Unit9Whenwasheborn?一、學(xué)習(xí)目標(biāo)·掌握本單元有關(guān)人物介紹的詞語和句型?！つ苡帽締卧鶎W(xué)知識介紹自己和周圍朋友的生活經(jīng)歷和成就?！ふ莆找话氵^去時態(tài)物特殊疑問句的用法。二、知識概覽圖類別課程標(biāo)準(zhǔn)要求完成的內(nèi)容必備單詞名詞:record，achievement，gymnast，gold，golfer，grandson，violinist，pianist，piece，athlete，university，management，number動詞：hiccup，sneeze，perform，become,call，skate，tour形容詞：national，talented，loving，creative，outstanding，kind,unusual，well-known，alive?？级陶Zbeborn，too…to…,iceskating，freetime，attheageof，takepart(in),becauseof，tabletennis，majorin經(jīng)典句型1.Whenwassheborn?2.Howlongdidhehiccup?3.Youarenevertooyoungtostartdoingthings.4.Shestartediceskatingwhenshewasfour.重點語法一般過去時態(tài)的特殊疑問句三、新課導(dǎo)引四、教材精華SECTIONA1a~1cWhenwassheborn?她什么時候出生的？beborn意為“出生，出世”，為被動語態(tài)。當(dāng)說明某（些）人的出生情況時，要用一般過去時“wasborn”或“wereborn”，而不能用一般現(xiàn)在時。特殊情況下可用于將來時，即willbeborn。Wherewerethetwinsborn?這對雙胞胎是在哪里出生的？Anotherbabywillbebornnextmonth．另一個嬰兒將于下個月出生。(1)beborn后接時間狀語時，若只表示出生的年份或月份，則用介詞in。WereyouborninJanuary?你出生在一月嗎？(2)若表達(dá)出生于具體某一天或具體某一天的上午、下午或晚上，用介詞on。MichaelJordanwasbornonFebruary17th,1963.邁克爾·喬丹出生于1963年2月17日。(3)若表示出生于某一具體時刻，則用介詞at。Iwasbornathalfpastsixintheafternoon．我出生于下午六點半。(4)beborn后若接地點狀語，則其后的介詞隨地點（大?。┑牟煌兓?，大地點用in，小地點則用at。HarrywasborninLondon．哈里出生于倫敦。（大地點）WasTombornathomeorathospital?湯姆是在家還是在醫(yī)院出生的？（小地點）2a～2cworldrecord打嗝的世界紀(jì)錄(1)hiccupv．打嗝，其現(xiàn)在分詞是hiccupping，過去式是hiccupped。Healwayshiccupsaftermeals．飯后他總是打嗝。(2)此處record用作名詞，意為“紀(jì)錄，記載”。worldrecord世界紀(jì)錄settherecord創(chuàng)造紀(jì)錄breaktherecord打破紀(jì)錄keeptherecord保持紀(jì)錄拓展record還可用作動詞，意為“記載，記錄”。Thisvolumerecordsthehistoryoftheschool.這部書記載了該校的歷史。Theprogrammerwasrecorded.該節(jié)目被錄了下來。didhestarthiccupping?他什么時候開始打嗝的？(1)start出發(fā)，起程Westartedatsix．我們6點出發(fā)。(2)start開始，著手startdoing…著手做…Itstartedraining．天開始下雨了。Haveyoustartedworkingyet?你已經(jīng)開始工作了嗎？拓展作“開始”講時，start與begin兩者可互換，但以下幾種情況只能用start,不能用begin。①表示“創(chuàng)辦”“開設(shè)”時。Hestartedanewshoplastyear.去年他新開了一家商店。②表示“機(jī)器開動”時。Canyoustartthecar?你能發(fā)動這輛車嗎？③表示“出發(fā)”“動身”。Wemuststartearly.我們必須早點出發(fā)。didhestophiccupping?他什么時候停止打嗝的？stop“停止”，其過去式為stopped，現(xiàn)在分詞為stopping.后面接動名詞作賓語，構(gòu)成stopdoingsth．，表示“停止做某事”；還可以跟動詞不定式構(gòu)成stoptodosth.，表示“停下來去做某事”。Theystoppeddoingtheirhomework．他們停止做他們的家庭作業(yè)。Theystoppedtodotheirhomework．他們停下來去做他們的家庭作業(yè)。3a～4barenevertooyoungtostartdoingthings,你最早開始做事都為過。too…to…太……而不能……，too是副詞，后跟形容詞或副詞，to是不定式符號，后跟動詞原形。Sheistooyoungtogotoschool.她太小了而不能去上學(xué)。Themeatistoosaltytoeat.這塊肉太咸了，沒法吃。注意too…to…結(jié)構(gòu)中的too前有否定詞（如never時）,表達(dá)肯定意義，It’snevertoolatetoolearn.活到老，學(xué)到老。拓展（1）too…to...結(jié)構(gòu)可以和so…that…結(jié)構(gòu)進(jìn)行轉(zhuǎn)換。Sheistooyoungtogogoschool.=Sheissoyoungthatshecan’tgotoschool.她太小而不能去上學(xué)。（2）too…to…結(jié)構(gòu)可以與not…enoughto結(jié)構(gòu)互換，量not后面的形容詞是too后形容詞的反義詞。Sheistooyoungtogotoschool.=Sheisnotoldenoughtogotoschool.她不夠上學(xué)的年齡。中考鏈接（2022·河南）IoftenlaughwhenIseemygrandmalearningpopshesys,“Oneisneveroldtolearn.”A.tooC.veryD.quite解析：本題考查nevertoo…to…結(jié)構(gòu)。nevertoo…to…意為“再……也不為過”。引號中的句子是一個諺語，意為“活到老，學(xué)到老”。答案：A2．AndRenaldo,thegreatBraziliansoccerplayer,playedforhisnationalteamwhenhewasseventeen.巴西杰出的足球運動員羅納爾多17歲就為國家隊踢球。(1)thegreatBraziliansoccerplayer作主語Renaldo的同位語。同位語要與它限定的詞的格保持一致，并常常放在一起。(2)Brazilian意為“巴西的；巴西人”。Brazil意為“巴西”。英語中可在表示國家的專有名詞后加-n或-ian構(gòu)成形容詞或名詞，意為“某國的”或“某國人”。國家某國的，某國人America(美國)American(美國的，美國人)Canada(加拿大)Canadian(加拿大的；加拿大人)India(印度)Indian(印度的，印度人)Australia(澳大利亞)Australian(澳大利亞的，澳大利亞人)Africa(非洲)African(非洲，非洲人)(3)team是名詞，意為“組，隊”.它是集合名詞，作主語時，如果強調(diào)的是整體，謂語動詞用單數(shù)形式；如果強調(diào)的是其中的成員，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。Ourbasketballteamisgreat．我們籃球隊很棒。Ourbasketballteamarehavingarest．我們的籃球隊員在休息。3.learnedtorideabicycle學(xué)騎自行車Learn意為“學(xué)會，學(xué)習(xí)”。(1)learnaforeignlanguage學(xué)一門外語(2)learntodosth意為“學(xué)著做某事”，表示模仿、實踐的學(xué)習(xí)過程，尤指從不會到會。learntoswim學(xué)游泳learntorideahorse學(xué)騎馬(3)learnfrom意為“向某人學(xué)習(xí)，從某處獲得知識”。WeshoulcllearnfromLeiFeng．我們應(yīng)該向雷鋒學(xué)習(xí)。Wemustlearnfromeachother．我們必須互相學(xué)習(xí)。(4)learnof意為“聽說，了解到……”。Helearnedofthenewsyesterday．他昨天聽說了這個消息。(5)learnabout意為“了解”。I’dliketolearnaboutBeijingOpera．我想了解一下京劇。辨析：learn與studylearn“學(xué)習(xí)，學(xué)會”，側(cè)重學(xué)習(xí)的成果，強調(diào)通過學(xué)習(xí)去獲得知識和技能。learn亦可指向某人學(xué)習(xí)、從某處學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)技能等study“學(xué)習(xí)，研究”，強調(diào)學(xué)習(xí)的過程，指深入、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，帶有努力、勤奮的意味Ican’tdriveyet—I’mstilllearning．我還不會開車——我仍在學(xué)。Theyarestudyinghowchildrenlearntospeak.他們正在研究兒童是如何學(xué)說話的。4．Itwasacomedycalled…那是一部名為……的喜劇片。callv.“把……叫作，稱呼，為……取名”。此句中called為過去分詞，其引導(dǎo)的短語作后置定語修飾名詞acomedy，相當(dāng)于named…或withthename…。過去分詞作定語和所修飾的名詞存在邏輯上的動賓關(guān)系。IknowthegirlcalledLisa．我認(rèn)識那個叫莉薩的女孩。五、課堂檢測Ⅰ.單項填空1.MydaughterwasbornFebruary13th,2022.A.inB.onC.atD.for2.Sheisyounglookafterherself.A.too;toB.so;toC.too;tooD.very;to3.—WhendidyoustartEnglish?—Attheageoffive.A.learnB.learnsC.learningD.learnt4.IateacherwhenIleftschool.A.gotB.becameC.beganD.turned5.—didhehiccup?—For69yearsand5months.A.HowlongB.HowoftenC.HowsoonD.HowfarⅡ．按要求改寫句子wasborninAmericain2022．（就畫線部分提問）andTomborn?joinedthearmythreeyearsago．（就畫線部分提問）hejointhearmy?Greensneezedforabout978days．（就畫線部分提問）didDonn