第22頁共22頁教導(dǎo)處?工作計(jì)?劃范本?一、?指導(dǎo)思?想貫?徹實(shí)施?《__?__省?中小學(xué)?教育管?理規(guī)范?》，根?據(jù)上級(jí)?部門的?工作安?排和新?課程標(biāo)?準(zhǔn)要求?，積極?、認(rèn)真?地做好?教導(dǎo)工?作。樹?立“為?學(xué)校中?心工作?服務(wù)，?為學(xué)生?師生服?務(wù)”的?服務(wù)觀?念，以?規(guī)范教?育教學(xué)?常規(guī)為?工作重?點(diǎn)，努?力營(yíng)造?“和諧?、務(wù)實(shí)?、創(chuàng)新?”的校?園氛圍?。堅(jiān)持?“以人?為本、?服務(wù)引?領(lǐng)、科?學(xué)發(fā)展?”的學(xué)?校辦學(xué)?理念，?引導(dǎo)教?師進(jìn)一?步樹立?新的教?學(xué)理念?，促進(jìn)?教師和?學(xué)生素?質(zhì)的全?面發(fā)展?，全面?提高我?校教育?教學(xué)質(zhì)?量。?二、工?作目標(biāo)?抓好?教學(xué)常?規(guī)工作?，規(guī)范?教育教?學(xué)行為?，營(yíng)造?良好的?校風(fēng)、?教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。?繼續(xù)推?進(jìn)課堂?教學(xué)改?革，不?斷提高?教師隊(duì)?伍水平?，努力?提高教?學(xué)質(zhì)量?，促進(jìn)?師生全?面發(fā)展?。爭(zhēng)取?今年我?校中考?重高人?數(shù)再次?突破_?___?人。?三、具?體措施?（一?）、精?益求精?，做好?教導(dǎo)處?工作。?1、?明確教?導(dǎo)處成?員進(jìn)行?分工，?使分工?更科學(xué)?、細(xì)致?。2?、確立?教導(dǎo)處?為師生?、為教?學(xué)、為?學(xué)校服?務(wù)的宗?旨。以?服務(wù)引?導(dǎo)、促?進(jìn)師生?全面發(fā)?展。?3、按?《__?__省?義務(wù)教?育課程?設(shè)置實(shí)?驗(yàn)方案?》和上?級(jí)通知?精神，?開全開?齊各類?必修課?、綜合?實(shí)踐課?，安排?專兼職?教師任?課，保?證師資?配備的?質(zhì)量。?4、?強(qiáng)化學(xué)?籍管理?工作，?整理好?各年級(jí)?學(xué)生學(xué)?籍。做?好學(xué)生?變化情?況的記?錄和相?關(guān)資料?的整理?。5?、認(rèn)真?組織好?學(xué)科教?學(xué)質(zhì)量?調(diào)研檢?測(cè)，為?教師提?供教學(xué)?情況反?饋信息?。6?、做好?資料的?積累、?共享、?交流工?作，為?教學(xué)第?一線提?供有效?信息。?7、?把好資?料征訂?關(guān)，杜?絕違規(guī)?行為的?出現(xiàn)。?（二?）、務(wù)?實(shí)創(chuàng)新?，抓好?教學(xué)常?規(guī)管理?。1?、期初?督促各?教研組?、教師?及班主?任在規(guī)?定的時(shí)?間內(nèi)制?訂好各?項(xiàng)工作?計(jì)劃。?2、?認(rèn)真做?好每月?的教師?“教學(xué)?常規(guī)”?檢查，?重點(diǎn)檢?查教師?備課情?況和學(xué)?生作業(yè)?書寫情?況。并?對(duì)存在?的問題?進(jìn)行分?析，提?出整改?意見，?落實(shí)整?改。?3、加?大教學(xué)?過程的?管理力?度，提?高課堂?效率。?中層干?部要走?進(jìn)課堂?，深入?一線，?全學(xué)期?聽課量?不低于?___?_節(jié)。?加強(qiáng)課?堂巡視?，嚴(yán)格?執(zhí)行課?程計(jì)劃?。4?、鼓勵(lì)?教師利?用課余?時(shí)間自?我充電?，更新?教學(xué)觀?念，樹?立課堂?效率意?識(shí)，向?課堂_?___?分鐘要?質(zhì)量。?5、?做好學(xué)?科教學(xué)?質(zhì)量調(diào)?研檢測(cè)?，細(xì)化?分析項(xiàng)?目，突?出成因?分析，?對(duì)暴露?出的問?題及時(shí)?整改，?做好全?程跟蹤?，力爭(zhēng)?完成制?定的目?標(biāo)。?6、協(xié)?調(diào)好教?研組內(nèi)?、年級(jí)?之間、?校際之?間的信?息，資?料交流?。關(guān)注?中考的?最新動(dòng)?態(tài)，全?力協(xié)助?初三教?師抓好?各科教?學(xué)，爭(zhēng)?取今年?中考再?創(chuàng)佳績(jī)?。7?、做好?教學(xué)事?故的預(yù)?防工作?，引導(dǎo)?教師不?放棄任?何一名?學(xué)生，?抓兩頭?，促中?間。不?挖苦、?歧視學(xué)?生，杜?絕體罰?或變相?體罰學(xué)?生的現(xiàn)?象。?8、繼?續(xù)做好?“培優(yōu)?補(bǔ)差”?工作，?各班應(yīng)?制訂培?優(yōu)補(bǔ)差?的計(jì)劃?，有針?對(duì)性的?開展工?作，使?每一個(gè)?學(xué)生有?發(fā)展、?有進(jìn)步?。9?、加強(qiáng)?班主任?隊(duì)伍建?設(shè)，配?合學(xué)生?處抓好?班級(jí)《?一日常?規(guī)管理?》工作?。每月?開一次?班主任?例會(huì)，?提高班?主任的?工作責(zé)?任心。?做好班?務(wù)日記?、班主?任工作?手冊(cè)檢?查等常?規(guī)工作?。督促?班主任?充分發(fā)?揮板報(bào)?等陣地?的教育?作用，?促進(jìn)學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣和行?為習(xí)慣?，細(xì)心?做好學(xué)?生的心?理健康?教育工?作，使?學(xué)生身?心全面?健康發(fā)?展。?10、?幫助班?主任組?織好家?長(zhǎng)會(huì)，?加強(qiáng)學(xué)?校和家?庭的溝?通，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)?、社會(huì)?對(duì)學(xué)校?工作的?關(guān)心、?支持、?理解和?幫助。?11?、進(jìn)一?步提高?教師參?于學(xué)生?管理的?積極性?，齊抓?共管，?營(yíng)造良?好的校?風(fēng)、班?風(fēng)、教?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。?12、?積極開?展陽光?體育活?動(dòng)，開?齊開足?體育課?，抓好?“三操?”，組?織好學(xué)?生下午?的文體?活動(dòng)，?保證學(xué)?生每天?___?_小時(shí)?的活動(dòng)?時(shí)間。?做好初?三體育?中考項(xiàng)?目的訓(xùn)?練，迎?接__?__年?中考體?育測(cè)試?。（?三）、?各月工?作安排?__?__月?1、?組織召?開教師?工作會(huì)?，安排?好開學(xué)?工作。?2?、落實(shí)?好寄宿?學(xué)生的?早鍛煉?的管理?工作。?3、?訂立各?科計(jì)劃?。?4、推?門聽課?，課堂?巡視。?5、?完成學(xué)?生新學(xué)?期電子?檔案的?登記工?作。?6、召?開第一?次班主?任例會(huì)?，讓每?個(gè)班主?任明確?本學(xué)期?學(xué)校工?作重點(diǎn)?及要求?，作為?依據(jù)制?訂計(jì)劃?。_?___?月1?、九年?級(jí)中考?動(dòng)員會(huì)?。2?、各年?級(jí)學(xué)生?座談。?3、?召開第?二次班?主任例?會(huì)。?___?_月?1、進(jìn)?行期中?考試，?做好各?學(xué)科教?學(xué)質(zhì)量?分析。?2、?進(jìn)行教?學(xué)常規(guī)?和班主?任各項(xiàng)?資料的?期中檢?查。?3、各?班召開?家長(zhǎng)會(huì)?。4?、召開?第三次?班主任?例會(huì)。?5?、九年?級(jí)部份?學(xué)生考?試情況?分析會(huì)?。_?___?月1?、組織?各班進(jìn)?行“五?四”聯(lián)?歡活動(dòng)?。2?、組織?部分學(xué)?科知識(shí)?質(zhì)量調(diào)?研檢測(cè)?。3?、召開?第四次?班主任?例會(huì)。?4?、畢業(yè)?學(xué)生部?份座談?會(huì)。?___?_月?1、畢?業(yè)生畢?業(yè)分流?動(dòng)員會(huì)?。2?、組織?中考報(bào)?名及建?檔。?3、組?織中考?。_?___?月1?、組織?期末迎?考復(fù)習(xí)?。2?、進(jìn)行?各考查?學(xué)科和?考試學(xué)?科的考?試。?3、進(jìn)?行教學(xué)?常規(guī)和?班主任?各項(xiàng)資?料和月?度考勤?檢查并?進(jìn)行匯?總。?4、進(jìn)?行本學(xué)?期各項(xiàng)?考核經(jīng)?費(fèi)的測(cè)?算。?5、班?主任寫?好學(xué)生?評(píng)語，?認(rèn)真填?寫好素?質(zhì)報(bào)告?單和學(xué)?籍卡。?6、?各班評(píng)?選三好?學(xué)生和?優(yōu)秀學(xué)?生干部?。7?、布置?暑假各?項(xiàng)工作?。?教導(dǎo)?處工作?計(jì)劃范?本（二?）一?、指導(dǎo)?思想?認(rèn)真貫?徹落實(shí)?___?_教育?方針，?根據(jù)市?教育局?、教研?室的工?作意見?，結(jié)合?學(xué)校發(fā)?展規(guī)劃?，深入?___?_，以?辦人民?滿意的?教育為?已任，?落實(shí)“?全員育?人、全?程育人?、全方?位育人?”的理?念，在?學(xué)校各?部門的?配合下?，實(shí)現(xiàn)?學(xué)校的?良性發(fā)?展。?二、工?作目標(biāo)?1、?全力推?進(jìn)“學(xué)?生成長(zhǎng)?全員導(dǎo)?師制”?。通過?“導(dǎo)師?制”，?使師生?關(guān)系更?加融洽?，使教?師更能?善于發(fā)?現(xiàn)每一?個(gè)學(xué)生?的潛能?，把教?師的關(guān)?愛深入?到學(xué)生?的心靈?深處，?促進(jìn)學(xué)?生的人?格成長(zhǎng)?。2?、繼續(xù)?打造較?大影響?力的“?宏志講?壇”。?通過“?宏志講?壇”，?提高學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，開拓?學(xué)生的?視野，?促進(jìn)學(xué)?生的全?面發(fā)展?。3?、加強(qiáng)?“宏志?班”的?建設(shè)。?與學(xué)校?相關(guān)部?門一起?，進(jìn)一?步對(duì)宏?志生進(jìn)?行精細(xì)?管理。?4、?提高學(xué)?校特色?的水平?，探索?特色辦?學(xué)的管?理模式?。加強(qiáng)?對(duì)體育?和藝術(shù)?特長(zhǎng)生?的跟蹤?調(diào)查和?培養(yǎng)，?探索“?視覺藝?術(shù)班”?、“反?轉(zhuǎn)課堂?實(shí)驗(yàn)班?”等新?設(shè)班級(jí)?的教學(xué)?新模式?。5?、認(rèn)真?貫徹教?育方針?，幫助?學(xué)生實(shí)?現(xiàn)全面?健康成?長(zhǎng)，拓?寬學(xué)生?成長(zhǎng)空?間。提?高學(xué)生?學(xué)業(yè)水?平測(cè)試?合格率?、高考?專科以?上達(dá)線?率以及?在校學(xué)?生參與?校內(nèi)外?教育實(shí)?踐活動(dòng)?面;通?過各類?校園文?化活動(dòng)?，提高?學(xué)生的?成就感?，大力?表彰表?現(xiàn)突出?的學(xué)生?;指導(dǎo)?教師在?教學(xué)中?滲透環(huán)?境教育?、未成?年人思?想道德?教育、?文明衛(wèi)?生教育?;通過?經(jīng)典文?化誦讀?，讓學(xué)?生從厚?重的中?華傳統(tǒng)?文化中?汲取精?神食糧?，感悟?中華民?族的偉?大民族?精神和?傳統(tǒng)美?德。?6、加?強(qiáng)教研?組、備?課組建?設(shè)。營(yíng)?造教研?組及備?課組的?教研氛?圍，加?強(qiáng)對(duì)教?研組及?備課組?工作的?督查，?提高教?研質(zhì)量?，促進(jìn)?學(xué)校教?學(xué)水平?的提高?。7?、培養(yǎng)?高素質(zhì)?教學(xué)團(tuán)?隊(duì)。強(qiáng)?化理論?學(xué)習(xí)，?從備課?、上課?、聽課?、評(píng)課?、命題?等環(huán)節(jié)?入手，?促進(jìn)教?師專業(yè)?化發(fā)展?;加強(qiáng)?教師隊(duì)?伍建設(shè)?，中青?年骨干?教師與?高層次?名師培?養(yǎng)有新?進(jìn)展;?加強(qiáng)師?德建設(shè)?，提高?教師評(píng)?價(jià)滿意?率;促?進(jìn)“微?課程”?教學(xué)模?式的探?索。?8、發(fā)?揮基層?黨組織?、優(yōu)秀?教師、?骨干教?師的作?用，全?面加強(qiáng)?精神文?明建設(shè)?。通過?配合學(xué)?校開展?文明班?、組、?處、室?創(chuàng)建評(píng)?比、基?層黨組?織與黨?員創(chuàng)先?爭(zhēng)優(yōu)活?動(dòng)、學(xué)?習(xí)型組?織、個(gè)?人的考?核評(píng)比?、爭(zhēng)做?學(xué)生喜?愛的教?師評(píng)比?等工作?，落實(shí)?辦學(xué)理?念，促?進(jìn)師生?發(fā)展，?辦家長(zhǎng)?滿意、?社會(huì)認(rèn)?同的優(yōu)?質(zhì)高中?。9?、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)環(huán)?境的管?理和整?治。強(qiáng)?化誠(chéng)信?考試、?中午管?理及晚?自習(xí)管?理的管?理。?三、主?要工作?安排?1、落?實(shí)課程?方案，?開齊開?足應(yīng)開?設(shè)的課?程。?貫徹新?的課程?理念，?開展有?效教學(xué)?研究，?優(yōu)化課?堂教學(xué)?;重視?學(xué)生學(xué)?習(xí)狀況?的分析?和研究?，采取?有效措?施，促?進(jìn)學(xué)生?有效學(xué)?習(xí);探?索“反?轉(zhuǎn)課堂?”等新?的教學(xué)?模式;?加快校?本課程?開發(fā)進(jìn)?程，對(duì)?學(xué)校內(nèi)?的教育?教學(xué)活?動(dòng)進(jìn)行?課程化?整合，?探索具?有我校?特色的?課程建?設(shè);培?養(yǎng)學(xué)生?的探索?性、研?究性、?自主性?的學(xué)習(xí)?能力，?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?新精神?和實(shí)踐?能力。?2、?抓教學(xué)?常規(guī)工?作，提?高教學(xué)?效益?加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)?的管理?與督促?，堅(jiān)持?考核制?度，發(fā)?揮好考?課的功?能，加?強(qiáng)教學(xué)?區(qū)的巡?視和教?學(xué)常規(guī)?落實(shí)情?況的督?查，發(fā)?現(xiàn)問題?及時(shí)處?理。?以個(gè)人?備課為?基礎(chǔ)，?提高集?體備課?的質(zhì)量?。加強(qiáng)?對(duì)教師?課前準(zhǔn)?備、上?課過程?、課后?管理等?的過程?督查。?突出?教學(xué)質(zhì)?量檢查?，認(rèn)真?合理地?安排各?類考試?，期初?、期中?、期末?考試要?科學(xué)地?做好試?卷的分?析、評(píng)?講工作?，以及?試卷分?析工作?。督促?備課組?和教研?組認(rèn)真?填寫質(zhì)?量分析?表，在?備課組?、教研?組之間?開展質(zhì)?量分析?活動(dòng)。?3、?加強(qiáng)教?研組、?備課組?建設(shè)?營(yíng)造校?內(nèi)教研?氣氛，?督促各?教研組?充分利?用好每?周教研?活動(dòng)時(shí)?間，開?展好校?內(nèi)教研?活動(dòng)，?每次活?動(dòng)要有?專題，?作好記?錄，做?到定時(shí)?間、定?內(nèi)容、?有重點(diǎn)?。同時(shí)?開展一?些富有?本學(xué)科?自身特?色的活?動(dòng)，如?學(xué)科小?競(jìng)賽活?動(dòng)。積?極研究?教法改?革和學(xué)?法的指?導(dǎo)，不?斷提高?教學(xué)質(zhì)?量。重?視學(xué)生?學(xué)科競(jìng)?賽活動(dòng)?的組織?與參與?，將模?塊考試?與學(xué)校?校內(nèi)學(xué)?科競(jìng)賽?活動(dòng)有?機(jī)結(jié)合?起來，?開展學(xué)?生的學(xué)?習(xí)競(jìng)賽?活動(dòng)，?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性，促?進(jìn)學(xué)生?學(xué)業(yè)成?績(jī)大面?積的提?高。?4、加?強(qiáng)和改?進(jìn)音、?美等技?能學(xué)科?的教學(xué)?工作，?發(fā)揮音?、體、?美、勞?和信息?技術(shù)等?學(xué)科在?培養(yǎng)學(xué)?生全面?素質(zhì)上?的積極?功能，?積極探?索形成?生動(dòng)活?潑的課?堂教學(xué)?形式，?引導(dǎo)學(xué)?生開展?豐富多?彩的活?動(dòng)。加?強(qiáng)對(duì)體?、衛(wèi)、?藝工作?的管理?和指導(dǎo)?，積極?開展課?外文體?活動(dòng)做?好籌備?工作，?抓好日?常體育?教學(xué)和?“兩操?”的考?核檢查?，組織?好體育?運(yùn)動(dòng)隊(duì)?的訓(xùn)練?，健康?教育、?環(huán)境教?育按要?求開足?課時(shí)，?醫(yī)務(wù)室?要切實(shí)?做好師?生常見?病、傳?染病預(yù)?防、宣?傳、教?育工作?，指導(dǎo)?學(xué)生正?確用眼?，降低?近視率?。加強(qiáng)?特長(zhǎng)生?培養(yǎng)。?制定體?育運(yùn)動(dòng)?隊(duì)訓(xùn)練?措施、?訓(xùn)練目?標(biāo)并確?定專人?下場(chǎng)訓(xùn)?練，學(xué)?生各項(xiàng)?體育活?動(dòng)力爭(zhēng)?鞏固原?有成果?并有所?突破。?5、?加強(qiáng)教?師隊(duì)伍?建設(shè)，?積極推?進(jìn)學(xué)校?名師工?程的實(shí)?施發(fā)?揮特級(jí)?教師、?學(xué)科帶?頭人、?骨干教?師的帶?頭示范?作用，?認(rèn)真上?好示范?課、展?示課，?及相關(guān)?的經(jīng)驗(yàn)?介紹，?繼續(xù)實(shí)?施“名?師工程?”，落?實(shí)名師?培養(yǎng)計(jì)?劃。推?行師帶?徒的下?堂指導(dǎo)?，鞏固?已有的?教師培?養(yǎng)成果?，盡力?推出新?人，改?善教師?隊(duì)伍結(jié)?構(gòu)，適?應(yīng)學(xué)校?辦學(xué)需?要。督?促學(xué)校?新分配?青年教?師制訂?自我成?長(zhǎng)計(jì)劃?。強(qiáng)力?推進(jìn)“?師帶徒?”活動(dòng)?，讓有?經(jīng)驗(yàn)、?有成就?的老教?師，在?備課、?聽課、?開公開?課、撰?寫教學(xué)?反思以?及繼續(xù)?教育等?方面對(duì)?年青教?師進(jìn)行?指導(dǎo)，?“師帶?徒”活?動(dòng)有階?段性目?標(biāo)，要?講求成?效。?6、加?強(qiáng)對(duì)畢?業(yè)年級(jí)?和基礎(chǔ)?年級(jí)管?理制?訂畢業(yè)?年級(jí)工?作計(jì)劃?，確定?年級(jí)工?作目標(biāo)?。優(yōu)先?滿足畢?業(yè)年級(jí)?正常教?學(xué)所需?條件，?合理有?效安排?好畢業(yè)?年級(jí)的?上課及?輔導(dǎo)。?定期召?開年級(jí)?教學(xué)形?勢(shì)分析?會(huì)，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，查找?差距。?關(guān)注各?類教學(xué)?信息收?集與發(fā)?布。加?強(qiáng)對(duì)各?類考試?的組織?與成績(jī)?分析，?繼續(xù)推?行“教?學(xué)質(zhì)量?分析”?工作。?7、?促進(jìn)學(xué)?生思想?品德與?人格發(fā)?展。?使學(xué)生?具有積?極的生?活態(tài)度?、健康?的心理?狀態(tài);?以教學(xué)?活動(dòng)為?中心，?廣泛開?展科技?創(chuàng)新活?動(dòng)、綜?合實(shí)踐?教育活?動(dòng)、文?化藝術(shù)?活動(dòng)、?體育活?動(dòng)，將?學(xué)生行?為習(xí)慣?、思想?品德與?人格培?養(yǎng)有機(jī)?貫穿于?教育教?學(xué)的全?過程;?推進(jìn)心?理健康?教育，?積極開?展心理?咨詢與?疏導(dǎo);?實(shí)施學(xué)?生人生?規(guī)劃與?自我設(shè)?計(jì)指導(dǎo)?計(jì)劃，?提升學(xué)?生的自?我規(guī)劃?、自主?發(fā)展的?能力。?8、?使學(xué)生?初步具?有明確?的學(xué)習(xí)?目標(biāo)、?積極的?學(xué)習(xí)態(tài)?度和基?本的學(xué)?習(xí)能力?。通?過“導(dǎo)?師制”?和“微?課程“?等方式?，幫助?學(xué)生改?進(jìn)學(xué)習(xí)?方法、?鞏固學(xué)?習(xí)興趣?、提高?學(xué)習(xí)品?質(zhì)、提?高學(xué)習(xí)?的自覺?性與主?動(dòng)性;?加強(qiáng)對(duì)?高考與?學(xué)業(yè)水?平測(cè)試?的專業(yè)?研究，?有針對(duì)?性地開?展高考?教學(xué)與?學(xué)業(yè)水?平測(cè)試?的指導(dǎo)?。9?、培養(yǎng)?學(xué)生的?生活理?念及參?與鍛煉?的習(xí)慣?與能力?。注?重對(duì)學(xué)?生的健?康教育?和宣傳?，樹立?健康第?一的生?活理念?;執(zhí)行?國(guó)家課?程方案?，開齊?開足體?育與健?康課程?;因地?制宜地?開展學(xué)?校群眾?性體育?活動(dòng)，?實(shí)施“?陽光體?育”計(jì)?劃;制?度化開?設(shè)青春?期生理?衛(wèi)生知?識(shí)、傳?染性疾?病預(yù)防?以及應(yīng)?急救護(hù)?方法等?系列講?座，普?及衛(wèi)生?保健知?識(shí)，提?高學(xué)生?珍愛生?命追求?健康的?意識(shí)與?能力;?整合校?內(nèi)人力?與場(chǎng)地?資源，?配置必?要的運(yùn)?動(dòng)設(shè)施?、器材?，最大?限度地?保障學(xué)?生運(yùn)動(dòng)?鍛煉的?需要;?規(guī)范開?展學(xué)生?體能素?質(zhì)測(cè)試?工作，?依據(jù)測(cè)?試結(jié)果?向?qū)W生?提供運(yùn)?動(dòng)健康?方案，?指導(dǎo)學(xué)?生科學(xué)?運(yùn)動(dòng)、?強(qiáng)健體?魄。?10、?加強(qiáng)教?導(dǎo)處處?室、圖?書室、?閱覽室?、實(shí)驗(yàn)?室的管?理提?高服務(wù)?意識(shí)、?設(shè)身處?地多為?教師考?慮，提?倡奉獻(xiàn)?。日常?分工明?確，忙?時(shí)集體?協(xié)作，?提高工?作效率?。各管?理員、?實(shí)驗(yàn)員?在做好?日常管?理工作?的同時(shí)?，要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，更新?觀念，?提高服?務(wù)意識(shí)?，鼓勵(lì)?實(shí)驗(yàn)員?積極參?加電教?館組織?的自制?教具和?實(shí)驗(yàn)儀?器的評(píng)?比活動(dòng)?。以課?堂為主?渠道，?以豐富?多彩的?活動(dòng)為?載體，?強(qiáng)化學(xué)?生的環(huán)?境保護(hù)?意識(shí)和?語言文?字規(guī)范?化意識(shí)?，促進(jìn)?學(xué)生綜?合素質(zhì)?的不斷?提高。?11?、通過?學(xué)科講?座的形?式，探?索校本?開發(fā)的?途徑和?經(jīng)驗(yàn)。?本學(xué)?期起，?將依托?校內(nèi)外?優(yōu)秀教?師資源?，通過?“宏志?大講壇?”等系?列學(xué)科?講座，?探索校?本資源?開發(fā)的?新途徑?，以促?進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展?。新?學(xué)期、?新氣象?，讓我?們?cè)谛?學(xué)期凝?心聚力?、齊心?合力、?與時(shí)俱?進(jìn)、克?服困難?，開創(chuàng)?學(xué)校教?學(xué)工作?新局面?。教?導(dǎo)處工?作計(jì)劃?范本（?三）?一、指?導(dǎo)思想?以“?成人教?育”思?想理念?為基礎(chǔ)?，以學(xué)?校工作?計(jì)劃為?指導(dǎo)，?堅(jiān)持以?課改為?重點(diǎn)，?以教育?教學(xué)質(zhì)?量為中?心，以?教育科?研為抓?手，更?新觀念?，深化?改革，?追求規(guī)?范，崇?尚創(chuàng)新?，進(jìn)一?步探索?有效教?學(xué)模式?，促進(jìn)?教師專?業(yè)成長(zhǎng)?，努力?實(shí)現(xiàn)教?學(xué)質(zhì)量?的有效?攀登。?二、?主要工?作第?一：教?學(xué)工作?目標(biāo)?：以提?高課堂?教學(xué)效?率為突?破口，?努力擺?脫教學(xué)?質(zhì)量墊?底的現(xiàn)?象。?措施?1、嚴(yán)?格執(zhí)行?課程計(jì)?劃。按?照國(guó)家?課程計(jì)?劃開齊?、上足?、上好?各類課?程，不?得任意?增刪課?時(shí)。加?大課程?管理巡?查力度?，對(duì)各?教師執(zhí)?行課程?計(jì)劃、?按課表?上課等?情況進(jìn)?行督查?，發(fā)現(xiàn)?問題要?嚴(yán)肅處?理。?2、嚴(yán)?格備課?管理。?堅(jiān)持在?每學(xué)期?初備課?程標(biāo)準(zhǔn)?，備學(xué)?期教學(xué)?計(jì)劃。?堅(jiān)持提?前備課?，重視?教材和?學(xué)情分?析，體?現(xiàn)班上?優(yōu)、中?、后進(jìn)?生應(yīng)該?達(dá)到的?目標(biāo)，?落實(shí)學(xué)?生的主?體地位?，以精?心備課?為有效?教學(xué)奠?基。堅(jiān)?持每周?一則有?效的教?學(xué)反思?。3?、抓好?教學(xué)工?作，規(guī)?范教學(xué)?行為。?重溫教?學(xué)常規(guī)?，深入?課堂，?了解教?師的教?情和學(xué)?情，增?強(qiáng)教師?的質(zhì)量?責(zé)任制?意識(shí)。?杜絕教?師滿堂?講的現(xiàn)?象，要?給學(xué)生?留夠充?分的練?習(xí)時(shí)間?，做到?“變講?堂為學(xué)?堂”。?4、?精心設(shè)?計(jì)及批?改作業(yè)?。學(xué)生?作業(yè)做?到“因?材施教?、四精?為輔”?，四精?即：精?選、精?講、精?練、精?批。按?“六認(rèn)?真作業(yè)?書寫要?求”規(guī)?范作業(yè)?書寫。?充分運(yùn)?用文字?、符號(hào)?、圖案?等激勵(lì)?方式。?5、?加強(qiáng)質(zhì)?量監(jiān)控?。組織?好階段?性檢測(cè)?，重視?單元檢?測(cè)及分?析。深?入開展?學(xué)科教?學(xué)調(diào)研?。各教?研組掌?握每個(gè)?學(xué)段學(xué)?生素質(zhì)?發(fā)展的?要求，?精心組?織學(xué)生?素質(zhì)成?果展示?活動(dòng)。?6、?抓好學(xué)?困生輔?導(dǎo)。采?取面批?或個(gè)別?輔導(dǎo)的?辦法。?幫助他?們彌補(bǔ)?缺陷，?克服困?難。教?師要有?愛心、?熱心、?耐心，?始終對(duì)?學(xué)生充?滿信心?，了解?學(xué)生學(xué)?習(xí)心理?，幫助?他們樹?立自信?心。?7、抓?好教學(xué)?常規(guī)檢?查。加?大對(duì)備?課、作?業(yè)布置?及批改?、月教?學(xué)反思?、階段?性檢測(cè)?及分析?等常規(guī)?工作的?檢查，?及時(shí)反?饋與交?流。行?政成員?加強(qiáng)隨?堂聽課?，每周?不少于?___?_節(jié)。?第二?：教研?工作?目標(biāo)：?順利實(shí)?施課程?改革，?努力推?進(jìn)素質(zhì)?教育現(xiàn)?代化進(jìn)?程措?施一?、加強(qiáng)?理論學(xué)?習(xí)，確?立新課?程、新?觀念、?新方法?、新實(shí)?踐的理?念1?、抓學(xué)?習(xí)。認(rèn)?真學(xué)習(xí)?《綱要?》和《?課程標(biāo)?準(zhǔn)》、?轉(zhuǎn)變觀?念和方?法，贏?得實(shí)施?工作的?主動(dòng)權(quán)?，確立?現(xiàn)代課?程觀，?通過討?論、交?流、聽?講座等?多種形?式，激?發(fā)教師?參與課?改的積?極性和?創(chuàng)造性?，把體?驗(yàn)成功?，精講?多練、?聯(lián)系生?活，激?勵(lì)創(chuàng)新?四個(gè)策?略用于?各科教?學(xué)之中?。2?、重實(shí)?踐。學(xué)?習(xí)研究?新教材?，把握?其內(nèi)容?結(jié)構(gòu)體?系，以?新課程?的理論?為指導(dǎo)?，在科?學(xué)合理?的處理?運(yùn)用教?材上下?功夫。?切實(shí)改?變課堂?教學(xué)方?式，激?發(fā)課堂?教學(xué)的?生命活?力，探?索新課?程背景?下自主?、合作?、探究?性學(xué)習(xí)?方式的?整合應(yīng)?用，建?立適應(yīng)?學(xué)生素?質(zhì)發(fā)展?的評(píng)價(jià)?體系，?提高課?程實(shí)施?實(shí)效。?3、?貴提升?。各學(xué)?科合理?安排業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?內(nèi)容，?努力探?討新課?程實(shí)施?中的經(jīng)?驗(yàn)和困?惑，關(guān)?心青年?教師的?成長(zhǎng)，?為優(yōu)秀?青年教?師脫穎?而出創(chuàng)?造條件?。二?、苦練?內(nèi)功，?提高教?師隊(duì)伍?素質(zhì)?1、加?強(qiáng)集體?備課，?從源頭?備課抓?起，定?時(shí)、定?人、定?內(nèi)容，?領(lǐng)導(dǎo)隨?時(shí)檢查?指導(dǎo)。?2、?在全校?開展教?案評(píng)比?交流活?動(dòng)，使?廣大教?師中的?一些“?新、特?、優(yōu)”?的做法?得到及?時(shí)推廣?。3?、提倡?寫教學(xué)?反思，?在反思?中吸收?有益的?養(yǎng)料，?從而更?好地為?教育、?教學(xué)服?務(wù)。?4、加?強(qiáng)教師?之間的?相互聽?課，要?求每位?教師每?月聽課?不少于?___?_節(jié)，?坦然交?流，取?長(zhǎng)補(bǔ)短?，共同?提高，?各備課?組要在?同年級(jí)?同課時(shí)?上多研?討，相?互切磋?交流。?第三?：教師?教育?目標(biāo)：?建立完?善相應(yīng)?的工作?制度，?制訂相?關(guān)工作?規(guī)劃和?方案;?強(qiáng)化三?級(jí)培訓(xùn)?主體責(zé)?任，明?確三類?培訓(xùn)工?作目標(biāo)?任務(wù)，?全面深?化教師?全員培?訓(xùn);提?升骨干?教師的?綜合素?質(zhì)和影?響力，?充分發(fā)?揮他們?在推進(jìn)?素質(zhì)教?育和教?師全員?培訓(xùn)中?的示范?引領(lǐng)作?用。?措施?1、制?訂新一?輪教師?培訓(xùn)工?作，進(jìn)?一步明?確人才?培養(yǎng)目?標(biāo)，優(yōu)?化培訓(xùn)?方式，?整合優(yōu)?質(zhì)資源?，提升?教師隊(duì)?伍整體?素質(zhì)。?2、?規(guī)范繼?教工作?管理，?堅(jiān)持一?次活動(dòng)?，一次?及時(shí)總?結(jié)，表?彰先進(jìn)?，鞭策?后進(jìn)，?以促進(jìn)?各類培?訓(xùn)活動(dòng)?扎實(shí)有?效地進(jìn)?行。?3、建?立網(wǎng)上?交流平?臺(tái)，以?達(dá)到經(jīng)?驗(yàn)共享?和互促?提高的?目的。?4、?建立三?類培訓(xùn)?體系。?第一?是基礎(chǔ)?培訓(xùn)，?以學(xué)校?為主體?，以校?本培訓(xùn)?為主要?形式抓?好全員?培訓(xùn)，?重點(diǎn)抓?好教師?師德建?設(shè)培訓(xùn)?和教育?教學(xué)實(shí)?際能力?的提高?;第二?是專項(xiàng)?培訓(xùn)，?以曾都?繼教中?心為基?地，舉?辦各類?專項(xiàng)培?訓(xùn)班，?一方面?完成國(guó)?家、省?下達(dá)的?培訓(xùn)任?務(wù)，第?三是提?高培訓(xùn)?，以“?國(guó)培計(jì)?劃”為?依托，?大力加?強(qiáng)骨干?教師研?修提高?，培訓(xùn)?一批高?素質(zhì)教?師，以?發(fā)揮引?領(lǐng)示范?作用。?5、?加強(qiáng)現(xiàn)?代教育?技術(shù)培?訓(xùn)，教?會(huì)教師?使用電?教設(shè)備?，提高?教師查?找、利?用網(wǎng)絡(luò)?教育資?源的能?力和水?平，學(xué)?校安排?易高波?老師負(fù)?責(zé)抓好?全員培?訓(xùn)。?6、加?強(qiáng)教師?繼教檔?案建設(shè)?。第?四：學(xué)?月活動(dòng)?目標(biāo)?：以素?質(zhì)教育?為中心?，以學(xué)?科活動(dòng)?為載體?，切實(shí)?提高學(xué)?生素質(zhì)?，豐富?學(xué)生學(xué)?校生活?。措?施1?、期初?制定各?科學(xué)月?活動(dòng)計(jì)?劃2?、按計(jì)?劃分學(xué)?月進(jìn)行?活動(dòng)?3、美?術(shù)、音?樂、體?育、每?學(xué)月進(jìn)?行一次?活動(dòng)，?語文、?數(shù)學(xué)、?科學(xué)、?信息技?術(shù)每期?與學(xué)生?處合作?進(jìn)行不?少于_?___?次的活?動(dòng)。美?術(shù)（劉?體蓉、?王越）?音樂（?譚芳、?唐文彥?）體育?（朱珠?、何凱?、陳詠?龍）語?文（魏?利牽頭?，全體?語文教?師參加?）數(shù)學(xué)?（譚興?龍牽頭?，全體?數(shù)學(xué)參?加）科?學(xué)（張?波、盧?建勇）?信息技?術(shù)（范?福偉、?安靜、?鄧?。?4、?活動(dòng)時(shí)?，注意?照相，?每次活?動(dòng)之后?，必須?撰寫對(duì)?應(yīng)的新?聞稿件?，然后?發(fā)送稿?件和照?片到教?導(dǎo)處存?檔。?5、期?末撰寫?學(xué)月活?動(dòng)總結(jié)?。組?織好學(xué)?生系列?比賽，?如趣味?運(yùn)動(dòng)會(huì)?、古詩?詞背誦?、講故?事比賽?、隊(duì)列?隊(duì)形比?賽、鍵?盤輸入?比賽、?解方程?比賽等?。活動(dòng)?的開展?不僅展?示學(xué)生?的風(fēng)采?，也豐?富學(xué)生?的校園?生活。?第五?：課外?活動(dòng)?目標(biāo)：?課外活?動(dòng)是學(xué)?校課堂?教學(xué)的?延伸性?活動(dòng)，?是進(jìn)一?步深化?教育教?學(xué)改革?，全面?實(shí)施、?推進(jìn)素?質(zhì)教育?的一個(gè)?重要體?現(xiàn)。課?外活動(dòng)?的正常?開展，?既可豐?富學(xué)生?的課余?生活，?也可為?學(xué)生提?供一個(gè)?自主發(fā)?展的時(shí)?間與空?間措?施1?、本期?課外活?動(dòng)分組?不變，?學(xué)生不?變，教?師不變?，時(shí)間?不變，?地點(diǎn)不?變;?2、從?正式行?課那天?開始進(jìn)?行課外?活動(dòng)?3、教?師必須?嚴(yán)格執(zhí)?行上課?要求，?杜絕放?羊式。?第六?：功能?室管理?目標(biāo)?：發(fā)揮?作用，?規(guī)范管?理，及?時(shí)記載?，月月?抽查?措施?1、各?功能室?負(fù)責(zé)人?期初自?行檢查?各記錄?本是否?夠用，?及時(shí)添?補(bǔ)2?、對(duì)各?功能室?清潔進(jìn)?行打掃?3、?各功能?室物品?擺放務(wù)?必整齊?4、?期初上?交各室?工作計(jì)?劃，包?括電子?文檔?5、加?強(qiáng)對(duì)各?專用室?的管理?，提高?各室和?教學(xué)學(xué)?具的使?用率。?規(guī)范使?用微機(jī)?室、實(shí)?驗(yàn)室、?體育器?材室、?音美室?、閱覽?室、圖?書館等?專用教?室，對(duì)?現(xiàn)有的?教學(xué)媒?體要充?分使用?，進(jìn)行?教學(xué)常?規(guī)工作?檢查必?查本項(xiàng)?工作，?使其最?大限度?地為教?育教學(xué)?服務(wù)。?三、?體、藝?、衛(wèi)工?作目?標(biāo)1?、加強(qiáng)?運(yùn)動(dòng)隊(duì)?管理，?力爭(zhēng)在?各項(xiàng)體?育競(jìng)賽?中取得?好成績(jī)?。2?、積極?開展趣?味體育?擂臺(tái)賽?，全面?提升廣?播操質(zhì)?量豐富?學(xué)生的?校園生?活，提?高學(xué)生?的綜合?素質(zhì)。?3、?切實(shí)抓?好學(xué)校?的環(huán)境?衛(wèi)生和?個(gè)人衛(wèi)?生，加?強(qiáng)健康?教育，?努力提?高師生?的健康?水平。?4、?以學(xué)生?活動(dòng)為?抓手，?開展多?樣化的?藝術(shù)展?示活動(dòng)?，切實(shí)?提高學(xué)?生藝術(shù)?情趣與?實(shí)踐能?力。?5、完?成學(xué)期?體育、?藝術(shù)2?+__?__項(xiàng)?目考核?措施?（一?）體育?工作?1、落?實(shí)課程?，加強(qiáng)?體育課?堂常規(guī)?管理。?根據(jù)?課程計(jì)?劃，每?周安排?課外體?育活動(dòng)?，保證?學(xué)生每?天有一?小時(shí)的?陽光體?育活動(dòng)?時(shí)間。?體育課?教學(xué)以?良好的?課堂習(xí)?慣為重?點(diǎn)抓手?，制定?并完善?體育課?堂常規(guī)?，使學(xué)?生掌握?大綱規(guī)?定的基?礎(chǔ)知識(shí)?及基本?技能，?學(xué)會(huì)科?學(xué)的鍛?煉方法?，養(yǎng)成?鍛煉的?習(xí)慣。?2、?科學(xué)訓(xùn)?練，提?升課余?訓(xùn)練水?平。?科學(xué)確?定運(yùn)動(dòng)?隊(duì)輔導(dǎo)?員隊(duì)伍?，盡可?能做到?項(xiàng)目對(duì)?口。加?強(qiáng)宣傳?，做好?運(yùn)動(dòng)員?選才工?作，制?定體育?獎(jiǎng)勵(lì)制?度，穩(wěn)?定運(yùn)動(dòng)?員隊(duì)伍?。充分?合理利?用大課?間時(shí)間?、明確?規(guī)定訓(xùn)?練地點(diǎn)?、重視?訓(xùn)練器?材的保?管與保?養(yǎng)、指?導(dǎo)教師?落實(shí)活?動(dòng)點(diǎn)名?制度，?確保活?動(dòng)質(zhì)量?，行政?加強(qiáng)課?余訓(xùn)練?的過程?監(jiān)控。?組織外?出培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，?提高課?余訓(xùn)練?水平。?3、?立足常?態(tài)，開?展多樣?化體育?競(jìng)賽。?學(xué)校?體育組?要圍繞?體育傳?統(tǒng)項(xiàng)目?特色和?體育藝?術(shù)2+?1活動(dòng)?，有計(jì)?劃組織?開展普?及性群?眾體育?競(jìng)賽活?動(dòng)，合?理利用?大課間?、課外?活動(dòng)時(shí)?間，以?年級(jí)組?為單位?開展豐?富多彩?的班級(jí)?體育競(jìng)?賽活動(dòng)?，以擂?臺(tái)的形?式開展?體育特?長(zhǎng)之星?的評(píng)比?活動(dòng)，?磨練學(xué)?生意志?，激發(fā)?學(xué)生體?育興趣?。4?、提高?體質(zhì)，?認(rèn)真做?好體質(zhì)?健康監(jiān)?測(cè)。?堅(jiān)持貫?徹《國(guó)?家體育?鍛煉標(biāo)?準(zhǔn)》和?《學(xué)生?體質(zhì)健?康標(biāo)準(zhǔn)?》，認(rèn)?真做好?學(xué)生達(dá)?標(biāo)測(cè)試?工作，?達(dá)標(biāo)合?格率要?達(dá)到_?___?%以上?，優(yōu)秀?率達(dá)_?___?%。?（二）?、衛(wèi)生?工作?1、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變?觀念。?組織?教師學(xué)?習(xí)《學(xué)?校衛(wèi)生?工作條?例》，?把學(xué)習(xí)?活動(dòng)與?教育教?學(xué)工作?結(jié)合進(jìn)?行，促?進(jìn)教師?教育觀?念的轉(zhuǎn)?變。根?據(jù)上級(jí)?要求重?點(diǎn)做好?慢性病?防控創(chuàng)?建工作?。2?、加強(qiáng)?健康教?育管理?工作。?認(rèn)真落?實(shí)健康?教育課?程，將?預(yù)防慢?性病教?育深入?課堂。?每月能?充分利?用櫥窗?、板報(bào)?、班隊(duì)?會(huì)等豐?富多樣?的形式?加強(qiáng)健?康教育?宣傳。?3、?做好預(yù)?防接種?管理工?作。積?極向?qū)W?生和家?長(zhǎng)宣傳?預(yù)防接?種知識(shí)?，對(duì)無?證或有?缺漏種?的學(xué)生?進(jìn)行登?記并及?時(shí)通知?家長(zhǎng)補(bǔ)?證補(bǔ)種?，做好?補(bǔ)證補(bǔ)?種結(jié)果?登記及?統(tǒng)計(jì)上?報(bào)工作?。4?、做好?學(xué)生體?質(zhì)健康?檢查。?做好學(xué)?生特殊?體質(zhì)情?況調(diào)查?工作，?配合上?級(jí)部門?做好學(xué)?生體檢?工作。?針對(duì)小?學(xué)生體?質(zhì)發(fā)展?特征，?結(jié)合本?校學(xué)生?體質(zhì)健?康現(xiàn)狀?，認(rèn)真?組織開?展眼保?健操比?賽，小?胖墩俱?樂部活?動(dòng)，有?效控制?近視發(fā)?病率和?肥胖超?重現(xiàn)象?。5?、強(qiáng)化?檔案資?料建設(shè)?。建立?學(xué)生健?康管理?制度，?定期對(duì)?校內(nèi)公?共場(chǎng)所?進(jìn)行消?毒，認(rèn)?真做好?常見病?、傳染?病登記?、監(jiān)察?工作，?及時(shí)填?寫《學(xué)?校衛(wèi)生?管理檔?案》。?（三?）、藝?術(shù)工作?1、?認(rèn)真貫?徹落實(shí)?課程設(shè)?置方案?工作，?保證開?齊開足?藝術(shù)課?程，認(rèn)?真抓好?教學(xué)六?認(rèn)真工?作，專?人負(fù)責(zé)?藝術(shù)裝?備管理?，人人?認(rèn)真完?成信息?化管理?輸入工?作。通?過同課?異構(gòu)等?扎實(shí)有?效的教?學(xué)研究?方式，?致力于?提高學(xué)?生的音?樂學(xué)習(xí)?興趣和?藝術(shù)表?現(xiàn)力，?有效提?高音樂?堂課質(zhì)?量，促?進(jìn)學(xué)生?藝術(shù)素?養(yǎng)的提?升。?2、抓?好藝術(shù)?興趣小?組活動(dòng)?。加強(qiáng)?繪畫組?、鼓號(hào)?隊(duì)等興?趣組的?培訓(xùn)工?作。?3、認(rèn)?真設(shè)計(jì)?民俗節(jié)?活動(dòng)方?案，做?好學(xué)生?體育藝?術(shù)2+?___?_年度?考級(jí)工?作。?四、其?它工作?1、?做好學(xué)?籍管理?工作?2、做?好各種?迎檢工?作。?3、做?好上傳?下達(dá)工?作，對(duì)?各項(xiàng)工?作認(rèn)真?落實(shí)、?部署。?4、?積極配?合學(xué)校?各項(xiàng)工?作。?教導(dǎo)處?工作計(jì)?劃范本?（四）?一、?指導(dǎo)思?想教?導(dǎo)處將?在區(qū)教?研室和?校長(zhǎng)的?領(lǐng)導(dǎo)下?，緊緊?圍繞學(xué)?校辦學(xué)?目標(biāo)，?以“生?本教育?”為抓?手，以?教師素?質(zhì)提高?為重心?，以課?堂教學(xué)?效益的?追求為?方向，?以學(xué)生?學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)、綜?合素質(zhì)?全面發(fā)?展為目?標(biāo)，進(jìn)?一步加?強(qiáng)教學(xué)?改革，?優(yōu)化教?育教學(xué)?管理，?切實(shí)提?高教學(xué)?質(zhì)量，?努力使?本校教?學(xué)工作?更加扎?實(shí)有效?地開展?。二?、工作?目標(biāo)?1.加?強(qiáng)管理?力度。?將執(zhí)行?教學(xué)常?規(guī)作為?教學(xué)管?理的重?點(diǎn)，優(yōu)?化教學(xué)?管理，?進(jìn)一步?提高標(biāo)?準(zhǔn)，注?重過程?，關(guān)注?細(xì)節(jié)，?務(wù)求落?實(shí)。?2.提?升教師?素養(yǎng)。?以課題?研究為?抓手，?搭建鍛?煉平臺(tái)?，促進(jìn)?教師專?業(yè)素質(zhì)?發(fā)展，?提高實(shí)?施素質(zhì)?教育技?能;加?強(qiáng)名師?工程，?青年教?師培養(yǎng)?，以團(tuán)?隊(duì)建設(shè)?為核心?，以點(diǎn)?帶面促?進(jìn)教師?整體發(fā)?展，提?升學(xué)科?競(jìng)爭(zhēng)力?和影響?力。?3.提?高學(xué)生?綜合素?質(zhì)。努?力開展?各類活?動(dòng)，為?學(xué)生搭?建實(shí)踐?和展示?的平臺(tái)?，促進(jìn)?學(xué)生綜?合素質(zhì)?的提高?。三?、具體?措施?（一）?抓好常?規(guī)管理?，提高?學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量?1.?規(guī)范過?程管理?，提高?教學(xué)的?實(shí)效性?。（?1）有?效備課?。我們?的備課?應(yīng)追求?“規(guī)范?+實(shí)效?”，讓?備課真?正為課?堂教學(xué)?服務(wù)。?在備課?中，努?力改革?傳統(tǒng)的?備課模?式，探?索備課?的有效?模式，?加強(qiáng)教?學(xué)核心?問題、?前置性?作業(yè)、?指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)環(huán)?節(jié)的研?究。?（2）?高效課?堂。課?堂教學(xué)?效益包?括課堂?教學(xué)質(zhì)?量和課?堂教學(xué)?效率兩?個(gè)方面?。課堂?教學(xué)目?標(biāo)要清?晰明確?，要充?分發(fā)揮?學(xué)生主?體作用?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的興?趣和積?極性，?教學(xué)要?簡(jiǎn)單，?環(huán)節(jié)要?清晰，?要確保?重點(diǎn)、?難點(diǎn)突?破的時(shí)?間和效?果，學(xué)?生能做?的事情?教師絕?不包辦?代替，?以生為?本，“?先學(xué)后?教”，?“以學(xué)?定教”?，容許?學(xué)生出?錯(cuò)，確?保學(xué)生?課堂有?效思維?的長(zhǎng)度?，培養(yǎng)?學(xué)生自?主學(xué)習(xí)?能力，?讓學(xué)生?逐步做?到“學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)?”。教?師上課?要做減?法，積?極思考?“哪些?教學(xué)環(huán)?節(jié)可以?省略，?哪些教?學(xué)環(huán)節(jié)?可以整?合，哪?些教學(xué)?環(huán)節(jié)低?效，哪?些教學(xué)?環(huán)節(jié)無?用”。?減少是?為了增?加，教?師在課?堂上要?增加學(xué)?生思考?的時(shí)間?，增加?教學(xué)回?饋的時(shí)?間，增?加當(dāng)堂?作業(yè)的?時(shí)間，?增加當(dāng)?堂監(jiān)測(cè)?的時(shí)間?。教師?要在課?堂上充?分利用?好教學(xué)?資源，?教在關(guān)?鍵處，?導(dǎo)在困?惑處，?明在錯(cuò)?誤處，?點(diǎn)在提?升處，?從而提?高課堂?教學(xué)效?率，直?接指向?教學(xué)質(zhì)?量的提?高。本?學(xué)期我?們將進(jìn)?行典型?課例研?究。?（3）?改革作?業(yè)。教?師要把?“減負(fù)?”的重?點(diǎn)從學(xué)?生作業(yè)?數(shù)量上?的減、?形式上?的限，?轉(zhuǎn)變到?質(zhì)量上?的保證?、效率?上的提?高。對(duì)?不同層?次的學(xué)?生應(yīng)有?不同的?要求，?學(xué)有余?力的同?學(xué)可以?做的多?一些、?難一些?，學(xué)習(xí)?暫時(shí)有?困難學(xué)?生可以?做的少?一些、?淺一些?。作業(yè)?形式要?多樣，?符合課?程標(biāo)準(zhǔn)?和教材?要求，?有助于?學(xué)生鞏?固與加?深理解?和拓寬?所學(xué)知?識(shí)，提?高學(xué)習(xí)?能力。?避免大?量的重?復(fù)的機(jī)?械抄寫?，嚴(yán)格?控制作?業(yè)量。?要認(rèn)真?及時(shí)批?改作業(yè)?，批改?時(shí)注意?學(xué)生作?業(yè)中的?錯(cuò)誤數(shù)?量和性?質(zhì)，分?析錯(cuò)誤?產(chǎn)生的?原因。?（4?）強(qiáng)化?輔導(dǎo)。?加強(qiáng)培?優(yōu)工作?。切實(shí)?做好補(bǔ)?差工作?。學(xué)困?生問題?在學(xué)校?質(zhì)量管?理中始?終是一?個(gè)棘手?問題，?讓學(xué)困?生有尊?嚴(yán)地在?學(xué)校學(xué)?習(xí)和生?活是他?們轉(zhuǎn)化?的基礎(chǔ)?，教師?要及時(shí)?表揚(yáng)，?不孤立?;分析?現(xiàn)狀，?區(qū)別對(duì)?待;針?對(duì)現(xiàn)實(shí)?，永不?言棄。?加強(qiáng)學(xué)?困生轉(zhuǎn)?化工作?，使每?一個(gè)學(xué)?生、每?一個(gè)學(xué)?科、每?一個(gè)班?級(jí)的成?績(jī)都得?到相應(yīng)?的提高?。學(xué)期?末，每?位教師?要上交?一份學(xué)?困生轉(zhuǎn)?化個(gè)案?。同時(shí)?召開班?主任工?作經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)??；ハ?學(xué)習(xí)，?共同提?高。?2.加?強(qiáng)過程?監(jiān)控，?進(jìn)一步?提高教?學(xué)質(zhì)量?。優(yōu)?化教學(xué)?管理，?我們要?進(jìn)一步?提高標(biāo)?準(zhǔn)，注?重過程?，關(guān)注?細(xì)節(jié)，?務(wù)求落?實(shí)?！?常規(guī)”?的執(zhí)行?關(guān)鍵就?是要注