附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》課程標(biāo)準(zhǔn)幼兒園大班教學(xué)內(nèi)容分析認(rèn)識(shí)時(shí)鐘這個(gè)活動(dòng)是幼兒園大班的孩子接觸的內(nèi)容，這個(gè)活動(dòng)選自南京師范大學(xué)的小袋鼠整合課程。能結(jié)合生活讓孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)鐘在我們生活中的重要性，懂得珍惜我們當(dāng)下的時(shí)間。教學(xué)目標(biāo)初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)整點(diǎn)。發(fā)展邏輯思維能力；養(yǎng)成按作息，珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。學(xué)情分析我們班的孩子對(duì)于整點(diǎn)的掌握還是挺不錯(cuò)的，大部分都能認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)看時(shí)鐘整點(diǎn)，并且把時(shí)鐘里面的時(shí)間與電子表上面的時(shí)間相對(duì)應(yīng)。教與學(xué)的媒體選擇時(shí)鐘PPT課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注分組進(jìn)行課堂授課教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1播放時(shí)鐘“滴答”聲音，引起幼兒興趣，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容：提問：小朋友，聽聽這是什么聲音？播放PPT，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中用的鐘：提問：那在我們生活中你看過什么時(shí)鐘？長(zhǎng)什么樣子的？那看一下你們說的有沒有在里面？時(shí)鐘上的數(shù)字是什么意思？它有什么作用呢？2認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的組成和時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律：播放PPT（大時(shí)鐘）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)分針和時(shí)針：提問：這個(gè)鐘面上有什么？（有數(shù)字）有哪些數(shù)字呢，大家一起來(lái)數(shù)數(shù)（1~12）“這12個(gè)數(shù)字就在鐘面分為了12個(gè)大格”除了數(shù)字以外，還有什么？有幾根針？（2根，時(shí)針和分針）我們一起來(lái)聽聽他們是怎樣介紹自己的呢？“我的身體短，我叫時(shí)針；我的身體長(zhǎng)，我叫分針?！彼窃趺唇榻B自己的？（我的身體短，我叫時(shí)針；我的身體長(zhǎng)，我叫分針。）教師出示實(shí)物大時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律：“今天，時(shí)針和分針說，我們要舉行一場(chǎng)賽跑比賽，請(qǐng)各位小朋友當(dāng)裁判，現(xiàn)在呢時(shí)針和分針都指著12，如果你們喊預(yù)備，它就要開始比賽了?！碧釂枺赫l(shuí)跑的快？誰(shuí)跑的慢呢？時(shí)針跑了多久??？（一格）現(xiàn)在它指著數(shù)字幾？分針走了多久呀？（一圈）教師小結(jié)：時(shí)針剛剛指著12的起跑線上，現(xiàn)在指著數(shù)字1，走了一大格，分針走了一圈，時(shí)針走了一大格，就是一小時(shí)。3觀看PPT，聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘表示整點(diǎn)的方法：“請(qǐng)小朋友來(lái)看看我的大時(shí)鐘，它也會(huì)跑?！保▽?shí)物：大時(shí)鐘）提問：這個(gè)這個(gè)時(shí)鐘上的時(shí)間是幾點(diǎn)鐘？（四點(diǎn)鐘）時(shí)針指著數(shù)字幾？分針呢？教師小結(jié)：分針指著數(shù)字12的時(shí)候是整時(shí)，所以我們說它是四點(diǎn)整；時(shí)針指著數(shù)字幾，分針指著數(shù)字12，就是幾點(diǎn)整。出示PPT，認(rèn)識(shí)一日生活時(shí)間以及時(shí)鐘表示整點(diǎn)的方法：提問：小朋友起床是幾點(diǎn)鐘？時(shí)針指的是幾？分針呢？老師吧這個(gè)時(shí)間記錄下來(lái)7:00，這個(gè)就是它的記錄方法依次出示上幼兒園，午餐，睡覺的時(shí)間。4出示學(xué)具，引導(dǎo)幼兒撥鐘：“請(qǐng)你將分針和時(shí)針都指向數(shù)字12，我們一起來(lái)?yè)芤粨苄∨笥言谟變簣@的半日生活。從早上7：00起床到中午12:00”提問：請(qǐng)你告訴我時(shí)針指著哪呢？然后呢？5出示記錄表，幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)：操作要求：兩個(gè)幼兒為一組，人手一份時(shí)間記錄表；猜拳決定順序，贏的幼兒先撥鐘，后者則記錄前者撥的時(shí)間；以為幼兒記錄后交換記錄。6游戲結(jié)束：老狼老狼幾點(diǎn)鐘：游戲規(guī)則：當(dāng)老師拿著的是鐘面時(shí)間時(shí)，幼兒不用撥鐘，需要說出時(shí)鐘上的時(shí)間；（請(qǐng)看鐘）當(dāng)老師拿著的是電子記錄的時(shí)間，幼兒需迅速的在鐘面上撥鐘；（請(qǐng)撥鐘）如果我拿出來(lái)的鐘面時(shí)間是12：00請(qǐng)迅速坐回椅子上。教師總結(jié)：提問：（1）今天學(xué)習(xí)了什么？（2）好不好玩呀？那我們下一次再來(lái)探索時(shí)鐘還有什么秘密吧！活動(dòng)結(jié)束教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律活動(dòng)目標(biāo)初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)整點(diǎn)。解決問題讓孩子知道時(shí)鐘與分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律技術(shù)資源做了關(guān)于時(shí)鐘的動(dòng)態(tài)PPT，讓孩子一目了然的看到時(shí)針與分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。常規(guī)資源除了運(yùn)用了我們的PPT，還運(yùn)用了我們現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)鐘鐘面?；顒?dòng)概述教師首先利用時(shí)鐘“滴答”的聲音導(dǎo)入引起小朋友的興趣，再出示時(shí)鐘的PPT讓孩子認(rèn)識(shí)分針和時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。教與學(xué)的策略利用PPT制作的聲音與動(dòng)態(tài)更能吸引孩子的興趣。反饋評(píng)價(jià)一開始孩子對(duì)于時(shí)針和分針還是有點(diǎn)混，后面經(jīng)過幾次的練習(xí)后，慢慢的就懂得了時(shí)針和短針的規(guī)律。教學(xué)活動(dòng)2：記錄鐘表時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)學(xué)會(huì)記錄鐘表的方法解決問題懂得鐘面上的時(shí)間和電子時(shí)間的不同記錄方法技術(shù)資源利用PPT讓孩子知道一日生活的一些時(shí)間段是怎么表示的常規(guī)資源利用我們的記錄表讓孩子記錄活動(dòng)概述首先利用一日生活的時(shí)間引導(dǎo)孩子用鐘表的方式表示出來(lái)，從老師的示范再到孩子的自己動(dòng)手操作、記錄，并在游戲中結(jié)束這個(gè)活動(dòng)。教與學(xué)的策略運(yùn)用操作學(xué)具人手一份，讓孩子學(xué)會(huì)自己撥鐘并且記錄。反饋評(píng)價(jià)孩子都很喜歡動(dòng)手操作這個(gè)環(huán)節(jié)，都能正確的記錄下電子時(shí)間的表示方式，特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，達(dá)到最好的效果?！u(píng)價(jià)量規(guī)在本次的活動(dòng)中，我們的孩子能夠通過認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的時(shí)針和分針，懂得