第15頁共15頁高三級?長工作?總結(jié)?中學(xué)高?三級長?述職報(bào)?告范文?。開?學(xué)已經(jīng)?兩個(gè)多?月了，?現(xiàn)在此?簡述一?下自己?兩個(gè)月?來的工?作內(nèi)容?及體會?。首?先，我?最想說?的一個(gè)?詞是：?感謝。?感謝校?領(lǐng)導(dǎo)對?我的關(guān)?心和指?導(dǎo)，感?謝年級?黃主任?給我的?幫助和?支持，?感謝學(xué)?科組長?、高三?全體老?師對我?的信任?與配合?。作?為一名?年級管?理人員?，我主?要負(fù)責(zé)?高三年?級的教?學(xué)管理?等工作?。上要?對學(xué)校?負(fù)責(zé)，?做好高?三教學(xué)?管理及?相關(guān)工?作；下?要為師?生服務(wù)?，搞好?年級的?各項(xiàng)常?規(guī)事物?。我深?知自己?所處的?位置和?應(yīng)履行?的職責(zé)?，因此?，我在?思想上?與學(xué)校?的大政?方針一?致，在?行動上?，堅(jiān)決?貫徹學(xué)?校的規(guī)?章制度?。在?年級教?學(xué)管理?方面，?我能夠?深入教?學(xué)一線?，深入?學(xué)科組?，做好?集體備?課的督?促檢查?工作，?定期召?開學(xué)科?組長會?議，根?據(jù)學(xué)生?實(shí)際情?況及時(shí)?調(diào)整教?學(xué)安排?，增強(qiáng)?教學(xué)實(shí)?效性。?構(gòu)思了?高三第?二學(xué)期?課程設(shè)?置及早?晚輔導(dǎo)?、英語?聽力和?語文晚?讀書時(shí)?間的安?排。制?定出高?三年級?中等生?承包方?案并及?時(shí)進(jìn)行?落實(shí)。?制定出?了第二?學(xué)期全?市統(tǒng)考?獎勵條?例和考?評細(xì)則?，并將?于__?__月?28、?___?_日市?統(tǒng)考成?績揭曉?后實(shí)施?。先后?組織了?高三年?級百校?聯(lián)考、?遷宿市?模擬測?試，并?及時(shí)對?成績統(tǒng)?計(jì)分析?，為黃?主任開?好年級?教師大?會提供?第一手?資料。?在年?級常規(guī)?管理方?面，我?協(xié)助黃?主任做?好高校?自主招?生的報(bào)?名工作?，并參?與年級?組織了?“百日?圓夢”?工程的?啟動儀?式。在?做好常?規(guī)教學(xué)?檢查工?作的同?時(shí)按年?級分工?重點(diǎn)檢?查了每?周二、?四、六?早值班?班主任?到位督?促學(xué)生?讀書情?況，正?常組織?13班?至36?班跑操?常規(guī)工?作，積?極組織?并協(xié)助?莊如虎?主任穩(wěn)?步推進(jìn)?高三住?宿生的?包餐工?作。?在完成?年級的?各項(xiàng)工?作的同?時(shí)，我?還協(xié)助?學(xué)校教?務(wù)處成?功舉辦?了蘇北?四市高?三數(shù)學(xué)?教學(xué)研?討會、?成功參?與組織?了高三?英語口?語測試?。并依?照學(xué)校?的要求?進(jìn)一步?加強(qiáng)對?所聯(lián)系?班級的?聯(lián)系，?完成教?務(wù)處每?周安排?的推門?聽課任?務(wù)。?兩個(gè)月?來，堅(jiān)?持早來?晚走，?竭盡全?力把學(xué)?校交辦?的各項(xiàng)?工作做?得完美?，但由?于個(gè)人?能力有?限，加?之任教?高三數(shù)?學(xué)、平?時(shí)備課?量大，?因此工?作中還?有一些?不到位?的地方?，懇請?各位領(lǐng)?導(dǎo)及時(shí)?批評指?正，以?促使我?更好地?做好以?后工作?。高?三主任?述職報(bào)?告高?三主任?述職報(bào)?告范文?（一）?尊敬?的校領(lǐng)?導(dǎo)：?___?_屆高?三年級?組是以?我為年?級主任?，重點(diǎn)?整合0?9屆師?資力量?，輔之?以少數(shù)?新鮮血?液而組?成的團(tuán)?隊(duì)。眾?所周知?，由于?多種因?素綜合?作用的?結(jié)果，?本屆入?學(xué)基礎(chǔ)?創(chuàng)高升?建校以?來薄弱?之最。?雖然我?們的底?子薄，?但學(xué)校?對我的?期望值?卻很高?，要求?所有指?標(biāo)超過?___?_屆。?誠實(shí)的?說，據(jù)?目前形?勢看，?超越_?___?屆可能?只能停?留在夢?想階段?，對所?有同仁?來說是?巨大的?壓力，?怎樣才?能變壓?力為動?力，把?動力變?成行動?，把行?動變成?成果，?是擺在?我及全?體同仁?面前的?任務(wù)。?時(shí)至年?底，現(xiàn)?將我的?高三年?級的初?步想法?、做法?、及目?前所取?得的成?果向校?領(lǐng)導(dǎo)匯?報(bào)，同?時(shí)也敬?請領(lǐng)導(dǎo)?給予批?評指正?。一?、管理?的設(shè)想?及奮斗?目標(biāo)?1、高?二學(xué)業(yè)?水平測?試爭取?與__?__屆?打成平?手。?2、日?常管理?爭取精?細(xì)化，?保持我?級部的?傳統(tǒng)優(yōu)?勢，克?服不足?3、?努力構(gòu)?建一個(gè)?穩(wěn)定、?和諧、?上進(jìn)的?集體。?4、?堅(jiān)持常?抓文化?課主陣?地不懈?，著眼?音體美?等專業(yè)?另辟蹊?徑。?5、主?抓尖子?生、優(yōu)?等生，?做到課?內(nèi)、課?外輔導(dǎo)?雙管齊?下。?6、狠?抓常規(guī)?教學(xué)及?檢測，?定期總?結(jié)，及?時(shí)反饋?，加強(qiáng)?溝通。?二、?具體的?實(shí)施及?成績?1、為?迎接高?二學(xué)期?的學(xué)業(yè)?水平測?試，我?們早在?開學(xué)之?初就加?強(qiáng)宣傳?，使得?老師及?學(xué)生對?學(xué)業(yè)水?平測試?的重要?性有一?個(gè)高度?的認(rèn)識?。在學(xué)?業(yè)水平?測試前?兩個(gè)月?，我們?開始全?面復(fù)習(xí)?，將全?部精力?投入到?迎考中?，我們?還舉行?了隆重?的百日?誓師大?會，還?誠邀上?屆高三?年級主?任段李?鋒給我?們傳經(jīng)?送寶。?每個(gè)學(xué)?科安排?一個(gè)專?職老師?發(fā)言。?要求每?位學(xué)生?精做老?師精講?每一套?模擬試?題。天?道酬勤?，我們?在高二?學(xué)業(yè)水?平測試?中取得?了驕人?成績。?創(chuàng)下在?校所有?學(xué)生所?有學(xué)科?未通過?率在1?%以內(nèi)?。2?、誠實(shí)?地說，?本屆高?三年級?在高一?、高二?階段，?學(xué)風(fēng)一?直是令?人感到?不滿意?，怎樣?能把學(xué)?風(fēng)建設(shè)?搞上去?是我們?全體高?三同仁?難題。?首先，?我們以?高二學(xué)?業(yè)水平?測試迎?考為抓?手，先?從高三?（4）?、高三?（5）?等重點(diǎn)?班級要?求起，?讓班主?任及同?學(xué)們?yōu)?其他班?級樹立?一個(gè)榜?樣，通?過他們?的示范?作用，?從而提?高了整?個(gè)年級?的學(xué)習(xí)?氛圍。?到目前?為止，?高三年?級的整?體學(xué)風(fēng)?可以稱?之為全?校榜樣?。3?、無論?縱向還?是橫向?比較，?本屆學(xué)?生入學(xué)?的基礎(chǔ)?是最弱?的，擺?在我們?面前的?事實(shí)是?，如果?我們這?一屆要?死打硬?拼文化?課的高?考，無?疑使行?不通的?。所以?我們加?強(qiáng)了音?體美等?相關(guān)專?業(yè)的培?養(yǎng)的宣?傳。我?們通過?致家長?一封信?，召開?專題家?長會，?結(jié)合班?主任的?日常與?家長們?的溝通?。我們?本屆高?三興起?以文化?課為主?，美術(shù)?、音樂?、體育?、播音?、及文?化產(chǎn)業(yè)?管理為?輔各種?形式攻?高考的?因材施?教的可?喜局面?。這里?值得一?提的是?播音及?傳媒我?們還獨(dú)?立成班?。文化?課與專?業(yè)課兩?手抓，?兩手都?不軟的?教學(xué)模?式。?4、穩(wěn)?抓常規(guī)?管理，?加大了?測試的?力度，?以科學(xué)?方法引?導(dǎo)學(xué)習(xí)?復(fù)習(xí)迎?考。我?們堅(jiān)持?月考制?度，引?入的月?考試卷?均為高?質(zhì)量的?聯(lián)考試?卷。我?們不僅?校內(nèi)評?比，同?時(shí)還加?強(qiáng)與兄?弟學(xué)校?乃至于?省市級?重點(diǎn)中?學(xué)的對?比，通?過每一?次考試?均可看?到我們?的進(jìn)步?，同時(shí)?也能看?出我們?存在的?不足。?每一次?的月考?分析會?就是我?們的診?斷會議?。每次?考試后?都要求?班主任?找相關(guān)?同學(xué)談?話，做?到不放?棄每一?位有希?望的學(xué)?生。早?在第一?次月考?時(shí)，我?就讓班?主任列?出班級?里的各?個(gè)層次?的臨界?生，我?們要做?到早抓?，早見?效。?5、為?了突出?尖子生?，優(yōu)等?生，我?們本學(xué)?期期中?考試后?啟動了?培優(yōu)計(jì)?劃，利?用晚自?習(xí)的?三、四?節(jié)安排?了語文?、數(shù)學(xué)?、英語?、物理?、地理?學(xué)科的?培優(yōu)課?程，要?求每位?講解一?套近幾?年的安?徽省及?兄弟省?市的高?考題，?加大練?習(xí)量，?開闊學(xué)?生的視?野。同?時(shí)要把?各班高?考的臨?界生組?成一個(gè)?班級，?也進(jìn)行?相關(guān)學(xué)?科的補(bǔ)?差課程?，到目?前為止?，該活?動已取?得了預(yù)?期效果?。6?、高三?年級的?衛(wèi)生自?高一以?來就是?我們的?亮點(diǎn)，?到高三?了是不?是學(xué)業(yè)?重了而?放松該?項(xiàng)的要?求了呢?其實(shí)不?然，高?三年級?時(shí)，我?們向同?學(xué)們宣?傳了勞?逸結(jié)合?的好處?及貫徹?一屋不?掃何以?掃天下?的道理?，所以?，高三?年級的?衛(wèi)生、?兩操仍?然是全?校的亮?點(diǎn)。?三、存?在的不?足及下?一步的?打算?1、有?些好的?做法、?好的理?念，貫?徹力度?不強(qiáng)。?執(zhí)行效?果不明?顯，缺?少堅(jiān)持?不懈的?精神，?出現(xiàn)了?半途而?廢的現(xiàn)?象。例?如：每?次月考?后的分?析上報(bào)?制度及?班主任?、值班?老師定?時(shí)進(jìn)寢?室制度?一度出?現(xiàn)行為?虛現(xiàn)象?。2?、由于?該屆學(xué)?生基礎(chǔ)?太差。?有一部?分學(xué)生?看不到?高考升?學(xué)的希?望，從?而導(dǎo)致?部分老?師也看?不到奮?斗的目?標(biāo)，出?現(xiàn)了教?學(xué)的隨?意性和?盲目性?。3?、倡導(dǎo)?人文管?理理念?，成為?極少數(shù)?員工無?視校紀(jì)?的借口?。4?、自己?的懶惰?和僥幸?心理，?也導(dǎo)致?了工作?中出現(xiàn)?了不和?諧的音?符，使?得工作?未達(dá)到?預(yù)期效?果。?綜上所?述。_?___?屆高三?集挑戰(zhàn)?與機(jī)遇?為一體?的年級?。學(xué)生?基礎(chǔ)差?、底子?薄，還?要完成?學(xué)校制?定的各?項(xiàng)指標(biāo)?，是巨?大的挑?戰(zhàn)。為?完成各?項(xiàng)任務(wù)?，全體?師生精?誠合作?，最大?限度的?挖掘潛?力，創(chuàng)?造佳績?是有可?能的。?這同時(shí)?也是一?次機(jī)遇?。下學(xué)?期的管?理堅(jiān)持?校規(guī)校?紀(jì)不動?搖，切?合本年?級實(shí)際?的方法?理念不?動搖，?抓教學(xué)?主陣地?與音體?美全面?發(fā)展相?結(jié)合不?動搖。?年級管?理力求?精細(xì)，?揚(yáng)長避?短，如?有發(fā)現(xiàn)?自身存?在的問?題，一?如既往?的發(fā)揮?高三群?體優(yōu)勢?，集全?體智慧?于一身?，爭取?圓滿完?成學(xué)校?的各項(xiàng)?目標(biāo)。?__?__-?1-1?3高?三主任?述職報(bào)?告范文?（二）?在過?去的一?學(xué)期中?，我一?直本著?熱愛、?敬業(yè)、?務(wù)實(shí)、?研究、?創(chuàng)新、?求實(shí)的?理念默?默地耕?耘著。?做到工?作積極?主動，?任勞任?怨，思?路明晰?，落實(shí)?有力。?如果說?有什么?目標(biāo)與?方向的?話，那?就是努?力使自?己能成?為一名?學(xué)生喜?愛、家?長尊重?、同事?信任、?領(lǐng)導(dǎo)放?心的好?教師。?正基于?此，為?了下學(xué)?期更好?地開展?工作，?現(xiàn)將本?學(xué)期工?作情況?總結(jié)如?下：?（1）?作為年?級部主?任，高?度的責(zé)?任感是?做好工?作的先?決條件?。我深?感肩上?責(zé)任的?重大，?為了讓?家長滿?意，學(xué)?校放心?，我對?工作從?來不敢?怠慢，?率先垂?范，要?求教師?做到的?，自己?首先做?到，早?來晚走?，作為?一名年?級部主?任，只?有身先?士卒，?工作才?有說服?力，才?能贏得?同志們?的認(rèn)可?和支持?，才能?有利于?開展年?級工作?。（?2）做?好服務(wù)?工作更?是年級?部主任?應(yīng)盡的?職責(zé)。?在整個(gè)?學(xué)校管?理中，?部主任?應(yīng)是聯(lián)?結(jié)領(lǐng)導(dǎo)?和教師?之間的?橋梁，?并擔(dān)任?其中的?潤滑劑?。圍繞?年級工?作計(jì)劃?，認(rèn)真?組織實(shí)?施，精?心安排?好年級?部的每?一項(xiàng)活?動，保?證工作?正常有?序地進(jìn)?行。及?時(shí)貫徹?落實(shí)學(xué)?校和年?級的有?關(guān)會議?精神、?決議。?努力形?成互幫?互助、?團(tuán)結(jié)奮?進(jìn)、健?康向上?的教師?群體。?（3?）建立?一個(gè)團(tuán)?結(jié)協(xié)作?的團(tuán)體?，努力?打造和?諧年級?部。團(tuán)?結(jié)就是?力量，?有了力?量就有?了戰(zhàn)斗?力，和?教師談?心、交?流，幫?助他們?解決生?活、工?作中的?困難，?思想上?一致，?心靈上?溝通，?使年級?的每一?位教師?都支持?我的工?作。本?學(xué)期每?個(gè)班都?能以班?主任為?核心，?研究學(xué)?生、分?析學(xué)生?，具有?非常強(qiáng)?的凝聚?力，全?體教師?精誠團(tuán)?結(jié)，一?人有事?，其他?人都毫?無怨言?的頂上?去，完?成學(xué)校?交給的?任務(wù)已?成為我?們共同?的心聲?。（?4）抓?好教學(xué)?常規(guī)。?定期召?開備課?組長會?，研究?教學(xué)常?規(guī)的開?展和落?實(shí)，對?年級教?學(xué)工作?中各方?面情況?進(jìn)行分?析，要?求各學(xué)?科制定?階段性?教學(xué)計(jì)?劃，開?展教研?工作的?具體措?施。加?強(qiáng)對各?科組活?動的監(jiān)?督管理?和指導(dǎo)?，同時(shí)?加強(qiáng)對?年輕教?師的教?育教學(xué)?工作能?力的培?養(yǎng)。?（5）?加強(qiáng)班?主任隊(duì)?伍建設(shè)?。力求?打造一?支高素?質(zhì)的、?深受學(xué)?生愛戴?的班主?任隊(duì)伍?，是我?們年級?組的一?項(xiàng)重要?工作。?在工作?中我們?堅(jiān)持交?流、學(xué)?習(xí)、合?作、互?助的原?則，每?周日晚?召開例?會，落?實(shí)學(xué)校?布置的?各項(xiàng)工?作、學(xué)?習(xí)班主?任業(yè)務(wù)?知識，?交流工?作經(jīng)驗(yàn)?，協(xié)商?解決班?級工作?中出現(xiàn)?的問題?。全體?班主任?狠抓學(xué)?習(xí)管理?，整頓?課間操?、午睡?、寢室?紀(jì)律。?開展班?級文化?建設(shè)，?各班制?訂班級?規(guī)章制?度，已?經(jīng)營造?一種健?康、積?極向上?的班級?文化氛?圍。?（6）?加強(qiáng)教?師師德?建設(shè)，?要求教?師率先?垂范，?以身作?則，為?人師表?。（?7）強(qiáng)?化養(yǎng)成?教育，?讓學(xué)生?養(yǎng)成文?明習(xí)慣?。從學(xué)?生身邊?的小事?抓起，?從點(diǎn)滴?做起，?從進(jìn)校?門要求?，室內(nèi)?外衛(wèi)生?，日常?生活，?規(guī)范學(xué)?生文明?行為;?從收作?業(yè)，衛(wèi)?生工具?的擺放?到課間?文明休?息、上?操，參?加學(xué)校?活動等?，做到?有要求?，有布?置，有?檢查，?有總結(jié)?，有評?比，有?表揚(yáng)，?持之以?恒，常?抓不懈?。并配?合政教?處多次?開展了?對男女?生留長?發(fā)、染?發(fā)、佩?戴手飾?、穿拖?鞋等儀?容儀表?檢查活?動，對?違紀(jì)學(xué)?生加強(qiáng)?教育。?真正做?到衛(wèi)生?工作有?序，早?讀自覺?到位，?自習(xí)安?靜認(rèn)真?，課堂?秩序良?好，形?成規(guī)范?有序，?文明和?諧的氛?圍。同?時(shí)，加?強(qiáng)學(xué)生?考試的?自我監(jiān)?督意識?，做到?誠信考?試。?（8）?分析學(xué)?情，查?漏補(bǔ)缺?，糾偏?抓差。?每次考?試結(jié)束?后，年?級組根?據(jù)學(xué)校?安排，?組織各?科任課?教師和?班主任?及時(shí)召?開學(xué)情?分析會?、經(jīng)驗(yàn)?交流會?、學(xué)法?研討會?，讓學(xué)?生總結(jié)?自己各?科存在?的問題?，了解?自身存?在的不?足，根?據(jù)不同?層次的?學(xué)生，?制定不?同層次?的教學(xué)?目標(biāo)。?（9?）創(chuàng)建?和諧向?上的班?集體。?還定期?召開班?干部會?議，依?靠班干?部了解?各班情?況，并?及時(shí)提?出指導(dǎo)?意見，?讓班干?部具體?實(shí)施。?及時(shí)與?各班班?干部溝?通、交?流、探?討，針?對班級?、年級?現(xiàn)狀，?制定相?關(guān)日常?生活學(xué)?習(xí)規(guī)定?。加強(qiáng)?自習(xí)課?、飯前?飯后的?巡查。?客觀、?公正，?依據(jù)充?分，過?程性材?料翔實(shí)?，評比?三好學(xué)?生、優(yōu)?秀學(xué)干?、明星?學(xué)生、?文明班?級。?總之，?參與述?職，我?不敢奢?求什么?，只想?讓大家?重新認(rèn)?識我、?了解我?、幫助?我，支?持我。?也正因?為如此?，我更?加清醒?地看到?了自身?存在的?不足，?促使我?在今后?的工作?中，恪?盡職守?，勵精?圖治，?更加努?力勤奮?的工作?，以求?做得更?好。與?老師們?一道，?齊心協(xié)?力，把?年級的?教育教?學(xué)工作?推向新?的臺階?。高?三主任?述職報(bào)?告范文?（三）?尊敬?的各位?領(lǐng)導(dǎo)：?大家?好!?___?_年是?我忙碌?而又充?實(shí)的一?年。這?一年，?擔(dān)任高?三年級?主任、?理二班?班主任?，一年?來，以?學(xué)校大?局為重?，深化?課程改?革，結(jié)?合本年?級的特?點(diǎn)，認(rèn)?真的完?成了學(xué)?校布置?的各項(xiàng)?工作。?今天，?對__?__年?度工作?述職，?請學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)提?出批評?和寶貴?意見。?一、?一年來?的主要?工作：?1、?___?_年高?二年級?會考考?取得了?可喜成?績，除?物理和?化學(xué)外?，其他?科目都?名列前?茅。在?放暑假?的家長?會上由?于春達(dá)?、郝翠?云兩主?管和我?做了高?考動員?大會。?___?_月底?，帶領(lǐng)?高三年?級組各?科教師?付銀川?參加高?考研討?會。結(jié)?合本年?級的現(xiàn)?狀，制?定出高?考目標(biāo)?。本學(xué)?期組織?四次的?拉鏈考?試，其?中一次?和山西?省聯(lián)考?，一次?和市一?中聯(lián)考?，還組?織四次?沖刺考?試。并?對每次?考試進(jìn)?行詳細(xì)?的試卷?分析和?學(xué)情分?析。?2、年?級管理?漸成特?色。?年級管?理事關(guān)?重大。?力求打?造一支?學(xué)生滿?意、家?長放心?、領(lǐng)導(dǎo)?信任的?教師隊(duì)?伍，是?年級組?的一項(xiàng)?重要工?作。定?期和辦?公室的?教師進(jìn)?行討論?，落實(shí)?學(xué)校布?置的各?項(xiàng)工作?，交流?工作經(jīng)?驗(yàn)，協(xié)?商解決?班級中?出現(xiàn)的?重點(diǎn)問?題。年?級管理?工作有?序，步?調(diào)一致?。（?1）注?重隊(duì)伍?建設(shè)，?凝聚集?體力量?，發(fā)揮?團(tuán)隊(duì)精?神。團(tuán)?結(jié)出和?諧，團(tuán)?結(jié)出戰(zhàn)?斗力，?團(tuán)結(jié)出?成績，?團(tuán)結(jié)是?取得各?方面勝?利的法?寶。高?三教師?在工作?中緊密?合作、?互相支?持，充?分發(fā)揮?出團(tuán)隊(duì)?的整體?實(shí)力，?贏得了?學(xué)生的?好評、?贏得了?事業(yè)的?成功。?（2?）規(guī)范?教學(xué)行?為，向?課堂要?質(zhì)量，?要效益?。嚴(yán)格?按照學(xué)?校的要?求落實(shí)?211?三案、?一三五?五工程?上好每?一堂課?，積極?參加教?研活動?，與任?課教師?認(rèn)真分?析學(xué)生?的考情?和學(xué)情?，找問?題、想?辦法、?定措施?，工作?有的放?矢，提?高了工?作效率?，加大?尖子生?的培養(yǎng)?，邊緣?生推進(jìn)?和學(xué)困?生的轉(zhuǎn)?化工作?。（?3）強(qiáng)?化學(xué)生?習(xí)慣養(yǎng)?成，做?好學(xué)生?思想工?作，培?養(yǎng)學(xué)生?自信心?。強(qiáng)化?班主任?隊(duì)伍建?設(shè)，班?主任是?班級的?旗幟，?班級工?作堅(jiān)持?愛、嚴(yán)?、細(xì)、?實(shí)、勤?，良好?的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)?、是完?成高考?任務(wù)的?保障。?3、?年級和?諧氛圍?濃厚。?高三?年級本?著狠抓?教育教?學(xué)質(zhì)量?的同時(shí)?常規(guī)管?理不放?松，年?級大力?倡導(dǎo)師?生交流?，班主?任和各?任課教?師給學(xué)?生積極?地心理?暗示，?教室里?有激勵?學(xué)生的?班訓(xùn)。?學(xué)生的?勵志教?育和學(xué)?生的養(yǎng)?成教育?有機(jī)結(jié)?合起來?，規(guī)范?學(xué)生日?常行為?，進(jìn)而?養(yǎng)成良?好的生?活習(xí)慣?和學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?如今，?高三年?級紀(jì)律?穩(wěn)定，?學(xué)生學(xué)?習(xí)認(rèn)真?、刻苦?，氣氛?濃厚。?二、?一年來?主要做?法：?1、責(zé)?任意識?。作為?年級主?任，我?深感肩?上責(zé)任?的重大?，作為?一名年?級帶頭?人，只?有身先?士卒，?辦事公?平，心?系年級?，工作?才有說?服力，?才能贏?得老師?們的認(rèn)?可和支?持。為?了警惕?自己工?作不懈?怠，每?時(shí)每刻?嚴(yán)格要?求自己?，不斷?強(qiáng)化自?己的這?種責(zé)任?意識。?2、?強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)?的檢查?和督導(dǎo)?，嚴(yán)格?以學(xué)校?制定的?各項(xiàng)要?求為準(zhǔn)?繩，努?力執(zhí)行?學(xué)校推?行的各?項(xiàng)措施?，加強(qiáng)?過程管?理。強(qiáng)?化了教?師責(zé)任?意識，?落實(shí)教?師的考?勤制度?，確保?了教學(xué)?的正常?進(jìn)行，?杜絕了?離崗、?脫崗或?出工不?出力等?不良現(xiàn)?象的發(fā)?生。年?級工作?推進(jìn)有?序、扎?實(shí)。?3、在?精細(xì)上?下功夫?，在實(shí)?干中求?突破。?實(shí)效是?檢驗(yàn)學(xué)?校工作?的試金?石。從?實(shí)際出?發(fā)、真?抓實(shí)干?、團(tuán)結(jié)?務(wù)實(shí)、?務(wù)求實(shí)?效是我?們年級?一直秉?承的工?作作風(fēng)?。對各?項(xiàng)工作?我們做?到認(rèn)真?、規(guī)范?、負(fù)責(zé)?。以上?這些做?法，是?我在管?理過程?中所進(jìn)?行的一?些嘗試?，當(dāng)然?，隨著?工作的?不斷深?入，還?有許多?問題有?待我們?去解決?。三?、存在?的問題?：1?、現(xiàn)在?高三年?級對部?分優(yōu)秀?學(xué)生的?教育效?果還不?夠理想?，方法?不夠多?樣化，?力度不?夠大。?2、?常規(guī)管?理的質(zhì)?量各班?級間存?在不平?衡，個(gè)?別班級?的還有?不盡人?意的地?方，少?數(shù)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣還?存在不?良現(xiàn)象?。譬如?：學(xué)生?中玩手?機(jī)、抽?煙，早?戀現(xiàn)象?時(shí)有發(fā)?生。?3、對?個(gè)人而?言，有?時(shí)做事?，不夠?冷靜，?感性大?于理性?，認(rèn)準(zhǔn)?的事情?一條路?走到黑?，看不?慣的事?情和做?法，不?會婉轉(zhuǎn)?的處理?，所以?個(gè)人的?工作藝?術(shù)有待?進(jìn)一步?提高。?四、?下階段?工作設(shè)?想：?1、班?主任工?作：常?規(guī)方面?繼續(xù)加?大管理?力度，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題?及時(shí)解?決，不?斷提高?年級組?的戰(zhàn)斗?力。學(xué)?習(xí)方面?要求制?定提高?班級學(xué)?習(xí)成績?的具體?措施;?發(fā)揮家?長的作?用，召?開部分?學(xué)生家?長會或?把個(gè)別?家長請?到學(xué)校?或通過?其它方?式溝通?學(xué)生的?教育問?題;和?每位學(xué)?生談話?并和學(xué)?生一起?制定出?最后的?努力方?向。?2、任?課教師?工作：?制定好?新學(xué)期?的教學(xué)?計(jì)劃。?及時(shí)分?析本學(xué)?科期末?考試的?得與失?，找出?成績差?距的主?、客觀?原因，?特別是?主觀原?因，制?定出提?高本學(xué)?科學(xué)習(xí)?成績的?具體措?施，明?確工作?目標(biāo)。?要求任?課教師?要主動?找班主?任研究?如何提?高所教?班級學(xué)?習(xí)成績?，和班?主任一?起做好?學(xué)生的?工作。?3、?學(xué)生管?理方面?：加大?學(xué)生教?育、管?理、處?罰力度?，凈化?年級風(fēng)?氣、班?級風(fēng)氣?;濃化?年級、?班級學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?，創(chuàng)設(shè)?表現(xiàn)好?、學(xué)習(xí)?好光榮?的氛圍?。各?位領(lǐng)導(dǎo)?，因?yàn)?年級事?務(wù)較多?，所以?年級無?論是工?作的點(diǎn)?面涉及?，還是?工作的?落實(shí)力?度都還?有一些?不盡人?意的地?方，今?后應(yīng)該?還有一?些提升?的空間?。所以?今后我?還會繼?續(xù)想辦?法把工?作做得?更好。?這中間?凝聚了?太多人?的幫助?和支持?，有領(lǐng)?導(dǎo)的鼓?勵和信?任，有?老師的?配合支?持與理?解，在?此表示?深深的?感謝。?高三?教師述?職報(bào)告?范文?高三級?長工作?總結(jié)（?二）?為了能?使教學(xué)?工作卓?有成效?，為了?讓學(xué)生?在最短?的時(shí)間?內(nèi)掌握?有效的?知識和?技能，?我認(rèn)真?研讀了?教學(xué)大?綱，并?買了些?教學(xué)輔?助資料?，及一?些語文?工具書?籍。同?時(shí)加強(qiáng)?與其他?語文老?師的交?流，認(rèn)?真研讀?他們的?教案、?教學(xué)心?得。抽?空去聽?其他語?文老師?的課堂?教學(xué)，?并認(rèn)真?、詳細(xì)?地做好?聽課記?錄。平?時(shí)，我?還注意?查閱有?關(guān)語文?教學(xué)方?面的書?籍、報(bào)?刊、雜?志，做?為教學(xué)?備用資?料。在?上每節(jié)?課之前?，我盡?可能從?網(wǎng)上、?報(bào)紙、?書籍上?搜集相?關(guān)的資?料，結(jié)?合本校?學(xué)生情?況，認(rèn)?真?zhèn)浜?課，設(shè)?計(jì)好教?案。同?時(shí)，針?對課堂?上學(xué)生?的表現(xiàn)?、反應(yīng)?在課后?寫好教?學(xué)反思?，總結(jié)?每節(jié)課?的成功?與不足?之處，?以方便?今后的?教學(xué)。?在教?學(xué)中，?我注意?對學(xué)生?以下方?面的提?高：?第一，?對語文?科目的?興趣?在吸收?他人經(jīng)?驗(yàn)及結(jié)?合自己?的理解?和學(xué)生?的實(shí)際?情況的?基礎(chǔ)上?，盡力?改變以?教師講?解為主?學(xué)生被?動接受?知識的?填充式?教學(xué)方?法，按?照新課?程標(biāo)準(zhǔn)?，在課?堂上通?過設(shè)計(jì)?一些與?學(xué)生實(shí)?際相貼?近的問?題，以?啟發(fā)的?教學(xué)方?式去引?導(dǎo)學(xué)生?思考并?回答問?題。在?教學(xué)活?動中盡?量做到?活躍課?堂氣氛?，讓學(xué)?生裝始?終處于?一種積?極的主?動的狀?態(tài)，在?輕松的?氛圍中?理解、?接受知?識。并?適當(dāng)?shù)?及時(shí)地?鼓勵、?表揚(yáng)學(xué)?生的表?現(xiàn)，肯?定他們?的回答?，讓他?們從回?答問題?中樹立?信心。?還通過?設(shè)計(jì)一?些與現(xiàn)?實(shí)有關(guān)?的問題?，讓學(xué)?生分組?探討。?這不但?刺激他?們的求?知欲望?，讓他?們在探?討的過?程中掌?握知識?，完成?教師的?教學(xué)目?標(biāo)，而?且還讓?他們從?中體會?學(xué)習(xí)語?文更應(yīng)?把視角?拓展到?更廣闊?的天地?中去，?從而提?高他們?的主動?性、創(chuàng)?造性，?增強(qiáng)了?他們對?語文這?一學(xué)科?的興趣?。第?二，學(xué)?生的閱?讀理解?能力?由于高?中學(xué)生?的學(xué)習(xí)?科目多?，學(xué)習(xí)?內(nèi)容量?大，所?以平時(shí)?閱讀書?籍、報(bào)?刊、雜?志等較?少，這?就使學(xué)?生的閱?讀理解?能力較?差。針?對這種?情況，?有選擇?的向他?們推薦?一些書?籍，并?提出有?效閱讀?的要求?，盡力?擴(kuò)大他?們的知?識面，?以提高?他們閱?讀理解?的能力?。而在?課堂上?，注意?設(shè)計(jì)一?些簡單?的問題?，讓學(xué)?生通過?閱讀后?回答問?題，并?適當(dāng)?shù)?引導(dǎo)，?以提高?他們的?閱讀理?解能力?。第?三，學(xué)?生寫作?能力?為了提?高學(xué)生?的寫作?能力，?本人在?平時(shí)常?布置一?些簡短?的小作?文，并?在課堂?上當(dāng)場?完成。?小作文?的內(nèi)容?多是些?學(xué)生比?較熟悉?的，學(xué)?生寫起?來也容?易。?高三的?教學(xué)任?務(wù)重，?責(zé)任大?，雖然?一年的?教學(xué)工?作順利?結(jié)束，?但是不?足之處?也是顯?而易見?的。在?各知識?板塊的?復(fù)習(xí)安?排上，?時(shí)間的?分配不?夠合理?、科學(xué)?，基礎(chǔ)?知識的?復(fù)習(xí)占?用了太?多時(shí)間?，致使?后邊的?重要內(nèi)?容，即?閱讀及?寫作部?分，進(jìn)?行的緊?張而顯?雜亂，?影響了?教學(xué)效?果。在?今后的?教學(xué)中?，我將?汲取教?訓(xùn)，以?期保質(zhì)?保量完?成本職?工作。?總之?，自踏?上教師?這一崗?位以來?，愛崗?敬業(yè)，?一直在?努力做?好本職?工作，?時(shí)刻不?忘自己?是一個(gè)?為人師?表的老?師。雖?然經(jīng)過?努力取?得一些?進(jìn)步，?但在教?學(xué)水平?及經(jīng)驗(yàn)?上尚有?很多的?不足之?處，仍?須努力?學(xué)習(xí)，?從實(shí)際?工作中?提高自?己的教?學(xué)水平?和工作?能力。?高三?級長工?作總結(jié)?（三）?我叫?劉__?__，?___?_學(xué)年?主要負(fù)?責(zé)高三?文科年?級組工?作，我?們文科?在今年?的高考?中文史?類達(dá)二?本線1?37人?，超額?13人?完成了?教育局?、學(xué)校?下達(dá)的?任務(wù)。?本學(xué)年?內(nèi)我任?高三3?65、?366?班語文?課，在?寒假考?試中，?我所帶?班級達(dá)?線人數(shù)?分別為?25人?和28?人，_?___?月份考?試達(dá)線?人數(shù)為?22人?和19?人，都?超額完?成了學(xué)?校規(guī)定?的任務(wù)??；?顧這一?學(xué)期的?工作，?忙碌中?感覺充?實(shí)，辛?苦中留?下回味?，高三?這一年?注定會?成為我?一生的?回憶。?我忘不?了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)?導(dǎo)和支?持;忘?不了1?0位班?主任的?敬業(yè)與?努力;?更忘不?了全體?老師們?的團(tuán)結(jié)?拼搏、?默默奉?獻(xiàn)。高?三的一?年是團(tuán)?結(jié)的一?年、戰(zhàn)?斗的一?年，更?是成功?的一年?。現(xiàn)將?一學(xué)期?的主要?工作向?大家匯?報(bào)如下?：第?一，作?為高三?文科年?級組長?的我，?深知_?___?年高考?壓力之?大，任?務(wù)之重?，一年?來，我?時(shí)刻高?度警惕?，如履?薄冰，?以身作?則，以?高三事?無小事?的心態(tài)?對待高?三備考?的每一?個(gè)細(xì)節(jié)?。第?二，齊?心協(xié)力?，形成?教育合?力。?高三一?開始，?我們就?提出向?弱科要?提高，?向?qū)?要質(zhì)量?，齊心?協(xié)力拼?高考的?指導(dǎo)思?想，一?年來，?我們每?位教師?都能按?照這個(gè)?指導(dǎo)思?想愛崗?敬業(yè)，?樂于奉?獻(xiàn)，一?心撲在?工作上?。一年?中，經(jīng)?常能看?見許多?老師下?課后并?不是直?接離開?，而是?站在樓?道上和?學(xué)生談?話，在?辦公室?等學(xué)生?問問題?;許多?老師利?用休息?時(shí)間在?辦公室?給學(xué)生?補(bǔ)缺補(bǔ)?差，義?務(wù)輔導(dǎo)?;我的?手機(jī)經(jīng)?常會接?到老教?師對工?作建議?的短信?;年輕?教師能?真正做?到聽一?節(jié)課上?