附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程11.美麗的小路（課后延伸）——簡析感嘆號(hào)與問號(hào)的用法課程標(biāo)準(zhǔn)2011版新課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容分析人教版語文一年級(jí)下冊(cè)第11課《美麗的小路》是一篇有趣的童話故事，全文洋溢著濃濃的童趣，語言美、情節(jié)美、情感美。課文共有12個(gè)自然段，篇幅長、情節(jié)變化有致、情感起伏明顯。圍繞著“美麗的小路”，鴨先生、兔姑娘、鹿先生展開了對(duì)話，其中對(duì)話包含了不同語氣的句子，使用了不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。雖然之前的課文也出現(xiàn)了句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，但是唯有這一課是將這三個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)放在一起，系統(tǒng)地從語法的角度去探討。教學(xué)目標(biāo)1、有感情、有語調(diào)的朗讀一些句子；2、初步感知問號(hào)與感嘆號(hào)的區(qū)別；3、掌握問號(hào)與感嘆號(hào)的區(qū)別及運(yùn)用方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握問號(hào)與感嘆號(hào)的區(qū)別及運(yùn)用方法學(xué)情分析一年級(jí)的孩子通過一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)理解了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的概念，對(duì)常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如：逗號(hào)、句號(hào)等的區(qū)別和用法已經(jīng)掌握。第二學(xué)期，在課文中見過問號(hào)和感嘆號(hào)，初步感知了問號(hào)和感嘆號(hào)在外形上的差異，但是沒有系統(tǒng)地掌握問號(hào)與感嘆號(hào)的區(qū)別，也無法在具體的語境中運(yùn)用這兩種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本課剛好在人物的對(duì)話中出現(xiàn)了這兩種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讀準(zhǔn)不同的語氣也是這一課的教學(xué)重點(diǎn)，因此借此機(jī)會(huì)以讀促學(xué)，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握這兩種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的區(qū)別和用法。重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握問號(hào)與感嘆號(hào)的區(qū)別及運(yùn)用方法。教與學(xué)的媒體選擇PowerPoint課件課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長度1以讀促學(xué)導(dǎo)入12秒2發(fā)現(xiàn)不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，認(rèn)識(shí)并區(qū)別感嘆號(hào)和問號(hào)的外形講解60秒3引入例句，總結(jié)用法講解2分20秒4沖關(guān)鞏固，提升能力講解3分10秒5總結(jié)升華總結(jié)20秒……教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)初步感知問號(hào)與感嘆號(hào)的區(qū)別解決問題認(rèn)識(shí)問號(hào)與感嘆號(hào)技術(shù)資源圖片資源常規(guī)資源教師講授活動(dòng)概述老師出示兩種符號(hào)的圖片，學(xué)生觀察辨別。然后老師通過兩幅形象的圖片，總結(jié)并幫助學(xué)生記憶兩種符號(hào)的區(qū)別。教與學(xué)的策略比較觀察策略反饋評(píng)價(jià)學(xué)生基本能借助圖片從外型上先區(qū)別兩種符號(hào)。教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)掌握問號(hào)與感嘆號(hào)的區(qū)別及運(yùn)用方法解決問題在語境中運(yùn)用問號(hào)和感嘆號(hào)技術(shù)資源圖片、錄音資源常規(guī)資源教師講授、學(xué)生互動(dòng)理解活動(dòng)概述通過動(dòng)漫人物大白帶領(lǐng)小朋友闖關(guān)游戲，在每一關(guān)游戲中設(shè)計(jì)有梯度的練習(xí)，在玩中學(xué)會(huì)如何去運(yùn)用兩種標(biāo)點(diǎn)。教與學(xué)的策略游戲教學(xué)策略反饋評(píng)價(jià)學(xué)生興趣高，很積極地參與到游戲中。學(xué)完以后，大部分同學(xué)能正確使用兩種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！u(píng)價(jià)量規(guī)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)表

項(xiàng)目評(píng)價(jià)要求評(píng)分依據(jù)完成程度及評(píng)分學(xué)習(xí)興趣學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，能積極的參與教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)思路明確能在教師的講解過程中，積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)優(yōu)

良

中

差4

3

2

1導(dǎo)入新課，初步感知教學(xué)內(nèi)容從生活入手，生動(dòng)介紹插圖與文本框的聯(lián)系探究研討學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的分析探究能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，通過這一環(huán)節(jié)就能夠使學(xué)生對(duì)文檔修改的認(rèn)識(shí)過程優(yōu)

良

中

差4

3

2

1整體感知，完成知識(shí)目標(biāo)

探究研討學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的分析探究能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，通過這一環(huán)節(jié)就能夠使學(xué)生用插圖可以很好的修飾我們的文檔。學(xué)

使學(xué)生深層次的理解這個(gè)畫種的特點(diǎn)以及制作方法等

優(yōu)

良

中

差4

3

2

1練習(xí)檢測(cè)鞏固課堂中所學(xué)習(xí)的知識(shí)將其延伸到學(xué)生的日常