本文格式為Word版，下載可任意編輯——淺談通過背誦學習英語的方法中國學生學習英語，由于缺乏英語使用的環(huán)境，更多的傾向于讀或?qū)懙牟拍芎眠^聽或說的才能?？赡軐τ谝粋€英語學習者來說讀或?qū)懸黄恼虏⒉粫茈y，可是假設讓他們聽一個外國人講話或者是和對方交談，可能就會顯得力不從心。毋庸置言，相當數(shù)量的學生在英語交際運用方面照舊存在問題。與別人交談要么是對別人的話似懂非懂，要么自己開口往往又會支離破碎，不知所云。即便約莫的意思能夠表達出來也是不地道，生硬的。專家們稱之為“Chinglish”（中國英語）。英語學習中之所以展現(xiàn)這種費時而收效低的現(xiàn)象，除了學習者不是生活在使用英語的環(huán)境里，缺乏實踐外，其中一個很大的理由就是大量師生不太重視背誦在英語學習中的重要作用，疏忽了英語的交際作用。為了應付各種類型的考試，師生們平日把大片面精力都放到詞匯、語法的對比分析上，而背誦這一學習語言極為有效的方法卻被疏忽了。

對任何語言的學習，在初學階段都有一個記憶和儲存確定數(shù)量的語言材料的過程。積累達成確定程度時，學習者才能輸出信息，形成自然流利的語言表達。背誦是指不看原文憑記憶而念出讀過的文字的讀書方法。背誦不僅是一種有效的記憶方法，而且通過背誦還可以培養(yǎng)和磨練人的記憶才能。朗讀背誦典型的對話或者短文是學習英語、培養(yǎng)語感的一種重要途徑。

古人云：“書讀百遍，其意自見”。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。英語作為一種交際性較強的語言學習科目，假設能達成：“不會作詩也會吟”的夢想境界，那何愁英語學不好呢？然而現(xiàn)實中大片面同學厭惡背誦，他們認為，首先課文難背，其次背完又輕易忘卻，再就是沒時間背而且認為背誦對考試的扶助也不大。針對這種現(xiàn)象，教師就理應讓學生從根源上熟悉到背誦的重要性以及教師理應斟酌如何使學生舉行有效地背誦。

背誦的方法好多，如何有效地背誦？概括針對于中學生學習英語的方法，可從以下幾個方面來看：

第一，明確目的，集中精力

有些同學的背誦屬于似背非背，漫不經(jīng)心，留神力分散，重復的次數(shù)也遠遠不夠。這對英語的扶助不大，而且白白濫用了時間！假設是一篇很簡樸的文字，背了幾天后仍老出錯，這斷定是精心不專的起因。所以，背誦一篇課文或者一個段落，確定要明確目的，集中精力。

其次，確定任務，反復背誦

由于時間關系，當然也不確定要背整篇課文?？梢允熳x全文，然后在課文選擇其中一個重要的段落背誦。剛開頭背誦時可選擇一些內(nèi)容簡樸或者是篇幅較短的一些段落或文章。由易到難逐步作確定幅度的調(diào)整。不要逼迫自己一次性背下來，只要做到有時間就背就可以了，切忌急于求成。再就是，背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是不行的，確定要反復熟讀，反復背誦，功到自然成，自然就能背會。背熟了還要再背，反復重復，重復一百遍，甚至一千遍，只問耕耘，不問收獲，結(jié)果確定想忘卻都難！

第三，切實背誦，探索竅門

確定要跟著錄音背，確保發(fā)音切實。要將課文錄音聽到爛熟于心的地步，達成聽錄音時，聽到上句幾乎可以想起下句，同時能在不看教材的根基上，能流利的跟讀錄音，這樣做的目的是既可校正讀音，同時裁減背誦的難度，達成背誦的最正確效果。.

背誦時還要講究確定的技巧，譬如可以自己親自將課文翻譯出來，然后再根據(jù)譯文說出英文，這樣還可以同時訓練英漢翻譯的才能。再就是可以把課文中的關鍵詞寫下來作為提示來背誦課文。在上兩種方法的根基之上練習復述課文。用自己的語言說出課文的主要內(nèi)容。

第四，堅持背誦，實時復背

堅持每日背，一天都不中斷?？梢园岩痴b的內(nèi)容抄寫下來，隨身攜帶，用零碎時間背。此外，根據(jù)遺忘的規(guī)律，記得了的信息很快就開頭遺忘，且開頭時遺忘的速度更加快，因此需要實時地復習。若等到記憶中的信息大片面或者完全消散之后再復習，所花的時間就比實時復習所花的時間更多。復習背誦的時間用得越多，重復的次數(shù)越多，記住的效果就越佳。為了穩(wěn)定所背內(nèi)容，例如，早晨背誦過的課文，晚上睡前或者其次天起床后，應舉行一次復背，并在過兩天后再作適當?shù)臏亓暠痴b，以后過一兩周或一個月再復背一次。假設有條件每個月甚至每個星期老師可以組織學生舉行背誦大賽。這樣既可防止遺忘，也可以通過競爭提高學生背誦的積極性。

第五，加強默寫，強化訓練

所謂“眼過十遍，不如手抄一遍”。采取默寫手段，既動腦，又用手，即可加深對文章的記憶，有效地穩(wěn)定已經(jīng)背誦了的課文和學識。假設能切實做到循序漸進，長期舉行默寫訓練，那么確定會有助于背誦的質(zhì)量和效果。

第六，彌漫自信，師生合作

首先對自己的記憶力要彌漫信仰，千萬不要質(zhì)疑自己。剛開頭背誦的時候可能會相當困難，會不斷展現(xiàn)“前背后忘”的現(xiàn)象。然而記憶力在背誦的過程中會逐步提高。這時候千萬不要放棄，不要管能不能背下來，只管重復得夠不夠！只要重復得夠，堅持一段時間，你就會察覺越背越簡樸，再難的課文都能脫口而出，記憶力也會明顯提高。其次，一名優(yōu)秀的英語老師不僅要能教好英語，而且還要能講一口流利的英語。為了給學生樹立一個好模范，鼓舞學生主動熱心的投入到背誦的狀態(tài)，同時也為了自己英語水平不斷地提高，老師也確定要帶頭背課文。通過不斷地背誦，不斷地磨練口才，就會逐步使背誦成為一種習慣，而這個習慣一旦形成會使人們終生受益。

平日學生們總感覺完形填空難、閱讀難、作文難，就是由于他們很少舉行背誦。首先，背誦有利于英語語感的培養(yǎng)，常背誦的同學明顯感覺到自己說英語時語速加快，應變才能鞏固，口語表達才能顯著提高。其次，背誦有助于提高學生的閱讀理解水平。由于背誦時需先理解文章的大意，又要求學生切實地分析理解每段、每句乃至每個詞，通過背誦，就對文章舉行了更透徹的分析。結(jié)果，背誦還有助于提高學生的寫作才能。英語是布局語言，具有其自身的固定搭配、習慣用語和根本句型。通過提倡學生對內(nèi)容、句子布局對比好的短文、對話舉行背誦，學生不僅能夠理解這些語言，還能學會使用這些語言。日積月累，積少成多，寫英語作文