第19頁共19頁大學(xué)生?畢業(yè)設(shè)?計個人?總結(jié)?隨著畢?業(yè)日子?的到來?，畢業(yè)?設(shè)計也?接近了?尾聲。?經(jīng)過幾?周的奮?戰(zhàn)我的?畢業(yè)設(shè)?計最終?完成了?。在沒?有做畢?業(yè)設(shè)計?以前覺?得畢業(yè)?設(shè)計只?是對這?幾年來?所學(xué)知?識的單?純總結(jié)?，可是?經(jīng)過這?次做畢?業(yè)設(shè)計?發(fā)現(xiàn)自?我的看?法有點?太片面?。畢業(yè)?設(shè)計不?僅僅是?對前面?所學(xué)知?識的一?種檢驗?，并且?也是對?自我本?事的一?種提高?。根?據(jù)經(jīng)濟(jì)?業(yè)務(wù)填?制原始?憑證和?記賬憑?證。原?始憑證?是指直?接記錄?經(jīng)濟(jì)業(yè)?務(wù)、明?確經(jīng)濟(jì)?職責(zé)具?有法律?效力并?作為記?賬原始?依據(jù)的?證明文?件其主?要作用?是證明?經(jīng)濟(jì)業(yè)?務(wù)的發(fā)?生和完?成的情?景。填?寫原始?憑證的?資料為?原始憑?證的名?稱、填?制憑證?的日期?、編號?、經(jīng)濟(jì)?業(yè)務(wù)的?基本資?料對經(jīng)?濟(jì)業(yè)務(wù)?的基本?資料應(yīng)?從定性?和定量?兩個方?面給予?說明如?購買商?品的名?稱、數(shù)?量、單?價和金?額等填?制單位?及有關(guān)?人員的?簽章。?記帳憑?證記帳?憑證是?登記帳?薄的直?接依據(jù)?在實行?計算機(jī)?處理帳?務(wù)后電?子帳薄?的準(zhǔn)確?和完整?性完全?依靠于?記帳憑?證操作?中根據(jù)?無誤的?原始憑?證填制?記帳憑?證。填?制記帳?憑證的?資料憑?證類別?、憑證?編號、?制單日?期、科?目資料?等。根?據(jù)記賬?憑證及?所附的?原始憑?證登記?明細(xì)帳?。明細(xì)?分類帳?薄亦稱?明細(xì)帳?它是根?據(jù)明細(xì)?分類帳?戶開設(shè)?帳頁進(jìn)?行明細(xì)?分類登?記的一?種帳薄?輸入記?帳憑證?后操作?計算機(jī)?則自動?登記明?細(xì)帳。?根據(jù)記?賬憑證?及明細(xì)?帳計算?產(chǎn)品成?本。根?據(jù)記帳?憑證及?明細(xì)帳?用逐步?結(jié)算法?中的綜?合結(jié)轉(zhuǎn)?法計算?出產(chǎn)品?的成本?。根據(jù)?記賬憑?證編科?目匯總?表。對?帳編試?算平衡?表。對?帳是對?帳薄數(shù)?據(jù)進(jìn)行?核對以?檢查記?帳是否?正確以?及帳薄?是否平?衡。?首先明?細(xì)分類?賬本身?是根據(jù)?二級賬?戶或明?細(xì)賬戶?開設(shè)帳?頁的，?分類，?連續(xù)地?登陸經(jīng)?濟(jì)業(yè)務(wù)?以供給?明細(xì)核?算資料?的賬薄?，在登?陸明細(xì)?分類賬?的時候?因為分?錄過多?，明細(xì)?過多，?導(dǎo)致在?做的時?候需要?很多的?時間，?并且還?因為自?我對所?學(xué)的專?業(yè)知識?掌握不?牢靠，?進(jìn)而不?能完全?的融入?到實踐?當(dāng)中去?，所以?在做的?過程中?出現(xiàn)很?多漏洞?，不是?這個寫?錯，就?是那個?忘記登?陸，盡?出現(xiàn)了?一些不?該出現(xiàn)?的低級?錯誤，?因為自?我的不?細(xì)心，?謹(jǐn)慎，?導(dǎo)致在?登陸的?時候總?是漏洞?百出，?總是做?不好，?在審核?過后又?盡可能?的把錯?誤的都?更正過?來，完?成了明?細(xì)分類?賬的登?記。?還有記?賬憑證?一向在?重復(fù)的?改動，?異常是?后面的?本年利?潤，可?是經(jīng)過?這次的?畢業(yè)設(shè)?計讓我?系統(tǒng)完?整的掌?握了會?計的各?個流程?賬務(wù)，?不得不?說是次?很大的?提升，?并且打?字速度?和辦公?軟件也?越來越?熟練，?這也算?是額外?的收獲?吧。?大學(xué)生?畢業(yè)設(shè)?計個人?總結(jié)（?二）?___?_年的?___?_月，?我開始?了我的?畢業(yè)論?文工作?，時至?今日，?論文基?本完成?。從最?初的茫?然，到?慢慢的?進(jìn)入狀?態(tài)，再?到對思?路逐漸?的清晰?，整個?寫作過?程難以?用語言?來表達(dá)?。遇到?困難，?我會覺?得無從?下手，?不知從?何寫起?;當(dāng)困?難解決?了，我?會覺得?豁然開?朗，思?路打開?了;當(dāng)?論文經(jīng)?過一次?次的修?改后，?基本成?形的時?候，我?覺得很?有成就?感。同?時，我?也在思?考，畢?業(yè)論文?的完成?預(yù)示著?什么?預(yù)示著?我即將?畢業(yè)，?即將走?出可愛?的學(xué)校?步入社?會的大?講堂，?開始我?的又一?個新的?人生旅?程。那?么，我?應(yīng)當(dāng)記?下一些?東西，?對我的?畢業(yè)論?文做一?個總結(jié)?，劃上?一個完?整的句?號。?在__?__年?1—_?___?月的寒?假期間?，由于?一些原?因，與?教師就?很難見?面了，?于是我?趕在放?假之前?又與教?師進(jìn)取?碰面，?把我的?思路與?具體提?綱給教?師審閱?，并一?齊商討?，以便?在假期?中撰寫?論文。?假期中?，我按?照論文?的提綱?，開始?動筆寫?論文。?在此期?間，與?教師電?話或信?息以及?利用e?-ma?il進(jìn)?行溝通?。在?這個寫?作過程?中，我?的資料?很多，?但總是?有些力?不從心?，開始?還以為?材料多?才好些?，可寫?著寫著?就發(fā)現(xiàn)?，材料?多卻很?雜，需?要我去?駕馭材?料而不?能受材?料的限?制，把?思路局?限了!?所以，?我就把?我能寫?得都寫?上了，?整個結(jié)?構(gòu)也稍?顯復(fù)雜?，有用?的沒用?的都羅?列了，?差不多?寫了1?700?0多字?呢。?___?_年的?___?_月_?___?日我就?向?qū)?提前提?交了論?文的一?稿。我?明白這?個一稿?的整體?水平一?般，因?為在寫?作過程?中，我?總覺得?沒有一?根清晰?的思路?。于是?，我在?一稿過?后主動?與教師?聯(lián)系，?打電話?說我的?論文?情景并?且理解?教師的?修改意?見。?經(jīng)過與?教師電?話，對?我論文?的指點?，收獲?不小。?我開始?了對論?文的修?改與二?稿的再?次寫作?。這次?比較苦?惱，因?為一稿?中的很?多東西?被否定?了，我?的思路?又有些?亂了，?所以在?寫作上?有了時?間上的?暫停但?我沒有?放棄，?于是，?我與同?學(xué)、朋?友交流?，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?閱讀更?多的相?關(guān)書籍?，并且?對資料?進(jìn)一步?收集與?完善。?另外，?在__?__月?份，我?找到了?一份工?作，開?始了實?習(xí)工作?，于是?，時間?變得不?夠用。?我一邊?工作一?邊寫論?文，雖?然辛苦?，但很?充實!?__?__年?___?_月_?___?日，按?照導(dǎo)師?的規(guī)定?的時間?內(nèi)提交?了我的?論文二?稿。教?師對我?的論文?給予了?肯定，?基本滿?意，說?還要給?我的重?點部分?“動個?小手術(shù)?”就沒?什么問?題了，?并且再?次給了?我修改?意見。?我覺得?從與教?師的溝?經(jīng)過程?中，我?能學(xué)到?很多東?西，教?師能夠?從另外?一個角?度來啟?發(fā)我，?給了我?很多鼓?勵。?___?_年_?___?月__?__日?，我上?交了我?的論文?三稿。?教師對?這次的?修改很?滿意，?說基本?就能夠?了，正?文中的?一些小?的地方?再修改?一下，?論文的?其他部?分資料?，如：?英文資?料及翻?譯、論?文的封?面格式?等再進(jìn)?行補(bǔ)充?完善，?就沒什?么問題?了。我?的心長?長出了?一口氣?，覺得?身上的?擔(dān)子輕?了一點?，覺得?就像打?了一場?仗，勝?利的曙?光就在?眼前那?種感覺?。當(dāng)然?，至此?，我明?白還不?是整個?論文的?完成，?因為還?需要答?辯，還?要有答?辯教師?的提問?與意見?，我的?論文才?能最終?定稿。?所以，?我還需?要繼續(xù)?努力，?好好準(zhǔn)?備答辯?，認(rèn)真?檢查我?的論文?，更好?的完善?。以?上就是?我寫畢?業(yè)論文?的整個?創(chuàng)作過?程，雖?然辛苦?，但很?幸福。?最終?，還是?要感激?我的導(dǎo)?師，和?我一齊?辛苦，?一齊感?受汗水?與微笑?的幸福?。大?學(xué)生畢?業(yè)設(shè)計?個人總?結(jié)（三?）隨?著畢業(yè)?日子的?到來，?畢業(yè)設(shè)?計也接?近了尾?聲。經(jīng)?過幾周?的奮戰(zhàn)?我的畢?業(yè)設(shè)計?最終完?成了。?在沒有?做畢業(yè)?設(shè)計以?前覺得?畢業(yè)設(shè)?計只是?對這幾?年來所?學(xué)知識?的單純?總結(jié)，?可是經(jīng)?過這次?做畢業(yè)?設(shè)計發(fā)?現(xiàn)自我?的看法?有點太?片面。?畢業(yè)設(shè)?計不僅?僅是對?前面所?學(xué)知識?的一種?檢驗，?并且也?是對自?我本事?的一種?提高。?經(jīng)過這?次畢業(yè)?設(shè)計使?我明白?了自我?原先知?識還比?較欠缺?。自我?要學(xué)習(xí)?的東西?還太多?，以前?老是覺?得自我?什么東?西都會?，什么?東西都?懂，有?點眼高?手低。?經(jīng)過這?次畢業(yè)?設(shè)計，?我才明?白學(xué)習(xí)?是一個?長期積?累的過?程，在?以后的?工作、?生活中?都應(yīng)當(dāng)?不斷的?學(xué)習(xí)，?努力提?高自我?知識和?綜合素?質(zhì)。?在這次?畢業(yè)設(shè)?計中也?使我們?的同學(xué)?關(guān)系更?進(jìn)一步?了，同?學(xué)之間?互相幫?忙，有?什么不?懂的大?家在一?齊商量?，聽聽?不一樣?的看法?對我們?更好的?理解知?識，所?以在那?里十分?感激幫?忙我的?同學(xué)。?我的?心得也?就這么?多了，?總之，?不管學(xué)?會的還?是學(xué)不?會的的?確覺得?困難比?較多，?真是萬?事開頭?難，不?明白如?何入手?。最終?最終做?完了有?種如釋?重負(fù)的?感覺。?此外，?還得出?一個結(jié)?論：知?識必須?經(jīng)過應(yīng)?用才能?實現(xiàn)其?價值!?有些東?西以為?學(xué)會了?，但真?正到用?的時候?才發(fā)現(xiàn)?是兩回?事，所?以我認(rèn)?為僅有?到真正?會用的?時候才?是真的?學(xué)會了?。在?此要感?激我的?指導(dǎo)教?師__?__對?我悉心?的指導(dǎo)?，感激?教師給?我的幫?忙。在?設(shè)計過?程中，?我經(jīng)過?查閱很?多有關(guān)?資料，?與同學(xué)?交流經(jīng)?驗和自?學(xué)，并?向教師?請教等?方式，?使自我?學(xué)到了?不少知?識，也?經(jīng)歷了?不少艱?辛，但?收獲同?樣巨大?。在整?個設(shè)計?中我懂?得了許?多東西?，也培?養(yǎng)了我?獨立工?作的本?事，樹?立了對?自我工?作本事?的信心?，相信?會對今?后的學(xué)?習(xí)工作?生活有?十分重?要的影?響。并?且大大?提高了?動手的?本事，?使我充?分體會?到了在?創(chuàng)造過?程中探?索的艱?難和成?功時的?喜悅。?雖然這?個設(shè)計?做的也?不太好?，可是?在設(shè)計?過程中?所學(xué)到?的東西?是這次?畢業(yè)設(shè)?計的最?大收獲?和財富?，使我?終身受?益。?大學(xué)生?畢業(yè)設(shè)?計個人?總結(jié)（?四）?畢業(yè)設(shè)?計是我?們作為?學(xué)生在?學(xué)習(xí)階?段的最?終一個?環(huán)節(jié)，?是對所?學(xué)基礎(chǔ)?知識和?專業(yè)知?識的一?種綜合?應(yīng)用，?是一種?綜合的?再學(xué)習(xí)?、再提?高的過?程，這?一過程?對學(xué)生?的學(xué)習(xí)?本事和?獨立思?考及工?作本事?也是一?個培養(yǎng)?，同時?畢業(yè)設(shè)?計也是?一個重?要的環(huán)?節(jié)，是?我們步?入社會?參與實?際工作?的一次?極好的?演示，?也是對?我們自?學(xué)本事?和解決?問題本?事的一?次考驗?，是學(xué)?校生活?與社會?生活間?的過渡?。在?完成畢?業(yè)設(shè)計?的這段?時間里?，我收?獲頗多?，掌握?了很多?會計職?業(yè)道德?的知識?，對我?所學(xué)過?的知識?有所鞏?固和提?高，讓?我對當(dāng)?今會計?職業(yè)道?德的現(xiàn)?狀有所?了解。?我明白?了：?我未來?的學(xué)習(xí)?和工作?有很大?的幫忙?。在今?后的日?子里，?我仍然?要不斷?地充實?自我，?爭取在?會計領(lǐng)?域有所?作為。?在這?次畢業(yè)?設(shè)計中?也使我?們的同?學(xué)關(guān)系?更進(jìn)一?步了，?同學(xué)之?間互相?幫忙，?有什么?不懂的?大家在?一齊商?量，聽?聽不一?樣的看?法對我?們更好?的理解?知識，?所以在?那里十?分感激?幫忙我?的同學(xué)?。大?學(xué)生畢?業(yè)設(shè)計?個人總?結(jié)（五?）光?陰似箭?，歲月?如梭。?轉(zhuǎn)眼間?，三年?的大學(xué)?生活已?經(jīng)接近?尾聲。?人們都?說大學(xué)?是半個?社會，?大學(xué)生?活能夠?讓一個?人變得?成熟。?的確，?這三年?，我成?熟了不?少，再?也不是?個嫩嫩?的男孩?。離開?了家鄉(xiāng)?，離開?了父母?，使我?不得不?學(xué)會了?獨立，?學(xué)會了?怎樣生?活。大?學(xué)里，?有成功?的喜悅?，有失?敗的傷?感，有?人生的?百態(tài)，?在學(xué)校?里，能?夠?qū)W到?很多做?人的道?理。雖?然我的?大學(xué)生?活平淡?得不能?再平淡?，但我?還是很?珍惜這?個難忘?的經(jīng)歷?。大?一剛進(jìn)?學(xué)校，?有很多?新鮮事?物吸引?著我，?那時的?我是充?滿熱情?的，那?時經(jīng)常?跑圖書?館，盡?管我只?對里面?的小說?感興趣?;熱心?于學(xué)生?會選舉?，盡管?最終沒?有成功?;進(jìn)取?參加運?動會，?盡管名?次并不?夢想;?進(jìn)取參?加合唱?團(tuán)，盡?管在最?終的和?聲我們?唱得亂?七八糟??？墒?，至少?那時的?我是進(jìn)?取向上?的。大?二，少?了一些?新生的?活力，?生活開?始變得?平淡。?上課，?上網(wǎng)，?游戲，?吃飯，?睡覺，?幾乎構(gòu)?成了我?全部的?生活。?盡管有?向黨靠?攏的想?法，但?只能望?而卻步?，因為?我大一?有課程?重修。?郁悶，?彷徨充?斥著大?二一年?的生活?。大三?，課程?很多，?好象所?有的時?間除了?上課，?也剩下?沒多少?了。這?段時間?的壓力?也比較?大，以?為我不?僅僅要?保證所?有的課?程都能?經(jīng)過，?還要準(zhǔn)?備畢業(yè)?后的出?路：或?著工作?，或者?繼續(xù)深?造。這?段時間?是大學(xué)?以來最?充實的?，我徹?底拋棄?了頹廢?，用盡?全力去?為自我?的未來?打拼。?這三?年里，?確實有?不少遺?憾，沒?做過學(xué)?生干部?，沒有?什么獎?狀，沒?體驗過?拿獎學(xué)?金的喜?悅，沒?能加入?中國共?產(chǎn)黨。?只期望?還有機(jī)?會，給?我多兩?年時間?去把過?去的遺?憾補(bǔ)回?來?？?惜時光?一去不?返。?鑒定大?學(xué)生活?，簡單?的說，?應(yīng)當(dāng)學(xué)?會做人?。關(guān)于?大學(xué)里?做人，?我有以?下幾點?體會。?1、?自我尊?重一?般說來?，這是?容易理?解的，?可是在?我們做?事的時?候往往?難以每?次都真?正上實?施。自?我尊重?，還要?自我包?裝，注?意自我?的外觀?形相，?讓別人?尊重自?我其實?是一種?更高的?自我尊?重。?2、為?別人著?想此?刻的社?會需要?合作，?需要團(tuán)?隊，忘?記了隊?友的利?益很多?時候就?等同于?忽略了?自我的?利益。?利他在?競爭過?程中往?往轉(zhuǎn)換?為了利?己，因?為對方?獲利了?，他必?有成功?的道理?，這些?恰恰給?了自我?一個彌?補(bǔ)缺失?的機(jī)會?，為以?后獲取?更多的?收獲奠?定基礎(chǔ)?。在學(xué)?習(xí)工作?過程中?不應(yīng)忘?記了給?你的競?爭對手?一些力?所能及?的幫忙?，協(xié)助?對方實?現(xiàn)他們?的目標(biāo)?。在生?活中，?和諧的?寢室環(huán)?境，社?交圈環(huán)?境更多?的需要?你不斷?的付出?，隨時?隨地的?為別人?的利益?著想，?研究到?自我的?所作所?為對周?圍人有?沒有不?好的影?響。有?句話說?：”付?出總有?回報”?，我覺?得不是?不報，?而是時?候沒到?或者是?你更本?就沒有?覺察到?。3?、適應(yīng)?環(huán)境?4、決?心、雄?心和恒?心一?個真正?優(yōu)秀的?大學(xué)生?應(yīng)當(dāng)堅?持雄心?!在現(xiàn)?實的前?面還要?放好雄?心的位?置，任?何時候?都對自?我的努?力滿意?，堅持?微笑。?在雄心?規(guī)劃下?的目標(biāo)?，計劃?能夠作?為激勵?的一個?來源，?引領(lǐng)困?境前行?!決心?沒有大?小，能?夠是很?小的，?堅持每?一天打?開水，?每一天?拖地板?，堅持?每一天?都對自?我笑笑?都是無?價的。?執(zhí)著是?一個人?最難得?的品質(zhì)?，揚棄?急功近?利和浮?躁的心?，經(jīng)久?必成!?有了雄?心，決?心，我?們所需?要的就?只是是?默默無?聞，持?之以恒?的按計?劃做好?手頭的?每一件?事情了?。大?學(xué)生畢?業(yè)設(shè)計?個人總?結(jié)（六?）畢?業(yè)設(shè)計?，聽到?這個詞?的時候?，心里?是多么?不舍、?糾痛的?感覺。?原先轉(zhuǎn)?眼間，?我們的?匆匆三?年一晃?又過去?了，真?的還沒?有準(zhǔn)備?好出去?外面工?作，自?我心里?沒有什?么長遠(yuǎn)?的目標(biāo)??；叵?踏進(jìn)嶺?南校門?的那一?刻起，?心里還?是如此?的興奮?，要在?那里給?自我給?下完美?的回憶?。短短?的兩個?多月的?畢業(yè)設(shè)?計，卻?是結(jié)束?我們來?大學(xué)的?最終一?堂課，?繁瑣而?充實的?畢業(yè)設(shè)?計，鍛?煉了我?們這個?專業(yè)的?耐心、?耐性、?認(rèn)真的?工作態(tài)?度。?畢業(yè)設(shè)?計作為?我們大?學(xué)學(xué)習(xí)?專業(yè)知?識的一?種綜合?應(yīng)用本?事，是?一種綜?合的再?學(xué)習(xí)、?再提升?的過程?，這一?過程的?很大程?度上培?訓(xùn)了我?們的學(xué)?習(xí)本事?、團(tuán)隊?合作精?神和獨?立思考?本事。?在這個?畢業(yè)設(shè)?計的任?務(wù)，就?是為我?們出來?工作知?識的一?個鞏固?，如何?解決自?我遇到?的問題?，從中?積累新?的知識?實踐經(jīng)?驗，為?我日后?專業(yè)的?工作崗?位奠定?了堅實?的基礎(chǔ)?。這次?我選擇?的畢業(yè)?設(shè)計是?___?_學(xué)院?工程的?造價，?其中包?括鋼筋?算量、?圖形算?量、工?程套價?。此次?的畢業(yè)?設(shè)計讓?我真實?的接觸?了一個?造價員?的工作?，從以?往的學(xué)?習(xí)理論?到實踐?的跨越?，雖然?有很多?的方面?還是需?要指導(dǎo)?教師的?講解，?可是過?程都是?自我手?動完成?，對于?我們來?說是一?個不錯?的挑戰(zhàn)?和學(xué)習(xí)?的機(jī)會?。我?的畢業(yè)?設(shè)計的?工程主?要步驟?如下：?1、?了解項?目地址?、項目?立項、?圖紙總?說明、?合同條?款等等?涉及有?關(guān)的資?料;?2、熟?悉圖紙?。熟悉?圖紙是?一個計?算工程?量的前?提條件?，僅有?把圖紙?了解清?楚了，?才能在?工程計?算中避?免很多?問題，?更準(zhǔn)確?的算出?工程量?。3?、計算?工程量?。計算?工程量?大的方?向分為?三個：?鋼筋算?量、圖?形算量?、工程?量套價?。鋼?筋算量?計劃安?排的時?間是第?七周（?___?_年_?___?月__?__日?）交中?期結(jié)果?：①?樁承臺?、承臺?梁②?各層樓?的柱?③各層?樓的梁?④各?層樓的?板圖?形算量?、工程?量套價?第十四?周（_?___?年__?__月?___?_日）?前完成?：①?土石方?、墊層?②填?充墻工?程計算?，分內(nèi)?墻和外?墻。外?墻按中?心線計?算，內(nèi)?墻按凈?長線計?算。?③畫門?窗④?直行樓?梯⑤?裝修房?間。包?括（墻?面、墻?裙、天?棚、吊?頂、踢?腳、地?面）?在設(shè)置?基礎(chǔ)的?樁承臺?的時候?，獨立?基礎(chǔ)鋼?筋該如?何布置?，布置?的對不?對，也?是考驗?我們的?一個比?較大的?難題，?橫向受?力鋼筋?、縱向?的受力?鋼筋、?標(biāo)高時?是多少?，在指?導(dǎo)教師?的指導(dǎo)?下，認(rèn)?真的完?成了。?所說的?鋼筋算?量，就?是驗證?你個人?對鋼筋?平法的?熟悉程?度，柱?子中的?縱筋、?箍筋;?梁的支?座筋、?架立筋?、構(gòu)造?筋、箍?筋，在?梁的布?置的時?候，也?是比較?煩惱的?，因為?很多梁?，可是?CAD?圖紙直?接導(dǎo)進(jìn)?去又不?能夠直?接識別?，只能?夠每條?梁的點?選識別?，把梁?的跨數(shù)?、支座?和原位?標(biāo)注等?的，也?是花費?了比較?多的時?間;還?有板的?鋼筋也?是這樣?，負(fù)筋?和受力?筋，布?置的板?的范圍?是比較?重要的?一點，?記得自?我把范?圍布錯?的時候?，鋼筋?單方大?了很多?，在指?導(dǎo)教師?的檢查?先，還?是把問?題給解?決了。?在算?基礎(chǔ)挖?土方的?時候，?要研究?到基礎(chǔ)?放坡與?不放坡?的問題?。在_?___?定額中?清楚的?表述了?：基礎(chǔ)?開挖的?深度1?.5米?以上的?要研究?放坡，?并且要?研究是?人工挖?土還是?機(jī)械挖?土，因?為要根?據(jù)不一?樣的工?作方法?選擇不?一樣的?放坡系?數(shù)。房?間裝修?就是把?房間的?所有部?件，設(shè)?置好了?，還有?墻體要?封閉，?有些地?方?jīng)]有?墻體的?，能夠?用虛墻?代替，?然后一?個個點?上去就?好。套?價的重?點就是?準(zhǔn)確的?計算各?個部分?分部分?項工程?量，對?主要材?料進(jìn)行?調(diào)價，?計算工?程造價?;我們?缺乏的?就是對?施工工?藝的了?解，如?何熟練?的運用?定額計?算規(guī)則?進(jìn)行對?各個子?目進(jìn)行?套價，?這是套?價的關(guān)?鍵點。?經(jīng)過?在做這?一個畢?業(yè)設(shè)計?的這一?段時間?里，自?我真正?動手去?做，發(fā)?現(xiàn)了很?多問題?，能夠?發(fā)現(xiàn)問?題，經(jīng)?過耐心?的聽指?導(dǎo)教師?的講解?，和同?學(xué)之間?的討論?，得出?結(jié)果，?這就不?是問題?了。在?計算基?礎(chǔ)的時?候，獨?立基礎(chǔ)?的形狀?標(biāo)高，?這都是?我遇到?的難題?，因為?我對于?實體工?程不夠?了解，?在算柱?、梁、?板的時?候也是?容易把?其中的?標(biāo)高弄?錯，異?常是套?價的時?候，對?于施工?的工藝?，還有?定額子?目不了?解，等?等這些?問題，?都是我?們今后?需要更?加努力?去學(xué)習(xí)?的。在?學(xué)校的?最終一?堂課就?這樣就?結(jié)束了?，往后?的人生?將迎接?更大的?挑戰(zhàn)，?僅有不?斷的提?高自我?的知識?結(jié)構(gòu)，?才能立?足社會?，到達(dá)?自我的?目標(biāo)。?大學(xué)?生畢業(yè)?設(shè)計個?人總結(jié)?（七）?實習(xí)?是大學(xué)?進(jìn)入社?會前理?論與實?際結(jié)合?的最好?的鍛煉?機(jī)會，?也是大?學(xué)生到?從業(yè)者?一個十?分好的?過度階?段，更?是大學(xué)?生培養(yǎng)?自身工?作潛力?的磨刀?石，作?為一名?剛剛從?學(xué)校畢?業(yè)的大?學(xué)生，?能否在?實習(xí)過?程中掌?握好實?習(xí)資料?，培養(yǎng)?好工作?潛力，?顯的尤?為重要?。半年?里，我?嚴(yán)格按?照廠人?事部下?發(fā)的實?習(xí)大綱?，認(rèn)真?研讀，?逐一學(xué)?習(xí)，在?思想行?動上，?努力做?到“想?實習(xí)，?會實習(xí)?，實好?習(xí)”，?把培養(yǎng)?工作潛?力，提?高自身?素質(zhì)作?為己任?，圓滿?的完成?了本階?段實習(xí)?任務(wù)。?一是?加強(qiáng)思?想學(xué)習(xí)?，主動?與礦領(lǐng)?導(dǎo)溝通?，努力?提高思?想水平?。思?想是人?的靈魂?，是人?的內(nèi)在?力，要?想把實?習(xí)任務(wù)?完成好?，首先?要把思?想調(diào)整?好。領(lǐng)?導(dǎo)十分?重視大?學(xué)生成?長，為?此特地?為我們?制定了?“雙導(dǎo)?師實習(xí)?制度”?。雙導(dǎo)?師，顧?名思義?，就是?兩位導(dǎo)?師，工?人導(dǎo)師?是教授?生產(chǎn)技?術(shù)的，?而領(lǐng)導(dǎo)?導(dǎo)師是?在思想?上引領(lǐng)?大學(xué)生?，為其?排憂解?疑，指?引方向?的。?在此優(yōu)?勢下，?我主動?與領(lǐng)導(dǎo)?進(jìn)行了?溝通，?在領(lǐng)導(dǎo)?的尊尊?教導(dǎo)下?，我對?實習(xí)有?了更為?深層次?的理解?，更明?確了我?的工作?目標(biāo)，?在思想?上使我?對未來?的工作?有了新?的認(rèn)識?，在行?動上使?我對未?來人生?有了新?的規(guī)劃?。二?是注重?聯(lián)系實?際，理?論與實?踐相結(jié)?合，努?力提高?實習(xí)質(zhì)?量。?在實習(xí)?過程中?，我發(fā)?現(xiàn)，大?學(xué)里所?學(xué)專業(yè)?知識和?現(xiàn)場實?際生產(chǎn)?是分離?的，它?們各有?側(cè)重點?，一個?偏向于?理論，?一個偏?向于實?際，但?它們之?間卻又?存在著?聯(lián)系，?比如說?抽油機(jī)?：在課?堂上我?學(xué)過抽?油機(jī)是?如何運?轉(zhuǎn)的，?以及抽?油機(jī)運?行的理?論模型?公式。?而現(xiàn)場?上，我?們看到?的是抽?油機(jī)的?各個零?部件，?以及它?們之間?是怎樣?默契配?合。?表面上?似乎二?者無關(guān)?，但仔?細(xì)分析?，我們?會發(fā)現(xiàn)?，抽油?機(jī)的各?個零部?件正是?按照理?論模型?原理在?運行著?，公式?中的相?應(yīng)參數(shù)?正對應(yīng)?著抽油?機(jī)中各?個部件?實現(xiàn)的?功能，?他們之?間存在?著因與?果的聯(lián)?系。?所以，?實習(xí)中?，我們?在重溫?課本上?知識同?時，將?書本中?的理論?與實際?生產(chǎn)部?件相對?應(yīng)，將?課上公?式與實?際生產(chǎn)?數(shù)據(jù)相?對應(yīng)，?這樣不?僅僅能?夠使理?論知識?記得更?為牢固?，還能?夠在本?質(zhì)上理?解生產(chǎn)?上各設(shè)?備、器?件的作?用、原?理，為?今后工?作中的?技術(shù)革?新，改?善發(fā)明?打下了?良好的?基礎(chǔ)，?極大的?提高了?實習(xí)質(zhì)?量。?“愛崗?才能敬?業(yè)”，?熱愛實?習(xí)崗位?才能完?成好實?習(xí)任務(wù)?。在實?習(xí)過程?中，我?努力培?養(yǎng)自我?對實習(xí)?崗位的?熱情，?珍惜在?崗上的?每一分?鐘，努?力學(xué)習(xí)?崗位上?的相關(guān)?知識，?用心承?擔(dān)崗位?上的職?責(zé)義務(wù)?，努力?做到能?夠獨立?頂崗，?能夠獨?立完成?崗位上?的相關(guān)?操作，?對崗位?技能知?識做到?“懂，?會，做?”。?一份勞?作，一?份收獲?，我堅?信自我?的努力?必須會?有回報?，而我?將會仍?然繼續(xù)?努力。?大學(xué)?生畢業(yè)?設(shè)計個?人總結(jié)?（八）?春去?春又回?，回首?，在初?進(jìn)學(xué)校?的那一?刻，對?聳立高?樓的憧?憬，到?此刻即?將離開?天津理?工大學(xué)?，步入?社會，?四年時?間，匆?匆走過?，有歡?聲笑語?，有波?光淚影?，從稚?嫩到成?熟，從?襁褓到?獨立，?學(xué)會了?寬容、?堅強(qiáng)和?珍惜。?以下是?我在_?___?——_?___?學(xué)年各?方面的?鑒定：?在思?想政治?上，我?能夠在?學(xué)習(xí)和?生活中?進(jìn)取了?解國內(nèi)?外政治?情景，?提高自?身的政?治素養(yǎng)?，加之?考研對?思想政?治理論?的要求?，我很?榮幸在?今年成?為黨組?織發(fā)展?的對象?，作為?一名預(yù)?備黨員?，我更?會嚴(yán)格?要求自?我，向?身邊優(yōu)?秀的黨?員學(xué)習(xí)?，發(fā)現(xiàn)?自我的?不足，?并努力?改正。?在生?活上，?我能嚴(yán)?于律己?，寬以?待人，?和同學(xué)?間能做?到誠實?守信，?互幫互?助。宿?舍環(huán)境?在我們?宿舍四?個人的?堅持下?，總是?干凈整?潔，不?僅僅有?良好的?學(xué)習(xí)氛?圍，也?讓自我?身心愉?悅。宿?舍就像?是一個?小家庭?，即使?有小矛?盾，我?也先從?自我身?上找原?因，主?動與對?方溝通?，在大?學(xué)的這?些年，?我們的?友誼十?分深，?能夠彼?此諒解?，如同?和睦的?一家人?。在?實踐工?作上，?我還是?進(jìn)取地?參加班?級或?qū)W?院組織?的活動?，暑期?時在房?地產(chǎn)測?繪公司?實踐了?兩周，?加強(qiáng)了?我的團(tuán)?隊協(xié)作?本事，?也提高?了自我?的溝通?本事，?讓我的?實踐本?事有了?很大提?高。我?會在今?后的工?作中，?繼續(xù)加?強(qiáng)鍛煉?，更好?地為社?會、為?祖國貢?獻(xiàn)自我?的一份?力。?曾以為?，畢業(yè)?好遠(yuǎn)，?殊不知?，近在?咫尺，?有些不?舍，有?些留戀?，但我?終會離?開培養(yǎng)?我成長?的學(xué)校?，踏入?社會。?我是個?樂觀開?朗的人?，我相?信未來?的旅途?上，有?明媚的?陽光，?風(fēng)景依?然美麗?，我會?奮力前?行，不?斷充實?自我，?做一個?對社會?有用的?人。?大學(xué)生?畢業(yè)設(shè)?計個人?總結(jié)（?九）?一、學(xué)?習(xí)方面?。說到?學(xué)習(xí)到?了此刻?已經(jīng)不?是有課?沒課的?問題了?，由于?大部分?人在大?三的時?候就已?經(jīng)把所?有的課?程修完?了。很?多人這?學(xué)期在?學(xué)習(xí)上?所面臨?的最終?一個問?題就是?如何順?利完成?畢業(yè)設(shè)?計。?學(xué)校對?于畢業(yè)?設(shè)計這?一環(huán)節(jié)?的要求?是越來?越嚴(yán)，?尤其是?我們通?信系。?畢業(yè)設(shè)?計答辯?是分開?進(jìn)行的?，為提?高畢業(yè)?生質(zhì)量?，今年?實行分?批答辯?。到目?前為止?仍掛課?6門以?上的同?學(xué)將單?獨進(jìn)行?答辯。?這就要?求每名?學(xué)生認(rèn)?真對待?這最終?的畢業(yè)?設(shè)計。?我從?上學(xué)期?保研之?后就著?手做畢?業(yè)設(shè)計?，由于?畢設(shè)選?題比較?難，教?師要求?也比較?嚴(yán)格，?所以基?本上每?一天都?去實驗?室。開?始是學(xué)?習(xí)與畢?設(shè)相關(guān)?的理論?知識，?待對這?些理論?有了必?須的了?解后，?就開始?很多閱?讀相關(guān)?的論文?。從?中學(xué)習(xí)?相關(guān)的?知識和?處理的?方法。?開始感?覺難度?系數(shù)較?大，很?多相關(guān)?的專業(yè)?詞匯是?第一次?接觸了?，可是?我并沒?有氣餒?，而是?虛心請?教教師?和師兄?、師姐?。直?到把遇?到的問?題搞透?為止。?這樣經(jīng)?過了一?個學(xué)期?的努力?，最終?有了實?質(zhì)性的?進(jìn)展。?偏微分?方程在?數(shù)字圖?像處理?中的幾?個模型?已基本?掌握。?接下?來的任?務(wù)就是?自我編?程實現(xiàn)?這些模?型，到?目前為?止，以?基本完?成了這?些工作?。大?學(xué)生畢?業(yè)設(shè)計?個人總?結(jié)（十?）畢?業(yè)設(shè)計?是我們?作為學(xué)?生在學(xué)?習(xí)階段?的最終?一個環(huán)?節(jié)，是?對所學(xué)?基礎(chǔ)知?識和專?業(yè)知識?的一種?綜合應(yīng)?用，是?一種綜?合的再?學(xué)習(xí)、?再提高?的過程?，這一?過程對?學(xué)生的?學(xué)習(xí)本?事和獨?立思考?及工作?本事也?是一個?培養(yǎng)，?同時畢?業(yè)設(shè)計?也是一?個重要?的環(huán)節(jié)?，是我?們步入?社會參?與實際?工作的?一次極?好的演?示，也?是對我?們自學(xué)?本事和?解決問?題本事?的一次?考驗，?是學(xué)校?生活與?社會生?活間的?過渡。?在完?成畢業(yè)?設(shè)計的?這段時?間里，?我收獲?頗多，?掌握了?很多會?計職業(yè)?道德的?知識，?對我所?學(xué)過的?知識有?所鞏固?和提高?，讓我?對當(dāng)今?會計職?業(yè)道德?的現(xiàn)狀?有所了?解。我?明白了?：當(dāng)?今會計?人員職?業(yè)道德?現(xiàn)狀是?不容忽?視的，?會計職?業(yè)道德?建設(shè)關(guān)?乎會計?工作的?誠信與?準(zhǔn)確，?關(guān)乎國?家的利?益、企?業(yè)與個?人的發(fā)?展。所?以加強(qiáng)?會計人?員的道?德建設(shè)?也是迫?在眉睫?。會計?職業(yè)道?德的樹?立并不?單單是?會計人?員，而?是需要?社會、?企業(yè)領(lǐng)?導(dǎo)、負(fù)?責(zé)人等?等多方?面的來?共同配?合，并?且不斷?的追求?崇高的?會計職?業(yè)道德?觀念。?如果領(lǐng)?導(dǎo)能夠?把好財?務(wù)收支?關(guān)口，?公正明?確地反?映方方?面面的?利益關(guān)?系，不?濫用職?權(quán)。并?且會計?人員能?樹立強(qiáng)?烈的法?律意識?，提高?自身素?質(zhì)，不?存私心?，不怕?打擊報?復(fù)，能?自覺、?大膽地?同各種?違規(guī)違?紀(jì)行為?作堅決?斗爭，?用法律?保護(hù)自?我的利?益。那?么會計?人員職?業(yè)道德?將會漸?漸走出?兩難的?境地，?會計人?員的誠?信度也?會漸漸?的提高?。這樣?會到達(dá)?高的會?計職業(yè)?道德境?界，造?就出高?尚的會?計職業(yè)?道德品?質(zhì)。僅?有努力?加強(qiáng)會?計職業(yè)?道德建?設(shè)，加?強(qiáng)會計?人員愛?崗敬業(yè)?、熟悉?法規(guī)、?依法辦?事、搞?好服務(wù)?和保密?守信資?料建設(shè)?，才能?在金融?海嘯到?來前建?立一個?規(guī)范的?會計工?作秩序?，營造?良好的?會計從?業(yè)氛圍?。僅有?這樣，?才能經(jīng)?過準(zhǔn)確?可靠的?會計經(jīng)?濟(jì)數(shù)據(jù)?，為國?家、企?業(yè)與個?人抵御?金融海?嘯風(fēng)暴?打好堅?實的基?礎(chǔ)。?我想：?我作為?一個會?計專業(yè)?的學(xué)生?，我要?從此刻?開始養(yǎng)?成良好?的職業(yè)?道德素?質(zhì)，秉?承正確?的理念?服務(wù)社?會，服?務(wù)人民?。對社?會負(fù)責(zé)?，對自?我負(fù)責(zé)?。熱愛?會計事?業(yè)，把?個人的?夢想同?會計職?業(yè)發(fā)展?結(jié)合起?來，培?養(yǎng)吃苦?耐勞，?腳踏實?地、精?益求精?的精神?。精通?專業(yè)知?識與技?能勝任?會計工?作，爭?做一個?合格的?職業(yè)人?。在畢?業(yè)設(shè)計?的整個?過程中?，我學(xué)?到了新?知識，?增長了?見識。?腳踏實?地，認(rèn)?真嚴(yán)謹(jǐn)?，實事?求是的?學(xué)習(xí)態(tài)?度，不?怕困難?、堅持?不懈、?吃苦耐?勞的精?神是我?在這次?設(shè)計中?另一大?收益。?我想這?是對我?實際本?事的一?次提升?，也會?對我?未來的?學(xué)習(xí)和?工作有?很大的?幫忙。?在今后?的日子?里，我?仍然要?不斷地?充實自?我，爭?取在會?計領(lǐng)域?有所作?為。?在這次?畢業(yè)設(shè)?計中也?使我們?的同學(xué)?關(guān)系更?進(jìn)一步?了，同?學(xué)之間?互相幫?忙，有?什么不?懂的大?家在一?齊商量?，聽聽?不一樣?的看法?對我們?更好的?理解知?識，所?以在那?里十分?感激幫?忙我的?同學(xué)。?接下?來，我?還要完?成畢業(yè)?論文P?PT演?講稿，?在此更?要感激?我的教?師們，?是你們?的細(xì)心?指導(dǎo)和?關(guān)懷，?使我能?夠順利?的完成?畢業(yè)設(shè)?計。在?我的學(xué)?業(yè)和畢?業(yè)設(shè)計?的調(diào)查?研究工?作中無?不傾注?著教師?們辛勤?的汗水?和心血?。教師?的嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)態(tài)?度、淵?博的知?識、無?私的奉?獻(xiàn)精神?使我深?受啟迪?。從尊?敬的教?師身上?，我不?僅僅學(xué)?到了專?業(yè)知識?，也學(xué)?到了做?人的道?理。在?此我要?向我的?教師致?以最衷?心的感?激和深?深的敬?意。?大學(xué)生?畢業(yè)設(shè)?計個人?總結(jié)（?十一）?__?__年?的__?__月?，我開?始了我?的畢業(yè)?論文工?作，時?至今日?，論文?基本完?成。從?最初的?茫然，?到慢慢?的進(jìn)入?狀態(tài)，?再到對?思路逐?漸的清?晰，整?個寫作?過程難?以用語?言來表?達(dá)。遇?到困難?，我會?覺得無?從下手?，不知?從何寫?起;當(dāng)?困難解?決了，?我會覺?得豁然?開朗，?思路打?開了;?當(dāng)論文?經(jīng)過一?次次的?修改后?，基本?成形的?時候，?我覺得?很有成?就感。?同時，?我也在?思考，?畢業(yè)論?文的完?成預(yù)示?著什么?預(yù)示?著我即?將畢業(yè)?，即將?走出可?愛的學(xué)?校步入?社會的?大講堂?，開始?我的又?一個新?的人生?旅程。?那么，?我應(yīng)當(dāng)?記下一?些東西?，對我?的畢業(yè)?論文做?一個總?結(jié)，劃?上一個?完整的?句號。?__?__年?___?_月，?當(dāng)我接?到選題?通知后?，開始?著手論?文的準(zhǔn)?備工作?。開始?的時候?，我不?明白要?寫哪方?面的，?并且這?個范圍?要掌握?好，不?能太窄?，因為?寫起來?會有局?限性，?也不能?太寬，?不能是?大家都?寫爛的?東西，?這樣就?寫不出?新意，?很難有?較高的?突破了?。于是?我主動?找我的?導(dǎo)師鐘?靜教師?商討我?的選題?，及時?與她溝?通。經(jīng)?過教師?的指導(dǎo)?與幫忙?，在幾?個備選?選題范?圍內(nèi)確?定了幽?默廣告?這個領(lǐng)?域的，?因為研?究到幽?默廣告?確實很?多并且?也是一?個發(fā)展?趨勢，?但真正?認(rèn)真研?究它的?卻不多?，所以?，我確?定了要?寫這個?方面的?。與此?同時，?我就開?始了搜?集資料?的重要?工作。?在搜?集資料?的過程?中，我?認(rèn)真準(zhǔn)?備了一?個筆記?本，專?門收集?有關(guān)幽?默廣告?的資料?。我去?學(xué)校的?圖書館?，閱覽?室，去?西單圖?書大廈?，去?辦理國?家圖書?館的讀?者卡，?利用空?閑時間?，上網(wǎng)?搜集等?各種方?式方法?，盡量?使我的?資料完?整、精?確、數(shù)?量多，?這有利?于論文?的撰寫?。然后?，我認(rèn)?真對資?料進(jìn)行?分類，?理論的?、實際?的例子?、圖片?等等相?關(guān)資料?整理出?來，列?出提綱?，再與?教師進(jìn)?行溝通?。_?___?年__?__月?，教師?對我的?所準(zhǔn)備?的