耐受性低而感受性高，不隨意反應(yīng)強(qiáng)反應(yīng)的不隨意性占優(yōu)勢，外向性明顯，情緒興奮性高，抑制能力差，反應(yīng)速度快而不靈活；黏液質(zhì)的人感受性低而耐受性高，不隨意的反應(yīng)性和情緒興奮性均低，明顯內(nèi)向，外部表現(xiàn)少，反應(yīng)速度慢而且有穩(wěn)定性；抑郁質(zhì)。反應(yīng)速度慢，具有刻板性和不靈活性。3、適應(yīng)是感受器在刺激的持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。適應(yīng)可以引起感受性的提高，也其他感覺的適應(yīng)都只能引起感受性的降低。視分析器感受性不斷提高的過程。明適應(yīng)是個(gè)體在強(qiáng)光的持續(xù)作用下，視分析器的感受性不斷降低的過程。第5頁共6頁4、答：1、既需要發(fā)散思維，又需要集中思維；2、創(chuàng)造性