的美術(shù)教案4篇美術(shù)教案篇1大班美術(shù)活動：自制連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》大一班唐會一、設計思路：小伴侶都寵愛聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)受，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，了解連環(huán)畫的形式，會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后挨次，制作成連環(huán)畫，并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的力氣。二、活動目標：1、進一步熟識和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。2、會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后挨次，并能通過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。3、與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎上共同完成任務。三、活動預備：1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。2、事先熟識《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。3、水彩筆、連環(huán)畫、動物圖片、訂書機。四、活動過程：一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。2、（1）提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子？（2）小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了？（3）小蝌蚪去找媽媽，先遇到了誰？后來又遇到了誰？最終它找到自己的.媽媽了嗎？老師小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的關懷下，最終找到了自己的媽媽。二、爭辯：怎樣制作連環(huán)畫？1、師：小伴侶知道什么是連環(huán)畫嗎？（連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構(gòu)成一個完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環(huán)畫。）2、怎樣來做連環(huán)畫呢？①.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié)，有幾個情節(jié)就畫幾張紙。②.把畫好的故事內(nèi)容依據(jù)先后挨次排列并寫上頁碼。③.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告知我們的是什么故事。④.裝訂。三、請幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊爭辯繪畫方式。老師：這么長的故事我們可以怎么畫？（小組合作）小組合作時怎么分工？一共要畫幾張？有哪幾張？四、播放故事，幼兒繪畫，制作連環(huán)畫，老師巡回指導，賜予準時的關懷。老師留意提示幼兒依據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。難點：與同伴分工合作完成任務。五、幼兒之間相互欣賞、溝通。美術(shù)教案篇2一、活動目標：1、關懷幼兒了解石頭在生活中的作用。2、嘗試運用顏料進行裝飾，體驗在石頭上作畫的樂趣。3、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，感受石頭畫的藝術(shù)美。二、活動預備：1、PPT。2、石頭畫范例。3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的顏料，擦手小毛巾。三、活動過程：（一）引起愛好，溝通爭辯。師：今日老師帶來了一樣東西，請你聽一聽，猜一猜，里面會是什么。師：你在哪里見過它？它可以用來做什么？師：小伴侶說出石頭有那么多的用途，那石頭還可以做成什么呢？（二）出示課件，欣賞石頭畫。師：原來呀石頭還可以做藝術(shù)品，在石頭上畫畫呢，看，你最寵愛哪塊石頭畫，為什么？師：看了那么多石頭畫，你知道這些是怎么畫的.嗎？（三）老師示范，敘述要求。1、老師示范石頭畫。2、引導幼兒欣賞其他范例。師：老師還畫了幾塊石頭畫，我們一起來看一看。（四）幼兒操作，老師巡回指導。師：你們想試一試嗎？老師也給你們預備好了工具，一起動手來畫一塊自己的石頭畫吧！（五）呈現(xiàn)作品，講評。師：你們的石頭畫真漂亮呀，誰愿意來介紹一下。（六）活動延長，欣賞藝術(shù)家作品。師：感謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品，接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。小結(jié)：原來石頭畫也可以這樣創(chuàng)作，成為一件藝術(shù)品，孩子們，帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級給同伴欣賞一下吧！美術(shù)教案篇3活動設計背景在平常的生活學習中,幼兒對顏色特別感愛好,但是孩子對顏色的概念還比較模糊.所以我選擇了比較有針對性的三種顏色進行教學活動.讓幼兒通過玩耍,在玩學校.通過顏色,音樂,玩耍的方式讓幼兒感受美,體現(xiàn)美,制造美.我想通過這一節(jié)顏色寶寶的課程.讓幼兒能熟識并能辨認紅黃藍這三種顏色.活動目標1.熟識紅黃藍這三種顏色并能辨別這三種顏色2.感受在玩學校的樂趣教學重點、難點重點：熟識紅黃藍這三種顏色,難點：辨別這三種顏色活動預備紅黃藍三種顏色的水果頭飾及愛心卡片若干音樂《找伴侶》《顏色變變變》活動過程：一聽師鈴鼓幼兒拍手入場就座二師變魔術(shù)變出紅黃藍三種顏色的卡片（導入主題）1·師變魔術(shù)和小伴侶一起玩兒好嗎（引起幼兒留意）2·師變出紅黃藍的卡片并教識這三種顏色三小伴侶在自己的衣服上找紅黃藍三顏色1·顏色寶寶啊它也很調(diào)皮到處跑跑到有些小伴侶的衣服上去了每個小伴侶看一下有沒有（紅黃藍）哪個顏色寶寶跑到你的衣服上的呀看一看找一找2·師請（穿有紅黃藍顏色衣服）典型的小伴侶說說是什么顏色的寶寶跑到你的衣服上去了呀3·（紅黃藍顏色衣服）小伴侶告知大家并完整說出“自己今日穿的是什么顏色的衣服”四（小伴侶在自己四周找這三顏色寶寶）在椅子下面找出各種顏色的水果糖果的頭飾并做找伴侶的玩耍1·顏色寶寶呀不只跑到了我們的衣服上其實呀還有很多很多的地方都有它們的身影小伴侶來看看四周有沒有發(fā)覺紅黃藍顏色寶寶2·小伴侶在四周找這些顏色寶寶3·師告知小伴侶看看自己的小椅子下發(fā)覺了什么拿出來看看4·小伴侶自由發(fā)言說自己拿出的是什么紅色的什么黃色的什么藍色的什么5·顏色寶寶不寵愛一個人玩兒它要和它的`好伴侶玩小伴侶幫它們找到自己的好伴侶好不好（小伴侶找與自己頭飾一樣的小伴侶作伴侶）伴音樂《找伴侶》6·關懷顏色寶寶找到伴侶后戴好頭飾五小伴侶請出紅黃藍卡片寶寶并一起跳《顏色變變變》1·小伴侶在找伴侶的時間啊玩兒得那么歡樂可是呀這幾個顏色寶寶一點兒都不興奮了由于它們還沒有伴侶它們呀也想和小伴侶一起玩小伴侶和它們一起玩兒好不好（小伴侶找與自己頭飾一樣顏色的愛心卡片）2·找到卡片后就帶著顏色寶寶們跳《顏色變變變》3·然后小伴侶將自己的愛心卡片送給后面的老師感謝老師六小伴侶都表現(xiàn)的很好發(fā)糖果嘉獎可以帶回家給爸爸媽媽后者其他（要求小伴侶自己拿與自己頭飾一樣顏色的糖果）小伴侶帶著糖果離場（結(jié)束活動）教學反思顏色，對于幼兒來說是特殊寵愛的，《紅黃藍》這個主題中有一節(jié)：這節(jié)課下來我覺得通過玩耍,音樂的確能引起幼兒極大的愛好。但整節(jié)課下來，并沒有達到我預設的目標，針對這節(jié)課我進行了反思：活動開始，我是用魔術(shù)師的形式導入課堂，并依據(jù)顏色設計出了三個顏色寶寶的形象，小伴侶一下子就被顏色寶寶吸引住了，導入的形式符合幼兒心理特點，就能激發(fā)幼兒對活動的愛好。但是,由于這三種顏色比較單一,我沒有對活動進行一個延長.我想，美術(shù)課要讓幼兒明白了才可以動手繪畫.小伴侶只單一進行了玩耍,熟識了顏色.但沒有在繪畫上有所進步..越這樣想越?jīng)]有達到預設的效果。雖然這堂課主要是讓幼兒辨別這三種顏色.但是在幼兒動手繪畫上有一些忽視.這節(jié)課是我轉(zhuǎn)崗的第一節(jié)公開課.評課老師對我的玩耍環(huán)節(jié)的創(chuàng)作方面上賜予了一定的肯定.但在我的教學活動中得一個延長活動提出了一些看法和建議.所以還有很多需要改進的地方.我想,一節(jié)美術(shù)活動課，除了要讓幼兒觀看，熟識.最重要的是要幼兒依據(jù)所學的東西自己動手繪畫.讓幼兒進行大膽的想象,創(chuàng)作.這樣才能熬煉了幼兒的動手力氣.幼兒的想象力氣,制造力氣以及動手力氣才能在學習活動中得到提升.才更能體現(xiàn)幼兒綱要中的內(nèi)容.美術(shù)教案篇4活動目標：1、用粘貼、卷曲的方式來制作菊花，發(fā)展幼兒動手操作力氣。2、體驗成功的喜悅，感受菊花傲然開放的美。3、關懷幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。4、體驗動手的歡快。5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力氣。6、能開放豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒宇A備：1、條狀彩紙若干、固體膠、鉛筆、雙面膠。2、菊花制作示范畫。3、菊花圖片?；顒又仉y點：活動重點抓住菊花的特征，制作菊花的全貌，提升幼兒動手技能和技巧?；顒与y點掌握制作的精確?????性和用色的技巧?；顒舆^程：一、引起愛好，激發(fā)情感秋天里開的是什么花？小結(jié)：菊花寵愛秋天開放，特別是天氣再冷一點，它們卻不怕冷冷的秋風，勇敢地開放出來。有很多人寵愛菊花，你想做一朵菊花嗎，有什么方式呢？二、菊花的制作方式這朵菊花。小伴侶看，它是什么顏色的？用了什么材料？它是怎么做出來的？小結(jié)：拿一根彩紙，兩頭用鉛筆卷一卷，打開固體膠，伸出小腦袋，在紙條的中間涂一涂，再去拿一根彩紙條，兩頭卷一卷，找中間的地方粘上去。直到粘成一朵花，上面有密密麻麻的花瓣。菊花做好了，還缺什么呢？小結(jié)：美麗的菊花完成了，送到紙上畫根綠綠的莖和葉子，菊花就開出來了。一張紙上可以開3朵菊花哦！3、要求我們想不想也來做美麗的菊花呢？那我們輕輕搬小椅子到桌子邊上坐下來，拿出固體膠開始吧，做好之后送到黑板上來。三、幼兒操作，老師巡回指導。重點觀看：1、幼兒是否會借助鉛筆卷菊花花瓣。2、幼兒制作菊花花瓣是否卷曲，花瓣不要重疊。3、完成的小伴侶是否能收好東西。老師小結(jié)：菊花是秋天里開放的花，菊花是一朵明麗、美麗的花，花朵有大有小，花瓣有寬有窄，有直有彎，顏色有黃色的、白色的、紫色的、還有紅色的等等；菊花的葉子是綠色的，邊上像鋸齒。菊花很美麗，常種在花園里，或栽在花盆里。四、了解菊花的用途。人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花？——讓幼兒欣賞幻燈片，了解菊花的用途。1、菊花可以讓人觀賞，美化環(huán)境；2、可以做涼快飲料，泡茶喝；菊花的香味能處理頭痛……供應菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。五、制造表現(xiàn)1、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。2、提示幼兒用顏料時不要太多。六、呈現(xiàn)、講評。1、今日我們教室里開滿了菊花，感覺怎么樣？菊花都有什么顏色？2、呈現(xiàn)幼兒作品，布置菊花展。3、請幼兒說說自己最寵愛的菊花。為什么寵愛？說說它那里好？活動結(jié)束：老師總結(jié)，以表揚和鼓舞為主?；顒臃此迹菏止な怯變禾厥鈱檺鄣幕顒?，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的制造活動。手工活動能促進幼兒手部小肌肉的.發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)力氣的發(fā)展以及幼兒心理和其他力氣的發(fā)展。在做菊花的制作過程中，當幼兒遇到困難需要我的關懷、點撥時，就與其一起迎接困難、處理困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對老師的依靠性，也可以增加幼兒雙手的靈敏性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時怎么處理。總的來說