第頁美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃范文匯編六篇美術(shù)教學(xué)工作安排篇1

一、教材分析：

1、造型表現(xiàn)：初步相識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

2、設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

3、觀賞評(píng)述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、綜合探究：采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、駕馭簡(jiǎn)潔的圖案的設(shè)計(jì)方法，能依據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。

3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡(jiǎn)潔的漫畫形象。

4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培育造型實(shí)力。

5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用實(shí)力。

6、圖案的設(shè)計(jì)(適度的夸張和概括)，圖案具有美感。

7、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。

8、造型實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力，空間想象力的進(jìn)一步培育和提高。工作安排

三、學(xué)生學(xué)問實(shí)力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

16年級(jí)六個(gè)班。大部分的學(xué)生喜愛美術(shù)，但對(duì)美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)覺美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合實(shí)力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn)，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)覺美表現(xiàn)美運(yùn)用美的實(shí)力，學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料主動(dòng)參與活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，克服畏難心情，達(dá)到基本駕馭其技法，提高審美實(shí)力及綜合素養(yǎng)的目的。

在這幾年的教學(xué)中，發(fā)覺該年段學(xué)生的自食其力實(shí)力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。同一個(gè)班中，有的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠志向，在這幾年的教學(xué)和有目的的愛好小組的培育，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色調(diào)不夠豐富等問題;有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，

在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高;有的學(xué)生學(xué)習(xí)愛好深厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會(huì)就出現(xiàn)了愛講空話的狀況。由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生在學(xué)問駕馭上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞實(shí)力上分析實(shí)力強(qiáng)。

四、主要的教學(xué)措施和方法：

1、多給學(xué)生觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)學(xué)問技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)實(shí)力充溢信念。

2、學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)干脆作畫，不再運(yùn)用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培育學(xué)生大膽作畫的實(shí)力和敢畫、敢做的決心。

3、結(jié)合不同班級(jí)狀況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生實(shí)行自己喜愛的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教化。

美術(shù)教學(xué)工作安排篇2

一、主要目標(biāo)：

1、激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，發(fā)展學(xué)生的簡(jiǎn)潔英語語言技能，逐步運(yùn)用英語進(jìn)行思維的實(shí)力與習(xí)慣。

2、在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)常見的英語詞匯，在情境中能運(yùn)用較為簡(jiǎn)潔的情景對(duì)話，能聽懂在美術(shù)課上的課堂用語并會(huì)作簡(jiǎn)潔的回答。

3、培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的自覺意識(shí)。

4、培育學(xué)生擅長(zhǎng)從身邊的常見物起先學(xué)講英語的實(shí)力，培育學(xué)生在生活中能主動(dòng)講英語的習(xí)慣。

二、詳細(xì)措施：

1、用英語進(jìn)行上課問候，創(chuàng)設(shè)一些簡(jiǎn)潔的課堂用語進(jìn)行設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生適應(yīng)在雙語的環(huán)境中進(jìn)行簡(jiǎn)潔的對(duì)話。

2、在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)色調(diào)、動(dòng)物的英語詞匯，逐步提高學(xué)生的英語詞匯量；熟識(shí)美術(shù)課堂教學(xué)中的習(xí)慣用語，讓學(xué)生在雙語的氛圍中學(xué)習(xí)藝術(shù)。

3、主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)潔的英語口語進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、課堂教學(xué)中用了解國(guó)外畫家的英文名字及作品的英文名，擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量。

5、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的英語口語評(píng)析與贊美作品。

6、老師在教室的環(huán)境布置中運(yùn)用雙語比照，讓學(xué)生有一個(gè)良好的氛圍。

20xx年9月

美術(shù)教學(xué)工作安排篇3

一、本學(xué)期教學(xué)主要任務(wù)、要求：

1、重視學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力教化，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素養(yǎng)。

2、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己寵愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。同過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維實(shí)力，培育良好的視察習(xí)慣和視察實(shí)力。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色調(diào)表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活貼近的設(shè)計(jì)與制作。

4、堅(jiān)決落實(shí)好教改教研工作，把教改真正落實(shí)到常規(guī)教學(xué)課堂中。

5、注意特長(zhǎng)生的培育，爭(zhēng)取50%的學(xué)生愛好美術(shù)，有美術(shù)特長(zhǎng)。

二、學(xué)生狀況分析：

經(jīng)過上一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，學(xué)生能主動(dòng)參加美術(shù)活動(dòng)，對(duì)美術(shù)產(chǎn)生肯定的愛好。學(xué)生已經(jīng)起先運(yùn)用新教材學(xué)習(xí)，對(duì)其的綜合素養(yǎng)要求很高。原來每個(gè)人的基礎(chǔ)也有凹凸，所以針對(duì)他們先要深化了解，依據(jù)各班學(xué)生的基礎(chǔ)、特點(diǎn)，分層因材施教。

雖然學(xué)生已有肯定的美術(shù)基礎(chǔ)，但是學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力即美術(shù)技能及想象實(shí)力尚有差距。所以這學(xué)期在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)還是培育學(xué)生的技能和創(chuàng)建力———夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)提高學(xué)生的綜合創(chuàng)作實(shí)力———追求發(fā)展。

三、教材狀況分析：

本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，實(shí)行單元設(shè)課，即一課為一單元，通過美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的美術(shù)基本實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型表現(xiàn)領(lǐng)域、設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域、觀賞評(píng)述領(lǐng)域、綜合探究領(lǐng)域，四類型中仍以造型表現(xiàn)領(lǐng)域?yàn)橹饕虒W(xué)內(nèi)容，約占總教學(xué)量的三分之二。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，培育學(xué)生的視察習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作實(shí)力。培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的素養(yǎng)和愛好，激發(fā)創(chuàng)建精神、陶冶高尚的審美情操。

2、本學(xué)期在繪畫教學(xué)中主要以臨摹寫生為主的啟發(fā)式教學(xué)，創(chuàng)建畫教學(xué)為輔。

3、培育學(xué)生的審美實(shí)力，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，敏捷的駕馭對(duì)造型、色調(diào)的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力，滲透人文精神。

難點(diǎn)：

1、主要放在學(xué)生自己創(chuàng)建沒，學(xué)會(huì)運(yùn)用美。

2、構(gòu)圖學(xué)問不足，透視造型實(shí)力差以及顏色搭配不協(xié)調(diào)，一向是學(xué)生最難克服的問題。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生都能在這方面有很大的提高。

五、教學(xué)措施：

1、變更過去以技法訓(xùn)練為中心的模式，圍繞造型藝術(shù)語言組織新的教學(xué)體系。學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

2、貫徹啟發(fā)性原則，實(shí)行多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)建。

3、加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及課件制作、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教化技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間、激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，變更課程評(píng)價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別和選擇的功能，推行發(fā)展性評(píng)價(jià)，充分確定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

5、提倡學(xué)生主動(dòng)參加，主動(dòng)探究，愛護(hù)和發(fā)展學(xué)生的特性。課堂教學(xué)中留意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，敬重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)會(huì)在老師的關(guān)愛中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的特性形成和全面發(fā)展。

美術(shù)教學(xué)工作安排篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)四個(gè)班的美術(shù)課教學(xué)，興奮之余，我也暗下決心，把美術(shù)這一科教好，讓美育開花結(jié)果。為了更好地開展本學(xué)期的教化教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，做如下教學(xué)安排：

一、教材分析：

教材體現(xiàn)了以學(xué)生全面發(fā)展為本的教化理念，注意學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合三年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題，全冊(cè)共有13課。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、駕馭簡(jiǎn)潔的圖案的設(shè)計(jì)方法、步驟，提高自已的動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)力。

2、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡(jiǎn)潔卡通的形象。

3、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培育造型實(shí)力，發(fā)展形象思維，培育創(chuàng)新意識(shí)。

4、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用實(shí)力。

5、學(xué)習(xí)生動(dòng)表達(dá)自我生活情景的表現(xiàn)方法，認(rèn)知生活美化與居室整理的基本方法。

6、相識(shí)、了解化及場(chǎng)景設(shè)計(jì)的基本學(xué)問。

7、造型表現(xiàn)實(shí)力、動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)力，空間想象力的進(jìn)一步培育和提高。

三、學(xué)生狀況分析：

1、三年級(jí)學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

2、這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)建的潛意識(shí)，對(duì)想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，色調(diào)表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝制作特別喜愛，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

3、學(xué)生已駕馭了不少的美術(shù)學(xué)問，并有意識(shí)地在課余時(shí)間接觸有關(guān)美術(shù)的學(xué)問，能自覺地感悟生活中的美。

4、學(xué)生大部分對(duì)于美術(shù)學(xué)問的駕馭差異較小，接受實(shí)力較強(qiáng)。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。

四、教學(xué)措施：

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教化，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就須要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。

3、課堂作業(yè)中發(fā)覺學(xué)生有創(chuàng)意的'作品和有新意的思路要?jiǎng)偤帽頁P(yáng)，并引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

4、多采納“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。讓師生單向溝通為同學(xué)之間多向溝通，讓學(xué)生在智力上相互激蕩，情感上相互感染，操作上相互合作，評(píng)價(jià)上相互檢查，使每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并從中提高學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力和思維創(chuàng)作實(shí)力。

5、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。

6、多給學(xué)生觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫訓(xùn)練，以