第12頁共12頁實驗室?三期建?設(shè)總結(jié)?模板?科學(xué)管?理，強?化改革?，建設(shè)?有學(xué)院?特色的?專業(yè)實?驗室?實驗室?是高職?院校人?才培養(yǎng)?、開展?實驗教?學(xué)的重?要基地?，實現(xiàn)?高等職?業(yè)教育?培養(yǎng)目?標(biāo)的重?要保證?。高等?職業(yè)教?育最顯?著的辦?學(xué)特色?在于技?能性、?實踐性?和職業(yè)?性，加?強實訓(xùn)?基地建?設(shè)是辦?好高等?職業(yè)教?育的關(guān)?鍵所在?。要實?現(xiàn)高等?職業(yè)教?育的培?養(yǎng)目標(biāo)?，除了?靠先進?的辦學(xué)?理念、?正確的?治校策?略外，?還需加?強實訓(xùn)?基地的?建設(shè)，?才能達(dá)?到培養(yǎng)?社會急?需的能?將最新?的科學(xué)?技術(shù)成?果與生?產(chǎn)實際?相銜接?的高技?能人才?的目的?。機?電系電?氣、電?子專業(yè)?實驗（?訓(xùn)）室?自__?__年?全面建?成，面?向師生?開放已?過三年?了，在?各方面?的通力?配合下?，通過?這三年?的努力?，現(xiàn)各?實驗（?訓(xùn)）室?都已經(jīng)?能正常?、規(guī)范?地運作?。電?氣、電?子專業(yè)?實驗（?訓(xùn)）室?共有實?驗（訓(xùn)?）__?__個?（現(xiàn)開?放__?__個?、有_?___?個在籌?建中）?，分別?是電工?技術(shù)實?驗室、?數(shù)字電?子技術(shù)?實驗室?、模擬?電子技?術(shù)實驗?室、電?力電子?技術(shù)實?驗室、?電機與?電氣控?制實訓(xùn)?室、電?氣維修?實驗室?（一?）、電?氣維修?實驗室?（二?）、可?編程控?制實驗?室、單?片機實?訓(xùn)室、?電機與?電氣控?制實訓(xùn)?室（?二）（?籌）、?基礎(chǔ)實?驗室（?籌）、?plc?綜合實?驗室（?籌），?另設(shè)有?專門的?資料室?一個。?各實?驗室狀?況分析?：1?.實驗?室的表?面現(xiàn)狀?情況及?管理?電氣、?電子專?業(yè)實驗?（訓(xùn)）?室現(xiàn)開?放的_?___?個實訓(xùn)?室，每?個實驗?室的專?門設(shè)有?講臺、?黑板、?實驗材?料（工?具）櫥?柜、實?驗演示?（測試?）臺。?實驗材?料（工?具）櫥?柜的設(shè)?置，方?便了實?驗的準(zhǔn)?備和教?學(xué)過程?中的實?驗材料?的取用?，避免?了實驗?器材、?電氣元?器件到?處都是?、擺放?凌亂的?現(xiàn)象的?出現(xiàn)，?實驗演?示（測?試）臺?的設(shè)置?，更方?便主講?教師在?講授實?驗項目?時的步?驟演示?、制作?實驗演?示標(biāo)準(zhǔn)?模板，?避免以?前實驗?室演示?教學(xué)的?混亂、?沒有目?的性。?對開?放的實?驗室每?周全面?的、徹?底的清?理打掃?一到兩?次，使?實驗室?潔凈、?條理、?舒適，?成為愿?意進、?樂意呆?的場所?，并一?直能夠?保持。?2.?實驗室?器材設(shè)?備情況?及管理?各實?驗室由?于建成?時間短?、在建?設(shè)初期?，器材?設(shè)備方?面的管?理是空?白的，?經(jīng)過各?實驗室?的整理?、盤點?、登記?，現(xiàn)已?經(jīng)建成?了科學(xué)?的實驗?器材設(shè)?備登記?、使用?、借用?的管理?制度，?專門設(shè)?有《實?驗室設(shè)?備臺帳?表》管?理文件?，將實?驗器材?設(shè)備分?為固定?資產(chǎn)類?、易耗?易損類?兩大類?，包括?器材的?型號、?名稱、?數(shù)量、?擺放位?置、器?材的現(xiàn)?狀（使?用、損?壞等情?況），?清晰、?明確，?便于管?理，實?驗人員?可以據(jù)?此分析?實驗室?的狀況?判斷是?否需要?購置新?的實驗?器材、?設(shè)備，?是提出?購置器?材、器?材，建?設(shè)實驗?室硬件?環(huán)境的?需要。?實驗?室同時?也加強?了器材?、設(shè)備?借還程?序，對?于教學(xué)?中借用?的器材?、設(shè)備?，及時?做好登?記，并?讓老師?們在《?實驗器?材、設(shè)?備借用?登記表?》上親?筆登記?，及時?催還，?歸還時?也要認(rèn)?真填寫?，使器?材的借?用和歸?還做到?規(guī)范化?、制度?化，程?序化。?3、?實驗室?的常規(guī)?管理制?度的完?善和實?施情況?及管理?各實?驗室由?于建成?時間短?、在建?設(shè)初期?，實驗?室的管?理制度?是空白?的，擁?有的實?驗常規(guī)?管理文?件很少?，比如?：教師?對器材?、設(shè)備?的借用?沒有詳?細(xì)登記?，學(xué)生?的分組?實驗也?從來沒?有記錄?，器材?、設(shè)備?的損壞?沒有登?記、損?壞賠償?更談不?上，各?實驗室?只有有?一份粗?略的、?含糊的?實驗室?的使用?登記情?況，里?邊的一?些應(yīng)該?有的事?項都沒?有涉及?，這將?有可能?造成實?驗室原?來散、?亂、臟?的不堪?入目的?原因。?經(jīng)過?近三年?的實驗?室建設(shè)?和規(guī)范?化管理?，我院?實驗室?的建設(shè)?取得了?以下成?果：?一、實?驗室的?儀器、?設(shè)備等?器材的?規(guī)范管?理在?吸取以?前的管?理的經(jīng)?驗基礎(chǔ)?上，避?免實驗?器材的?借用和?分組實?驗的管?理無法?可依、?無章可?循、無?據(jù)可查?，為便?于盡快?地使實?驗室的?工作能?夠正常?地進行?，在原?來的《?實驗考?勤表》?的基礎(chǔ)?上，開?始即制?定出《?實驗設(shè)?備、儀?器維修?記錄單?》、《?實驗室?衛(wèi)生打?掃安排?表》、?《實驗?室物品?損壞、?賠償清?單》、?《實驗?室工作?日志（?日常）?》、《?實驗室?實驗課?程（安?排表）?》等管?理制度?。二?、實驗?室的安?全管理?結(jié)合?各實驗?室的特?點，建?立專門?的實驗?室管理?制度，?例如。?屬于強?電實驗?室在建?設(shè)過程?中，設(shè)?有專門?的強電?實驗室?安全注?意事項?管理制?度，強?調(diào)了安?全意識?，做到?在教師?在場才?能允許?學(xué)生接?通電源?，實驗?完畢立?即切斷?電源，?絕對禁?止學(xué)生?私接電?源，調(diào)?試電路?，這樣?有效的?保障了?，實驗?過程中?實驗儀?器、設(shè)?備以及?人身的?安全運?行，培?養(yǎng)了學(xué)?生的專?業(yè)素養(yǎng)?。三?、實驗?室衛(wèi)生?、安保?等規(guī)范?管理?實驗室?的門窗?開關(guān)、?鑰匙保?存，設(shè)?備電源?的控制?由實驗?員專人?管理，?加強防?盜意思?的培養(yǎng)?，有效?的避免?設(shè)備器?材的丟?失，使?得實驗?室運行?正常。?另外?，在每?學(xué)期快?結(jié)束時?，盤查?整理儀?器缺損?情況，?并做好?登記工?作，制?定出下?學(xué)期需?要補充?的儀器?，上報?有關(guān)部?門審批?打購，?為下一?學(xué)期的?教學(xué)工?作能夠?順利進?行做好?準(zhǔn)備。?做好期?末工作?總結(jié)，?寫出書?面材料?。盤點?整理好?所有儀?器，做?好登記?清單以?備后用?。盤點?好實驗?室的其?他物品?并做好?登記。?徹底做?一次衛(wèi)?生大掃?除，關(guān)?好門窗?、鎖好?門鎖。?四、?實驗室?分組實?驗教學(xué)?情況及?管理?以前實?驗室的?分組管?理只有?一個簡?單的考?勤表，?在實驗?分組管?理上面?，一直?是無據(jù)?可查，?沒有任?何依據(jù)?，整個?分組實?驗的程?序沒有?任何眉?目。?現(xiàn)在實?驗室的?分組教?學(xué)中，?設(shè)有主?講教師?和實驗?協(xié)助教?師兩人?，學(xué)生?在實驗?的時候?不僅要?填寫《?實驗考?勤表》?，還要?填寫所?在實驗?臺的《?儀器設(shè)?備使用?登記表?》，有?利于實?驗員及?時了解?每一臺?設(shè)備的?運行情?況，從?而判斷?實驗設(shè)?備是否?需要維?修處理?，分組?實驗設(shè)?立實驗?協(xié)助教?師，既?可以及?時的協(xié)?助主講?教師講?授好實?驗各環(huán)?節(jié)、也?可有效?的監(jiān)督?主講教?師教學(xué)?實驗中?的隨意?性，防?止實驗?時課堂?混亂局?面的發(fā)?生。?另外，?對于新?實驗，?初次講?授時，?要求主?講教師?做好預(yù)?做實驗?。主?講實驗?教師在?每次做?實驗之?前，要?提前一?周填寫?《實驗?課程（?安排）?表》，?這樣可?以預(yù)先?___?_通知?實驗員?，安排?實驗、?準(zhǔn)備實?驗相關(guān)?器材及?相關(guān)材?料。?五、實?驗室面?向?qū)W生?的考證?情況?各實驗?室基本?能實現(xiàn)?維修電?工中級?鑒定的?培訓(xùn)和?考證工?作，至?今已經(jīng)?成功_?___?了05?級，0?6級，?07級?___?_屆學(xué)?生的考?證鑒定?工作。?課程實?訓(xùn)和考?證培訓(xùn)?在學(xué)校?內(nèi)進行?，全體?老師都?能服從?工作安?排，無?論白天?、晚上?都能盡?心盡職?搞好培?訓(xùn)工作?。通過?考證的?培訓(xùn)和?鑒定極?大地增?強了學(xué)?生的實?踐動手?能力，?提升了?學(xué)生即?將邁入?社會的?綜合競?爭力。?六、?自編實?驗、實?訓(xùn)教材?根據(jù)?實踐教?學(xué)需要?，編寫?適用自?編教材?，先后?編寫了?___?_本相?關(guān)自編?教材，?全部投?入使用?。上述?六本自?編教材?已經(jīng)有?05級?、06?級、0?7級和?08級?的學(xué)生?使用，?教學(xué)效?果良好?。教師?在省級?或者省?級以上?的專業(yè)?刊物中?發(fā)表論?文__?__篇?。專業(yè)?課老師?結(jié)合的?教學(xué)內(nèi)?容設(shè)計?和開發(fā)?了相關(guān)?的教學(xué)?課件，?包括《?模擬電?路》課?程、《?數(shù)字電?子技術(shù)?》、《?電路設(shè)?計與制?版pr?ote?l99?》、《?aut?oca?d》、?《電機?與電氣?控制》?等多門?課程。?七、?加強實?踐教學(xué)?改革力?度，提?高實訓(xùn)?質(zhì)量?《電子?技術(shù)課?程設(shè)計?》這是?一門實?訓(xùn)課，?以前的?教學(xué)就?是按照?老師提?供的方?案和技?術(shù)指標(biāo)?，自己?查找資?料，然?后完成?設(shè)計。?本學(xué)期?對08?電氣?1、_?___?班教學(xué)?活動中?，改變?這種空?對空的?模式，?課程設(shè)?計讓學(xué)?生制作?穩(wěn)壓電?源（模?擬電子?技術(shù)）?和秒發(fā)?生器（?數(shù)字電?子技術(shù)?），提?高學(xué)生?的動手?能力，?真正讓?學(xué)生掌?握產(chǎn)品?的設(shè)計?、產(chǎn)品?的制作?、產(chǎn)品?的調(diào)試?。（?1）通?過本次?課程設(shè)?計，使?大部分?學(xué)生對?電子電?路的方?案，單?元電路?，級聯(lián)?，__?__與?調(diào)試等?的方法?，步驟?有了一?定的了?解。達(dá)?到了教?學(xué)大綱?的目標(biāo)?。在課?程設(shè)計?過程中?，學(xué)生?基本能?按照規(guī)?定的程?序進行?，先針?對的設(shè)?計的電?路特點?收集、?調(diào)查有?關(guān)資料?，然后?進入草?案階段?，指導(dǎo)?教師進?行方案?的討論?、修改?。設(shè)計?方案確?定后，?又在老?師指導(dǎo)?下進行?擴初詳?細(xì)設(shè)計?。最后?進行焊?接過程?。整個?過程周?密有序?，有利?于學(xué)生?按時高?質(zhì)完成?全部課?程設(shè)計?。（?2）學(xué)?生反映?自己所?學(xué)的《?模電》?與《數(shù)?電》有?了理論?聯(lián)系實?際的過?程，對?自己的?專業(yè)課?更加有?了興趣?。將書?本上學(xué)?到的知?識應(yīng)用?于實踐?，學(xué)會?了一些?電子電?路仿真?設(shè)計能?力，雖?然過程?中遇到?了一些?困難，?但是在?解決這?些問題?的過程?無疑也?是對自?己自身?專業(yè)素?質(zhì)的一?種提高?與肯定?。此次?設(shè)計不?僅增強?了學(xué)生?在專業(yè)?設(shè)計方?面的信?心，更?是一次?興趣的?培養(yǎng)。?（3?）學(xué)生?動手能?力的培?養(yǎng)。學(xué)?生親手?設(shè)計、?制作、?組裝與?調(diào)試為?特色的?，它將?基本技?能訓(xùn)練?，基本?工藝知?識和創(chuàng)?新啟蒙?有機結(jié)?合。通?過三個?星期的?學(xué)習(xí)，?使學(xué)生?對電子?工藝的?理論有?了更深?的了解?。了解?到了焊?普通元?件與電?路元件?的技巧?、印制?電路板?圖的設(shè)?計制作?、收音?機的工?作原理?等。這?些知識?不僅在?課堂上?有效，?在日常?生活中?更是有?著現(xiàn)實?意義，?也對學(xué)?生的動?手能力?是個很?大的鍛?煉，提?高了學(xué)?生解決?問題的?能力。?（4?）使學(xué)?生掌握?手工電?烙鐵的?焊接技?術(shù)，能?夠獨立?的完成?簡單電?子產(chǎn)品?的__?__與?焊接。?熟悉電?子產(chǎn)品?的__?__工?藝的生?產(chǎn)流程?，了解?電子產(chǎn)?品的焊?接、調(diào)?試與維?修方法?（5?）使學(xué)?生熟悉?了有關(guān)?軟件e?wb、?ad6?的使用?，能夠?熟練使?用普通?萬用表?。熟悉?常用電?子器件?的類別?、型號?、規(guī)格?、性能?及其使?用范圍?，能查?找資料?，查閱?有關(guān)的?電子器?件圖書?等。?（6）?通過本?次課程?設(shè)計，?也發(fā)現(xiàn)?不少問?題。?a、學(xué)?生的制?圖能力?缺乏，?不能利?用計算?機作圖?。b、?文字排?版等基?本操作?缺乏。?c、?滿足于?焊接結(jié)?果，故?障調(diào)試?缺乏分?析能力?。d、?部分同?學(xué)的設(shè)?計報告?有抄襲?現(xiàn)象。?《電?氣維修?》是一?門實踐?性很強?的課程?，我們?要求老?師重視?實踐操?作實踐?，所有?的課全?部在實?訓(xùn)室完?成，大?量的時?間讓學(xué)?生去操?作，去?排除電?氣控制?中的故?障，從?而提高?他們的?動手能?力和解?決問題?的能力?。同時?《電氣?維修》?也結(jié)合?維修電?工中級?考證，?把考證?的實踐?部分分?散到平?時的教?學(xué)中去?，得到?了很好?的效果?。目?前，我?院電氣?實驗室?的建設(shè)?與發(fā)展?正處在?一個關(guān)?鍵的時?期，機?遇和挑?戰(zhàn)并存?，我們?要以學(xué)?院“十?二、?五規(guī)劃?”為契?機，借?助董事?會資金?的大量?投入，?抓住機?遇，轉(zhuǎn)?變觀念?，理清?思路，?明確目?標(biāo)，努?力拼搏?，進一?步加大?實驗室?工作改?革的力?度。?實驗室?三期建?設(shè)總結(jié)?模板（?二）?實驗室?建設(shè)成?果：?我校實?驗室由?院系級?中心實?驗室、?專業(yè)實?驗室和?科研平?臺實驗?室三部?分組成?。共由?___?_個分?室，_?___?個實驗?子分室??，F(xiàn)有?___?_個省?級示范?中心建?設(shè)點，?省級重?點實驗?室和省?級工程?技術(shù)研?究中心?各__?__個?，縣市?級和校?級重點?實驗室?各__?__個?，校級?工程技?術(shù)研究?中心各?___?_個。?建立了?師范類?實習(xí)基?地__?__個?和校外?非師范?類實習(xí)?基地_?___?個，其?中后者?面向理?工類專?業(yè)實習(xí)?基地_?___?個和主?要面向?人文經(jīng)?管類專?業(yè)的實?習(xí)基地?___?_個。?截止_?___?年底，?全校單?價大于?___?_元的?儀器設(shè)?備固定?資產(chǎn)總?值達(dá)_?___?億元，?設(shè)備臺?套數(shù)為?___?_件。?我校實?驗室建?設(shè)特別?是近幾?年來的?發(fā)展雖?然取得?了一定?的成績?，但與?建設(shè)省?內(nèi)品牌?大學(xué)的?要求還?有一定?的差距??，F(xiàn)將?實施實?驗室建?設(shè)項目?的做法?供大家?交流參?考：?（一）?深化改?革，建?立科學(xué)?規(guī)范的?實驗室?管理體?制按?照國家?教育部?頒布的?《高等?學(xué)校實?驗室工?作規(guī)程?》（國?家教委?第__?__）?有關(guān)精?神，實?行實驗?室校、?院（部?）二級?管理體?制。成?立由分?管校長?任主任?，有關(guān)?職能部?門和部?分專家?及院、?部負(fù)責(zé)?人參加?的實驗?室工作?委員會?，負(fù)責(zé)?對實驗?室建設(shè)?規(guī)劃、?儀器設(shè)?備布局?及實驗?室管理?、實驗?隊伍建?設(shè)進行?研究、?咨詢，?提出建?議。學(xué)?校實驗?室管理?職能部?門教務(wù)?處設(shè)備?科負(fù)責(zé)?全校實?驗室的?管理工?作。各?院、部?成立實?驗中心?，在學(xué)?校實驗?室工作?委員會?和院、?部行政?領(lǐng)導(dǎo)下?，依據(jù)?學(xué)校實?驗室建?設(shè)規(guī)劃?，制訂?本院、?部實驗?室的具?體建設(shè)?方案，?并__?__實?施。實?驗中心?主任由?院、部?分管實?驗室工?作的院?、部長?擔(dān)任。?院、部?實驗中?心按照?學(xué)科專?業(yè)組建?實驗室?。實驗?室主任?由院、?部長聘?任。實?驗室管?理應(yīng)按?照《常?熟理工?學(xué)院實?驗室工?作規(guī)程?》（常?理工[?___?_]_?___?號）執(zhí)?行。國?家級、??。ú?）級重?點實驗?室的主?任、副?主任，?由學(xué)校?推薦，?上級主?管部門?批準(zhǔn)，?在校學(xué)?科建設(shè)?領(lǐng)導(dǎo)小?組、校?實驗室?工作委?員會及?有關(guān)院?、部領(lǐng)?導(dǎo)下，?在有關(guān)?職能部?門協(xié)調(diào)?下開展?工作。?根據(jù)院?、部專?業(yè)、學(xué)?科的性?質(zhì)，合?并、重?組部分?分散設(shè)?置、功?能相同?或相近?的實驗?室，調(diào)?整實驗?室的結(jié)?構(gòu)和布?局。使?實驗室?管理重?心逐步?下移，?充分發(fā)?揮院、?部中心?實驗室?在實驗?室管理?工作中?的作用?。（?二）注?重效益?，通過?嚴(yán)格的?實驗室?建設(shè)項?目立項?審批，?建立科?學(xué)的經(jīng)?費投入?機制?在實驗?室建設(shè)?項目中?，實行?“集中?投資、?重點建?設(shè)、招?標(biāo)采購?、效益?評估”?的經(jīng)費?管理使?用辦法?，建立?科學(xué)的?經(jīng)費投?入機制?。學(xué)校?根據(jù)實?驗室建?設(shè)發(fā)展?需要和?財力的?可能，?確定年?度經(jīng)費?投入總?額。實?驗室建?設(shè)項目?由院、?部申報?、專家?論證、?分管校?長審批?，力求?確保重?點，兼?顧一般?，綜合?平衡。?做到公?開、公?平、公?正，切?實改善?我校辦?學(xué)條件?，提高?實驗教?學(xué)質(zhì)量?和科研?水平。?學(xué)校將?批準(zhǔn)的?項目直?接由院?、部_?___?項目負(fù)?責(zé)人安?排實驗?室項目?建設(shè)，?學(xué)校主?管部門?對實驗?室建設(shè)?項目進?行竣工?驗收并?進行投?資效益?評估，?對于評?估結(jié)果?將直接?影響下?一年度?的院、?部的實?驗室項?目建設(shè)?的支持?力度。?自_?___?年開始?，我校?開始以?實驗室?項目的?管理方?式實施?實驗室?建設(shè)，?逐步改?變了以?往實驗?室設(shè)置?比較分?散，存?在重復(fù)?建設(shè)、?“小而?全”的?現(xiàn)象，?改變了?因?qū)W科?多方向?發(fā)展和?人才培?養(yǎng)的不?斷深入?，資源?嚴(yán)重浪?費的現(xiàn)?象。通?過近幾?年對實?驗室建?設(shè)項目?的實踐?，深刻?體會到?采用實?驗室建?設(shè)項目?的方式?實施實?驗室建?設(shè)效益?優(yōu)勢明?顯。主?要體現(xiàn)?為：?（1）?實驗室?建設(shè)項?目強調(diào)?項目的?管理。?從項目?的申報?、論證?、立項?、__?__實?施、運?行及項?目的驗?收結(jié)項?，整個?過程自?始至終?貫穿了?過程的?管理，?在每個?環(huán)節(jié)的?完成情?況上，?各參與?者均受?到了監(jiān)?測，從?而保證?了項目?的質(zhì)量?和效益?。（?2）實?驗室建?設(shè)項目?要符合?學(xué)校實?驗室的?整體建?設(shè)規(guī)劃?，從而?減少經(jīng)?費投入?的盲目?性。?學(xué)校實?驗室建?設(shè)的整?體規(guī)劃?，涉及?課程體?系的改?革，同?時還與?學(xué)校教?學(xué)資源?的整體?配置布?局有關(guān)?。實驗?室建設(shè)?是一個?綜合工?程包含?“硬件?”建設(shè)?和“軟?件”建?設(shè)兩部?分，“?硬件”?建設(shè)主?要指各?種與教?學(xué)科研?相關(guān)的?設(shè)備、?場地、?設(shè)施、?環(huán)境等?方面的?建設(shè)；?“軟件?”建設(shè)?主要指?建設(shè)管?理的理?念、制?度、教?學(xué)計劃?、大綱?、教材?、實驗?隊伍等?方面的?建設(shè)。?硬件建?設(shè)和軟?件建設(shè)?是一個?不可分?割的整?體，必?須綜合?統(tǒng)籌考?慮，有?機地結(jié)?合在一?起，同?步進行?建設(shè)，?才能真?正提高?實驗室?項目的?建設(shè)水?平。_?___?年，我?校實驗?室因涉?及三個?校區(qū)的?調(diào)整，?即元和?校區(qū)的?搬遷，?東南校?區(qū)實驗?室的新?建或遷?入，東?湖校區(qū)?實驗室?的重新?布局和?調(diào)整。?如果不?考慮學(xué)?校實驗?室的整?體總體?規(guī)劃和?未來的?發(fā)展，?那么實?驗室硬?件建設(shè)?就會進?入被動?的局面?，實驗?室軟件?建設(shè)也?就無從?談起。?（3?）嚴(yán)格?論證，?科學(xué)立?項實?驗室建?設(shè)項目?論證前?，首先?由各二?級學(xué)院?做好充?分的實?驗室建?設(shè)項目?調(diào)研，?調(diào)研方?法主要?采取到?相關(guān)高??；蛲?類高校?的實驗?室或走?訪生產(chǎn)?廠家參?觀學(xué)習(xí)?、向有?關(guān)專家?咨詢、?收集書?面資料?和上網(wǎng)?查閱資?料等方?式進行?。調(diào)研?結(jié)束后?，對調(diào)?研材料?進行整?理并撰?寫調(diào)研?報告，?作為項?目分析?論證的?基礎(chǔ)材?料，并?由項目?負(fù)責(zé)人?遞交經(jīng)?二級學(xué)?院批準(zhǔn)?的實驗?室建設(shè)?項目申?報書。?我校教?務(wù)處_?___?專家組?進行實?驗室建?設(shè)項目?的論證?工作，?主要內(nèi)?容有：?實驗室?建設(shè)項?目的必?要性即?緊密結(jié)?合學(xué)生?的人才?培養(yǎng)計?劃和拓?展學(xué)生?素質(zhì)技?能的需?求來考?慮；實?驗室建?設(shè)項目?的可行?性主要?考慮實?驗室的?場地位?置、大?小、資?金的投?入效益?以及所?選擇的?儀器設(shè)?備