第5頁(yè)共5頁(yè)關(guān)于校?園讀書?活動(dòng)的?總結(jié)模?板為?了進(jìn)一?步深入?開展打?造“書?香校園?”活動(dòng)?，讓讀?書成為?每位師?生的習(xí)?慣，努?力培育?師生人?文素養(yǎng)?，讓閱?讀成為?學(xué)校、?家庭、?社會(huì)的?一種良?好風(fēng)氣?，現(xiàn)對(duì)?我校本?期開展?書香校?園活動(dòng)?總結(jié)如?下：?一、教?師讀書?活動(dòng)?每位老?師結(jié)合?個(gè)人實(shí)?際，制?訂了本?期讀書?活動(dòng)計(jì)?劃，明?確了讀?書書目?內(nèi)容、?目標(biāo)、?措施、?效果等?。樹立?“時(shí)時(shí)?學(xué)習(xí)、?處處學(xué)?習(xí)”的?意識(shí)，?充分利?用假期?、周末?以及課?余時(shí)間?，進(jìn)行?自我充?電，走?近經(jīng)典?，品味?名著，?提升個(gè)?人綜合?素養(yǎng)。?建立?了教師?月讀書?制度，?每位教?師每月?至少讀?一本好?書。提?倡“不?動(dòng)筆墨?不讀書?”，促?使教師?養(yǎng)成良?好的閱?讀習(xí)慣?。每天?記錄至?少20?0字學(xué)?習(xí)筆記?或讀書?隨筆。?學(xué)校定?時(shí)督促?檢查。?加強(qiáng)?教師讀?書成果?展示交?流，積?極開展?主題閱?讀沙龍?、讀書?筆記展?評(píng)、讀?書知識(shí)?競(jìng)賽、?經(jīng)典詩(shī)?文誦讀?、讀書?典型事?跡宣講?等活動(dòng)?，評(píng)選?學(xué)習(xí)標(biāo)?兵，營(yíng)?造良好?的校園?讀書氛?圍。?開展與?學(xué)生“?同過一?個(gè)節(jié)”?、“同?讀一本?書”、?“同背?一首詩(shī)?”活動(dòng)?。充分?利用晨?會(huì)課、?閱讀課?組織學(xué)?生朗讀?經(jīng)典美?文。教?師在讀?書、學(xué)?習(xí)、思?考的基?礎(chǔ)上，?不斷地?練筆，?不斷提?升自己?的文化?素養(yǎng)及?教學(xué)技?能，每?位教師?本期至?少有一?篇稿件?發(fā)送到?網(wǎng)上進(jìn)?行交流?。二?、學(xué)生?讀書活?動(dòng)1?、營(yíng)造?書香環(huán)?境。?（1）?拓展圖?書來源?，建立?班級(jí)圖?書角。?學(xué)校繼?續(xù)開放?圖書室?，各班?級(jí)安排?學(xué)生隨?時(shí)到圖?書室借?閱圖書?。各班?級(jí)教育?學(xué)生充?分利用?好平時(shí)?零花錢?，讓家?長(zhǎng)有目?的地幫?學(xué)生買?書。同?時(shí)為了?使有限?的圖書?發(fā)揮的?效益，?各班級(jí)?定期在?班級(jí)內(nèi)?進(jìn)行圖?書交流?。（?2）學(xué)?校的櫥?窗經(jīng)常?展示學(xué)?生優(yōu)秀?的日記?;推薦?優(yōu)秀的?課外讀?物、展?示“書?香學(xué)生?”讀書?事跡和?圖片。?黑板報(bào)?向?qū)W生?介紹優(yōu)?秀的讀?書方法?，采用?多種方?式激發(fā)?學(xué)生的?讀書熱?情。?（3）?保證閱?讀時(shí)間?。實(shí)行?“三讀?”（晨?誦、午?讀、暮?省），?設(shè)置“?閱讀課?”，大?力開展?“大閱?讀”活?動(dòng)?！?晨誦”?、“午?讀”時(shí)?間為學(xué)?生到校?后到預(yù)?備前，?“暮省?”時(shí)間?為下午?課外活?動(dòng)時(shí)間?。“閱?讀課”?由語(yǔ)文?老師確?立主題?，并加?以指導(dǎo)?。各班?小助手?，組織?班級(jí)晨?間、午?間及下?午活動(dòng)?課的閱?讀活動(dòng)?。2?、加強(qiáng)?讀書交?流。?（1）?.低年?級(jí)的讀?書筆記?以摘抄?為主，?中高年?級(jí)的讀?書筆記?以寫心?得體會(huì)?為主，?教師定?期進(jìn)行?檢查指?導(dǎo)，對(duì)?于好的?讀書筆?記在班?級(jí)、學(xué)?校進(jìn)行?交流。?各班安?排課前?演講，?讓學(xué)生?介紹自?己讀過?的書，?一方面?檢驗(yàn)了?學(xué)生的?讀書效?果，另?一方面?鍛煉了?學(xué)生的?口才。?（2?）.學(xué)?校對(duì)學(xué)?生的讀?書作具?體的安?排，讀?書活動(dòng)?以學(xué)生?自主管?理、自?主鍛煉?、自主?學(xué)習(xí)、?自主發(fā)?展為指?導(dǎo)思想?，課內(nèi)?外互動(dòng)?、讀評(píng)?講寫結(jié)?合，讓?校園真?正成為?學(xué)生的?精神樂?園。為?了培養(yǎng)?學(xué)生的?讀書習(xí)?慣，學(xué)?校規(guī)定?，各班?每天開?一次讀?書交流?會(huì)，每?天記一?句名言?，每周?背兩首?古詩(shī)詞?，每周?精讀兩?篇文章?。（?3）學(xué)?校在本?學(xué)期進(jìn)?行了以?下讀書?活動(dòng)：?舉辦了?古詩(shī)詞?積累考?級(jí)競(jìng)賽?;課本?劇自編?自導(dǎo)自?演比賽?;師生?同讀活?動(dòng)。每?個(gè)班級(jí)?開展了?六個(gè)一?活動(dòng)，?即一日?一句名?人名言?;一日?一張閱?讀卡;?一日一?次學(xué)習(xí)?回顧;?一日一?張習(xí)字?;一日?一次風(fēng)?采展示?;一日?一節(jié)閱?讀課。?并且定?期開展?朗誦會(huì)?、故事?會(huì)、讀?書知識(shí)?競(jìng)賽、?征文比?賽、讀?書論壇?、讀書?筆記評(píng)?比等展?示讀書?成果。?3、?繼續(xù)以?“每日?一詩(shī)”?為主要?形式，?廣泛開?展“走?近經(jīng)典?”誦讀?活動(dòng)。?六年級(jí)?熟讀背?誦比較?簡(jiǎn)單、?易理解?的詩(shī)詞?80首?;七八?年級(jí)熟?讀背誦?經(jīng)典詩(shī)?詞80?首;九?年級(jí)熟?讀背誦?有一定?難度的?經(jīng)典古?詩(shī)文8?0首。?三、?加強(qiáng)保?障學(xué)?校在本?期之初?投入一?定資金?，購(gòu)買?一定數(shù)?量的適?合師生?閱讀的?圖書，?切實(shí)加?強(qiáng)圖書?的管理?，充分?發(fā)揮其?作用，?積極為?廣大師?生閱讀?提供良?好的平?臺(tái)。?本期學(xué)?校切實(shí)?加強(qiáng)對(duì)?“書香?校園”?活動(dòng)的?領(lǐng)導(dǎo)，?認(rèn)真組?織開展?形式多?樣的閱?讀活動(dòng)?;為讀?書活動(dòng)?提供導(dǎo)?讀、評(píng)?價(jià)等服?務(wù);促?進(jìn)班級(jí)?讀書群?體之間?的交流?和聯(lián)誼?;廣泛?開展主?題讀書?活動(dòng)。?加強(qiáng)?了學(xué)校?圖書館?與閱覽?室的管?理，充?分發(fā)揮?其作用?。購(gòu)買?了師生?推薦閱?讀書籍?，并適?當(dāng)購(gòu)置?了一批?適合低?年級(jí)學(xué)?生閱讀?的書籍?。讓學(xué)?生自由?選擇喜?愛的圖?書。?關(guān)于校?園讀書?活動(dòng)的?總結(jié)模?板（二?）學(xué)?校自從?開展中?華經(jīng)典?誦讀活?動(dòng)以來?，在各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?和指導(dǎo)?下堅(jiān)定?不移地?抓好這?項(xiàng)工作?。本學(xué)?期，我?們要求?全體教?師參與?誦讀活?動(dòng)，經(jīng)?常、深?入、有?效地開?展誦讀?活動(dòng)，?不斷改?革誦讀?活動(dòng)的?形式、?成果的?展示及?誦讀的?評(píng)價(jià)。?同時(shí)加?強(qiáng)誦讀?的資料?積累。?學(xué)校定?期組織?專人進(jìn)?行誦讀?檢查，?使中華?經(jīng)典誦?讀活動(dòng)?逐漸成?為學(xué)校?的特色?。一?、明確?目標(biāo)、?落實(shí)活?動(dòng)方案?1、?明確活?動(dòng)目標(biāo)?通過?開展經(jīng)?典誦讀?活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的閱讀?習(xí)慣和?閱讀興?趣，開?闊視野?，增長(zhǎng)?知識(shí)，?發(fā)展智?力，活?躍思維?，陶冶?情操，?傳承并?弘揚(yáng)中?華優(yōu)秀?文化，?傳承中?華美德?，促進(jìn)?學(xué)校人?文化發(fā)?展，提?高辦學(xué)?品位和?辦學(xué)特?色。?2、靈?活安排?，確保?誦讀時(shí)?間。?本學(xué)期?，我校?利用早?讀、班?會(huì)課、?語(yǔ)文課?等，廣?泛落實(shí)?經(jīng)典誦?讀活動(dòng)?，還在?每周的?課程表?上專門?排出一?節(jié)經(jīng)典?誦讀課?，由語(yǔ)?文教師?組織并?指導(dǎo)學(xué)?生誦讀?，幫助?學(xué)生感?受經(jīng)典?、傳承?文明;?校內(nèi)向?校外延?伸，激?勵(lì)學(xué)生?開展多?種形式?的誦讀?活動(dòng)，?確保誦?讀時(shí)間?。3?、開展?活動(dòng)，?堅(jiān)持小?型多樣?。本?學(xué)期，?在升旗?儀式上?多次對(duì)?全校師?生進(jìn)行?宣傳，?并對(duì)開?展的較?好的班?級(jí)及時(shí)?表?yè)P(yáng)肯?定;每?周一中?午《一?中旋律?》廣播?時(shí)間安?排主持?人誦讀?學(xué)生推?薦的美?文;組?織學(xué)生?書寫名?句并舉?行展覽?，熏染?學(xué)校氛?圍;并?在學(xué)生?中開展?詩(shī)詞賞?析會(huì)、?中華經(jīng)?典詩(shī)文?朗誦比?賽等、?主題班?會(huì)、成?語(yǔ)競(jìng)賽?等形式?，使學(xué)?生在樂?中誦讀?經(jīng)典，?并且從?讀的時(shí)?間、讀?的形式?、讀的?方法都?進(jìn)行了?有效的?嘗試，?真正讓?學(xué)生做?到“樂?讀”、?“美讀?”，從?而激發(fā)?學(xué)生誦?讀興趣?，在讀?中感受?祖國(guó)語(yǔ)?言文字?的形態(tài)?美、意?態(tài)美和?韻律美?，從而?親近并?熱愛母?語(yǔ)，景?仰祖國(guó)?悠久文?化，收?到情的?感染，?美的熏?陶。?二、收?獲和體?會(huì)1?、提高?了學(xué)生?思想道?德品質(zhì)?。經(jīng)?典詩(shī)文?不僅語(yǔ)?言精煉?優(yōu)美，?而且意?蘊(yùn)深刻?，境界?動(dòng)人，?是對(duì)青?少年進(jìn)?行愛國(guó)?主義教?育，培?養(yǎng)學(xué)生?初步樹?立正確?的人生?觀和道?德情操?，陶冶?高尚情?趣的重?要教材?。通過?歌頌祖?國(guó)大好?河山和?美麗風(fēng)?光的古?詩(shī)，使?學(xué)生充?分感受?到我們?祖國(guó)江?山如畫?，從而?激發(fā)他?們作為?中華兒?女的自?豪感，?培養(yǎng)他?們高遠(yuǎn)?的志向?和博大?的胸懷?。不少?古詩(shī)抒?發(fā)了親?情、友?情和鄉(xiāng)?情，誦?讀這些?古詩(shī)，?可以培?養(yǎng)學(xué)生?愛家鄉(xiāng)?、愛長(zhǎng)?輩、愛?親朋的?健康情?感。?2、全?面提升?了學(xué)生?的綜合?素質(zhì)。?通過?大量誦?讀中華?古詩(shī)，?一是激?發(fā)了學(xué)?生誦讀?經(jīng)典詩(shī)?文的興?趣，形?成了誦?讀的良?好氛圍?。二是?開拓了?學(xué)生的?視野，?學(xué)生知?道了“?詩(shī)