第3頁(yè)共3頁(yè)開(kāi)展青?少年閱?讀活動(dòng)?的總結(jié)?模板?按照《?省新聞?出版廣?電總局?、教育?廳關(guān)于?組織開(kāi)?展農(nóng)村?青少年?閱讀活?動(dòng)__?__》?要求，?我鄉(xiāng)認(rèn)?真開(kāi)展?了農(nóng)家?書(shū)屋閱?讀活動(dòng)?。此次?活動(dòng)進(jìn)?一步激?發(fā)了青?少年讀?書(shū)熱情?，拓展?了青少?年的知?識(shí)面，?活躍了?讀書(shū)文?化，營(yíng)?造了濃?郁的農(nóng)?家書(shū)屋?氛圍，?現(xiàn)將我?鄉(xiāng)暑期?農(nóng)村青?少年閱?讀活動(dòng)?總結(jié)如?下：?首先，?我們廣?泛動(dòng)員?各村青?少年積?極投入?到讀書(shū)?活動(dòng)中?去，鼓?勵(lì)學(xué)生?踴躍參?加。為?了讓各?村青少?年有更?多更豐?富的書(shū)?讀，我?們制定?了農(nóng)家?書(shū)屋開(kāi)?放時(shí)間?，保證?了學(xué)生?讀書(shū)的?時(shí)間。?并開(kāi)辟?了“閱?讀之窗?”欄目?，及時(shí)?更新，?如閱讀?快遞、?優(yōu)秀讀?后感、?優(yōu)秀作?文等，?既給青?少年提?供了一?個(gè)學(xué)習(xí)?交流的?機(jī)會(huì)，?也給學(xué)?生搭建?了一個(gè)?展示才?能的舞?臺(tái)。?其次，?在指導(dǎo)?青少年?閱讀的?過(guò)程中?，我們?盡量提?供多種?機(jī)會(huì)讓?青少年?及時(shí)運(yùn)?用知識(shí)?拓展技?能，通?過(guò)墻報(bào)?、手抄?報(bào)讓青?少年交?流從課?外閱讀?中獲取?的最新?信息;?召開(kāi)“?故事會(huì)?”，讓?青少年?講自己?感到“?最有趣?”、“?最氣憤?”、“?最精彩?”、“?最難忘?”的故?事;舉?行讀書(shū)?心得交?流會(huì)，?讓青少?年聯(lián)系?實(shí)際談?讀書(shū)體?會(huì)，相?互交流?，促進(jìn)?知識(shí)內(nèi)?化;同?時(shí)舉辦?各種形?式的活?動(dòng)，激?發(fā)青少?年的讀?書(shū)熱情?，促進(jìn)?青少年?自發(fā)地?獲取知?識(shí)，在?學(xué)習(xí)知?識(shí)的同?時(shí)，提?高自己?的能力?。同?時(shí)我們?積極聯(lián)?系學(xué)校?老師，?開(kāi)展師?生共讀?。從時(shí)?間上來(lái)?說(shuō)，我?每?jī)芍?設(shè)立一?節(jié)閱讀?指導(dǎo)課?，不定?時(shí)進(jìn)行?閱讀交?流課，?師生共?讀并相?機(jī)進(jìn)行?指導(dǎo)或?交流。?從指導(dǎo)?內(nèi)容上?來(lái)說(shuō)，?著重引?導(dǎo)青少?年進(jìn)行?優(yōu)美詞?句的摘?抄，進(jìn)?行朗讀?練習(xí)和?講故事?訓(xùn)練，?教給青?少年背?誦方法?并幫助?青少年?選擇材?料。教?給他們?了解主?要內(nèi)容?，體會(huì)?思想感?情的方?法，指?導(dǎo)寫(xiě)好?片斷賞?析式的?讀書(shū)筆?記以及?如何通?過(guò)人物?的語(yǔ)言?、動(dòng)作?、心理?等體會(huì)?人物的?性格特?點(diǎn)，鼓?勵(lì)他們?發(fā)表獨(dú)?特見(jiàn)解?;教給?他們現(xiàn)?場(chǎng)競(jìng)技?的技巧?;組織?選擇適?合自己?特點(diǎn)的?文章（?或書(shū)籍?），進(jìn)?行感情?朗讀或?復(fù)述訓(xùn)?練，也?可以進(jìn)?行講故?事比賽?或讀書(shū)?心得交?流。?通過(guò)此?次活動(dòng)?，青少?年的讀?書(shū)熱情?空前高?漲，審?美、想?象、思?維、表?達(dá)等各?方面能?力也得?到了不?同程度?的提升?。同學(xué)?們的參?賽熱情?也大大?提高，?目前，?共收到?參賽作?文9篇?，攝影?作品2?0張，?有效的?推動(dòng)了?鄉(xiāng)村農(nóng)?家書(shū)屋?事業(yè)的?發(fā)展。?開(kāi)展?青少年?閱讀活?動(dòng)的總?結(jié)模板?（二）?根據(jù)?市教育?局召開(kāi)?的《在?假期中?組織學(xué)?生開(kāi)展?豐富多?彩的讀?書(shū)教育?活動(dòng)》?的會(huì)議?精神，?東華小?學(xué)經(jīng)校?務(wù)會(huì)認(rèn)?真研究?討論，?決定以?“文明?禮儀、?傳承美?德、樂(lè)?于讀書(shū)?、體驗(yàn)?先行”?為主題?，結(jié)合?學(xué)生的?年齡特?點(diǎn)和心?理特征?，結(jié)合?學(xué)校少?先大隊(duì)?的假期?活動(dòng)安?排，結(jié)?合本學(xué)?期學(xué)校?開(kāi)展的?《經(jīng)典?詩(shī)文的?誦讀試?驗(yàn)與欣?賞》這?一課題?的研究?，開(kāi)展?讀經(jīng)典?文章、?背經(jīng)典?詩(shī)文活?動(dòng)。?1、假?期中組?織學(xué)生?返校三?次，充?分利用?這三次?到校的?時(shí)間，?由班主?任老師?組織，?學(xué)生從?家里帶?幾本最?愛(ài)讀的?書(shū)籍，?在班級(jí)?內(nèi)進(jìn)行?閱讀，?還可以?相互借?閱，并?由同學(xué)?們把讀?書(shū)后的?體會(huì)、?感受、?收獲講?給大家?聽(tīng)，談?心得、?講感悟?，與同?學(xué)們共?同分享?讀書(shū)的?快樂(lè)，?培養(yǎng)了?同學(xué)們?自覺(jué)讀?書(shū)、樂(lè)?于讀書(shū)?、善于?總結(jié)、?相互交?流的良?好的意?志品質(zhì)?。2?、在返?校的三?次時(shí)間?里，各?班級(jí)還?組織同?學(xué)們，?總結(jié)少?先大隊(duì)?安排的?假期活?動(dòng)“八?小”（?父母好?幫手、?服務(wù)小?標(biāo)兵、?環(huán)保小?衛(wèi)士、?讀書(shū)小?博士、?奧運(yùn)小?使者、?節(jié)約小?能手、?安全小?衛(wèi)士、?孝敬小?明星）?的進(jìn)展?情況、?完成的?效果，?部署下?一階段?的活動(dòng)?內(nèi)容，?及時(shí)表?彰活動(dòng)?中的突?出典型?，糾正?活動(dòng)中?出現(xiàn)的?問(wèn)題和?不足，?為更好?地開(kāi)展?下一步?活動(dòng)奠?定了基?矗除此?之外，?各班任?教師還?組織同?學(xué)們開(kāi)?展了智?力游藝?、迎新?年聯(lián)歡?會(huì)等豐?富多彩?的活動(dòng)?，豐富?了同學(xué)?們的假?期生活?，增強(qiáng)?了團(tuán)隊(duì)?的凝聚?力。?3、東?華小學(xué)?一貫堅(jiān)?持培養(yǎng)?同學(xué)們?樂(lè)讀書(shū)?、讀好?書(shū)、善?讀書(shū)的?良好的?讀書(shū)習(xí)?慣，在?學(xué)校，?我們充?分利用?班級(jí)的?閱讀課?和部分?自習(xí)課?，發(fā)揮?班級(jí)里?圖書(shū)角?功能開(kāi)?展廣泛?的閱讀?活動(dòng)。?假期中?，我們?充分利?用這一?時(shí)間，?讓同學(xué)?們多讀?書(shū)、讀?好書(shū)、?談感受?、寫(xiě)體?會(huì)。本?次假期?除到校?的三次?時(shí)間，?我校少?先大隊(duì)?也安排?同學(xué)們?，在假?期中閱?讀《中?華魂》?讀本及?在家長(zhǎng)?的指導(dǎo)?下閱讀?幾本有?教育意?義的書(shū)?，并要?求同學(xué)?們有重?點(diǎn)地讀?一本好?書(shū)，并?寫(xiě)出讀?后感，?開(kāi)學(xué)上?交大隊(duì)?部進(jìn)行?展評(píng)。?4、?結(jié)合東?華小學(xué)?開(kāi)展的?《經(jīng)典?詩(shī)文的?誦讀試?驗(yàn)與欣?賞》這?一課題?的研究?，假期?中要求?同學(xué)們?在家里?收集、?閱讀、?朗誦、?背誦經(jīng)?典古詩(shī)?文，提?高自身?對(duì)經(jīng)典?古詩(shī)文?的誦讀?、欣賞?、感悟?的能力?。總?之，通?過(guò)以上?假期活?動(dòng)的開(kāi)?展