第第頁高中英語教師崗位職責(zé)

高中英語老師崗位職責(zé)1

崗位職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)對(duì)科目的同學(xué)進(jìn)行“一對(duì)一教學(xué)”輔導(dǎo)，依據(jù)每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)以及性格的特點(diǎn)，制定適合的性格化學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案；

2、按公司規(guī)定及要求完成每次授課，并做好課程記錄，針對(duì)同學(xué)問題制定改進(jìn)方案；

3、與家長(zhǎng)和學(xué)習(xí)顧問進(jìn)行充分溝通，全方面了解同學(xué)學(xué)習(xí)及其他狀況，有針對(duì)性教學(xué)，提高家長(zhǎng)滿足度；

4、依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度及內(nèi)容，按月進(jìn)行月度知識(shí)檢測(cè)；并有針對(duì)性推舉其他科目的學(xué)習(xí)；

5、仔細(xì)參與公司組織的教研、老師月考，不斷提升專業(yè)水平和授課技巧。

任職要求：

1、本科及以上學(xué)歷，師范類院校畢業(yè)優(yōu)先，所教科目及相關(guān)專業(yè)優(yōu)先；

2、有肯定教學(xué)閱歷，能達(dá)到初、高中教學(xué)水平；

3、了解歷年初、初高中試題題型，知識(shí)點(diǎn)把握精確，考核點(diǎn)清楚，明確相關(guān)升學(xué)政策；

4、具備耐煩、細(xì)心和責(zé)任心，分析總結(jié)及規(guī)劃技能，觀測(cè)技能強(qiáng)；

5、相貌端莊，舉止大方得體，一般話標(biāo)準(zhǔn)。

高中英語老師崗位職責(zé)2

崗位職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)中學(xué)階段的英語教學(xué)工作，授課方式：一對(duì)一；

2、參與部門及學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、教研、教材編訂等活動(dòng)；

3、按要求指標(biāo)做好教學(xué)服務(wù)工作。

任職資格：

1、語言表達(dá)技能超卓，條理清楚，規(guī)律思維技能強(qiáng)。

2、有較強(qiáng)的溝通技能，擅長(zhǎng)與家長(zhǎng)和學(xué)員進(jìn)行溝通。

3、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，能夠從學(xué)員或家長(zhǎng)的角度思索和處理問題。

4、抗壓技能強(qiáng)，具有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，對(duì)課程熟識(shí)，專業(yè)功底深厚。

5、熟識(shí)中同學(xué)的生活及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，擅長(zhǎng)觀測(cè)同學(xué)的問題，因材施教，并能提出行之有效的解決方案。

6、本科及以上學(xué)歷，英語類通過專八者優(yōu)先考慮。有教學(xué)閱歷者優(yōu)先；老師資格證持有者優(yōu)先考慮。

高中英語老師崗位職責(zé)3

崗位描述：

1.對(duì)課程有深入討論，在教學(xué)上有所特長(zhǎng)；

2.依據(jù)考綱考點(diǎn)要求，對(duì)大班、小班、一對(duì)多及一對(duì)一的課程進(jìn)行講授，在授課期間適當(dāng)組織測(cè)驗(yàn)活動(dòng)，檢驗(yàn)同學(xué)接受輔導(dǎo)的`成效；

3.針對(duì)中高考考點(diǎn)進(jìn)行教材及講義的開發(fā)編寫與優(yōu)化工作；

4.仔細(xì)參與公司組織的教研活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)水平和授課技巧；

5.聽從教學(xué)部的工作安排。

高中英語老師崗位職責(zé)4

〔一〕崗位職責(zé)

1、依據(jù)同學(xué)狀況，制定性格化教學(xué)計(jì)劃及輔導(dǎo)方案。

2、依據(jù)安排進(jìn)行授課、答疑，做好教學(xué)相關(guān)的反饋工作。

3、與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，援助同學(xué)樹立正確的學(xué)習(xí)觀與學(xué)習(xí)立場(chǎng)，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，；掌控高效的學(xué)習(xí)方法。

4、為每個(gè)同學(xué)定期出階段測(cè)試卷，組織測(cè)試活動(dòng)，批改并做試卷分析，有針對(duì)性地開展下一步教學(xué)工作。

〔二〕崗位要求

1、大專及以上學(xué)歷，師范類專業(yè)、德才兼?zhèn)?、學(xué)科知識(shí)扎實(shí)者優(yōu)先考慮。

2、非師范類專業(yè)人員，假設(shè)有輔導(dǎo)班