語文期末試卷及答案解析一現(xiàn)代文閱讀（分）(一現(xiàn)代文讀I(9分)閱讀面的字完成下面小。三啞郝林三巴岳岳莊村人因行三，個巴故得名九歲年，啞爹死了，此，三巴和三個孩子依為。啞里的房著很多一到春些瓦松著勁兒長說瓦松解毒，能，所以十里八鄉(xiāng)的摘，那些藍(lán)瓦在撥嚓、咔嚓地粉碎了對，啞娘敢不言孤寡的有啥啊有一個人來摘三啞巴不他房不兒任了大三巴一，理直氣地說“要是不讓家上房，等你家再事時，”的啞巴娘人家不是啞個大成人家里不房，說后外人。三巴天，時得，了他著，家小。村一的孩，孩子，中了的不個在學(xué)后著一兒子。子個個里著一，子的，是上的子有天的子和三啞巴著的相了大了一啊子后，了、不成，得三啞巴啊要他，子一著三啞巴”，一。，是啞巴。啞在三時了個病的后了一個，三年生了個岳。孩子的三村里的一老生的人事，有了和孩后，三啞巴人就又又“啊天不在和的下巴著著娘經(jīng)村一，病，腳里。等人來又是子里，，有來來的巴“啊，傷見了誰都不再打招著那幫童子軍沖擊村里人都說三啞巴被氣傻了，童子軍們則對著他:“傻巴，快說話”又一年夏天，連降了三天三夜，不知道從哪里沖來的魚有的了面上一天午，二墩兩個伙伴到村地水里游，劉墩一小心到個井(水坑的小坑，俗稱兔子井里“撲撲”地掙著，是不出。兩小伙嚇哇哇哭?？磩⒍统了讜r，個影撲”跳到水里出來，可那個人影卻沒影了。聞趕的劉二父母連他教恩人是二墩說清楚不。有人上那些山和一籮筐青草能是三啞巴的。人們救人者救出來后，發(fā)現(xiàn)果然三巴，遺體還保留著雙手往外推的勢劉爹給買了一口材把他下葬。下葬那縣里和鎮(zhèn)里好多，還給啞巴婦錢塊有見義為的。雨晃就到該學(xué)的年齡，小學(xué)校到家去他學(xué)，他娘說俺家錢，上起小學(xué)校長說有人贊慧雨上學(xué)，用你拿分錢雨了六年學(xué)果然沒拿分錢。小學(xué)畢上初中，初中校長也說有贊助你上，用你一分錢學(xué)雜費(fèi)。到了高中校長這樣?；鄯磸?fù)是贊助校長是只拿了個信封，信上著岳慧雨請校代”一字是給我贊助的學(xué)雜這個題一直困岳。三死后的第八，雨參加高考被東北一所大學(xué)錄取，就在他為學(xué)著落母親無人一籌莫展，很久有的開車地回來了，他先三墳前了石碑并請人“無有德流芳古八大。后，他又用把三巴婦拉到了鎮(zhèn)敬老，辦理入院手續(xù)時，他《入院登記表上被送養(yǎng)人關(guān)系那，用碳素筆鄭重上母子二字。突岳雨發(fā)現(xiàn)劉二墩的筆跡似乎在哪里見,里就明了眼刷了來(有節(jié)1.下對相容藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()文章以“三巴為題，點(diǎn)明小主人，表明事內(nèi)容圍繞啞展開并起引讀聯(lián)想、激讀者閱興的用小說三巴生展順，內(nèi)豐，節(jié)動波起，寫了間平者悲人生突出其善本質(zhì)，令人感。小說塑造三啞巴、劉二墩等人物形象，少有語言描寫，少有環(huán)境烘托，少有心理刻畫，這樣人物就缺活力，夠豐滿和深刻。文的吻講述故事的，有人物、情節(jié)故妮娓道來，從不迫，張弛有。小用較大篇幅寫十里八鄉(xiāng)的人到三啞巴家上房采瓦松，這有什么作用請簡要分析文題無言德流千”說樣這題?(二)現(xiàn)代文閱讀II(12)閱讀面的字完成下面小。父親差李立泰父親咳，夜醒披服坐來母也起陪親母親父倒水。母親拿出好的補(bǔ)品，親最好的東西就是晨的一個雞蛋兒，叫父親。藥嘛，廠醫(yī)務(wù)室薄荷片、止咳糖漿啥的父是進(jìn)工作，作是勤、兢兢吃苦在受在后、導(dǎo)、團(tuán)、任勞怨家為這個的詞，用父身上毫不為。上三十從請過，沒過一勤，全廠名老牛一隨領(lǐng)導(dǎo)人吃飯，父謹(jǐn)?shù)毓獬?，最下的半瓶盒煙、火機(jī)，交到辦室看這是新國六十年代的家主人，人階級父親公家好處星點(diǎn)不沾，里的一草一木、一個釘頭半截鐵也往家拿真的大公私現(xiàn)人會說憨，可應(yīng)黨號，毛澤東帥，鼓足爭上游多好省地建設(shè)社會主義，雷鋒、學(xué)王杰、王鐵人、學(xué)焦裕祿，革命的傻”。這次導(dǎo)是相獎父，安他差看大市開開界父以來，從過遠(yuǎn)門母親為了件新母親囑咐，給廠里事，悠轉(zhuǎn)悠看景，到醫(yī)看看嗽父說行父火車票硬，住旅店，不賓館，在吃攤吃，給廠里省錢。廠里搞建設(shè)需要金呀！后一事，了天津市區(qū)，還是城市，！然后去火車站買，了天津第一民醫(yī)。大器在手，待溫，讓父親子，給診，大有問題，開子叫父透親去咳用啊說：，要。父完視，片報告給大。大夫只看了一眼問父親：誰你的？父說我自己來的”大說你不能回去了，需要佳院觀察。父親臉騰紅了說“大夫，我的火車票都買了，晚上七點(diǎn)的火車，要不火車票就瞎了。大說老志我不是開玩笑真的要院察療上給廠里打電話訴家人父無地：吧，那我給廠說，讓家里來。大夫您寫院手續(xù)，我去去就”父醫(yī)院，看沒情撒了丫火車站到了天津室，父座位瞇起雖是好意，可是有新設(shè)備，人手緊，也離不開我不過來。再說了，，還不把她嚇個半病啊這么嚴(yán)重？假如需要住院，再回來不遲想這里，父親還暗自慶幸逃出了醫(yī)院，只是覺得怪對不住大夫的，態(tài)度多么好的人啊！俺這不是不知道歹嗎？好同志啊對不起了！在津跑蹬幾天太疲勞了，父親迷地著小呼嚕困著了睡夢中父親忽然聽到火車站廣播喇叭喊位旅請注，位客下廣尋啟鐘祥明同志，鐘明同志聽廣播后請進(jìn)站口有找?！?。父親驚醒，撲坐起來揉站快步走去誰呀是，的備有變故？劉科啊還是機(jī)床廠胖科？當(dāng)親到站，人望去，沒科長沒科，卻見院大從救車下來，父親步走。父親見夫，瞪老，驚了哎，夫到車來了大夫喊父親老同！老同志！親的臉騰地紅了大說老鐘同志，你說出打電話訴廠里，我一等不，二等也來，到班也沒回。”父親不好意思說：“大，對不起對起生，是家里人掛我”大說別了，你是我的病人，馬上跟我回醫(yī)院，你這病耽誤不得。父親漲紅著臉，鼓了鼓勇氣，對大夫說“、我買車票了”大說老鐘啊老鐘同志，要緊！好辦，我?guī)湍阃说簟边@是個代事（選《京學(xué)年6期）4.下對小相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分鑒費(fèi)，不正確一項(xiàng)是（）A.出坐硬座，住旅，表現(xiàn)了父親的，給母親和家里負(fù)。B.“””“品要()閱讀(15閱下面字完成知白黑暖風(fēng)剛吹虢老城墻根涂弦擺著細(xì)長身子長得很正面花白頭根傾斜六側(cè)看半括號過寬衣服總忽顯飄逸之風(fēng)瘦！太瘦！見他么涂弦卻擺擺枯枝般手：負(fù)擔(dān)胖負(fù)擔(dān)退休前書家協(xié)除搞展覽或小城重點(diǎn)應(yīng)其他他辦公桌上放墨紙硯就緒書柳體顏過歡上康體退休更越瘦越越彎字越越橫宕干遒涂弦守黑齋般去不非要友副字涂弦給幾朋友打電興奮壺好茶門口巴等著們齋虢國老城名品不書愛茶茶號涂弦起吳品巴毛病乎少字品論道守齋墨繚繞別番鬧雅趣天暖數(shù)慢天晚上轉(zhuǎn)城門口看見字不少五十歲老頭練書根木頭前面綁塊滴型海點(diǎn)水泥上龍飛鳳“風(fēng)“”字拐幾奇彎但卻圍者喝彩涂弦仔細(xì)看功可別字布不拍頭后背‘風(fēng)不樣應(yīng)該”他邊邊比劃甚至伸手拿過老頭里筆示范老頭拿筆手朝后縮瞪他：咋你咋豬鼻子插蔥你想裝啊你王羲之啊涂弦被老搶一頓，訕訕去。把一品叫過來茶沒，跟他說那個頭“太惡劣了怎么以樣？鄙俗！吳言不發(fā)涂弦夫齋里轉(zhuǎn)憤填膺，他微微把涂弦書房門口指著門上守齋三字他看吳一說：知白守黑，對吧”涂夫初書房取的叫墨，吳品后搖頭，說好，不了，守齋。弦夫問什，一品說：看過《德》？涂弦夫：其白，守其，為天下式可是這個？吳一一手對對了”于是，守齋成黑。看守齋個字，涂夫：兄，還是你高啊。知白守黑，得有容人之心啊。走，喝茶”春悠悠催各色花朵，蟬叫，就夏天。涂突然覺得嗓不舒服咽東有點(diǎn)疼去醫(yī)院檢查是道癌，還好是早期做了術(shù)，涂夫家里養(yǎng)著吳品看，來一盒十五年普，弦搖搖：喝了，能享。吳品用茶和刀茶餅撬下塊用砂壺泡上倒出杯茶湯紅亮他夫“這么好的茶觀其色聞其香不不不一定都要到肚里啊，各各各各的受啊?！蓖肯曳虻纳眢w一天恢復(fù)過來，又始寫字。秋涼時，再從南門口經(jīng)過，涂那兒鍥而不舍地寫，依然“數(shù)人，個“風(fēng)字依拐出好幾奇的。寫完老得地看觀人群涂夫了聲好！老頭看他，似乎還記。老頭說：仙兒，這回不挑刺了，筆”涂弦夫擺免了，。老不不：怕丑？涂夫：怕丑”老哈天練總有。要得不懂就不亂啊”涂夫點(diǎn)，有步。老活活肩膀手臂提桶個地接寫涂弦夫看自其的他覺這是一種境。7.下對的和析，不正確的一項(xiàng)是從文中，涂弦夫的形氣質(zhì)、性格特點(diǎn)與的書法風(fēng)格有某種內(nèi)在關(guān)。吳品與涂弦夫論茶各是各的享受一意味深長，兩人想法不合第二次看到老頭寫地書涂弦夫?yàn)樗泻?，能看出他理解了老頭的活度這篇小在平實(shí)的敘述蘊(yùn)含著深沉的理性索，內(nèi)涵深刻給讀者以啟。8.吳品這人物在小說中有怎樣的作？請簡要分析9.涂齋名由守齋改成“黑”。全看“黑二字有哪些含義？二古代詩文讀(34分)(一)文文讀(19分)閱讀面文文完成下面小。楚有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契qiè）舟，曰“（劍所墜”舟止，其所契者入水求。舟已矣y劍行，求劍若此，不亦惑乎！對中加點(diǎn)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.自：從

B.墜掉

C.契契

求：對文中線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）A.其自舟中水C.其/自舟墜于

其自中墜于水劍舟中墜于水(二古詩歌閱讀(9分)閱讀下這首宋詩，完下面小題。六月十日渡①蘇參橫斗欲三更，苦雨風(fēng)也解晴。云散明誰點(diǎn)綴天清。空余叟乘桴意，粗識軒奏樂。九死南吾不恨，茲游絕冠平生?！咀⑤Y由于之一海死。本詩自海中所。魯叟子乘桴：乘子·不，乘桴于海軒轅，子天中，奏樂，是一的樂。12.下面對這首詩的，不正確的一項(xiàng)是）本、、，自，明，意。詩中、明、海澄了詩題的點(diǎn)，，意清明。本詩所的是者渡海中所，有其含的含義，人生的。，者不恨，這游平生奇絕，此荒的意。13.解的?詩蘇生分。(三)名名分)14.補(bǔ)寫出下列句子中的缺部分。李《憑篌引》中，_________________與蘇軾《赤賦》中的舞壑之潛，泣舟嫠婦都了蛟的意象來側(cè)面表現(xiàn)音的魅力。杜牧《阿房宮賦》以，兩描阿房宮煙氣繚繞的情景，從側(cè)面生地表現(xiàn)了阿房美女之多。李煜《虞美春花秋何了》中的“_________________，_________________，動地表達(dá)了物是人非之，透露出作者深。三、語言文字運(yùn)(20分(一語言文字運(yùn)用Ⅰ(9分15.閱下面的文，完成15～。天的下，家戶戶每一堵朝西的壁都了蜻蜓，夕陽下花紋各異的細(xì)長心的刺繡。順著根悄手一按，就一。，的像蜻蜓陽，一，的就。西上來一人，子一。的上陽蜻蜓，。從一上下來，，長家。子，了，的子從的了來是一(a)的，著子，是的一和的(b)的了子，了子地，，著，人一一。的子一，長地朝著。15文中的，寫的一是A，，，：。B，。，：。C。，，。D，，，。16．比喻具有相似性，據(jù)此對文中畫橫的句子所比喻進(jìn)行簡要分。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．中波浪的句可寫成：“西邊野走來個高、著锨一搖晃人，并不覺他脊背爬曬太陽的蜻，他一大斜坡上下時前留長長的影子從意上二者本相同但原文表達(dá)好，為什么________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二語言文字運(yùn)用Ⅱ(11分)16.仔觀察漫畫用簡潔的語言介紹一下畫面內(nèi)容，并概括漫的寓意內(nèi)容：______________________________意______________________________四(60分17.閱讀下面的料根要求作馬理陳偉就是馬寫到，底，員年終獎還班。馬家組織來，道“如果有萬年獎，想怎么花？員工興地你言一，幻想自有后樣子，暢談了一個時。公司里充滿歡樂的氛，大家續(xù)開心地工作。與馬沒錢開形成鮮明對正為天篇道司員否慮過，如果一天公司售額滑利潤滑甚會破，們怎辦？任正非出“們春天夏要念著冬天的問題我們可抽些時間研一下如迎危機(jī)”馬云任正，個沒錢，卻未來樂，讓員工幻年終有500萬；一個，未滿憂患意，讓員工念著天的寒冷。以材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請從他們倆人中選擇一個你喜歡的，寫一篇文章。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，定立意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于字參【詳解】本文內(nèi)容和藝術(shù)特色的題既要對文章進(jìn)行整對文章的局部在理解每一個選項(xiàng)項(xiàng)中賞析的每一個文容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境C項(xiàng)人就乏力不夠滿深”錯雖然文中對人物的畫有言寫少環(huán)烘托，少有心理刻畫，但是依然很生動。比如描寫三啞巴救人的過程和結(jié)果，一人“撲”跳到里，拼地把他從子里了出來可那個影卻沒影“等們救者出來發(fā)現(xiàn)果是啞巴遺還留雙手外推架，簡單的動作描寫，卻自有打動人心的量故選C?！驹斀狻勘咀饔?。解答時要先然后分別從對情節(jié)用作用、對環(huán)境用作用以及對讀者的情節(jié)的作用。答題時來答，不能答套。寫十里八鄉(xiāng)的到三啞家房采瓦，中是這描的，“些藍(lán)瓦在一撥下咔嚓、嚓地身骨。對此，啞娘怒不言孤寡母的，啥啊從這段描寫可以看出，三啞巴孤兒母艱，而敢不言則寫出他處于社會底層，受凌，這交代了物的生環(huán)境，是人物作。段寫后三啞娘讓地采松村任呵，及啞的哥因家里窮蓋不起房沒人說婦都先去地別當(dāng)老婿了等情節(jié)做了鋪墊，這是情節(jié)的作用。人與文三啞巴救人揭了生活可以艱有德，這是對主題的用【詳解】本以及表現(xiàn)手法鑒先要理解文本的主要情節(jié)以及主人，對情節(jié)的敘述、對人物褒分析作品主題。表的有很多，最常見的如以小見大、章顯志、對比襯托。要仔細(xì)閱讀本，看看是過什么方法來體現(xiàn)題的。首先理題干中無言有德，流芳千古，無是說人是巴，說一有只言；“有是他品高，體舍為，了劉墩命而“芳是他德對人的影響，文中指劉二墩對岳慧雨及三啞巴媳婦的照顧那小是通過什么方法突出主題的呢？首先是突出人物身份的卑微其是突出“啞比如寫三啞巴“九歲那，三啞巴爹死了，此后，三啞巴娘和三孩子相為“十里八鄉(xiāng)有人來摘，那些藍(lán)瓦在一撥下咔嚓、嚓粉身碎骨了。對此，三啞巴敢怒不敢言孤寡母的，有啥法啊，出人身份的卑；通描寫突出他啞，如氣三啞巴啊啊地叫“有雨和慧巖這倆孩子巴人又又啊的來啞捶頓啊的大哭大一受傷的公狼，他見了都不再打招呼了過些寫現(xiàn)物受欺凌受痛苦又無說話的悲哀物無與后人物的有形其他人物的矛盾沖突中塑造人，文中幾次寫到劉二墩欺負(fù)三啞巴“劉二墩著的子和三巴領(lǐng)的山群遇了劉二大喊一沖童子們爭恐地向羊沖過去不會就把羊打個花流、不群，得三巴啊地叫作要他們，童軍則邊喊三巴，說邊作散有著那幫童子軍沖擊他的羊群也不吭聲里人都說三啞巴被氣傻了子們則對著他喊傻說，這些情節(jié)與后文三啞巴毫不猶豫救劉二墩形成鮮明對比眼看二就要沉入底個人影撲跳到水拼地把從兔井推了來可那人卻影“等人們把救者救來后發(fā)現(xiàn)果是啞巴遺體還保留雙手往外推架勢在三啞巴與劉二墩的盾沖突中，三啞以德報，見義勇，出生，在烈沖突與對比凸顯題最后，寫劉墩對慧及三啞巴媳的幫，小校長說，有要助雨上學(xué)不你拿一錢小畢上中中長也說有要助學(xué)用你家拿一分錢學(xué)雜到了高中校長也這樣說“在三啞巴死后的第十年岳慧雨參加高考被東北一所名牌大學(xué)資無著落和母親展時，很久沒有回外地回來，去啞巴前立個，請人上無言有德，流千八大。后他用車三巴敬院，在辦理入入登記表》上被人系那一欄，用碳筆鄭重地上子二”，三啞巴死后其子與劉二墩命運(yùn)的改變，用德深影響顯題?！揪Α啃≌f從大的范疇上講屬于記敘文，只是比一般的記敘文復(fù)雜一點(diǎn)，可以從以下四方面組織閱讀：理展線索過程把說結(jié)構(gòu)要搞清楚事件發(fā)生時、點(diǎn)過和結(jié)果，記中線么，暗線又是什么結(jié)構(gòu)通這些具體的可以把握小的大致內(nèi)了分小。小說的表現(xiàn)手法重小說的情節(jié)、環(huán)境以及小共有幾個情節(jié)用幾細(xì)節(jié)，這個節(jié)重表人的些方面，于樣環(huán)境。鑒人物形象閱讀說一定要把握人物形象的特點(diǎn)說通節(jié)表了主人翁哪些具體的特點(diǎn)，這一形又有怎樣的作。歸主題過事和人物，可以握作者在文中流露出測小說的主?！绢}】此考生文思想內(nèi)容和藝術(shù)特能力。解答此，法分析、內(nèi)容主題角度分析判斷。根文知與理解，仔細(xì)辨文微差別，做出判。A項(xiàng)“不親里負(fù)”誤父節(jié)儉，主是慮困，給里省錢。故A?！绢}】本題考查把握小說的重要情節(jié)的作用的能力①上文節(jié)用首（般有點(diǎn)主旨、總的可后文提出觀點(diǎn)引主要事件鋪墊，還可點(diǎn)及，還可設(shè)置懸念，引讀者。過渡（段出章中在結(jié)起承下的作在內(nèi)起轉(zhuǎn)逐層入用若敘文跌，生尾段后應(yīng)、卒章顯志總結(jié)全文、深化主旨啟人思索言有盡而意窮刻畫物的（包括揭示的人物心理表作用。④給者感，站在讀者的位置上考慮情節(jié)的作用“當(dāng)走出朝群沒科長沒胖長卻醫(yī)院的大從護(hù)下來，沖親步走來別說，你我病，馬跟回院，你耽誤得，知塑造了一位對病人關(guān)懷備并具有高職業(yè)精神的大夫象，大夫和父親形象共同體現(xiàn)了那個年代勞動的精神風(fēng)貌，使品更具刻性。最一天上午辦完事，逛了天津區(qū)，還是大城市，真漂亮去火車程票，下午去天津第一人民院“大夫聽診器在手里暖，待溫暖了，讓父親解開扣子，給父親聽診，可這情是說的潮分與文親看病情及大夫聽診器后再給親診細(xì)相應(yīng)，使小更整更豐。這一節(jié)是意之，也在情之，能使者震?！驹斀狻勘窘庾恿x、文章思想情感的力。解答試題，作者的思想情，是文章內(nèi)容表現(xiàn)的，了文的主要內(nèi)容，作者的思想感情來。依情的語句，體會思情。據(jù)含義深刻的詞語子文章的思想感情反與中體會文章的思想感情。答時可讀文，理文層次，后納?！坝H火車票買硬座住旅，不賓館在吃飯給廠省錢廠建需要金呀“最天辦，天區(qū)是城市，真漂呀然去火車站了程，下去天第一人民院，知父親出差一事，突出了那個年代父親一樣懇業(yè)任任怨大無私的者的型象贊們始終的主人感建設(shè)會義精神“大夫在著溫了父開扣給大覺問，開了單子叫父透視，父親不情去，一個嗽，還用透視啊大夫說去吧，需要父親透完視，X光交給大知大夫父親病一體現(xiàn)了夫心致服務(wù)度真責(zé)業(yè)神。“父出了院頭看丫子火站去到津站車室父找座瞇來。你院，是意，可是有那要里上，人手緊，一當(dāng)使。里不開我，老。再說了，我不回，院了還把她嚇個半死，啥啊，這？假如真需要院，再遲老鐘啊鐘志，病要緊票好，幫你退掉，知這反映了那個年代的可任不會過時，尤其面對一人觀偏頗的現(xiàn)象，如解揚(yáng)父輩們的可貴精更具有現(xiàn)實(shí)意?！揪Α筷P(guān)于小說閱讀需要1.清件發(fā)展的線索和過，把握說結(jié)構(gòu)。搞楚事件生時間、地結(jié)果，記敘中具體的線是，線又是什么體分。這些就可以整體把握小說大致內(nèi)了2.析說表手。說現(xiàn)法多應(yīng)重析的節(jié)環(huán)境一有幾個情節(jié)，用了個細(xì)幾個細(xì)節(jié)側(cè)重表現(xiàn)主要的，處于怎樣的環(huán)等。3.鑒賞形。閱讀說一定把握形的特點(diǎn)，小說通過情節(jié)刻畫，表了形象些具體的特點(diǎn)，這一形象又有怎樣具體的作用歸納品主。過物形象敘，可大把作文流露的度進(jìn)而去推小的題?！驹斀狻款}析題問是下列文的理和析不正確的項(xiàng)”屬于綜合題，既查小說人物形象、的技巧故事的情節(jié)旨和環(huán)境。項(xiàng)兩人想不謀合分錯，是吳一品涂弦夫的開導(dǎo)。故選。點(diǎn)：文文讀選擇題的題目，要集中意文章的主旨、文結(jié)人物象的塑造等內(nèi)容核，考的式基本有兩種種是文章的容進(jìn)行分析，概括，另種是對章色手法的析，分析文讀懂文章，主要是文、主旨、情人物心理表不當(dāng)賞析一為手法和概不，中的小說的三要素上，主考人物造、情節(jié)安排、環(huán)題的用、結(jié)尾的特等選擇題時往錯的項(xiàng)命制都是顯的會起爭議的錯即所謂“傷”在答注尋找這些傷【詳解】本題考查的是小說中人物文中的理類試題，這試題般人物品質(zhì)、情節(jié)結(jié)構(gòu)，考要注意結(jié)合對本的作答，根據(jù)解從作答為：內(nèi)涵面吳品一個有趣能洞悉生本的名士，他這點(diǎn)富小說文內(nèi)；物形象方：是人的知己，對人公生則、思想境界等有和，使主人公的形象在變化中得豐滿結(jié)方面的言行推動了故節(jié)的發(fā)展方白守黑各各的受等識人同了主。【詳解】本題考查了對文中重點(diǎn)詞的解試題，考要注意結(jié)合文分析語含義，從主旨人物象品的塑等角作答類題對內(nèi)把題以有如下的作答參考守黑保留了守”的暗示了弦夫的法身份及藝的執(zhí)著求黑”是“知守黑之意包含的處世態(tài)度：自己定是對，而外表要裝成愚對人的更高追求：對世俗之流既不美也不批判，沉笑看塵世，與智愚同之，實(shí)乃大于之。【題】本題考查學(xué)生理文言實(shí)詞在句中義的能力。遽其的思是他忙在掉下的地刻個記。其“契同鍥，意是刀刻故C?！绢}】本題查學(xué)文文斷句的能?！捌洹笔钦Z舟于是謂語部分所以在“”斷句“自中是墜水”的狀所以在中后斷。故選?？甲g：楚國有個渡江的人他的從船里掉入中他忙在掉去的地方刻個記說“這兒是我的劍下的方。船下后，便從己刻號的方下去尋劍。已經(jīng)前走，而沒有像這樣找劍，豈不太糊涂嗎？【12詳】詩歌的鑒賞能力，涉法內(nèi)容、情感、主賞考查圍很廣，既有象鑒，人物景物、事，也有語言賞析，煉字、煉、眼語風(fēng)格，還有表達(dá)的鑒如達(dá)方式、表現(xiàn)手、手法也有詩歌內(nèi)容的理解如題等。常見設(shè)題有下幾個：象意境不，識運(yùn)用錯誤，詞句解曲解，題情感分析不當(dāng)，手法分張冠李戴等。解答此類題，讀懂詩是關(guān)鍵，要關(guān)標(biāo)題、作、注釋以關(guān)鍵詞等；審清目要讀項(xiàng)劃要關(guān)信最后選除巧用D項(xiàng)“乃語錯。尾并反，作者的達(dá)真達(dá)，確從遭貶謫、落浮人生領(lǐng)到生命的真。故選?！?3詳】學(xué)鑒賞詩歌達(dá)技巧答題，需要掌握常用的表，詩中用了什手法然后結(jié)合詩闡釋是如這手法的。后闡明此種手法表果。本題具體為理解詩中典故的含義及作。魯乘”，孔曾：“道（王道不，乘浮海。意思是的大不能下了，不乘著木，，去涯海角做個隱士。了知其不可而為之為了理想執(zhí)著的濟(jì)懷個空字表明者壯志難酬的落其中早生華發(fā)人生如夢，一尊還酹江”中有情。軒轅奏樂”，黃帝在邊演奏《咸池樂曲，把世間都融在聲了作此用個故現(xiàn)他經(jīng)難的達(dá)，到可以有其它方面的意。意思對即可。點(diǎn)】詩賞的選題對個詩理解，即考核詩的含詩的手法考核詩歌的情，合詩歌的容進(jìn)行分析表技巧主要包括三面，方、修辭手法以及表手法。答題時意分角度考慮，防丟點(diǎn)?！?4詳入神神

老跳波瘦蛟

(3).斜霧橫

焚蘭

雕玉砌應(yīng)猶在【詳解】本題考查默寫名句名篇的能力。注意重點(diǎn)的法，嫗蛟“斜“椒“砌?！绢}詳解合上下文先一個頭“帽頭可知對上的說a應(yīng)用破折號b處，合語可此描寫夫的子經(jīng)一個落，應(yīng)句爸影已屋了是妻子的話，b處應(yīng)用引號c處還沒說完，說話人處于中的置，故c處應(yīng)用逗和右號d處用逗和左號；處話已完，應(yīng)句號右引。句把父親的影子比“渠，體現(xiàn)了比喻的相似“水的是淌，向奔，入前的河流，陽父親的影拉長的，在家路上，兩具相性。解比：利用同事物間某些似之處，一種事來說明外一種物。作用對事物征進(jìn)行描繪；淺顯易見事物對的說答時定位原文語找出本體和喻體進(jìn)行析即可語獨(dú)立句有強(qiáng)調(diào)意味突出動姿態(tài)形象特點(diǎn)；采用節(jié)奏，增強(qiáng)了文的畫感感染力，有于刻人，給讀者以刻印。[解文中畫波浪線的句子“西田野走來一個人，子高高的，扛锨，走路一搖一晃他的脊背上爬滿曬陽的蜓他并不知覺他正一大斜坡上下，影在前面，長長”。內(nèi)的達(dá)看修飾獨(dú)成，強(qiáng)調(diào)走的個人個高的特點(diǎn)以“走一搖一晃”的作態(tài)還“脊背上爬滿曬太陽蜻的形象點(diǎn)從式特上，用短，起朗上，有節(jié)感增了章畫面和感力【題詳解】你家伙怎不按套路出牌”(2).批判了社會上那些固守經(jīng)驗(yàn)思維僵（或做不知變、看慣生事物）的?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)化的能力用下畫面的內(nèi)容，也進(jìn)行說明，寫一段明時，要先簡素瓶”“水烏鴉“吸管”“石”，然按一定順序解，或左到右，或上到下，同時注內(nèi)的輯性。注不有漏，中文不能忽揭示寓意要抓住兩只烏鴉的不同表現(xiàn)和結(jié)果重中文字你家伙怎么不按路出牌明暗含在其中褒貶度語言盡量簡?！绢}詳例：憂患意識成就展青在冷水漸漸熱蛙不會溫的上而放松警活活煮與集體何有了憂患意識，有了未來的遠(yuǎn)見，才能得發(fā)展，成就自憂意成就個。香港亨霍英時恰逢?duì)幗Y(jié)束磨的人游離，對他想到此時經(jīng)濟(jì)蕭發(fā)展?jié)摿?，過段時時已晚。他高度的靈敏，后成代傳奇。假如霍英考慮，他是會棄業(yè)機(jī)會碌碌無？可以看個人的就憂患意息相關(guān)“人無遠(yuǎn)慮不有所成的憂患意識成就業(yè)發(fā)展任正非所帶的華為公司崇“狼的精神始擁有的商覺和烈危機(jī)，他說不創(chuàng)新才是華為最大的風(fēng)險“這個領(lǐng)域，沒有喘息的機(jī)會，哪怕只落后一點(diǎn)就意味逐漸死亡，常歡用華的冬了這一句話提醒員工。憑借高瞻遠(yuǎn)矚的管理智慧，華為從跨國司奪回通信的半江山，“興遭美國貿(mào)易戰(zhàn)的科封鎖的危時，華為的麟芯片正斷追趕世界先進(jìn)水平。正因他們一直都保心中的憂患意識，斷提醒自己冬來了么，才有可能處春天，勝利。憂國家展。清朝統(tǒng)治，關(guān)鎖國用建設(shè)海軍的錢修筑，仍愚以天朝還是那個大朝他至都陷悟過來沒發(fā)身邊潛藏的重步不前，讓三千多年的中歷史個磨滅污點(diǎn)中蘇聯(lián)盟期蘇聯(lián)曾提工業(yè)分家，即蘇造軍用武器及高新技術(shù)，中國責(zé)日用品生產(chǎn)我國導(dǎo)堅(jiān)決絕了這提議他們深知國家工業(yè)發(fā)展的重要性明白槍里權(quán)沒武器的小任人宰的痛苦回憶我得以此展速用短，行革放策一躍為界國俗說得好“生于患死于樂”不牢記先下憂憂的道理，里發(fā)展“居堂之高則憂其民，江之則其。無論身在何方，都得有遠(yuǎn)，有擔(dān)，憂患意。憂意能成就個人企與家的展在來，我們要懷慮之。【料作文的寫作能力。作文寫作的重要。全面把握材料理從某一局部入手，只抓片只放，否則容易題要中關(guān)鍵詞語或語句深理其質(zhì)義還要清系切可章義，其端而抓重。審題料料取馬任非企管理中的個例一具有結(jié)馬云任正非，一個沒錢，卻對未來很樂觀，讓員工幻想年終獎500個有錢未來充意識，讓員工念冬天的冷”馬和正兩種截然同風(fēng)背后隱著個相同的功素他們擁擁有那些成功領(lǐng)的性我們在什么樣環(huán)下樣對待人生態(tài)