人教版小學(xué)三年級語文閱讀單項(xiàng)訓(xùn)練第一頁，共18頁。三年級語文·閱讀訓(xùn)練閱讀是我們的弱點(diǎn)，希望大家認(rèn)真聽講第二頁，共18頁。1我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！

1．這段話寫出了天都峰的兩個(gè)特點(diǎn)。一是__________，二是__________。

2．請你用“||”給這段話劃分為兩層。高陡||第三頁，共18頁。春風(fēng)微微的春風(fēng)，吹醒了熟（shú）睡的小草。小草挺著身子，鉆出地面，迎著春風(fēng)長呀長。那青青的小草，連成一片，綠油油的，像給大地鋪（pū）上了一層綠色的地毯（tǎn）。微微的春風(fēng)，吹開了花朵，桃樹、杏樹、梨樹，滿樹都是花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。田野里，盛（shèng）開著金黃色的迎春花，紫色的蝴蝶花，還有一些不知名的野花，五顏六色，十分美麗。微微的春風(fēng)，送來了春雨。春雨細(xì)如絲，像牛毛。風(fēng)一吹，春雨輕輕地落到山坡上，田野里，小河中。山坡更綠了，田野更綠了，小河唱得更歡了。

1．照樣子，寫詞語。綠油油____________________2．根據(jù)文章內(nèi)容填空。（1）第一自然段寫春風(fēng)吹_____了小草。（2）第二自然段寫春風(fēng)吹_____了花朵。（3）第三自然段寫春風(fēng)_____來了春雨。

3．在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。（）的春風(fēng)（）的迎春花鉆出（）

4．從哪兒看出春風(fēng)吹開的花朵五顏六色，十分美麗？用“

”劃出有關(guān)句子。金燦燦黃澄澄醒開送微微金黃色地面

紅的像火，粉的像霞，白的像雪。田野里，盛（shèng）開著金黃色的迎春花，紫色的蝴蝶花，還有一些不知名的野花，五顏六色，十分美麗。第四頁，共18頁。我自己想出來的！英國偉大的物理學(xué)家牛頓（dùn）從小就喜歡自己動腦筋，做手工制品。一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個(gè)！”外祖母一看，小牛頓手里捧著一塊木板，中間釘著一個(gè)釘子，四周畫著一條條放射形的線條。外祖母問：“這是什么呀？”“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時(shí)間。”“是誰教你做的呀？”“是我自己想出來的?！毙∨ｎD自豪（háo）地回答。牛頓長大以后，始終做到敢于想象、善于思考，后來，他發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”，還取得了許許多多的研究成果。

1．照樣子寫詞語。興沖沖____________________

許許多多____________________2．根據(jù)文章內(nèi)容填空。（1）牛頓制成的太陽鐘可以______________________。（2）牛頓是_________國的_________家。3．牛頓為什么能取得許許多多的研究成果？從文中找出答案，用橫線畫出來。

4．你喜歡牛頓嗎？為什么？________________________________________________________________樂呵呵氣呼呼認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)看出是什么時(shí)間英物理學(xué)第五頁，共18頁。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。楊樹、柳樹的葉子，飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。

1．在括號里填上表示動作的詞。（）大覺（）喇叭（）衣裳

2．這段話中從哪看出冬天快要來了？用橫線畫出這些句子。

3．“它們都在準(zhǔn)備過冬了”中的“它們”指的都是誰？分類寫在下面。植物：_________________________________________________動物：_________________________________________________睡吹穿松柏、楊樹、柳樹小喜鵲、小松鼠、小青蛙第六頁，共18頁。菊花展

花展在幾個(gè)古色古香的大院里舉辦。還沒走進(jìn)院子，就能聞到濃濃的花香。走進(jìn)第一展室，啊，這里真是一個(gè)菊花的海洋。有的像金色的麥（mài）浪，起伏連綿（mián）；有的像?？╧uí）的觸（chù）手，彎彎曲曲；有的像雞冠，高低不平；有的像噴泉，朝天怒放。那名叫“朝陽”的紅菊花，好似清晨初升的太陽……在第二展室里，我看到了許多名貴（guì）的菊花，什么雪獅子、粉線明珠、開龍白羽、紫云臥（wò）雪等等，不僅花美，名字也那么美。1．在第二展室，都看到了哪些名貴的菊花？用“

”畫出。2．在括號里填上合適的詞語。（）的太陽（）的麥浪（）的海洋（）的花香

3．“這里真是一個(gè)菊花的海洋?！边@句話的意思是_____________________。

4．第二自然段是圍繞哪一句話寫的？抄寫下來。

______________________________________________________初升金色菊花濃濃菊花的數(shù)量多，品種多走進(jìn)第一展室，啊，這里真是一個(gè)菊花的海洋。第七頁，共18頁。蕩秋千我最愛玩蕩秋千。一到運(yùn)動場，我就趕緊跑到秋千旁，排著隊(duì)等著蕩秋千。過了一會兒輪到我玩了。我兩手緊緊地握著繩子，站在秋千上。爸爸把秋千往前一推，秋千就蕩起來了，我借勁使勁往后一蹲，雙腳用力蹬踏板。秋千越蕩越高，當(dāng)秋千蕩到最高時(shí)，我就像乘著一只小船，在大海里飄蕩，心里高興極了。

1．這一段是圍繞_______________________寫的。

2．寫出幾個(gè)描寫我蕩秋千動作的詞語。

________________________________________3．找出描寫我蕩秋千的句子，用橫線畫出來。我最愛玩蕩秋千握著站在蹲蹬第八頁，共18頁。盧溝橋的獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米，小的只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。它們的樣子各不相同。有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠(yuǎn)方長吼（hǒu）；有的低著頭，好像專心聽橋的流水聲；有的小獅子依在母獅的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏到大獅子的身后，好像在做有趣的游戲；還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上……1．這段話是圍繞哪一句寫的。用“

”劃下來。

2．這段話是從__________、__________這兩方面描寫盧溝橋獅子的。．盧溝橋的獅子真有意思。

2．大小樣子第九頁，共18頁。魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。1．這段話選自課文《》。2．填空。第一句從“成群結(jié)隊(duì)”可以看出魚的___________多。第二句話從“有的……有的……有的……”可以看出魚的___________多。第四句話從“一半是水，一半是魚”體會出___________。這段話的意思是__________________________。富饒的西沙群島數(shù)量種類西沙群島海里的魚非常多各種各樣的魚多得數(shù)不清第十頁，共18頁。天鵝湖我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。天鵝湖是圓形的，湖水清可見底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂柳，在微風(fēng)的吹動下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！1．摘錄文中描寫水清的詞語。__________________________________________________2．填空。文中的第2自然段先寫了湖的_________和_________，再寫湖的四周有_________，接著寫樹下有_________和_________，最后寫湖上有_________。3．這篇文章的主要意思是（）。（1）寫了天鵝湖的美麗景色（2）寫了天鵝湖四周的景色（3）寫了天鵝湖的美麗景色，表達(dá)“我”對故鄉(xiāng)的喜愛、贊美之情

4．用橫線畫出你最喜歡的句子。2．3．（）清可見底、碧綠發(fā)亮形狀湖水茂密的樹木草地小花小橋3第十一頁，共18頁。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲（zhàngzhǎng）滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。1．給“漲”字選擇正確的讀音，用“√”表示。2．這段話選自課文《》。3．填空。（1）這段話作者描寫了_________、_________、_________、_________、_________這些景物。（2）“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。”這句話中，___________這個(gè)詞形象地展示出樹木的活力?！堂利惖男∨d安嶺樹木積雪小溪春水小鹿抽出第十二頁，共18頁。對方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。在這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個(gè)想法：“盾太小啦！如果盾大得像個(gè)鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！”

1．根據(jù)這段話的內(nèi)容填寫。因?yàn)榘l(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架，所以他認(rèn)為_____________。因?yàn)榘l(fā)明家認(rèn)為盾太小了，所以他想到了________________________。

2．發(fā)明家想出的辦法是什么？用橫線劃出。盾太小了把盾變成鐵屋子第十三頁，共18頁。猴子種葡（pú）葡（táo）猴子很聰明，而且善于模仿人類的動作。它想學(xué)種葡萄，便走到葡萄園里。它見園丁正在給葡萄澆水，就說：“原來種葡萄需要水，這還不容易！”于是它把一棵葡萄秧插進(jìn)河水里。當(dāng)然，葡萄秧被淹死了。猴子又走到葡萄園里，名見園丁正給葡萄施（shī）肥，就說：“嘿！原來種葡萄需要肥料。我要給葡萄施更多的肥料，結(jié)更多的葡萄！”于是它把葡萄秧種在糞（fèn）堆上。當(dāng)然，葡萄秧被燒死了。猴子再走到葡萄園里，這時(shí)已經(jīng)到了冬天，它見園丁用稻草把葡萄秧包起來埋（mái）在地下，就說：“哦！原來葡萄害怕寒冷！我要加以保護(hù)，使它免受風(fēng)霜！”次年春天，猴子又種上一棵葡萄秧，而且用稻草包得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地埋在地下。當(dāng)然，葡萄秧被悶死了。1．寫出下列詞語的反義詞。容易（）寒冷（）2．這只猴子在種葡萄時(shí)做了哪幾件事？___________________________________________________________________________________________________________________________3．你覺得這只猴子聰明嗎？為什么？不會仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析；只會單純模仿，不求甚解……（只要符合文意即可）困難火熱三件事：把一棵葡萄秧插進(jìn)河水里；把葡萄秧種在糞堆上；種上一棵葡萄秧，而且用稻草包得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的埋在地下。第十四頁，共18頁。讀一讀下面這句話，再聯(lián)系課文內(nèi)容在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。①這掌聲是____________給與____________的掌聲。②這掌聲表示_____________________________。③在掌聲前后，英子的_______________________發(fā)生了變化。大家英子鼓勵與信任態(tài)度（感情、心理活動）第十五頁，共18頁。這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個(gè)也拉不出來。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功?！?/p>

1．教育家說了兩句話，第一句話的意思是________________________；第二句話的意思是___________________________。

2．聯(lián)系課文內(nèi)容回答：“教育家激動地抱起女孩，好久才放下”是因?yàn)開______________。

3．如果你參加了這次實(shí)驗(yàn)，你會怎么做呢？

_____________________________________________________________他做過許多次試驗(yàn)，都失敗了今天，他的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功他被女孩先人后己的高尚品格深深感動了第十六頁，共18頁。拾貝的小女孩遼闊的海灘上，潮水退了。一個(gè)拾貝的漁家小女孩，正用她那明亮的眼睛搜尋著彩色的貝殼