第十單元課題課型新授

用數(shù)計

第1教時總上課時間

個案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點課前準(zhǔn)備

1.了解計算的結(jié)構(gòu)和基本功能確地運用計算器進(jìn)行較大數(shù)目的一、兩步式的計算。2.能運用計算器探索一些基本的學(xué)規(guī)律，解決一些簡單實際問題。能正確地運計算器進(jìn)行較大數(shù)目的一、兩步式題的計算。能運用計算探索一些基本的數(shù)學(xué)規(guī)律，解決一些簡單的實問題。計算器教學(xué)過程一、先學(xué)探活動一：認(rèn)計算器1．小組交流：（1）你在哪兒看到過計算器？（2）計算器由哪幾部分組成？（3）計算器怎樣開機(jī)、關(guān)機(jī)？計算器的種鍵有什么作用？（4）你還知道哪些有關(guān)計算器的知識？活動二：嘗使用，初顯身手1．用計算器計算38+273018會使用計算的同學(xué)可閱讀課本第100頁例題或向小組內(nèi)其它同請教）38+27=30×18=2．用筆算或口算檢驗計算器算得是否準(zhǔn)。3．看誰算得快：課本101“試一試”4．小組交流：（1）校對答案，說一說765+469-296816÷68×27這兩題你是怎么算的？（2）你覺得用計算器計算有什么優(yōu)點？

思考與調(diào)整二次備課活動三：探規(guī)律，靈活運用1．計算1111111×1111111=

有困難可參考課本第101頁想做做第4題

2．小組交流：（1）你是怎樣求出結(jié)果的？（2）通過這道題目的計算，你有什么感？二、交流共1、指名匯報，全班交流：活動一：計器由顯示器和鍵盤組成。怎樣開機(jī)和機(jī)？（學(xué)生示范）計算器的鍵有哪些種類的鍵？分別有什么作用？學(xué)生匯報、充：數(shù)字鍵、運算符號鍵和開關(guān)鍵。活動二：怎計算38+27、30×18？指名小組匯說出操作方法?！霸囈辉嚱M之間比一比哪算得最快？活動三：計1111111×1111111=通過計算這題你有什么感想（用計算器計算方便快捷、結(jié)果準(zhǔn)）三、反饋完1．“想想做做”第1題。獨立完成，桌互相檢查。指名幾題說說你是怎樣使用計算計算的？2．第2題。比賽3．第3、4題。先用計算器別算出結(jié)果，再通過觀察和比較，找到其中的律。142857×1=1428571×1=1142857×2=28571411×11=121142857×3=428571111×111=12321142857×4=5714281111×1111=1234321142857×5=71428511111×11111=123454321142857×6=857142111111×111111=12345654321提問：你發(fā)了什么？4.作業(yè)計補(bǔ)》板書設(shè)計

用計算器算認(rèn)識計算器其計算方法計算器的基功能是計算。

第十單元課題課型新授

用算計

第2時總上課時間

個案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點課前準(zhǔn)備

1、使學(xué)生通過計算繼續(xù)發(fā)現(xiàn)一些簡單的學(xué)規(guī)律，解決一些簡單的實際問題。、進(jìn)一步培對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣，感受用計算器算在人類生活和工作的價值。掌握用計算計算兩步計算式題的方法。熟練運用計器，提高計算速度。計算器、小板教學(xué)過程一、先學(xué)探1、導(dǎo)學(xué)提綱活動一：自探索，解決問題1．嘗試用計算器計算×1822．小組交流操作方法，并將你們的方法全班交流。思考1）道題含有哪級運算運算順序是什么（2）如何操作算器，按正確的運算順序進(jìn)行計算?活動二：試試，比一比1．用計算器計算下面各題。438×15-1274（70310-69615139（1）思考：這兩題各含有哪兩級運算?每題運算順序是怎樣的（2）猜想：你認(rèn)為這兩題可不可以連續(xù)鍵操作?（3）驗證：用計算器嘗試計算。2．小組討論：（1）用一般計算器計算“活動一”和“動二”的兩道題，計算方法有什不同?為什么不同?（2）用計算器計算兩步式題應(yīng)該怎樣操先在小組內(nèi)論，再在全班交流。二、交流共1、全班交流：學(xué)生匯報活動一：

思考與調(diào)整二次備課

（1）這道題含有乘法和減法兩種運算，算乘法，再算減法。討論：如何作計算器，才能按正確的運算順序進(jìn)行計算?（2）提問：為什么不能連續(xù)按鍵操作？小組討論）匯報，交流第一步求出的積在減法里是減數(shù)，計算減法時先輸入被減數(shù)，輸入減數(shù)，因而要進(jìn)行清除歸零后再計算減法活動二：（1）匯報有哪些運算，按什么順序運算猜想：這兩能不能連續(xù)按鍵操作？（小組討論）因為第一題出的積在減法里是被減數(shù)；第二題算出的括號的得數(shù)在除法里被除數(shù)。（2用一般計算器計算先確定運順序如果先算出的結(jié)果作為除法中的除或減法中的減數(shù)，要記下第一步的得數(shù)，清除零后再算第二步如果第一步算出的結(jié)果作為被除數(shù)、被減數(shù)或數(shù)與加數(shù)可以連操作。2、前測題想做做”第1題，小組比一比誰的度快。小組校對答一說哪幾題你連續(xù)按鍵計算的?第3行的兩道題能不能續(xù)按鍵計算，如果連續(xù)按鍵，說一說你的運算序，并說一說這運算的根據(jù)。三、反饋完1想做做”第2題。怎樣求兩隊員的平均身高，獨立完成。提問：你還提出什么問題呢？（要用計算器來解決）學(xué)?；@球隊員的平均身高是多少？（列出算式并解答出來）2、第3題。先回憶“142857”個數(shù)的一些有趣特，再計算各的結(jié)果。3、第4題。4、作業(yè)設(shè)計》板書設(shè)計

用計算器計兩步式題40000-165×182=40000-30030=9970

第十單元課題課型新授

用算計

第3教時總上課時間

個案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點課前準(zhǔn)備

1．進(jìn)一步掌握用計算器計算的方法，感計算器的優(yōu)點，提高學(xué)生解決問題的能。2體驗用計算進(jìn)行計算的優(yōu)點，進(jìn)一培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣掌握用計算計算的方法感計算器的優(yōu)點提高學(xué)解決問題的力。掌握用計算計算的方法感計算器的優(yōu)點提高學(xué)解決問題的力。小黑板、掛教學(xué)過程一、知識再談話：前兩課我們學(xué)習(xí)了用計算器計算，誰來說一說計算有什么功能？怎計算兩步計算的式題？二、基本練1、第1題。同桌為單位進(jìn)行計算比賽，看誰算得又對又快？2、第2題。先在小組里一說每條算式的運算順序，該如何操作計算器哪一題不能續(xù)按鍵計算？為什么？3、第3題。先組織學(xué)生立完成計算，然后觀察分析計算過程和結(jié)果。你發(fā)現(xiàn)了什規(guī)律？（小組里說說）學(xué)生匯報，班交流。你能照這個律繼續(xù)編題并直接寫出答案嗎？三、綜合練

思考與調(diào)整二次備課

1、第4題。學(xué)生閱讀題，小組里說說該發(fā)票反映了什么信息？注意幫助學(xué)理解“數(shù)量”和“金額的意義以及數(shù)量關(guān)系式。學(xué)生獨立操計算器計算所需的總金額從而判斷夠還是不夠集體交流時學(xué)生說說怎樣用計算器計算的？2、第5題。（1）算一算：計算器計算紅色方框中個數(shù)的和。（2）猜一猜：9個數(shù)的和方框正中間一個數(shù)什么關(guān)系？（3試一試樣子任意框9數(shù)用計算器計算框中個數(shù)的和，它們都這種關(guān)系嗎？（4）框一框：使方框中9數(shù)的和是，應(yīng)該怎樣框？在圖中畫出來。以小組為單進(jìn)行交流，然后學(xué)生匯報，全班交流。3、王華家2009年上半年每個月用電情況如表：月份用