以用為本應(yīng)用示范項目年度工作總結(jié)范本

一、明確分工，使每個應(yīng)用工程有規(guī)劃有責(zé)任。

鐘宏、曠航、蔣品分別主抓三個工程，信息專干辛?xí)悦魅鎱f(xié)調(diào)與治理。其詳細分工是：

《在線作文的實踐與討論》應(yīng)用工程。總負責(zé)：羅霞副校長；組長：辛?xí)悦鹘萄兄魅危ㄘ撠?zé)應(yīng)用工程討論活動的設(shè)計和組織）；副組長：蔣品組長（負責(zé)應(yīng)用工程討論活動的設(shè)計和組織）主要成員：張揚、謝翔（負責(zé)校園網(wǎng)站建立及相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)）；辛?xí)悦鳎ㄘ撠?zé)語文組教師討論活動的設(shè)計、組織及資料收集）蔣品（負責(zé)語文組教師討論活動的設(shè)計、組織及資料收集，準時查看教師、學(xué)生上傳作品狀況，進展數(shù)據(jù)統(tǒng)計。）3—6年級語文教師為參加成員，指導(dǎo)學(xué)生每周上傳習(xí)作等。

《建立教師博客促建教師專業(yè)成長》應(yīng)用工程?？傌撠?zé)：羅霞副校長。組長：鐘宏總務(wù)主任（負責(zé)應(yīng)用工程討論活動的設(shè)計和組織）。主要成員：謝翔（負責(zé)校園網(wǎng)站建立及培訓(xùn)）蔣品（負責(zé)語文組教師討論活動的設(shè)計、組織及資料收集）袁早鳳（負責(zé)數(shù)學(xué)組教師討論活動的設(shè)計、組織及資料收集）任珊（負責(zé)綜合組教師討論活動的設(shè)計、組織及資料收集）各教研組長為博客治理監(jiān)視員，建立教研組博客群，負責(zé)組內(nèi)教育博客的建立工作，博客治理監(jiān)視員做到準時查看組內(nèi)博客發(fā)表的內(nèi)容，進展統(tǒng)計。全體教師為參加成員。建立并治理好個人博客，每周上傳教育日記、讀書心得、教學(xué)實錄、教學(xué)課件等，充實豐富個人教育博客。

《科學(xué)敏捷運用網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建國際象棋網(wǎng)絡(luò)棋苑》應(yīng)用工程?？傌撠?zé)：羅霞副校長。組長：曠航大隊輔導(dǎo)員（負責(zé)應(yīng)用工程討論活動的設(shè)計和活動組織）。主要成員：鐘宏（負責(zé)技術(shù)指導(dǎo)及網(wǎng)絡(luò)棋苑建立），謝翔（負責(zé)校園網(wǎng)站建立及培訓(xùn)），易覺、李嫦娥、辛?xí)悦髫撠?zé)國際象棋教學(xué)，黃志平為專業(yè)教練，負責(zé)國際象棋師資培訓(xùn)。

年初，各工程負責(zé)人均結(jié)合實際狀況思索和制定了本年度本工程的進展目標(biāo)、工作策略，規(guī)劃進度，考核及成果形式等等，從而使工作既有條不紊，又穩(wěn)步推動。

二、多式培訓(xùn)，使每個應(yīng)用工程能操作高效度。

針對性培訓(xùn)：對陣學(xué)校三個應(yīng)用工程的特點及當(dāng)前的現(xiàn)狀，學(xué)校每期均進行一次詳細培訓(xùn)，一是強化操作方法，二是指導(dǎo)消失的疑難，三是分析典型個案，指導(dǎo)專業(yè)學(xué)問。通過培訓(xùn)，相關(guān)工程的參加教師做到了人人了解工程，人人能勝任相關(guān)任務(wù)。

通用性培訓(xùn)：對于學(xué)校而言，應(yīng)用工程并不是學(xué)校信息化工作的全部。而且應(yīng)用工程也與其他信息化內(nèi)容有這聯(lián)系。因此，學(xué)校也積極組織了其他培訓(xùn)，如“教師博客使用培訓(xùn)”“學(xué)校網(wǎng)站建立培訓(xùn)”“教師e家使用培訓(xùn)”“‘我形我秀’視頻錄制培訓(xùn)”“省教育資源網(wǎng)資料提交培訓(xùn)等一系列培訓(xùn)。這些培訓(xùn)，提高了我校教師的信息化應(yīng)用力量，也促進了應(yīng)用工程實踐水平的提高。

以賽促培訓(xùn)：學(xué)校結(jié)合培訓(xùn)，開展多媒體制作競賽、多媒體課堂教學(xué)競賽等，通過競賽提高應(yīng)用水平，營造教學(xué)現(xiàn)代化氣氛。同時各種課堂教學(xué)、課件制作競賽又讓教師把握了多媒體在時間比例、時機選擇、媒體運用、表達藝術(shù)等方面的技巧，從增加了教師的教學(xué)綜合素養(yǎng)。2023年，我校教師參與湖南省電化教育館組織的“三優(yōu)聯(lián)評”競賽，課件制作、案例、教學(xué)設(shè)計獲得二等獎。杜帥、金鐵成、劉燕等教師的課件參與全國創(chuàng)新杯課件大賽，分別獲得一、二等獎，初顯了以賽促練的`效果。

三、制度引路，使每個應(yīng)用工程有要求有動力。

以鼓勵獎懲機制促落實。各應(yīng)用工程負責(zé)人為責(zé)任人，對于教師，每月統(tǒng)計和檢查作文上傳完成狀況，學(xué)校將每月的考察成績與優(yōu)秀教研組評比掛鉤，與每月的學(xué)校“六優(yōu)聯(lián)評掛鉤”，與評優(yōu)評先掛鉤，考察總成績與年級組目標(biāo)治理掛鉤，可謂“一榮俱榮，一損俱損”。對于受到區(qū)級以上嘉獎的團體，每個人都再受嘉獎。2023年，學(xué)校在線作文工程評優(yōu)，全部參加教師都獲得相應(yīng)特殊嘉獎。2023年，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)棋苑工作開展精彩，成果顯著，在績效考核中，每個人都得到了專項加分。但對于個別沒有完成任務(wù)的教師，不僅扣個人月目標(biāo)治理分和獎金，還要影響教研組評優(yōu)。另外，表現(xiàn)優(yōu)秀者，在外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)中予以優(yōu)先。2023年，前往蘇州的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，負責(zé)國際象棋的曠航教師就優(yōu)從前往學(xué)習(xí)。鼓勵制度與措施的執(zhí)行，促進了學(xué)校應(yīng)用工程工作正常、有序、有效開展。

以經(jīng)費保障制度促開展。為了保證學(xué)校應(yīng)用工程實施與討論工作的正常運轉(zhuǎn)，學(xué)校在經(jīng)費使用上予以傾斜，在軟、硬添置、教師相關(guān)培訓(xùn)、討論活動組織、資料印刷預(yù)備等方面，一年來先后投入6萬余元。其中活動開展占2.2萬元；師資培訓(xùn)占1.8萬元；設(shè)施添置占2萬多元。這些經(jīng)費的投入，使討論活動的開展得到了根本保證。

四、以用為本，使每個應(yīng)用工程指向人的進展。

《建立教師博客促建教師專業(yè)成長》應(yīng)用工程著力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。在“全員用、高頻用、高效用”方面做文章，在促進教師專

業(yè)進展、促進學(xué)生素養(yǎng)提升上面求效益。在博客建立上，我校教師人人參加、人人都把自己的精彩教案、課件、反思、隨筆、日子提交在自己的“精神家園”里，博客成了教師的名片，成了教師專業(yè)成長的檔案，成了教師提高書面表達力量、培育反思意識與專業(yè)成長意識的平臺。截止12月30日止，學(xué)校教師提交日志62702篇，圖片21386張，文件2526個，教師博客74個，實現(xiàn)了人人有博客，人人參見博客建立。這個工作的開展，極大地提高了本校教師的綜合素養(yǎng)，2023年，有6堂課獲得全國、省級一、二等獎，其中三堂是從教不滿三年的教師。全年教師撰寫論文、課件、案例獲獎近百篇，在《中小學(xué)治理》《湖南教育》《創(chuàng)造與制造》等國家、省級期刊上發(fā)表教育文章10多篇，充分顯示了我校教師專業(yè)成長的步伐。

《在線作文的實踐與討論》應(yīng)用工程引導(dǎo)孩子享受在過程中。在應(yīng)用與建立“在線作文網(wǎng)”這個工程上，我校始終在引領(lǐng)孩子們積極建立網(wǎng)站，使用網(wǎng)站。一年中，我校開展了“我與在線作文的作文競賽”，組織學(xué)生提交自己的優(yōu)秀作文，建立自己的作文集。平常作文網(wǎng)教學(xué)，學(xué)校要求教師積極使用網(wǎng)站里的優(yōu)秀范文，讓學(xué)生學(xué)會從身邊學(xué)，從童年人中學(xué)，實踐證明：身邊典范的效力往往比教師的下水作文及作文選更有效力，學(xué)生的積極性更高，效果更好。學(xué)生學(xué)作文、寫作文的熱忱很高，截止1月4日，我校師生提交作文、教師提交點評、推舉優(yōu)秀習(xí)作共1665篇，居于全區(qū)之首，超過其次名近一半。從每月的統(tǒng)計數(shù)字看，我校師生是在長期用，常常用，并非為增加數(shù)據(jù)而提交。在線作文的建立過程也產(chǎn)生了良好的效果，2023年，在各級作文大賽中，我校有200多人次獲得各級嘉獎，有10人次的作品在報刊發(fā)表。

“科學(xué)敏捷運用網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建國際象棋網(wǎng)絡(luò)棋苑”應(yīng)用工程成就學(xué)校特色。2023年，在這個特色工程上我們做得很扎實而富于成效。在日常國際象棋普及班教學(xué)中，我們要求教師充分利用學(xué)校網(wǎng)站

的《國際象棋學(xué)習(xí)網(wǎng)》中的“名局觀賞”“棋壇縱橫”、“網(wǎng)絡(luò)棋苑”“實時對弈”“下棋嬉戲”“教學(xué)課件”進展教學(xué)；二是要求學(xué)生在家中常常翻開校園上的“網(wǎng)絡(luò)棋苑”欄目進展下棋練習(xí)，從而保證學(xué)生充分的訓(xùn)練量，一年中，學(xué)校網(wǎng)站點擊量比往年增加了3萬余次，與學(xué)生積極使用網(wǎng)絡(luò)棋苑是分不開的。三是在提高班中，請外聘教師利用“實時對弈”軟件進展指導(dǎo)。在這個根底上，學(xué)校又于11月組織了主題為“享受對弈歡樂，豐富兒童人生”的國際象棋親子賽，讓家長參加其中，讓學(xué)校教育與家庭教育協(xié)同，從而讓這個應(yīng)用工程工作做得更實在有效。

有付出就有收獲。2023年10月，在國家體育總局治理中心組織的第三屆全國中小學(xué)棋類溝通會展大會中，我校代表隊獲得團體三等獎；2023年7月，在在國家體育總局治理中心組織的第八屆全國青少年棋院棋類競賽中，我校代表隊獲得團體冠軍；在2023年5月湖南省棋協(xié)進行的“諾貝爾搖籃杯”中小學(xué)生國際象棋大賽中，我校代表隊獲得團體三等獎。充分展現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)棋苑產(chǎn)生的良好效果。

應(yīng)用工程重在用得廣、用得實，用得有