第15頁共15頁小學(xué)公?共節(jié)能?工作總?結(jié)范本?為增?強(qiáng)廣大?少年兒?童的生?態(tài)文明?觀念，?落實(shí)_?___?機(jī)關(guān)事?務(wù)管理?局和_?___?省人民?政府機(jī)?關(guān)事務(wù)?管理局?《__?__組?織開展?___?_年公?共機(jī)構(gòu)?節(jié)能宣?傳周活?動的精?神》精?神，根?據(jù)市教?育系統(tǒng)?在校園?內(nèi)開展?“依法?節(jié)能、?全面行?動”的?要求，?我校在?___?_月_?___?日至_?___?日開展?了“珍?惜生命?之源，?人人節(jié)?水護(hù)水?”節(jié)能?宣傳周?活動，?現(xiàn)將工?作總結(jié)?如下：?一、?統(tǒng)一思?想、改?變觀念?、認(rèn)真?組織落?實(shí)我?校成立?了以黨?政一把?手為組?長，副?校長為?副組長?，各部?門負(fù)責(zé)?人為組?員的節(jié)?能減排?工作小?組。大?家統(tǒng)一?思想，?以提高?能源利?用效率?、減少?污染物?排放為?核心，?強(qiáng)化全?校師生?的節(jié)能?環(huán)保意?識，建?立了嚴(yán)?格的管?理制度?，實(shí)行?有效的?激勵(lì)政?策，積?極營造?節(jié)約型?校園。?1、?學(xué)校針?對自身?特點(diǎn)嚴(yán)?格執(zhí)行?綠色采?購制度?，對校?新購電?器和照?明產(chǎn)品?、用水?產(chǎn)品等?在嚴(yán)格?審核采?購經(jīng)費(fèi)?的同時(shí)?，提倡?采購高?效節(jié)能?、節(jié)水?、環(huán)境?標(biāo)識產(chǎn)?品。?2、學(xué)?校廁采?用感應(yīng)?器開水?沖廁，?避免不?必要的?浪費(fèi)。?學(xué)生使?用的水?龍頭作?好節(jié)水?宣傳標(biāo)?識，鼓?勵(lì)教師?、學(xué)生?節(jié)約用?水。?3、認(rèn)?真組織?班主任?、各辦?公室主?任做好?電燈、?用電器?等在無?人時(shí)關(guān)?閉的工?作。將?節(jié)能減?排工作?充分落?實(shí)在每?一個(gè)細(xì)?節(jié)。?二、認(rèn)?真開展?節(jié)能減?排教育?在學(xué)?校教育?教學(xué)中?充實(shí)豐?富節(jié)能?、環(huán)保?教育內(nèi)?容，將?節(jié)能、?節(jié)水、?節(jié)糧、?節(jié)材等?教育內(nèi)?容，以?靈活多?樣的形?式，納?入學(xué)校?教育活?動中，?真正落?實(shí)節(jié)能?環(huán)保進(jìn)?校園、?進(jìn)課堂?。1?、利用?國旗下?講話教?育師生?樹立節(jié)?約、環(huán)?保的思?想。我?們學(xué)校?正在爭?創(chuàng)江蘇?省義務(wù)?教育現(xiàn)?代化學(xué)?校，我?們?nèi)w?師生更?應(yīng)積極?行動起?來，從?我做起?，從現(xiàn)?在做起?，從點(diǎn)?滴做起?，從身?邊小事?做起，?在節(jié)能?減排活?動中培?養(yǎng)節(jié)約?意識，?樹立環(huán)?保觀念?，節(jié)約?每一滴?水，每?一度電?，每一?粒糧食?，每一?張紙，?節(jié)約資?源，保?護(hù)環(huán)境?，為學(xué)?校和社?會的發(fā)?展做出?自己的?貢獻(xiàn)。?2、?利用紅?領(lǐng)巾廣?播、安?監(jiān)處的?專題教?育、綠?板報(bào)教?育師生?如何節(jié)?能環(huán)保?。3?、利用?班隊(duì)課?在全校?開展了?“珍惜?生命之?源，人?人節(jié)水?護(hù)水”?主題活?動。?4、教?導(dǎo)處根?據(jù)實(shí)際?情況在?師生中?開展教?科書的?循環(huán)使?用工作?，要求?每位教?師、學(xué)?生認(rèn)真?保管自?己的教?科書、?教材等?，在學(xué)?期結(jié)束?統(tǒng)一上?交圖書?室，循?環(huán)使用?，避免?浪費(fèi)。?5、?德育處?開展了?一次“?節(jié)能減?排進(jìn)家?庭”的?綜合實(shí)?踐活動?，同學(xué)?們通過?生活體?驗(yàn)和社?會實(shí)踐?，撰寫?了節(jié)能?科普征?文，?三、積?極組織?開展節(jié)?能減排?實(shí)踐活?動學(xué)?校充分?利用周?邊資源?，聯(lián)系?了社區(qū)?和一些?單位作?為校環(huán)?保實(shí)踐?社會活?動基地?。組織?學(xué)生開?展以節(jié)?能環(huán)保?為主的?社會實(shí)?踐活動?，使學(xué)?生深化?環(huán)保意?識、掌?握環(huán)保?技能、?養(yǎng)成環(huán)?保習(xí)慣?。經(jīng)?過全體?教師的?努力，?我校的?“珍惜?生命之?源，人?人節(jié)水?護(hù)水”?節(jié)能宣?傳周活?動取得?了一定?的成果?，孩子?們的節(jié)?能環(huán)保?意識增?強(qiáng)了，?節(jié)能環(huán)?保的行?動也多?了。今?后學(xué)校?將更堅(jiān)?定的走?科學(xué)發(fā)?展、節(jié)?能環(huán)保?路線，?更好的?完成節(jié)?能工作?。小?學(xué)公共?節(jié)能工?作總結(jié)?范本（?二）?___?_年_?___?月__?__日?至__?__日?是__?__年?全國節(jié)?能宣傳?活動周?，學(xué)區(qū)?中心校?“節(jié)能?宣傳周?”活動?方案的?安排，?并結(jié)合?我校工?作實(shí)際?，精密?圍繞“?節(jié)能伴?我在校?園，我?把節(jié)能?帶回家?”的宣?傳主題?，廣泛?開展節(jié)?能宣傳?活動，?現(xiàn)將有?關(guān)情況?總結(jié)如?下。?一、領(lǐng)?導(dǎo)重視?、狠抓?落實(shí)?在節(jié)能?宣傳周?活動一?開始，?我們就?圍繞節(jié)?能宣傳?活動安?排，制?定了宣?傳活動?方案，?召開了?全體教?師會議?，布置?了此次?宣傳活?動周的?工作要?求，傳?達(dá)學(xué)習(xí)?了節(jié)能?減排小?組，集?中學(xué)習(xí)?了__?__小?學(xué)《_?___?年“節(jié)?能宣傳?周”活?動方案?》的文?件精神?，對日?常工作?區(qū)域的?用水、?用電、?紙張以?節(jié)約為?規(guī)范，?要積極?開展教?育活動?，并且?活動落?實(shí)到責(zé)?任人，?從制度?上促進(jìn)?了節(jié)能?工作的?開展。?二、?制作板?報(bào)，大?力宣傳?為了?切實(shí)提?高宣傳?周活動?實(shí)際效?果，開?展好各?項(xiàng)活動?，我們?制作了?節(jié)能宣?傳板報(bào)?，活動?期間擺?放在本?班明顯?位置。?以“節(jié)?約一滴?水、節(jié)?約一升?氣、節(jié)?約一度?電、節(jié)?約一滴?油、節(jié)?約一分?錢辦公?經(jīng)費(fèi)”?為切入?點(diǎn)，召?開節(jié)能?減排主?題班會?，大力?弘揚(yáng)勤?儉節(jié)約?的好習(xí)?慣好傳?統(tǒng)，反?對鋪張?浪費(fèi)，?合理使?用資源?，提高?能源利?用效率?，保護(hù)?資源環(huán)?境，樹?立節(jié)約?從點(diǎn)滴?入手、?從小事?做起的?思想，?倡導(dǎo)節(jié)?約光榮?、浪費(fèi)?可恥的?行為，?全面提?高節(jié)能?意識。?三、?加強(qiáng)管?理，落?實(shí)監(jiān)督?利用?此次宣?傳周活?動開展?了對日?常節(jié)能?制度落?實(shí)情況?的專項(xiàng)?督查，?重點(diǎn)是?督查全?體干部?職工的?節(jié)能意?識、節(jié)?能行為?、節(jié)能?設(shè)施、?節(jié)能制?度等，?通過此?次宣傳?周活動?，全體?干部職?工節(jié)能?意識明?顯增強(qiáng)?，節(jié)能?措施得?到有效?落實(shí)。?節(jié)能?降耗是?一項(xiàng)必?須長期?堅(jiān)持的?工作，?要求從?日常工?作中“?節(jié)約每?一滴水?、每一?度電、?每一張?紙”號?召騎自?行車或?步行上?下班，?等做起?，養(yǎng)成?節(jié)能的?良好習(xí)?慣和行?為。今?后，我?們將以?此次節(jié)?能宣傳?周活動?為契機(jī)?，進(jìn)一?步加強(qiáng)?節(jié)能工?作，切?實(shí)抓好?節(jié)點(diǎn)、?節(jié)水、?節(jié)約能?源工作?，形成?全民節(jié)?能的良?好風(fēng)氣?。小?學(xué)公共?節(jié)能工?作總結(jié)?范本（?三）?為進(jìn)一?步貫徹?、落實(shí)?《教育?部關(guān)于?節(jié)能減?排學(xué)校?行動_?___?》的精?神，教?育和引?導(dǎo)我校?師生員?工增強(qiáng)?節(jié)能減?排意識?，組織?和動員?各單位?、各部?門積極?開展節(jié)?能減排?工作，?降低辦?學(xué)成本?，提高?辦學(xué)效?益，確?保我校?辦學(xué)健?康、快?速、可?持續(xù)發(fā)?展，并?為引領(lǐng)?社會樹?立科學(xué)?發(fā)展新?風(fēng)尚、?建設(shè)資?源節(jié)約?型、環(huán)?境友好?型社會?做出積?極貢獻(xiàn)?，學(xué)校?參與并?積極開?始了節(jié)?能減排?學(xué)校行?動，在?行動中?，理論?結(jié)合實(shí)?踐，在?節(jié)能減?排工作?上做出?了卓有?成效的?效果。?一、?充分認(rèn)?識開展?節(jié)能減?排學(xué)校?行動的?重要意?義節(jié)?能減排?是深入?___?_，構(gòu)?建社會?主義和?諧社會?的重大?舉措。?我校師?生達(dá)到?兩千余?人，每?年消耗?社會資?源較多?，開展?節(jié)能減?排行動?，不僅?能幫助?廣大師?生員工?樹立節(jié)?能環(huán)保?意識，?養(yǎng)成珍?惜資源?、愛護(hù)?環(huán)境的?行為習(xí)?慣，而?且能對?我校的?節(jié)能環(huán)?保和綠?色校園?建設(shè)產(chǎn)?生直接?效益，?促進(jìn)學(xué)?校各項(xiàng)?工作全?面協(xié)調(diào)?可持續(xù)?發(fā)展，?意義重?大，影?響深遠(yuǎn)?。另一?方面，?我校要?辦成基?礎(chǔ)教育?學(xué)校的?排頭兵?，必須?培養(yǎng)能?夠引領(lǐng)?社會發(fā)?展的文?明社會?公民和?建設(shè)人?才，廣?大師生?更應(yīng)在?引領(lǐng)包?括節(jié)能?環(huán)保在?內(nèi)的社?會新風(fēng)?中率先?垂范，?這是我?校義不?容辭的?社會責(zé)?任。我?們充分?認(rèn)識節(jié)?能減排?的重要?意義，?積極行?動起來?，從本?單位的?實(shí)際出?發(fā)，積?極開展?好節(jié)能?減排的?各項(xiàng)工?作，為?學(xué)生的?全面發(fā)?展和社?會全面?進(jìn)步做?出應(yīng)有?的貢獻(xiàn)?。學(xué)校?搞好“?節(jié)能減?排學(xué)校?行動”?，不但?直接的?節(jié)約環(huán)?保效益?巨大，?而且能?幫助學(xué)?生樹立?節(jié)能環(huán)?保意識?，養(yǎng)成?珍惜能?源、愛?護(hù)環(huán)境?的行為?習(xí)慣，?意義重?大、影?響深遠(yuǎn)?。二?、大力?開展節(jié)?能減排?宣傳教?育活動?將節(jié)?能減排?教育納?入集體?學(xué)習(xí)計(jì)?劃，促?使全體?師生員?工加深?對我國?能源短?缺和環(huán)?境脆弱?基本國?情的認(rèn)?識，增?強(qiáng)節(jié)能?環(huán)保的?歷史責(zé)?任感和?強(qiáng)烈的?憂患意?識，進(jìn)?一步明?確節(jié)能?減排的?必要性?和緊迫?性，進(jìn)?一步加?深對_?___?的認(rèn)識?和把握?，牢固?樹立節(jié)?約意識?、環(huán)保?意識和?效益意?識。要?利用校?內(nèi)媒體?，開辟?“節(jié)能?減排學(xué)?校行動?”專題?，大力?傳播節(jié)?能環(huán)保?知識，?積極策?劃宣傳?兄弟學(xué)?校節(jié)能?減排行?動工作?開展比?較好的?經(jīng)驗(yàn)與?做法，?營造節(jié)?能減排?校園文?化氛圍?，常抓?不懈，?使節(jié)能?環(huán)保成?為全體?師生員?工的自?覺行為?，成為?我校的?一項(xiàng)日?常工作?。1?.學(xué)校?教師率?先垂范?。把節(jié)?能減排?作為“?作風(fēng)建?設(shè)與管?理效益?、學(xué)校?改革”?的重要?內(nèi)容；?節(jié)能減?排行動?實(shí)踐性?很強(qiáng)，?需要我?們身體?力行地?將其貫?穿到具?體工作?之中；?全體教?師以身?作則，?積極參?與到以?節(jié)資、?節(jié)電、?節(jié)水、?節(jié)約辦?公用品?為重點(diǎn)?的節(jié)能?降耗活?動。?2.有?計(jì)劃地?開展卓?有成效?的教育?活動。?廣大師?生從我?做起，?從小事?做起，?從點(diǎn)滴?做起，?勤儉節(jié)?約，做?節(jié)約能?源、保?護(hù)環(huán)境?的使者?。工會?、共青?團(tuán)、大?隊(duì)部組?織從細(xì)?節(jié)抓起?，以活?動為載?體，幫?助教職?工和學(xué)?生樹立?良好的?節(jié)約、?環(huán)保行?為習(xí)慣?。教師?、干部?、職工?以身示?范，隨?時(shí)隨地?有意識?地教育?、引導(dǎo)?和提示?學(xué)生樹?立環(huán)保?意識、?養(yǎng)成節(jié)?約習(xí)慣?。三?、健全?節(jié)能環(huán)?保制度?，強(qiáng)化?節(jié)能環(huán)?保管理?做好?學(xué)校發(fā)?展和校?園建設(shè)?總體規(guī)?劃的調(diào)?整工作?，加強(qiáng)?基本建?設(shè)、維?修改造?及日常?工作、?學(xué)習(xí)、?生活運(yùn)?行過程?中的節(jié)?能環(huán)保?管理。?在學(xué)校?教育教?學(xué)中充?實(shí)豐富?節(jié)能、?環(huán)保教?育內(nèi)容?，將節(jié)?能、節(jié)?水、節(jié)?糧、節(jié)?材等教?育內(nèi)容?，以靈?活多樣?的形式?，納入?學(xué)校教?育活動?中，真?正落實(shí)?節(jié)能環(huán)?保進(jìn)校?園、進(jìn)?課堂。?__?__節(jié)?約用水?。水龍?頭盡量?開小，?避免長?流水現(xiàn)?象發(fā)生?，經(jīng)常?檢查供?水設(shè)備?，重點(diǎn)?巡查監(jiān)?管各樓?公共衛(wèi)?生間等?重點(diǎn)用?水部位?；及時(shí)?更換老?化的供?水管線?，發(fā)現(xiàn)?自來水?管、設(shè)?備出現(xiàn)?問題及?時(shí)反映?以減少?損失；?提倡工?作場所?、家庭?住宅安?裝或更?換使用?節(jié)水型?水閥和?衛(wèi)生潔?具。?___?_節(jié)約?用水。?減少照?明系統(tǒng)?電耗，?杜絕“?白晝燈?”、“?長明燈?”現(xiàn)象?，合理?設(shè)置空?調(diào)溫度?，提倡?下班前?一小時(shí)?關(guān)閉空?調(diào)，減?少辦公?設(shè)備耗?電，下?班前關(guān)?閉電源?，避免?長時(shí)間?待機(jī)，?提倡工?作場所?、家庭?住宅使?用節(jié)能?燈具。?__?__節(jié)?約辦公?用品。?對計(jì)算?機(jī)、打?印機(jī)、?數(shù)碼相?機(jī)、復(fù)?印機(jī)、?空調(diào)、?傳真機(jī)?等辦公?設(shè)備要?實(shí)現(xiàn)資?源有效?利用和?共享；?計(jì)算機(jī)?、傳真?機(jī)、復(fù)?印機(jī)等?設(shè)備盡?量減少?待機(jī)時(shí)?間，下?班后必?須斷電?；要積?極推行?無紙辦?公，充?分利用?網(wǎng)絡(luò)辦?文，減?少紙質(zhì)?文件傳?遞，嚴(yán)?格控制?紙質(zhì)文?件、簡?報(bào)等印?刷數(shù)量?，提倡?在電子?媒介上?修改文?稿；積?極提倡?修舊利?廢，提?倡使用?鋼筆書?寫，減?少圓珠?筆和一?次性簽?字筆的?使用數(shù)?量；杜?絕使用?辦公電?話聊天?或撥打?信息臺?。4?.加強(qiáng)?資源綜?合利用?。學(xué)校?基礎(chǔ)設(shè)?施建設(shè)?要以資?源綜合?利用為?原則，?科學(xué)規(guī)?劃，優(yōu)?化設(shè)計(jì)?方案；?強(qiáng)化節(jié)?約意識?，細(xì)化?施工過?程管理?，降低?工程造?價(jià)，提?高投資?效益；?加強(qiáng)后?期運(yùn)行?、使用?管理，?保證工?程建成?后盡早?發(fā)揮使?用效益?；積極?引進(jìn)新?技術(shù)、?新工藝?，采用?節(jié)能型?建筑結(jié)?構(gòu)、材?料、器?具和產(chǎn)?品，提?倡修舊?利廢；?大型儀?器設(shè)備?更新要?反復(fù)論?證、科?學(xué)決策?，避免?重復(fù)購?置等浪?費(fèi)現(xiàn)象?；把大?型儀器?設(shè)備能?源消耗?和排放?作為大?型儀器?設(shè)備購?置論證?的重要?指標(biāo)，?對消耗?和排放?超過規(guī)?定標(biāo)準(zhǔn)?的大型?儀器設(shè)?備實(shí)行?一票否?決；強(qiáng)?化使用?管理，?提高設(shè)?備使用?效益；?合理消?費(fèi)，杜?絕鋪張?浪費(fèi)。?精簡會?議，控?制會議?數(shù)量，?并遵循?勤儉辦?事的原?則，在?舉辦各?類會議?、活動?和接待?時(shí)，杜?絕重形?式、講?排場、?擺闊氣?等鋪張?浪費(fèi)現(xiàn)?象；積?極推進(jìn)?各項(xiàng)管?理改革?，形成?促進(jìn)節(jié)?能環(huán)保?的新機(jī)?制，建?設(shè)綠色?校園、?可持續(xù)?發(fā)展校?園。?5.減?少垃圾?、污染?排放。?提倡少?用或不?用一次?性食品?袋、一?次性碗?筷和購?物塑料?袋，以?減少白?色污染?，凈化?學(xué)校環(huán)?境。每?學(xué)期學(xué)?校大隊(duì)?部都開?展以環(huán)?保為主?題的垃?圾分類?活動，?使學(xué)生?增強(qiáng)環(huán)?保和節(jié)?能減排?意識。?6、?校園好?管家項(xiàng)?目合理?運(yùn)用。?學(xué)校開?展了校?園好管?家節(jié)能?減排項(xiàng)?目的實(shí)?施，通?過合理?分析，?科學(xué)總?結(jié)，對?學(xué)校各?種資源?進(jìn)行整?合，并?將資源?進(jìn)行可?利用和?節(jié)約利?用，最?后達(dá)到?將各項(xiàng)?學(xué)校資?源都能?夠合理?利用，?節(jié)能減?排。?四、開?發(fā)綠色?課程，?將節(jié)能?減排教?育融入?到學(xué)科?教學(xué)中?課堂?教學(xué)對?學(xué)生進(jìn)?行節(jié)能?減排教?育主要?渠道，?確定了?“以教?材為載?體，以?教科研?為先導(dǎo)?，以課?堂切入?點(diǎn)，以?素質(zhì)教?育為目?標(biāo)”的?教育教?學(xué)思路?，滲透?到各科?教學(xué)中?。教師?結(jié)合學(xué)?科的特?點(diǎn)和新?課程標(biāo)?準(zhǔn)的要?求，挖?掘教材?中相關(guān)?的因素?，制定?學(xué)科節(jié)?能減排?教育計(jì)?劃及年?級環(huán)境?綜合教?育計(jì)劃?，每學(xué)?期結(jié)合?教育主?題，開?展教育?研討活?動、教?師經(jīng)驗(yàn)?交流及?節(jié)能減?排教育?成果展?示活動?，是節(jié)?能減排?教育的?實(shí)施最?直接、?最行之?有效的?方法。?確立?了“發(fā)?揮科研?優(yōu)勢、?促進(jìn)課?程開發(fā)?，推動?學(xué)校發(fā)?展”的?工作思?路，并?結(jié)合我?校的辦?學(xué)特色?，建立?起以相?關(guān)教育?項(xiàng)目為?龍頭，?以省市?級科研?課題為?主體，?以校級?課題為?基礎(chǔ)的?科研網(wǎng)?絡(luò)，使?科研工?作真正?為教育?教學(xué)服?務(wù)，為?全體師?生的可?持續(xù)發(fā)?展服務(wù)?。開?展節(jié)能?減排學(xué)?校行動?、建設(shè)?節(jié)約型?校園是?建設(shè)節(jié)?約型社?會的有?機(jī)組成?部分，?不僅是?學(xué)校自?身發(fā)展?的需要?，更是?學(xué)校培?養(yǎng)合格?人才、?提高學(xué)?生綜合?素質(zhì)、?履行高?校社會?責(zé)任的?需要。?學(xué)?！?節(jié)能減?排學(xué)校?行動”?旨在讓?每一個(gè)?師生都?做勤儉?節(jié)約風(fēng)?尚的實(shí)?踐者、?示范者?、傳播?者，讓?“節(jié)約?”在校?園蔚然?成風(fēng)。?讓每位?師生都?能從自?身做起?，從小?事做起?，讓大?家的行?動為這?個(gè)社會?的可持?續(xù)發(fā)展?做出最?大的努?力，讓?我們天?更藍(lán)，?水更清?，讓我?們節(jié)約?一切資?源，為?我們可?愛的家?園增添?更加靚?麗的色?彩。?小學(xué)公?共節(jié)能?工作總?結(jié)范本?（四）?根據(jù)?上級有?關(guān)部門?___?_，我?校于_?___?年度全?面認(rèn)真?開展了?節(jié)能工?作。為?了使領(lǐng)?導(dǎo)更好?地了解?我校節(jié)?能工作?的開展?情況，?現(xiàn)將節(jié)?能減排?工作做?如下匯?報(bào)：?一、高?度重視?、全面?開展節(jié)?能工作?__?__年?度是學(xué)?校全面?開展節(jié)?能降耗?的一年?。學(xué)校?高度重?視，成?立了以?___?_校長?為組長?的節(jié)能?減排組?織機(jī)構(gòu)?，明確?了各個(gè)?成員的?節(jié)能工?作職責(zé)?：包括?用水、?用電、?辦公用?品等方?面，為?全面開?展節(jié)能?工作提?供了保?障。?責(zé)任分?工1?、節(jié)水?工作組?：有?了以上?一位教?師的對?學(xué)校用?水設(shè)備?的維護(hù)?與維修?以及日?常監(jiān)管?和管理?，基本?實(shí)現(xiàn)了?不跑水?、不冒?水、不?滴水、?不漏水?現(xiàn)象。?2、?節(jié)電工?作組：?有了?以上幾?位教師?所負(fù)責(zé)?的學(xué)校?用電設(shè)?備的維?修以及?及監(jiān)督?和管理?，基本?杜絕了?白天亮?燈、長?期不關(guān)?燈，電?腦和視?頻投影?等辦公?設(shè)備長?時(shí)間待?機(jī)現(xiàn)象?，基本?養(yǎng)成了?人走關(guān)?燈，關(guān)?電腦、?關(guān)打印?機(jī)、關(guān)?飲水機(jī)?的習(xí)慣?。3?、節(jié)約?使用辦?公用品?工作組?：以?上三位?教師負(fù)?責(zé)學(xué)校?辦公用?品的使?用和監(jiān)?督以及?管理。?有了他?們的提?示和監(jiān)?督，教?師和學(xué)?生節(jié)約?用紙的?事例層?出不窮?。4?、節(jié)能?聯(lián)絡(luò)員?：以?上兩位?教師制?定了節(jié)?能工作?計(jì)劃和?方案，?確定了?節(jié)能的?目標(biāo)。?真正做?到了上?下一致?，全面?落實(shí)和?啟動節(jié)?能減排?工作。?二、?監(jiān)管力?度加強(qiáng)?后，降?能耗降?速顯著?總務(wù)?工作人?員每天?都在定?量展開?巡視工?作，發(fā)?現(xiàn)和制?止各種?人為浪?費(fèi)水、?浪費(fèi)電?的行為?，比如?長流水?、長明?燈。各?樓的值?日教師?也負(fù)責(zé)?監(jiān)管該?樓的用?水用電?情況，?隨時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題?隨時(shí)處?理。通?過全校?上下共?同參與?基本形?成了多?層面監(jiān)?管的良?好局面?。三?、激勵(lì)?評價(jià)，?營造了?氛圍?一年來?，學(xué)校?以學(xué)生?為主體?，通過?主題班?會、廣?播、板?報(bào)等形?式有針?對性對?學(xué)生進(jìn)?行了養(yǎng)?成教育?：如節(jié)?約一滴?水，一?度電…?…，提?倡人人?都從我?做起，?從小事?做起，?倡導(dǎo)節(jié)?約光榮?，浪費(fèi)?可恥。?定期召?開用水?用電的?會議，?明確節(jié)?能職責(zé)?，增強(qiáng)?節(jié)能意?識。?四、存?在問題?節(jié)能?目標(biāo)沒?能全部?達(dá)到。?五、?今后努?力方向?__?__—?___?_學(xué)年?度是學(xué)??？焖?發(fā)展的?一年，?既有新?建項(xiàng)目?、已建?項(xiàng)目完?善，也?有大量?的維修?項(xiàng)目。?學(xué)校認(rèn)?真查找?出現(xiàn)問?題的原?因，爭?取陸續(xù)?采用先?進(jìn)的節(jié)?能手段?、節(jié)能?設(shè)備和?產(chǎn)品，?加大對?用水用?電用油?及辦公?用品消?耗的監(jiān)?管力度?，明確?職責(zé)，?獎(jiǎng)懲并?舉，力?爭下學(xué)?期使學(xué)?校的節(jié)?能降耗?工作達(dá)?到預(yù)期?目標(biāo)。?小學(xué)?公共節(jié)?能工作?總結(jié)范?本（五?）為?增強(qiáng)廣?大少年?兒童的?生態(tài)文?明觀念?，落實(shí)?___?_機(jī)關(guān)?事務(wù)管?理局和?___?_省人?民政府?機(jī)關(guān)事?務(wù)管理?局《_?___?組織開?展__?__年?公共機(jī)?構(gòu)節(jié)能?宣傳周?活動的?精神》?精神，?根據(jù)市?教育系?統(tǒng)在校?園內(nèi)開?展“依?法節(jié)能?、全面?行動”?的要求?，我校?在__?__月?___?_日至?___?_日開?展了“?珍惜生?命之源?，人人?節(jié)水護(hù)?水”節(jié)?能宣傳?周活動?：一?、統(tǒng)一?思想、?改變觀?念、認(rèn)?真組織?落實(shí)?我校成?立了以?黨政一?把手為?組長，?副校長?為副組?長，各?部門負(fù)?責(zé)人為?組員的?節(jié)能減?排工作?小組。?大家統(tǒng)?一思想?，以提?高能源?利用效?率、減?少污染?物排放?為核心?，強(qiáng)化?全校師?生的節(jié)?能環(huán)保?意識，?建立了?嚴(yán)格的?管理制?度，實(shí)?行有效?的激勵(lì)?政策，?積極營?造節(jié)約?型校園?。1?、學(xué)校?針對自?身特點(diǎn)?嚴(yán)格執(zhí)?行綠色?采購制?度，對?校新購?電器和?照明產(chǎn)?品、用?水產(chǎn)品?等在嚴(yán)?格審核?采購經(jīng)?費(fèi)的同?時(shí)，提?倡采購?高效節(jié)?能、節(jié)?水、環(huán)?境標(biāo)識?產(chǎn)品。?2、?學(xué)校廁?采用感?應(yīng)器開?水沖廁?，避免?不必要?的浪費(fèi)?。學(xué)生?使用的?水龍頭?作好節(jié)?水宣傳?標(biāo)識，?鼓勵(lì)教?師、學(xué)?生節(jié)約?用水。?3、?認(rèn)真組?織班主?任、各?辦公室?主任做?好電燈?、用電?器等在?無人時(shí)?關(guān)閉的?工作。?將節(jié)能?減排工?作充分?落實(shí)在?每一個(gè)?細(xì)節(jié)。?二、?認(rèn)真開?展節(jié)能?減排教?育在?學(xué)校教?育教學(xué)?中充實(shí)?豐富節(jié)?能、環(huán)?保教育?內(nèi)容，?將節(jié)能?、節(jié)水?、節(jié)糧?、節(jié)材?等教育?內(nèi)容，?以靈活?多樣的?形式，?納入學(xué)?校教育?活動中?，真正?落實(shí)節(jié)?能環(huán)保?進(jìn)校園?、進(jìn)課?堂。?1、利?用國旗?下講話?教育師?生樹立?節(jié)約、?環(huán)保的?思想。?我們學(xué)?校正在?爭創(chuàng)江?蘇省義?務(wù)教育?現(xiàn)代化?學(xué)校，?我們?nèi)?體師生?更應(yīng)積?極行動?起來，?從我做?起，從?現(xiàn)在做?起，從?點(diǎn)滴做?起，從?身邊小?事做起?，在節(jié)?能減排?活動中?培養(yǎng)節(jié)?約意識?，樹立?環(huán)保觀?念，節(jié)?約每一?滴水，?每一度?電，每?一粒糧?食，每?一張紙?，節(jié)約?資源，?保護(hù)環(huán)?境，為?學(xué)校和?社會的?發(fā)展做?出自己?的貢獻(xiàn)?。2?、利用?紅領(lǐng)巾?廣播、?安監(jiān)處?的專題?教育、?綠板報(bào)?教育師?生如何?節(jié)能環(huán)?保。?3、利?用班隊(duì)?課在全?校開展?了“珍?惜生命?之源，?人人節(jié)?水護(hù)水?”主題?活動。?4、?教導(dǎo)處?根據(jù)實(shí)?際情況?在師生?中開展?教科書?的循環(huán)?使用工?作，要?求每位?教師、?學(xué)生認(rèn)?真保管?自己的?教科書?、教材?等，在?學(xué)期結(jié)?束統(tǒng)一?上交圖?書室，?循環(huán)使?用，避?免浪費(fèi)?。5?、德育?處開展?了一次?“節(jié)能?減排進(jìn)?家庭”?的綜合?實(shí)踐活?動，同?學(xué)們通?過生活?體驗(yàn)和?社會實(shí)?踐，撰?寫了節(jié)?能科普?征文，?三、?積極組?織開展?節(jié)能減?排實(shí)踐?活動?學(xué)校充?分利用?周邊資?源，聯(lián)?系了社?區(qū)和一?些單位?作為校?環(huán)保實(shí)?踐社會?活動基?地。組?織學(xué)生?開展以?節(jié)能環(huán)?保為主?的社會?實(shí)踐活?動，使?學(xué)生深?化環(huán)保?意識、?掌握環(huán)?保技能?、養(yǎng)成?環(huán)保習(xí)?慣。?經(jīng)過全?體教師?的努力?，我校?的“珍?惜生命?之源，?人人節(jié)?水護(hù)水?”節(jié)能?宣傳周?活動取?得了一?定的成?果，孩?子們的?節(jié)能環(huán)?保意識?增強(qiáng)了?，節(jié)能?環(huán)保的?行動也?多了。?今后學(xué)?校將更?堅(jiān)定的?走科學(xué)?發(fā)展、?節(jié)能環(huán)?保路線?，更好?的完成?節(jié)能工?作。?小學(xué)公?共節(jié)能?工作總?結(jié)范本?（六）?為_?___?區(qū)教育?局《_?___?》的文?件精神?。我?校于_?___?年__?__月?___?_日_?___?日開展?了以“?推廣使?用合格?節(jié)能產(chǎn)?品，促?進(jìn)擴(kuò)大?消費(fèi)需?求”為?主題的?節(jié)能宣?傳系列?教育活?動。?學(xué)校要?求各班?把節(jié)能?環(huán)保理?念納入?到學(xué)生?的素質(zhì)?教育中?，進(jìn)一?步增強(qiáng)?廣大師?生的資?源憂患?意識。?學(xué)校提?出三個(gè)?“開始?”：樹?立環(huán)保?節(jié)能意?識，從?了解環(huán)?保節(jié)能?知識開?始；宣?傳環(huán)保?節(jié)能知?識，從?交流開?始；做?好環(huán)保?節(jié)能工?作，從?現(xiàn)在開?始。主?要做了?以下工?作：?1、為?了讓學(xué)?生豐富?節(jié)能知?識，學(xué)?校圖書?館增添?了有關(guān)?這方面?的大量?讀物，?如《家?庭節(jié)約?百科》?、《生?活節(jié)能?讀本》?等，通?過向老?師和學(xué)?生進(jìn)行?節(jié)能宣?傳，樹?立大家?節(jié)約能?源的意?識和價(jià)?值觀，?通過學(xué)?生們“?節(jié)約能?源，從?我做起?”的行?為，傳?遞到家?庭中去?，進(jìn)而?促進(jìn)全?社會共?同節(jié)能?的行動?。2?、結(jié)合?學(xué)生的?不同年?齡段特?點(diǎn)進(jìn)行?以班級?為單位?的宣傳?活動，?班級活?動形式?多樣，?內(nèi)容豐?富。?（1）?一二年?級學(xué)生?開展了?“環(huán)保?節(jié)能”?主題實(shí)?踐活動?，通過?觀看了?有關(guān)環(huán)?保節(jié)能?的視頻?或圖片?資料。?（2?）三年?級學(xué)生?舉辦了?“環(huán)保?節(jié)能”?手抄報(bào)?比賽。?（3?）四年?級學(xué)生?以班級?為單位?，開展?了一次?“我為?節(jié)能做?貢獻(xiàn)”?為主題?的征文?活動。?文章要?求主題?鮮明，?觀點(diǎn)明?確，邏?輯清晰?。（?4）五?年級開?展了以?“節(jié)能?連著你?我他”?為主題?的演講?比賽。?學(xué)校?于__?__月?___?_日進(jìn)?行“我?為節(jié)能?做貢獻(xiàn)?”的環(huán)?保節(jié)能?評選、?總結(jié)活?動。在?活動期?間，各?班主任?精心組?織活動?，每位?同學(xué)表?現(xiàn)積極?踴躍，?活動后?及時(shí)向?學(xué)校上?交了資?料，其?中，評?選出了?優(yōu)秀征?文和優(yōu)?秀演講?者以及?優(yōu)秀手?抄報(bào)獲?獎(jiǎng)?wù)吖?___?_名。?我校?通過在?全國節(jié)?能宣傳?周期間?開展豐?富多彩?的節(jié)能?教育活?動，進(jìn)?一步提?高了全?校師生?的節(jié)能?意識，?并使大?家知道?要想使?我們的?經(jīng)濟(jì)能?夠持續(xù)?高速發(fā)?展和明?天更美?好的生?活，我?們就應(yīng)?該節(jié)約?使用能?源，珍?惜每一?滴水、?每一度?電，杜?絕一切?浪費(fèi)。?樹立節(jié)?約光榮?，浪費(fèi)?可恥的?觀念，?才能保?證經(jīng)濟(jì)?持續(xù)發(fā)?展的后?勁以及?人與自?然的協(xié)?調(diào)發(fā)展?。使學(xué)?生懂得?要從日??；顒?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴做?起，從?自身做?起、從?節(jié)約一?張紙、?一滴水?做起，?發(fā)揮節(jié)?能環(huán)保?模范帶?頭作用?。并且?進(jìn)一步?普