附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程大班美術(shù)活動(dòng)：對(duì)稱圖案剪剪看課程標(biāo)準(zhǔn)《綱要》中指出：美術(shù)教育也是藝術(shù)教育的一個(gè)方面，該如何通過美術(shù)教育來(lái)達(dá)到藝術(shù)教育的目標(biāo)呢，我通過解讀藝術(shù)教育的內(nèi)容與要求來(lái)談?wù)動(dòng)變簣@美術(shù)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。重點(diǎn)闡述美術(shù)活動(dòng)在教會(huì)幼兒的技能技巧的同時(shí)要注意幼兒獲得心理上精神上的滿足，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，開發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，這是美術(shù)活動(dòng)要達(dá)到的最終目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容分析幼兒剪紙大全教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感情經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物的不同形象、不同姿態(tài)和動(dòng)作、變化的方法，以變化、添加、裝飾等方法來(lái)處理，提高其表現(xiàn)力，讓幼兒創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)新穎的形象。指導(dǎo)幼兒用身邊的物品或廢舊材料制作玩具手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)在平時(shí)的教學(xué)中，幼兒已熟練掌握了剪刀的使用方法。知道對(duì)稱圖形的基本概念，學(xué)習(xí)畫和剪對(duì)稱圖形。發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造性思維和幼兒動(dòng)手剪紙的能力。知道用各種廢紙經(jīng)過剪貼裝飾可以用來(lái)美化環(huán)境。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣和團(tuán)結(jié)分工合作的精神。讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。學(xué)情分析從小班開始學(xué)習(xí)使用剪刀，做了很多剪輪廓和鏤空技巧的練習(xí)，也學(xué)習(xí)了畫簡(jiǎn)單的剪紙圖樣，剪對(duì)稱圖形是把彩紙對(duì)折后按照要求在一定的方向上畫圖案的一半。然后按著線剪好。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)在于畫圖時(shí)定好連接點(diǎn)的位置還要預(yù)留足夠連接的空間，設(shè)計(jì)要合理恰當(dāng)。難點(diǎn)是設(shè)定對(duì)稱圖形的連接點(diǎn)，剪的時(shí)候也要特別注意，連接點(diǎn)設(shè)置不夠位置容易剪成兩半。教與學(xué)的媒體選擇幼兒園教學(xué)資源庫(kù)、百度視頻-對(duì)稱圖案剪法課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1觀看與對(duì)稱圖案相關(guān)事物的圖片、視頻等，如：蝴蝶、蜻蜓、對(duì)門上的裝飾等，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。2通過觀看讓孩子們發(fā)現(xiàn)這些事物的共通點(diǎn)，簡(jiǎn)單介紹對(duì)稱圖形的特征和定義。3鼓勵(lì)幼兒嘗試在對(duì)折好的彩紙上畫一半的圖案，并重點(diǎn)提示連接點(diǎn)的設(shè)置。4鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己畫的一半圖案試著剪剪對(duì)稱圖形，發(fā)現(xiàn)連接點(diǎn)的重要性。5利用剪好的對(duì)稱圖案裝飾課室環(huán)境。教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感情經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。解決問題引導(dǎo)孩子通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)事物的特征。技術(shù)資源幼兒園教學(xué)資源庫(kù)常規(guī)資源對(duì)稱圖形、圖案的圖片活動(dòng)概述教師根據(jù)視頻請(qǐng)幼兒欣賞并發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的事物。好，老師也發(fā)現(xiàn)了許多對(duì)稱寶寶，要不要一起看一看。幼兒根據(jù)視頻內(nèi)容講述觀察到有對(duì)稱的事物。引導(dǎo)：其實(shí)呀，在我們的生活中對(duì)稱圖形到處都是。請(qǐng)小朋友看圖再來(lái)找找看，你知道的對(duì)稱圖形。

教與學(xué)的策略激發(fā)興趣法、問題引導(dǎo)法、指導(dǎo)歸納法、自主探究法、合作交流法、嘗試操作法反饋評(píng)價(jià)用隱藏一半的蝴蝶作為對(duì)稱的典范，既能很好地詮釋對(duì)稱的概念，又能以折痕明示對(duì)稱軸;而且一半一半揭示，不僅可以激發(fā)幼兒濃厚的好奇心，又能著重比較左右兩邊的蝴蝶翅膀的大小、顏色、形狀和花紋，并以重疊的方式檢驗(yàn)對(duì)稱。教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物的不同形象、不同姿態(tài)和動(dòng)作、變化的方法，以變化、添加、裝飾等方法來(lái)處理，提高其表現(xiàn)力，讓幼兒創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)新穎的形象。指導(dǎo)幼兒用身邊的物品或廢舊材料制作玩具手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。解決問題通過嘗試能設(shè)計(jì)出一半剪紙圖樣嗎？輔導(dǎo)后能獨(dú)立完成嗎？剪的方法很簡(jiǎn)單，要配合連接點(diǎn)的使用可以完成作品嗎？技術(shù)資源百度視頻-對(duì)稱圖案剪法常規(guī)資源剪刀、彩色紙（正圓形、長(zhǎng)方形、正方形、梯形等）活動(dòng)概述示范、講解圖案的一半怎么畫，要注意留下連接點(diǎn)的位置，設(shè)置要合理。一開始總會(huì)有不敢下手畫和畫錯(cuò)的孩子，總結(jié)后在進(jìn)行指導(dǎo)。作品完成后鼓勵(lì)孩子們做成吊飾來(lái)裝飾課室。延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)孩子們觀察、收集身邊可以用來(lái)做對(duì)稱圖案和吊飾的物品，利用起來(lái)再做其他的裝飾物。教與學(xué)的策略激發(fā)興趣法、問題引導(dǎo)法、指導(dǎo)歸納法、自主探究法、合作交流法、嘗試操作法反饋評(píng)價(jià)美術(shù)活動(dòng)在教會(huì)幼兒的技能技巧的同時(shí)要注意幼兒獲得心理上精神上的滿足，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，開發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，這是美術(shù)活動(dòng)要達(dá)到的最終目標(biāo)，而教學(xué)方法的不斷改進(jìn)也是我們第一線的幼兒美術(shù)教育者孜孜不倦尋求的最終目標(biāo)?！u(píng)價(jià)