學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)高速進(jìn)展，社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會(huì)種種現(xiàn)象五光十色，亂人耳目，對教育是極大的挑戰(zhàn)，對老師是極大的誘-惑。總書記提出希望之一是“淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”，提出高尚的師德，是對學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育?？倳浀恼撌霾粌H有廣泛的現(xiàn)實(shí)意義，而且有深遠(yuǎn)的歷史意義

學(xué)習(xí)于老師的教學(xué)觀，如沐春風(fēng)，沁人心脾。她淵博的知識，深邃的思想，精湛的藝術(shù)無不使我為之折服。原來還可以這樣做老師、老師還能達(dá)到這樣的高度和境界、一般老師通過努力照樣可以成為教育家……?！拔易隽艘惠呑永蠋煟惠呑舆€在學(xué)做老師!”于漪老師用這句話鞭策自己。她說選擇了老師這個(gè)職業(yè)就是選擇了高尚。

漢代韓嬰在《韓詩外傳》中說：什么人才能夠做人師呢?做人的老師，他必須具備這樣的條件，就是“智如泉涌，行可以為表儀者”。用現(xiàn)在的話講就是德才兼?zhèn)?，這句話說起來簡單，做起來卻很艱難。于老師認(rèn)為做人師不是做教書匠，對孩子不僅是言教，重要的是身教!身教重于言傳。因?yàn)槲覀兊慕逃α?，只能從老師活的人格?dāng)中來，這是一種特殊的教育力量!聽了于老師的報(bào)告，心中感受頗多，腦海中一直在問自己要做一個(gè)什么樣的老師?應(yīng)先從哪些地方做起?下面就談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)想法。

一、老師要不斷學(xué)習(xí)

從教一生，于漪老師從未讓別人代過一節(jié)課；

上課是于漪老師最大的事，老師的生命在課堂上閃光；

于老師一生上了近2000節(jié)公開課，但是于老師卻說：我一輩子沒有上過一節(jié)十全十美的課。課后總記下自己的不足，記下學(xué)生的閃光點(diǎn)。于老師一輩子用兩把尺子，一把用來量別人的長處，一把用來量自己的不足。

我聽后油然而生敬佩之情，這哪是在告訴我們怎樣當(dāng)好老師，怎樣上好一節(jié)課，怎樣干好自己應(yīng)干的工作，這分明是在傳授給我們做人、完善自己人格魅力的秘方呀?！拔易隽艘惠呑印袄蠋?，但一輩子還在學(xué)做老師！于漪用這句話不僅鞭策自己，也勉勵(lì)著更多的青年老師。漢代韓嬰在《韓詩外傳》中說：什么人才能夠做人師呢？做人的老師，他必須具備這樣的條件，就是智如泉涌，行可以為表儀者。智如泉涌，就是你的智慧要像泉水一樣噴涌而出；

“行可以為表儀，就是你的思想言行能夠做別人的榜樣。魯迅說過：“不滿足是向上的車輪?！边@足以證明，任何人都是靠自己不斷的努力學(xué)習(xí)、勤于鉆研才能獲得成功。老師的知識不僅要“?！?，而且要“博”。我們不僅要熟悉自己所教的學(xué)科，而且還要把其他課程整合起來進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)要勤于反思，因?yàn)椤伴啔v+反思=成功。

二、老師要用于創(chuàng)新

教育的事業(yè)是著眼于未來的事業(yè)，教育工作的性質(zhì)與特點(diǎn)要求老師應(yīng)具有相當(dāng)程度的職業(yè)敏感，應(yīng)跟隨著時(shí)代奮力前進(jìn)。作為一名老師，要學(xué)會(huì)認(rèn)識時(shí)代的特征，關(guān)懷國內(nèi)外大事，善于接受來自各方面(尤其是教育、科學(xué)技術(shù)方面)的信息，使自己思考問題、從事教育實(shí)踐具有時(shí)代氣息。創(chuàng)新就是要更新教育觀念，對培育目標(biāo)有正確而深刻的認(rèn)識最為重要。老師做久了，常犯三多三少的毛?。貉矍皩W(xué)生看得多，將來建設(shè)者的形象考慮得少；

知識要求看得多，能力訓(xùn)練考慮得少；

分?jǐn)?shù)看得多；

實(shí)際才能考慮少。這種育人的觀念與當(dāng)今培育目標(biāo)的要求相距甚遠(yuǎn)。

老師要提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，做到善于思考，敢于創(chuàng)新和探索。老師要啟發(fā)、誘導(dǎo)、幫助學(xué)生主動(dòng)、樂觀、制造性地學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，要使學(xué)生真正做到不但“知其然”，而且知其所以然，那么老師不僅要授之以魚，更應(yīng)該授之以漁，變被動(dòng)接受性學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。素質(zhì)教育，藝術(shù)為重。音樂能夠優(yōu)化我們的靈魂，擴(kuò)展我們的心胸，表達(dá)難以表達(dá)的思想，總是使生命變得更有價(jià)值。

三、老師應(yīng)該具有實(shí)干精神

縱觀于漪的治學(xué)道路，我們不難發(fā)現(xiàn)，步履維艱的歲月曾給她多少不解、多少窘境，又給她帶來多少思考、多少頓悟。從語音、語法入手，扎扎實(shí)實(shí)打業(yè)務(wù)底子，到潛心鉆研教材，一篇文章要用10小時(shí)甚至20小時(shí)、30小時(shí)去探討，“把邊邊角角的時(shí)間都用上”，于老師進(jìn)入了常人難以企及的孜孜以求的境界。正是靠這種鍥而不舍的精神，她得到了語文教學(xué)的真諦，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，那就是：寓教于情，聲情并茂，教出趣味，活而有致。心中有了學(xué)生，便有了與之同歡樂、共患難的激情。老師，須功底厚實(shí)，教育往往是滯后效益，分?jǐn)?shù)難以衡量學(xué)生德、智、體進(jìn)展的全部情況。為此，老師不能為分?jǐn)?shù)所困擾，要著力培育學(xué)生的真本領(lǐng)。俗話說得好：打鐵要靠本身硬。要培育學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，老師就須具備真才實(shí)學(xué)。大學(xué)畢業(yè)文憑只說明學(xué)歷水平，是否具備老師的資格，要看肯不肯下功夫在崗位上鍛煉?！鞍氘€方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”人的學(xué)習(xí)不可能一次完成，要做到“清如許”，就須堅(jiān)持不懈地學(xué)。老師只有孜孜不倦地汲取知識，以涓涓清泉滋潤心田，在教學(xué)中才能像常流水一般進(jìn)行灌溉。如果知識貧乏，孤陋寡聞，那就難以引導(dǎo)學(xué)生在知識的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

四、老師要做到愛生

教育的事業(yè)是愛的事業(yè)，師愛超越親子之愛，友人之愛，因?yàn)樗N(yùn)了崇高的使命感和責(zé)任感。學(xué)生進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí)雖則短短幾年，在人生的長河中僅僅是一陣子，但這短短一陣子往往影響他們一輩子的生活道路。萬丈高樓平地起，樓能不能蓋高，關(guān)鍵在基礎(chǔ)打得牢不牢，基礎(chǔ)工作做得好，根子扎得正，扎得牢固，學(xué)生就會(huì)一輩子受用不盡。再說，一個(gè)人沒有第二個(gè)青春，國家把青春年少、風(fēng)華正茂的學(xué)生交給我們老師培育，這意味著對老師極大的信任，我們?nèi)绻槐M心不盡力，豈不是浪費(fèi)學(xué)生的青春，對國家、對人民的大不敬?為此，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)警戒自己，鞭策自己兢兢業(yè)業(yè)，考慮任何工作都不能忘記培育學(xué)生的大目標(biāo)。

于漪老師說過：育人要育心。我們要關(guān)懷學(xué)生、了解學(xué)生、愛學(xué)生，傾聽他們的心聲，用自己的人格魅力去感染他們，用自己的一言一行影響他們。愛學(xué)生，就是要為每個(gè)學(xué)生著想，教好每個(gè)學(xué)生。學(xué)生都是我們的后代，都要千方百計(jì)把他們培育成才。教學(xué)中老師要與學(xué)生處在平等的地位，融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，要縮短與學(xué)生的情感距離，讓學(xué)生通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)使思維得到充分進(jìn)展。同時(shí)，營造民主平等的富有人文氣息的課堂氛圍。

在我們周圍有一些特困學(xué)生、單親家庭學(xué)生，這些孩子往往表現(xiàn)為性格內(nèi)向，不善言辭，不愿與同學(xué)結(jié)伴玩耍。我們要針對不同學(xué)生的特點(diǎn)加以不同的引導(dǎo)，善于用自己的愛心去維護(hù)學(xué)生的人格、保護(hù)學(xué)生的自尊，使學(xué)生在老師充滿愛心的教育下健康成長。

老師的工作是平凡的，瑣細(xì)的，年年月月，千件萬件，但是把它們穿在“育人”這根線上，就心里明，手腳勤，忙得愉快，忙得