以國旗下的演講為主題的演講稿(8篇)以國旗下的演講為主題的演講稿篇一

今日國旗下講話的題目是《我們要培育良好的學習習慣》。

你們知道科技大學少年班嗎你們知道13歲就進入科大少年班的周峰嗎你們知道他為什么這么小就能成為大學生嗎在談到自己成績優(yōu)異的緣由時，周峰認為自己勝利的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學習習慣。周峰的學習自覺性特殊強，從不需要別人提示，更不需要別人強制，該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒。學習時，他總是全神貫注，思想從不開小差，即使稍有走神，也能馬上作出調(diào)整?？茖W歸納法的奠基人培根在談到習慣時也深有感受地說：“習慣真是一種堅韌而巨大的力氣，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)當通過教育培育一種良好的習慣。”

那么我們應(yīng)當培育哪些良好的學習習慣呢下面就為大家介紹五種良好的學習習慣，作為同學們努力的方向。

1。一心向?qū)W的習慣：科學家巴斯德說：“機遇只偏愛有預備的頭腦”，一心向?qū)W的頭腦便是有預備的頭腦。同樣是水壺，一般人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機;同樣是手被草葉子拉破了，一般人只會想到埋怨草的無情和自己的馬虎，而魯班卻想到了創(chuàng)造鋸;同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農(nóng)見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)覺了萬有引力定律。造成這種差異的根本緣由是什么答案只有一個：就是由于瓦特，魯班，牛頓平常一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。

2。用心致志的學習習慣：用心致志的學習習慣，是我們必需養(yǎng)成的起碼的學習習慣。同學們肯定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個故事的寓意一樣的還有中國古代“一手畫圓，一手畫方”的說法。這些故事都是要告知我們學習時不行一心二用。一般人不行能同時高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情，假如硬要同時做，必定使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學習效率，學習就應(yīng)當用心致志。

3。定時定量的學習習慣：什么是定時定量的學習習慣呢就是要求我們必需嚴格執(zhí)行學習規(guī)劃。這一學習習慣，是實現(xiàn)目標，克敵制勝的法寶。一般說來，目標比擬簡單確定，規(guī)劃也比擬簡單制定，難的是定時定量地完成學習規(guī)劃。這就是通常所說的“知易行難”。但是只要你能依據(jù)奮斗目標制定出科學的規(guī)劃，并且定時定量地完成規(guī)劃，就肯定能無往而不勝。

4。仔細思索的學習習慣：仔細思索的學習習慣，有利于提高學習質(zhì)量，有利于培育人的力量，尤其是有利于增加人的發(fā)覺，創(chuàng)造和制造力量。孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！笨茖W家愛因斯坦，在整個科學生涯中，正是憑這種“擅長思索”的精神，才提出了劃時代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對論。

5。講究學習衛(wèi)生的習慣：養(yǎng)成講究學習衛(wèi)生習慣，重點應(yīng)克制以下幾種不良習慣：(1)克制有勞無逸的習慣。學習時應(yīng)當留意勞逸結(jié)合，準時消退大腦和眼肌的疲憊，提高總體學習效率。(2)克制躺著看書的習慣。躺著看書，看電視，簡單引起眼睛疲憊，嚴峻時就會造成視力損傷，而且還可能由于條件反射，引起習慣性失眠。(3)克制閉目思索或躺在床上思索的習慣。

良好學習習慣的養(yǎng)成不行能一蹴而就，需要我們長期努力，堅持不懈。俗話說：“有志者，立長志;無志者，常立志”。你渴望成為有志者嗎請你盡早養(yǎng)成良好的學習習慣吧!也預祝大家在馬上到來的期中考試中好好復習，取得好成績!

以國旗下的演講為主題的演講稿篇二

教師，親愛的同學們：

大家早上好。今日我國旗下演講的題目是《創(chuàng)新學習》。

18世紀，一位奧地利醫(yī)生在給一個患者看病時，尚未確診，患者突然死去。經(jīng)過解剖發(fā)覺，其胸腔化膿并積満了膿水。能否在解剖前診斷出胸腔是否積有膿水？積了多少？一天，在一個酒店里，他看到伴計們正在搬吃酒桶，只見他們敲敲這只桶，敲敲那只桶，邊敲邊用耳朵聽。他突然領(lǐng)悟到，伴計們是依據(jù)叩擊酒桶發(fā)出的聲音來推斷桶內(nèi)還有多少酒的，那么人體胸腔的膿水的多少是否也可利用叩擊的方法來推斷呢？他大膽的做了試驗，結(jié)果獲得了勝利。這樣，一種新的診斷法——“叩診法”從今誕生了。

由此我們不難看出，新事物的消失需要學習，更需要創(chuàng)新性的學習。而學習方式的優(yōu)劣，打算了學習效益的大小，學習的效益大小，又打算了一個人的成就大小。學習的方式，從不同的角度，有不同的分類?？偟膩碚f，分為兩大類：一類是繼承性學習，另一類是制造性學習。古人說：“萬般皆下品，唯有讀書高?！痹诮袢?，應(yīng)當說：“萬般皆下品，唯有創(chuàng)新高?！敝挥袆?chuàng)新學習才能學得更高效，取得更大的成就。創(chuàng)新學習主要分為以下三類：

1.問題學習

愛因斯坦說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要，由于解決問題或許僅僅是一個數(shù)學上或試驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有制造性的想象力，而且標志著科學的真正進步?！币虼宋覀儜?yīng)當在日常的學習中多問幾個為什么，探究學問的本質(zhì)，挖掘?qū)W問的內(nèi)在，從而獲得學問更好的應(yīng)用。

2.批判學習

批判思維是制造性思維的重要組成局部。進展批判學習，能夠地進展批判思維，培育獨立思索力量?，F(xiàn)在的學習方式，光是死記硬背，“讀死書、讀書死、死讀書”，只能把人的腦子管死、變死。批判學習，不是把東西填充在你的腦袋里，而是讓你的腦袋長在自己的肩膀上，自有主見、自有頭腦。

進展批判學習，進展批判思維，可以避開現(xiàn)有學問的負作用，在擁有豐富學問的同時能夠擁有自由飛行的頭腦。

3.自主學習

自主學習即自學，這是制造性學習的重要形式。

許多富有創(chuàng)新性的出色人才，都是通過自主學習而勝利。例如被斥為笨蛋的愛迪生，首次報考大學就名落孫山的科學巨人愛因斯坦，兩次考不上大學但卻以制造“群論”著名于世的數(shù)學家伽羅瓦，還有華羅庚、高爾基等等。

可見，自主學習是一種很能熬煉、提高人的制造力的制造性學習。要提高你的制造力，要進展制造性學習，那你就要多多重視自學，學會自學，擅長自學。

以上這些學習方式，與傳統(tǒng)學校的學習方式截然不同。傳統(tǒng)的繼承性學習，不能培育我們的制造性、制造力，我們大家都該來一個大變革，從現(xiàn)在開頭就進展制造性學習——問題學習、批判學習、自主學習。當我們能夠制造性地學習時，我們的創(chuàng)新人格、創(chuàng)新力量就會突飛猛進地提高，從而為我們拼搏努力的道路增加一抹亮麗的顏色！

我的演講完畢，感謝大家。

以國旗下的演講為主題的演講稿篇三

教師們、同學們：

大家上午好!今日的題目是《預防秋季傳染病，要從我們身邊做起》。伴隨著陣陣秋風，使我們感受到了秋季的絲絲涼意。秋季氣溫變化大，氣溫漸漸下降，風大枯燥，這時是一些腸道傳染病和呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)。因此秋季加強傳染病的防治，對維護身體安康具有重要意義。

常見的腸道傳染病經(jīng)“口”這一途徑傳播，是“吃進去”的傳染病，通常是由于細菌或病毒污染了手、飲水、餐具或食物等，未經(jīng)過恰當?shù)奶幚?，吃進去以后發(fā)病。

常見的呼吸道傳染病經(jīng)呼吸道傳播，是“吸進去”的傳染病。細菌和病毒通過空氣傳播或通過灰塵中細菌或病毒的飛沫經(jīng)呼吸道進入人體后發(fā)病。

如何為自己建立一道安全的屏障呢專家強調(diào)，預防特別關(guān)鍵。要讓自己養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣，這才是一勞永逸的防病、抗病的秘訣。

那么，如何預防這些疾病的傳播呢

1.保證室內(nèi)通風換氣。但在保持空氣流通的同時，要留意保暖，避開著涼。

2.不要到人群密集、密閉的地方活動。

3.盡量少到醫(yī)院等高危地區(qū)。自己假如患了感冒或其他危害不大的小病，要準時到醫(yī)院去治療。

4.保持良好身體狀態(tài)。正確的做法是早睡早起，保證良好的睡眠和充分的休息，留意飲食的合理搭配和心情的調(diào)整，才能有效地防病于未然。

5.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。勤洗手、勤洗澡、勤換衣服。

6.假如發(fā)覺有發(fā)熱、頭暈、口干、流汗、高燒不退等病癥，應(yīng)馬上到正規(guī)的醫(yī)院就醫(yī)，并準時通知學校。

除了實行一些必要的預防措施，還要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

1.勤洗手

在以下這些狀況下必需要洗手：飯前飯后、便前便后、吃藥之前、接觸過血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之后、做完掃除工作之后、接觸錢幣之后、接觸別人之后、在室外玩沾染了臟東西后、戶外活動、購物之后等等。

2.勤換衣物

貼身的衣物、被褥、枕巾要常換常洗，假如有條件能最好定期在太陽光下曝曬消毒。

3.勤剪指甲

指甲蓋里簡單藏污納垢，因此要常常剪指甲。

4.“粗茶淡飯”

我們正是長身體的時候，需要大量的維生素、礦物質(zhì)、蛋白質(zhì)及各種養(yǎng)分成分。新奇的水果、蔬菜及各種粗糧都是餐桌上的嘉賓。

預防秋季傳染病要從我們自身做起，假如我們養(yǎng)成人人講衛(wèi)生、個個愛清潔的良好衛(wèi)生習慣，就肯定會遠離疾病，保持安康。

我的講話完畢了，感謝大家!

以國旗下的演講為主題的演講稿篇四

敬重的主任、各位同事：

**月**日下午時左右，在工作時候，我沒有仔細進展工作，而是以為周末下午無需緊急，在電腦上欣賞家人的照片，被市效能辦來查抄的同志覺察，給帶著帶來了麻煩，感化了集體聲譽。我經(jīng)過議定當真反思，深入自剖，為本身的行動感受了深深地慚愧和擔心，在此，我向*主任及各位同事做出深入查驗，并將我的思維反思結(jié)果報告請教以下：

我深入熟悉到：辦公電腦是用來為工作辦事的，不是私家電腦，只能用來辦公，與個人有關(guān)的一切東西都不該該呈現(xiàn)。我要堅決刪除電腦里一切與工作無關(guān)的、個人的東西，請帶著和同事們監(jiān)視。

經(jīng)過議定這件事，我感受這當然是一件間或產(chǎn)生的事變，但同時也是長期以來對本身放松要求，工作做風分散的必定結(jié)果，也是與我們現(xiàn)時的工作風格要求，背道而行。

經(jīng)過議定反思，在這件事中，我感受，本身在工作責任心上仍就特殊欠缺。盡人皆知，我單位是一個開放的窗口辦事單位，每一名同志的言行都代表這個大集體，而我卻在工作時候看家人的照片。

這說明，我從思維上把工作的風格珍視起來，也異國把本身的工作做得更好。在本身的思維中，仍就存在對工作立場珍視不敷的思維。

經(jīng)過議定這件事，我熟悉到本身的進步心不敷。在學問更新飛速的本日，一天不進修就會進步的，并且，新的管帳標準家常便飯，我應(yīng)當富有利用空余時候，進修，進修，再進修。

別的，我也看到了這件事的卑劣感化，假如在工作中，大家都像我一樣解放，在電腦上看照片，那怎樣能準時把工作做好呢。同時，假如在我們這個集體中構(gòu)成了這類放松的規(guī)律見解，我們工作的進步將無從談起，辦事也只是紙上談。是以，這件事的結(jié)果是緊急的，感化是卑劣的。

產(chǎn)生這件過后，我知道不管如何都不敷以補充本身的過失。是以，不管帶著和同事們對我進展如何的責備，我都不會有任何定見，并且謙和接納。同時，我向帶著和同事們包管：今后我要更加盡力的工作來為單位的工作做出自動的奉獻。

檢討人：

20xx年**月**日

以國旗下的演講為主題的演講稿篇五

敬重的教師們，親愛的同學們，大家上午好！

今日我演講的題目是：創(chuàng)安康促進學校，做身心兩健學子。

人的生命是珍貴的，相對于歷史的長河來說，人類個體的生命又是短暫的，如何提高個體生命的質(zhì)量，使我們的生命變得更有意義、更有價值呢？無疑，安康是重要的指標之一。那什么是安康呢？同學們肯定覺得身體不生病就是安康，其實安康的含義遠遠不止這些，世界衛(wèi)生組織對安康的定義包括生理安康、心理安康和對社會的適應(yīng)力量，現(xiàn)在又參加了人的道德品質(zhì)。指的是一個安康的人不僅僅是身體沒有缺陷和疾患，還要具有完整的生理和心理狀態(tài)，以及良好的社會適應(yīng)力量和高尚的道德品質(zhì)。

什么是安康促進學校呢？創(chuàng)立安康促進學?；顒邮鞘澜缧l(wèi)生組織在全球范圍內(nèi)積極提倡的促進人類安康的一項根底性工作，開展這項創(chuàng)立活動，目的是以安康為中心、以精神和社會環(huán)境為切入點，改善同學們的學習和生活環(huán)境，提高同學們的身心安康水平。

安康是我們的理念，安康關(guān)乎每個人的將來。同學們身上大都存在著一些安康小問題：比方有的同學不能正確對待學習，上課不能夠用心聽講，有的學生極易產(chǎn)生焦慮、緊急、恐驚、說謊話等心理問題，有的學生可怕與他人交往等等。作為一名學生，如何擁有陽光般的安康心態(tài)，我有一些想法想和大家共享：

首先，要擅長正確地評價自己，能通過別人來熟悉自己，能夠愉悅的接納自己，并能準時的掌握自己的一些消極的想法與行為。同學們要相互幫忙、敬重師長，在與他人交往的時候，要學會微笑的問候，學會熱忱的幫忙，學會寬容的待人，學會友善的相處。

其次，在完成正常的學習任務(wù)外還要上好安康教育課。把握安康學問，具備根本安康素養(yǎng)。

還有，當遇到挫折時要做一個頑強英勇的人，遺忘失敗，英勇地抬起頭，迎接新的朝陽。就像打籃球，不行能每球都進，但假如不出手投籃，就永久沒有一投定天地的壯舉。只有經(jīng)受風雨，才可能見到漂亮的彩虹。

固然，安康的體魄是一切的根底。我們要養(yǎng)成喜愛運動的習慣，積極參加學校組織的文體活動和社會實踐活動，仔細參加學校組織的安康體檢，預防意外損害、預防近視、預防傳染病和慢性病，更要留意個人衛(wèi)生，指甲清潔，飯前便后洗手，讀寫姿態(tài)正確，正確做眼保健操。早晚刷牙，睡眠充分，不吸煙，不飲酒。要保持積極、安康、向上、樂觀的心態(tài)。有了安康的身體，我們才能更好地學習，更好地生活，更好地造福社會。

另外，我們還要加強環(huán)境衛(wèi)生，努力創(chuàng)設(shè)干凈、文明、美麗的校園環(huán)境及班級環(huán)境。

教師們，同學們：我們大家要把“安康第一”這個理念深入落實到我們的工作、學習之中，在創(chuàng)立安康促進學校的過程中營造良好的人際關(guān)系、和諧的校園氣氛，打造安康的身心素養(yǎng)。信任有了大家的共同努力，我們學?？隙艹蔀椤鞍部荡龠M學校”，同學們也肯定能夠成為身心俱健的合格接班人！

我的演講到此完畢，感謝大家！

以國旗下的演講為主題的演講稿篇六

敬重的各位領(lǐng)導、教師，親愛的同學們：

大家下午好!

我叫張宏，來自于我們學校信息與軟件工程系，一名大三的在校創(chuàng)業(yè)者。

今日，我很榮幸作為咸寧職業(yè)技術(shù)學院大學生創(chuàng)業(yè)基地的學生創(chuàng)業(yè)代表站在這里發(fā)言，心中感到無比的興奮和感動。

首先，我代表入駐我們學校創(chuàng)業(yè)基地的全部創(chuàng)業(yè)大學生向與會的各位領(lǐng)導、工作人員以及本次創(chuàng)業(yè)座談會的嘉賓講師表示誠心的感謝和崇高的敬意。

創(chuàng)業(yè)，聽到這個詞我想在座的每位青年朋友心里或多或少都有一份沖動，確實是這樣的，由于創(chuàng)業(yè)不僅能給自己帶來豐厚的財寶，實現(xiàn)個人的人生價值，還可以給社會制造更多的就業(yè)時機，為社會做出自己的奉獻，固然前提是創(chuàng)業(yè)勝利。

其實，創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動地等待“飯碗”，而是主動地為自己或他人制造“飯碗”。

我曾經(jīng)有過這樣一種狀態(tài)，不知在做的青年朋友是否有過“晚上想想千條路，早上醒來走原路”。

每天在人生的選擇中徘徊，不能夠很好的定位自己的人生。

我后來捫心自問：我想做什么，我能做什么，我該做什么，我該怎么去做，如何才能做好，如何才能到達人生的幻想?許多人都和我說過創(chuàng)業(yè)不是嘴上說說就能實現(xiàn)的，它是一個困難且又漫長的過程，要創(chuàng)業(yè)就要做好吃苦耐勞的預備，要有堅持究竟的決心與毅力。

“異想天開才能茅塞頓開，膽大妄為才能有所作為”，

我很喜愛這句話，作為一個創(chuàng)業(yè)者，首先要給本身一個幻想。

今日在座的每位同學，包括我在內(nèi)，都是懷揣幻想的創(chuàng)業(yè)者，所以我們不能辜負了自己的幻想，我們不僅要想還要做，我們要創(chuàng)業(yè)……

我們不能降低對自己的要求。

由于只有抱負不打折，才能創(chuàng)業(yè)無極限。

今日我們學校舉辦的創(chuàng)業(yè)座談會給了我們一個很好學習的時機，盼望在場的我們肯定要把握好每一次這樣學習的時機，把有限的學習時間延長到無限，為以后的創(chuàng)業(yè)之路打下堅實的根底。

當我們誕生下來，沒有人會問是生下一個還是一個部長;是生下一個老板還是一個打工仔;是生下一個教授還是一個流浪漢，人們只會問：是個男孩還是個女孩?是個少爺還是個千金?對一個剛生下來的孩子來說，將來的一切都未知數(shù)，沒有誰知道也不行能知道他將來會成為什么樣的人。

由此說來，人剛生下都是一樣的，要有差異那大體上就只有男女之別。

然而，隨著時間的推移，環(huán)境的轉(zhuǎn)變，學習的困難，世道的艱辛，人情的冷暖，人們的心靈和意志就會漸漸地發(fā)生轉(zhuǎn)變，這樣的轉(zhuǎn)變將會導致人與人之間的差距，于是，有些人很勝利，有些人很失敗;有些人很精彩，有些人很平凡;有些人很幸福，有些人很苦痛。

你想在這個劇烈競爭的社會成為一個很勝利、精彩、幸福的人，關(guān)鍵在于你有沒有一顆永久不冷不死的心!有沒有一股不很管是主觀因素還是客觀因素都打不垮的意志!

俞敏洪曾經(jīng)說過一個年輕人在三年之內(nèi)沒有想法，那么他這一輩子也就是這樣子。

確實對于有些人來說三年真的很快，就像我。

但是對于一個創(chuàng)業(yè)者來說，在三年的光陰中，你會有巔峰和谷底，你會品嘗到更多的酸甜苦辣，你的生命會更加有意義時機是自己制造的，勝利總是屬于那么一小撮人，為了成為這一小撮人，投身創(chuàng)業(yè)，開拓人生，讓自己成為這一小撮人中的一分子。

今日在這里不光只講，還要做，創(chuàng)業(yè)從每時每刻開頭

下面簡潔介紹一下我的創(chuàng)業(yè)工程：

它起源于國外四十年月，它風行于七十年月，它現(xiàn)已特別普及。

他的名字叫戶外體驗式培訓，

它起源于其次次世界大戰(zhàn)。

當時，盟軍在大西洋的船隊屢遭德國納粹潛艇的攻擊。

在船只被擊沉后，大局部水手葬身海底，只有極少數(shù)人得以生還。

英國的救生專家對生還者進展了統(tǒng)計和分析討論，他們驚異的發(fā)覺，這些生還者并不是他們想象中的那些年輕力壯的水手，而是意志堅決懂得相互支持的中年人。

經(jīng)過一段時間的調(diào)查討論，了解狀況，專家們最終找到了這個問題的答案：這些人之所以能活下來，關(guān)鍵在于這些人有良好的心理素養(yǎng)。

于是，提出“勝利并非依靠充足的體能，而是強大的意志力”這一理念。

當時德國人庫爾特?漢恩提議，利用一些自然條件和人工設(shè)施，讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰(zhàn)的活動和工程，以訓練和提高他們的心理素養(yǎng)。

后其好友勞倫斯在1942年成立了一所阿德伯威海上訓練學校，以年輕海員為訓練對象，這是戶外拓展訓練最早的一個雛形。

簡潔說下他與其他一般培訓的區(qū)分：

特色一：學員是主角

這一點應(yīng)當說是與通常的培訓比擬大的不同，培訓的整個過程中，學員始終是活動的重心，學員通過自己身體力行的活動來感受，并從中悟出道理。

以國旗下的演講為主題的演講稿篇七

尊敬的教師，親愛的小朋友們：

大家早上好!我是中b班的徐一晗，我升中班了，是幼兒園的大哥哥了，我能自己的事情自己做，再也不哭哭啼啼了。

今日我要送給小朋友們四件禮物。

第一件禮物的名字叫“歡樂”。是盼望小朋友們是歡樂的，每天高快樂興地上幼兒園，快歡樂樂地嬉戲，不哭，不鬧。

其次件禮物的名字叫“禮貌”。是盼望小朋友們都做有禮貌的好孩子，見著教師和小朋友會問好，離開爸爸媽媽、爺爺奶奶會說“再見”，還會講“感謝、對不起”這些奇妙的話，團結(jié)友愛朋友多。

第三件禮物的名字叫“能干”。是盼望每個小朋友都能“自己的事情自己做”，自己睡覺疊被子，自己穿衣穿襪子，自己吃飯擦桌子，讓爸爸媽媽都夸寶寶們是最能干的好孩子。

第四件禮物的名字叫“聰慧”。我盼望我們的小朋友能喜愛讀書，仔細學習本事，變成一個聰慧能干的人。

請小朋友們好好保藏“歡樂、禮貌、能干、聰慧”這四件禮物，讓我們大家都做最棒的孩子，我信任你們肯定能行!

感謝