高一語文學習方法指導探析,高中語文論文初中升入高中后，學生感到高中語文難學，沒有什么規(guī)律可循，很難進入最佳學習最佳狀態(tài)，究其原因就是沒有把握語文學科的知識銜接規(guī)律。了解初高中語文的區(qū)別，采取相應(yīng)的措施，改變初高中學習過渡中不適應(yīng)的狀況顯得尤為重要。1初高中語文的區(qū)別1.1內(nèi)容愈加廣泛、豐富從教學資料所牽涉的內(nèi)容看，幾乎包括人類進入文明社會以后各個時期的作品。例如，從中國古典文學的角度看，將涵蓋從(詩經(jīng)〕到明清的詩歌、散文、戲劇、小講等各種文學形式，而華而不實包含的學習內(nèi)容又非常豐富，作家作品、文學文化常識、實詞、虛詞、句式、修辭、文章內(nèi)容理解歸納、文學鑒賞以及語言的運用等等，都在學習要求之中。1.2知識性強，系統(tǒng)性強初中語文的要求較注重學生感性的認識和積累，高中語文學習的要求已上升到能夠?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容進行知識性、系統(tǒng)性的理解和領(lǐng)悟，將感性認識上升為理性認識，將文本中的問題通過知識體系解決。比方學習詩歌，初中要求是讀讀背背，構(gòu)成語感，在老師的指導下能夠初步理解詩意。高中就要求學生能夠了解詩歌發(fā)展的基本經(jīng)過，了解它在每一個時期在內(nèi)容、形式、風格等方面的變化，進而具備一定的鑒賞能力。在閱讀欣賞詩歌時，都能借助相關(guān)知識讀懂內(nèi)容并進行藝術(shù)鑒賞。寫作也是如此，更講究寫作基礎(chǔ)階段的規(guī)范性。知識性和系統(tǒng)性使零散的、不具條理的內(nèi)容得到整合?？傊咧须A段的語文學習比初中階段的范圍擴大很多，要求也更多，更高層次，程度也進一步加深，更趨向應(yīng)用性，審美性。這有學科本身的原因，也有高考與中考不可同日而語有關(guān)。面對新的學習要求，我們在高中語文學習的方式方法上應(yīng)做好哪些相應(yīng)的準備呢？2高一語文學習方式方法指導2.1培養(yǎng)兩個敏感2.1.1語言敏感筆者從(語文報〕上看到一個句式，我不想講我不想講我不想講這里我只想講講在學校組織的一次作文競賽中，筆者想方設(shè)法地把它用了上去，效果很好，作文獲獎，語文教師在班級對筆者這個句子進行了高度評價。筆者想，這就是所謂的語言敏感！看到好的文章，聽到好的歌詞、廣告詞，聽到街上行人口中的一句歇后語，看到報紙雜志上的一句名言，甚至數(shù)理化教學材料上的一個詞語，立即引起我們高度的警惕，驚嘆之、品味之、記錄之、在寫作中想方設(shè)法地使用之，這就是語言敏感；在作文中，每一個句子，沒有找到適宜的詞語，耿耿于懷，語不驚人，勢不罷休，這就是語言敏感。古人講，文章千古事，得失寸心知,就是此意吧。語文的外延與生活的外延相等，生活中時時處處都有語文，有了強烈的語言敏感，每時每刻都有人在教你語文了。2.1.2生活敏感有一天，大街上兩個人騎自行車相撞，引起了爭吵，有兩個同學都從此經(jīng)過，一個同學在日記中寫道：今日見兩個人吵架，甚是無聊，其它無事.另一個同學則在高考中這樣寫道：(圈〕：早晨騎車上學的路上，密密麻麻圍了一群人，擺出了一個不很規(guī)則的圓圈。在圓心位置，站著兩位同胞，一只手握著自行車把，另一只手指著對方痛罵。原來是兩位同胞撞了車子，引起一場口舌之戰(zhàn)。其實，這是小事一樁，并沒有什么爭吵的價值，連班也不上了，圍成這不大不小的圈，更何況中國人常言寸金寸光陰.這就是生活中的一個怪圈。前者以為無事可寫，后者卻由此看到中國人的兩大弱點，一是舍本逐末，不珍惜光陰；二是魯迅先生批判過的看客，在中國仍然存在，圍成一圈看熱鬧，麻木愚蠢的中國人啊！后一位同學有比擬強的生活敏感，從細小的事件中看出本質(zhì)來。一花一世界，一草一精神，自然和社會中的智慧無處不在，萬物為吾師,應(yīng)當是不滅的真理。培養(yǎng)了語言敏感和生活敏感，語文學習就不再是天天40分鐘了。這是學習語文最重要的兩點。2.2良好的語文學習習慣良好的語文學習習慣，是提高學生語文能力和水平的關(guān)鍵。那么怎樣來培養(yǎng)呢？2.2.1有針對性地學習大家能夠研究一下每次的語文試卷，看看語文考什么，應(yīng)該學習什么，然后針對考試點進行學習、溫習。爭取每次考試前，同學們要認真學習(語文考試講明〕，這是同學們溫習的重要方向，也是教師命題的根據(jù)。2.2.2講究文面語文的簡答題和作文題，對文面的要求比擬高，我們發(fā)現(xiàn)，同學們的文面意識還不強，有的亂涂亂改，有的用膠帶將試卷粘了一個大洞，能夠當望遠鏡。文面在考試中的影響，至少在10分左右。所以，我們教師們強烈建議，字寫得不美觀的同學利用中午時間或晚自修的空余時間，練十五分鐘到二特別鐘。在考試時，不要輕易涂改一個字，不要隨意劃掉一句話，選適宜的鋼筆，注意筆水的顏色，注意字體的大小。2.2.3積累與記憶對于語文選取題部分，也需要做一定數(shù)量的練習，請大家把語文資料(哈fo之路高一語文〕上的練習保質(zhì)保量的完成。2.2.4當代文閱讀方面同學們能夠經(jīng)常做做這樣的訓練，對課文的中心進行概括，畫一畫課文的思路圖，挑一段比擬長的段落用一句話概括段義，寫寫課文的內(nèi)容內(nèi)容摘要，挑出文章中好的句子理解理解，對文章中好的詞語進行解釋等等。2.2.5文言文閱讀方面熟讀每一篇課文，需要背誦的篇目一定要背誦；從課文中挑一段比擬精彩的段落，進行翻譯，做到字字落實，十分是實詞；記憶課文注釋和課后練習中的詞語，積累詞匯；了解古代文化常識，了解常見的句式。課外讀一些文言文，選短小的文言片段如揚振中的(中學生文言文助讀〕，或者讀(史記〕的傳記部分。2.2.6寫作方面建議學生注意素材的兩個來源，一是生活，注意觀察，多考慮，提煉生活中有意義的事和物來寫；二是借鑒別人的文章，多讀美文。十分要注意作文的審題。有的作文拋棄審題因素，是篇很好的文章，但由于是考試，只能給比擬低的分數(shù)，非?？上?。要讓學生的文章靚起來。應(yīng)試作文需要有亮點，比方語言的優(yōu)美，構(gòu)思的精巧，情感的真誠，哲理的感悟，對世界個性化的理解等等。2.2.7應(yīng)試訓練做一定數(shù)量的語文練習是保證語文成績提高的重要方式方法，學生在做練習時喜歡做選取題，不喜歡做簡答題，以為到考試時再認真做就能夠了。這是一大誤區(qū)，豈不知，沒有養(yǎng)成良好的表示出習慣，到考試時想表示出好都不可能了。3結(jié)束語總之，只要學生注意培養(yǎng)語言敏感和生活敏感，養(yǎng)成良好的自覺習慣，擴大讀寫量，提高讀寫效率，課堂上主動介入，針對語文考試內(nèi)容進行有效的學習