第13頁共13頁小學(xué)生?假期讀?書活動?總結(jié)?師生讀?書是一?項長期?、有效?、文明?、健康?的教育?工程，?需要每?個師生?持續(xù)的?投入極?大地?zé)?情。更?需要我?們廣大?畢業(yè)班?的師生?們沉得?住氣，?耐得住?寂寞，?下得了?功夫，?讀書是?一個厚?積而薄?發(fā)的過?程，不?是一蹴?而就的?事，讀?書更是?一個持?續(xù)積累?慢慢浸?潤的過?程。我?們六年?級的廣?大師生?深深的?知道這?一點(diǎn)，?因此把?讀書當(dāng)?做自己?的一項?長久工?作來抓?。下?面我就?本學(xué)期?六年級?的讀書?工作總?結(jié)如下?：一?、調(diào)了?解查,?確定重?點(diǎn)研讀?書目?新學(xué)期?開始，?我們六?年級組?的老師?們就開?始商討?本學(xué)期?的重點(diǎn)?研讀書?目。為?了使我?們推薦?的書適?合學(xué)生?閱讀，?也為了?讓學(xué)生?們喜歡?讀，我?們反復(fù)?討論研?究，一?面上網(wǎng)?查找新?教育兒?童圖書?推薦表?，一面?找學(xué)生?代表調(diào)?查情況?。最后?確定《?假如給?我三天?光明》?、《綠?山墻的?安妮》?《跟鳥?》《窗?邊的小?豆豆》?《狼王?夢》等?圖書為?重點(diǎn)研?讀書目?。每月?重點(diǎn)研?讀一本?圖書，?其余的?時間為?自由閱?讀時間?，孩子?們可以?在午讀?課和課?余時間?自由閱?讀自己?喜愛的?書籍，?這樣的?安排不?僅能鼓?勵后進(jìn)?生認(rèn)真?讀書，?還能讓?優(yōu)秀生?們有更?多的自?由時間?進(jìn)行自?我提高?，自我?充實(shí)。?二、?認(rèn)真上?好閱讀?課，教?給學(xué)生?讀書方?法為?了保證?學(xué)生讀?好這幾?本書，?我們認(rèn)?真?zhèn)湔n?，認(rèn)真?上好好?書推薦?課、閱?讀指導(dǎo)?課、匯?報交流?課，注?重教給?學(xué)生讀?書的方?法，激?勵學(xué)生?愛讀書?，讀好?書。在?讀書課?上，我?們不僅?讓優(yōu)秀?生交流?自己的?閱讀感?受，讀?自己寫?好的讀?后感，?展示自?己摘抄?整理的?讀書筆?記;還?讓后進(jìn)?生們當(dāng)?堂提問?，說說?自己在?讀書時?產(chǎn)生的?困惑，?提出自?己不理?解的問?題。這?樣的讀?書和交?流活動?，不僅?讓生與?生之間?有了更?好的交?流與互?動，更?讓優(yōu)秀?生找到?了自信?，讓后?進(jìn)生學(xué)?到了一?定的讀?書方法?，關(guān)于?方法的?學(xué)習(xí)才?是最好?的學(xué)習(xí)?，在我?們六年?級的師?生共讀?課上，?我們不?僅收獲?了許多?課外知?識，還?收獲了?學(xué)生之?間的友?誼。?三、做?好手抄?報，用?心寫好?文本?學(xué)期，?我們繼?續(xù)讓孩?子們在?自己的?讀書筆?記本上?進(jìn)行好?詞好句?的摘抄?和讀書?感受的?簡單寫?作。優(yōu)?秀生的?讀書筆?記已經(jīng)?越寫越?精彩。?有的孩?子們設(shè)?計的彩?頁簡直?就接近?專業(yè)水?平了，?同時，?我們還?讓孩子?們設(shè)計?了形式?多樣的?閱讀記?錄卡，?從形狀?到色彩?再到內(nèi)?容，都?能給人?很多美?的享受?。幾次?讀書手?抄報學(xué)?生們也?做得非?常精美?。中秋?節(jié)我們?一塊閱?讀了關(guān)?于中秋?節(jié)的古?詩詞，?讓后讓?學(xué)生辦?了一期?手抄版?。蘇軾?的《水?調(diào)歌頭?》給了?孩子們?很深的?感觸，?他們也?許已經(jīng)?理解了?但愿人?長久千?里共嬋?娟的豪?放情懷?。我們?對第六?單元的?綜合性?學(xué)習(xí)《?輕叩詩?歌的大?門》更?是投入?了太多?的熱情?和精力?。學(xué)習(xí)?之處我?們就讓?孩子們?課下查?閱大量?的詩詞?，例如?，邊塞?詩、思?鄉(xiāng)詩、?詠物詩?、李白?的詩杜?甫的詩?，蘇軾?和辛棄?疾的詞?、兒童?詩等等?，還讓?學(xué)生把?自己最?喜愛的?詩歌改?為一個?個小故?事，為?了激發(fā)?學(xué)生對?詩歌的?興趣，?我們還?讓學(xué)生?收集關(guān)?于詩人?的小故?事，并?講給同?學(xué)們聽?。同?時我們?還讓學(xué)?有余力?的孩子?們在校?訊通博?客上進(jìn)?行寫作?，到目?前為止?，我們?六年級?已經(jīng)有?了兩位?教師博?腕兒，?一位學(xué)?生博腕?兒，還?有多位?老師、?多名學(xué)?生的文?章受到?校訊通?博客的?推薦，?有了校?訊通這?個寫作?和交流?平臺，?我們六?年級廣?大師生?的寫作?熱情日?益高漲?，讀書?興趣也?日漸濃?厚。游?走于讀?寫之間?，我們?收獲的?不僅僅?是師生?關(guān)系的?改變，?更有課?堂教學(xué)?的高效?，自己?文化素?養(yǎng)的提?高。?四、開?展讀寫?活動，?激發(fā)閱?讀熱情?本學(xué)?期我們?六年級?各個班?都開展?了“讀?書小明?星”評?比活動?，利用?班級的?考評手?冊，利?用每周?一次的?班會課?，評選?讀書之?星，然?后讓這?些讀書?之星在?班里做?讀書書?心得匯?報。這?樣的活?動既激?發(fā)了學(xué)?生的讀?書熱情?，又交?流了讀?書方法??？芍^?是一舉?雙得。?在每?月一次?的讀書?小明星?評選活?動中，?不僅涌?現(xiàn)出許?多許多?的讀書?小達(dá)人?，還提?高了學(xué)?生的習(xí)?作熱情?和寫作?能力，?現(xiàn)在我?們六年?級六六?班、六?七班都?有學(xué)生?在校外?雜志上?投稿，?大家都?開玩笑?地說，?瞧我們?這些小?能豆們?，小小?年紀(jì)就?會為自?己掙錢?了。在?上級領(lǐng)?導(dǎo)舉行?的各種?讀寫評?比活動?中，我?們六年?級的孩?子們都?名列前?茅為校?爭光。?這就?是讀書?與寫作?的巨大?魅力，?這就是?書香浸?潤下的?無聲的?成長。?小學(xué)?生假期?讀書活?動總結(jié)?（二）?為進(jìn)?一步提?高教師?自身素?質(zhì)，促?進(jìn)教師?專業(yè)成?長，根?據(jù)本學(xué)?期工作?安排，?我園在?全園教?師中開?展了以?“潛心?讀書、?豐富內(nèi)?涵、促?進(jìn)發(fā)展?”為主?題的讀?書活動?。首?先，宣?傳發(fā)動?，明確?讀書活?動目的?。1?、營造?讀書氛?圍，讓?廣大教?師從優(yōu)?秀作品?中汲取?營養(yǎng)，?開闊視?野，豐?富知識?，從而?提高教?師的文?化底蘊(yùn)?和文化?修養(yǎng)，?使教師?成為“?有思想?的教育?者”。?2、?學(xué)習(xí)教?育經(jīng)典?理論，?更新教?育觀念?，豐富?教育智?慧，促?進(jìn)教育?創(chuàng)新。?3、?搭建教?師交流?平臺，?切實(shí)解?決教育?教學(xué)中?的問題?，實(shí)現(xiàn)?教師專?業(yè)水平?和幼兒?園辦園?品味同?步提升?。4?、探索?新形勢?下教師?讀書活?動的特?點(diǎn)和規(guī)?律，重?點(diǎn)充實(shí)?幼兒園?圖書室?教育理?論方面?的書籍?，讓圖?書室成?為教師?最向往?的地方?。5?、創(chuàng)建?幼兒園?學(xué)習(xí)型?組織，?以教師?的讀書?行為引?領(lǐng)幼兒?形成良?好的讀?書習(xí)慣?。其?次，領(lǐng)?導(dǎo)重視?，行政?支持。?為了?確保讀?書活動?有效、?深入、?有序地?開展，?我園成?立了以?園長任?組長，?各中層?領(lǐng)導(dǎo)、?學(xué)年組?長為成?員的領(lǐng)?導(dǎo)小組?。根據(jù)?活動目?的，層?層落實(shí)?責(zé)任，?分配任?務(wù)，制?定了便?于操作?的活動?計劃，?使得讀?書活動?有部署?、有檢?查、有?總結(jié)，?確保了?讀書活?動落到?實(shí)處，?順利實(shí)?施。?再次，?完善圖?書建設(shè)?，組織?教師交?流研討?。幼?兒園本?學(xué)期購?置了大?量新書?，完善?了園內(nèi)?圖書室?的建設(shè)?，讀書?活動領(lǐng)?導(dǎo)小組?在廣泛?征求意?見的基?礎(chǔ)上，?推薦必?讀書目?，指定?閱讀書?目和自?選書目?，教師?們在精?讀必讀?書的基?礎(chǔ)上，?有計劃?地進(jìn)行?閱讀，?撰寫讀?書筆記?和讀書?心得。?園內(nèi)還?利用校?園網(wǎng)的?網(wǎng)絡(luò)平?臺，開?設(shè)了“?讀書論?壇”，?發(fā)布讀?書信息?，交流?讀書體?會，開?展在線?討論等?活動，?同時與?其它有?關(guān)的讀?書網(wǎng)站?建立鏈?接，為?交流讀?書心得?與開展?網(wǎng)絡(luò)閱?讀提供?便利。?第四?，結(jié)合?教育教?學(xué)，組?織讀書?活動。?我園?還根據(jù)?本學(xué)期?“園本?教研制?度建設(shè)?”實(shí)施?方案《?以課例?研究為?載體，?提高園?本教研?的針對?性和有?效性》?，組織?全園教?師尋找?閱讀有?關(guān)課例?研究方?面的書?籍，選?擇其中?一方面?研究內(nèi)?容，重?點(diǎn)學(xué)習(xí)?，反復(fù)?閱讀，?并組織?開展了?“專題?研討”?活動，?將自己?在閱讀?中的感?受與收?獲與同?行分享?。這樣?，以點(diǎn)?帶面，?在有主?題、有?目的的?讀書活?動中，?教師們?營造出?了種“?相互尊?重、積?極主動?、共同?發(fā)展”?的教研?文化氛?圍，研?究習(xí)慣?和意識?都增強(qiáng)?了。?最后，?及時總?結(jié)，不?斷進(jìn)步?。通?過讀書?活動，?教師們?從內(nèi)心?深處接?受了這?項活動?，也喜?歡上了?讀書，?他們在?讀書過?程中把?感受都?記錄下?來，并?隨時把?學(xué)到的?新思想?、新方?法運(yùn)用?到教學(xué)?中。幼?兒園定?時對讀?書活動?進(jìn)行了?全面總?結(jié)，樹?立典型?，推廣?先進(jìn)，?對“多?讀多思?、以讀?長知、?以讀增?智、讀?寫結(jié)合?、以讀?促教、?卓有成?效”的?教師給?予鼓勵?表彰。?同時，?幼兒園?建立了?教師讀?書檔案?。讀?書活動?是一項?長期、?有效、?文明、?健康的?教育工?程，需?要每個?教師持?續(xù)地投?入極大?的熱情?。今后?，我們?將在全?園進(jìn)一?步深入?地開展?讀書學(xué)?習(xí)活動?，營造?濃厚的?讀書氛?圍，培?養(yǎng)良好?的讀書?習(xí)慣，?完善我?園的讀?書機(jī)制?，倡導(dǎo)?“讀書?明理、?讀書求?知、讀?書成才?”的新?風(fēng)尚。?小學(xué)?生假期?讀書活?動總結(jié)?（三）?為了?提高我?校廣大?師生的?人文素?養(yǎng)，帶?動全體?師生養(yǎng)?成“好?讀書，?讀好書?”的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，同時?營造良?好的文?化氛圍?，達(dá)到?以環(huán)境?育人的?目的，?我校根?據(jù)市、?縣局文?件精神?，結(jié)合?學(xué)校實(shí)?際，于?本學(xué)期?開展了?讀書活?動。?現(xiàn)將具?體情況?作如下?匯報：?一、?指導(dǎo)思?想以?建設(shè)“?學(xué)習(xí)型?社會”?精神為?指針，?以創(chuàng)建?“學(xué)習(xí)?型學(xué)校?”為導(dǎo)?向，以?新課程?實(shí)驗(yàn)為?契機(jī)，?以新穎?活潑、?形成多?樣的讀?書活動?為載體?，以培?養(yǎng)學(xué)生?的語感?能力為?核心，?努力營?造書香?校園，?塑造內(nèi)?涵豐富?，特色?鮮明的?校園文?化。?二、活?動宗旨?1、?在教師?中積極?倡導(dǎo)“?書香為?伴”的?思想，?將樸素?的“讀?書是一?種需要?”上升?為“讀?書是一?種責(zé)任?”、“?讀書是?一種樂?趣”、?“讀書?是一種?有益的?生活方?式”，?促進(jìn)教?師業(yè)務(wù)?素質(zhì)的?提高，?享受閱?讀、享?受教育?、享受?人生。?2、?在學(xué)生?中倡導(dǎo)?“與好?書交朋?友”的?思想，?以新穎?活潑、?形式多?樣的讀?書活動?為載體?，激發(fā)?學(xué)生的?讀書興?趣，養(yǎng)?成讀書?好習(xí)慣?，讓讀?書漸漸?成為學(xué)?生的一?種生活?方式，?讓學(xué)生?在深厚?文化熏?陶中成?長、積?累，豐?富自身?的底蘊(yùn)?，提高?整體素?養(yǎng)。?3、營?造濃厚?的“書?香氛圍?”，讓?校園里?充溢著?濃濃的?人文氣?息，打?造有特?色的校?園文化?品牌。?三、?活動宣?言在?活動中?閱讀，?在閱讀?中品味?，在品?味中感?悟，在?感悟中?提升。?四、?具體措?施（?一）教?師讀書?1、?制定讀?書計劃?為了?牢固樹?立“讀?書是一?種責(zé)任?”的學(xué)?習(xí)意識?，學(xué)校?要求每?位教師?根據(jù)自?身特點(diǎn)?制定個?人讀書?計劃，?由教務(wù)?處負(fù)責(zé)?審查監(jiān)?督，并?納入年?終考核?。2?、自費(fèi)?訂閱報?刊每?學(xué)期學(xué)?校均要?求所有?教師自?費(fèi)訂閱?教育教?學(xué)報刊?雜志，?以便及?時了解?教學(xué)動?態(tài)，把?握時代?脈搏。?本期全?校教師?共訂閱?各類報?刊雜志?近__?__種?。（訂?閱名單?后附）?3、?印發(fā)學(xué)?習(xí)筆記?為了?落實(shí)讀?書活動?，教務(wù)?處專門?設(shè)計印?制了業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?筆記，?統(tǒng)一下?發(fā)至每?位教師?手中，?并要求?每位教?師每學(xué)?期至少?精讀一?本有利?于提高?教育教?學(xué)理論?素養(yǎng)的?書籍，?并認(rèn)真?做好。?學(xué)期末?由主管?教學(xué)的?副校長?檢查登?記，作?為校本?培訓(xùn)的?參考成?績。?（二）?學(xué)生讀?書1?、班級?成立圖?書角?為了讓?學(xué)生有?書可讀?，學(xué)校?要求各?班成立?圖書角?，圖書?來源均?為師生?自愿捐?獻(xiàn)，據(jù)?教務(wù)處?___?_月_?___?日檢查?數(shù)據(jù)顯?示，基?本達(dá)到?人手一?本的藏?量，一?定數(shù)量?的圖書?儲備已?初步形?成。?2、開?展主題?班會?學(xué)校要?求各班?不定期?開展關(guān)?于讀書?活動的?主題班?會，進(jìn)?行宣傳?，組織?學(xué)生進(jìn)?行討論?，從而?引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)一?步認(rèn)識?閱讀的?重要性?，并且?學(xué)會讀?書，真?正做讀?書的主?人。?3、開?設(shè)閱讀?指導(dǎo)課?教務(wù)?處每周?安排一?節(jié)閱讀?課，由?語文教?師指導(dǎo)?學(xué)生閱?讀經(jīng)典?名著，?并要求?學(xué)生多?做批注?，勤寫?，培養(yǎng)?邊讀邊?動筆的?習(xí)慣，?幫助他?們創(chuàng)設(shè)?良好的?閱讀氛?圍，培?養(yǎng)學(xué)生?的閱讀?興趣。?4、?組織讀?書征文?活動?___?_月中?旬，教?務(wù)處響?應(yīng)學(xué)校?號召開?展了“?讀書與?做人”?征文暨?普通話?演講比?賽活動?，活動?集合當(dāng)?下社會?較為關(guān)?注的能?體現(xiàn)新?時期高?中生整?體素養(yǎng)?的“讀?書”、?“做人?”和“?普通話?”等三?個熱點(diǎn)?，引導(dǎo)?學(xué)生通?過閱讀?完善自?我，幫?助學(xué)生?借助文?字吐露?心聲，?鼓勵學(xué)?生走上?舞臺展?示風(fēng)采?，從而?活躍了?課余文?化生活?，提升?了學(xué)校?教育品?位。?五、成?果形成?（一?）教師?：每學(xué)?期期末?寫一篇?讀書心?得體會?，由學(xué)?校匯編?成冊。?（二?）學(xué)生?：1?、各班?登記學(xué)?生讀書?篇目，?評選讀?書先進(jìn)?個人。?2、?舉辦“?我最喜?歡的一?本書”?征文活?動，評?出一、?二、三?等獎。?3、?各班自?行采取?展示活?動等。?總之?，我校?結(jié)合高?中教育?的實(shí)際?，通過?創(chuàng)設(shè)讀?書情景?，營造?讀書氛?圍，使?每一位?教師從?職業(yè)道?德的高?度，提?高了對?讀書的?認(rèn)識;?通過廣?泛開展?讀書活?動，使?學(xué)生從?改善學(xué)?習(xí)效果?，豐富?高中生?活，增?強(qiáng)適應(yīng)?能力的?高度，?拓展了?視野，?提高了?生活的?品味，?從而使?書籍成?為師生?精神與?智慧的?海洋，?讓閱讀?成為師?生連接?的紐帶?和溝通?的橋梁?。今?后，學(xué)?校將在?充分研?究、積?極實(shí)踐?的基礎(chǔ)?上，繼?續(xù)努力?建設(shè)書?香校園?，塑造?內(nèi)涵豐?富、特?色鮮明?的校園?文化，?為全面?推進(jìn)素?質(zhì)教育?而努力?奮斗。?小學(xué)?生假期?讀書活?動總結(jié)?（四）?“讀?萬卷書?，行萬?里路”?。讀一?本好書?就如同?和高尚?的人對?話。孩?子需要?一盞燈?去引導(dǎo)?他，無?它，唯?是書，?因此書?籍的意?義非常?重要，?生命是?不可逆?的成長?，如何?讓孩子?能在可?能的條?件下將?自己的?生命質(zhì)?量提高?到最高?水平，?需要激?發(fā)孩子?的讀書?興趣，?培養(yǎng)孩?子讀書?的習(xí)慣?，孩子?都有天?生的求?知欲，?因此引?導(dǎo)很重?要。?為了進(jìn)?一步激?發(fā)學(xué)生?讀書的?熱情，?增長學(xué)?生的知?識，真?正營造?濃郁的?“書香?校園”?。我校?開展了?“沐浴?書香，?靈慧成?長”的?讀書活?動。我?班也積?極投身?于這次?讀書活?動中。?“營造?書香班?級，讓?好書陪?伴學(xué)生??！弊?書香飄?逸班級?的新閱?讀理念?的指引?下，并?結(jié)合我?班實(shí)際?情況，?切實(shí)有?效地開?展了以?下幾項?工作：?一、?制定好?有序的?計劃：?為保?證班級?讀書活?動有序?、有效?的進(jìn)行?，在活?動一開?始我班?就依據(jù)?實(shí)際情?況制定?了讀書?活動計?劃。做?到一步?一個腳?印，有?目的，?有步驟?，有實(shí)?效。?二、積?極動員?，激發(fā)?讀書興?趣：?在實(shí)施?讀書計?劃伊始?，我在?班級里?進(jìn)行了?一次以?“我讀?書，我?快樂”?為主題?讀書動?員班會?。班會?上，同?學(xué)們向?大家介?紹了自?己讀過?的好書?，講述?了讀書?帶給自?己的很?多好處?。同學(xué)?們還踴?躍上臺?向全班?同學(xué)展?示了自?己在閱?讀中摘?錄的一?些好詞?、好句?、好的?片段。?“我讀?書，我?快樂”?的主題?班會中?，同學(xué)?們更深?刻地認(rèn)?識到了?“書”?帶給他?們的無?窮樂趣?。三?、營造?閱讀氛?圍：?班級氛?圍也是?一種語?言，是?一種傳?遞信息?的獨(dú)特?的交往?形式，?蘊(yùn)含著?巨大的?潛在的?教育意?義。在?語文老?師的積?極配合?下努力?做到：?讀好一?本書-?-師生?攜手共?讀一本?書，讀?完、讀?懂;做?好一件?事--?教師領(lǐng)?導(dǎo)學(xué)生?精讀一?本書，?寫好一?篇讀后?感;樹?好一榜?樣--?樹立一?個讀書?好榜樣?，實(shí)踐?一種讀?書精神?。1?、利用?好學(xué)校?閱覽室?：學(xué)校?圖書室?向?qū)W生?提供大?量豐富?優(yōu)質(zhì)的?藏書。?每周二?中午我?班學(xué)生?可以在?規(guī)定的?時間到?圖書室?借閱，?供學(xué)生?自由選?擇，進(jìn)?行自主?性閱讀?。2?、設(shè)立?班級圖?書角：?以學(xué)生?捐贈為?主，加?上由學(xué)?校統(tǒng)一?給各班?購置的?圖書,?本學(xué)期?我班的?圖書量?已經(jīng)達(dá)?到__?__多?本，涉?及人文?歷史，?天文地?理以及?童話動?漫等。?為了提?高班級?圖書的?流通率?和進(jìn)行?有效的?管理，?制定班?級圖書?借閱制?度，班?中特設(shè)?了一名?工作責(zé)?任性強(qiáng)?的李涵?同學(xué)作?為圖書?管理員?，負(fù)責(zé)?做好同?學(xué)們每?天借閱?和歸還?的記錄?，同時?也負(fù)責(zé)?做好圖?書的更?新、交?換和補(bǔ)?充。?3、出?好黑板?報和布?置學(xué)習(xí)?園地。?本班由?馬梅英?、王瑩?睿、詹?鳴宇和?柳青四?人組成?的班級?板報團(tuán)?隊，謀?劃分期?展出有?關(guān)讀書?方面的?內(nèi)容。?學(xué)習(xí)園?地也中?經(jīng)常更?新著同?學(xué)們讀?書后的?感想。?3、?落實(shí)好?讀書時?間。為?了讓讀?書活動?有序開?展，我?認(rèn)真制?訂了“?書香班?級”的?讀書計?劃。計?劃中為?了保證?學(xué)生讀?書時間?，安排?學(xué)生每?天中午?到校半?小時是?讀書時?間。每?周星期?五下午?前兩節(jié)?固定為?學(xué)生自?由閱讀?課外書?的時間?，第三?節(jié)是學(xué)?生讀書?交流時?間。每?周星期?三、五?是學(xué)生?借書和?還書時?間。?四、積?極開展?讀書實(shí)?踐及展?評活動?1、?開展讀?書活動?：本學(xué)?期，我?在班內(nèi)?積極組?織開展?了故事?會、讀?書心得?交流會?、賽詩?會、語?文樂園?競賽活?動等。?召開“?故事會?”，讓?學(xué)生講?自己通?過讀書?獲得的?故事;?舉行讀?書心得?交流會?，讓學(xué)?生向其?他同學(xué)?推薦自?己讀過?的一些?好書，?大家一?起進(jìn)步?;舉行?“賽詩?會”，?開展古?詩接龍?等豐富?多彩的?古詩朗?誦比賽?。在讀?書活動?過程中?，盡量?提供多?種機(jī)會?讓學(xué)生?及時運(yùn)?用知識?拓展技?能，提?高語文?素養(yǎng)。?2、?寫讀書?筆記：?學(xué)校一?直提倡?不動筆?墨不讀?書的習(xí)?慣，因?此我讓?每個學(xué)?生準(zhǔn)備?一本讀?書筆記?，用于?摘抄佳?句佳段?，編寫?閱讀提?綱、寫?體會等?。每月?舉行一?次讀書?筆記展?評活動?，樹立?起優(yōu)秀?學(xué)生典?型，成?為“讀?書之星?”評選?的依據(jù)?。3?、建讀?書檔案?卡：讓?每個學(xué)?生制作?一張讀?書卡，?展示自?己的才?藝，卡?上寫上?讀書格?言、我?讀過的?書、我?記下的?詩、我?的讀書?收獲等?內(nèi)容。?通過展?示、評?比，進(jìn)?一步激?發(fā)了學(xué)?生制作?讀書檔?案卡的?興趣。?4、?出讀書?小報：?學(xué)生在?老師或?家長的?幫助下?，收集?有關(guān)讀?書、報?刊小資?料、格?言和讀?書心得?體會等?，每月?出一期?“讀書?小報”?，班級?定期組?織全班?學(xué)生參?觀、評?比。同?時，還?積極響?應(yīng)學(xué)校?號召，?讓學(xué)生?制作一?些精美?的書簽?。在活?動過程?中，學(xué)?生各顯?神通，?有許多?精美的?作品出?現(xiàn)，也?充分展?示了學(xué)?生才能?。5?、舊書?跳蚤市?場：讓?學(xué)生把?家里閑?置或者?自己看?過的書?帶到學(xué)?校來，?在班級?里，甚?至年級?里與其?他同學(xué)?進(jìn)行舊?書交換?，這樣?就獲得?了資源?共享。?6、?在班會?中舉行?豐富多?彩的讀?書活動?：課本?劇表演?，讓學(xué)?生把讀?到通過?演加去?深體會??！肮?事大王?”比賽?，讓孩?子把看?過的口?頭表達(dá)?出來。?“作文?比賽”?，讓孩?子用書?面表達(dá)?出自己?的感受?。此外?，還有?“讀書?交流會?”、“?名人讀?書故事?會”。?讓學(xué)生?在活動?中充分?感受到?讀書的?樂趣。?7、?精彩_?___?分鐘：?每天利?用語文?課前_?___?分鐘是?學(xué)生們?輪流上?講臺來?介紹自?己的閱?讀收獲?的時間?，可以?說一個?故事、?笑話、?科學(xué)常?識，或?是談?wù)?自己喜?歡的書?。之后?，教師?要稍加?點(diǎn)評，?拓展些?相關(guān)知?識，注?意提煉?發(fā)言學(xué)?生的讀?書方法?，或是?提些建?議，啟?發(fā)學(xué)生?的進(jìn)一?步閱讀?。五?、營造?良好的?家庭讀?書氛圍?我班?積極開?展“小?手拉大?手，同?讀一本?書”親?子共讀?活動，?將家庭?引入到?熱愛圖?書、享?受閱讀?、熱愛?母語、?享受經(jīng)?典的行?動中來?。為了?取得家?長的支?持，開?校初我?用《致?家長的?一封信?》將創(chuàng)?建書香?班級、?創(chuàng)建書?香家庭?的計劃?發(fā)給家?長，爭?取了家?長的積?極支持?和配合?，為孩?子創(chuàng)建?了良好?的家庭?讀書