小學語文師大版一年級上冊字與音《aieiui》優(yōu)質課公開教案教師資證面試試講教1

教學目標:(知與技能):1.會復韻母ai、、及四讀準音、認清,正確書寫。2.掌ai、ei、標調方法。3.學聲母與ai、、組的音,能正確拼讀。(過與方法:1.復舊,引入新課借助畫,識復韻母。2.引觀,教給方法正認、識記復韻母。3.鼓自,獨立閱讀互動交提高閱讀與識字的能力。(情態(tài)度價值觀:1.初知道學習漢語拼音的重要。2.激學生學習拼音、進行拼讀興使他們樂學、愿學、主動地學。2

學情分析本班生多數(shù)都比較聰活潑。一年級學生由于年齡,他們的注意力不集,愛做小動作。3

1.會復韻母ai、、及四讀準音、認清,正確書寫。2.掌ai、ei、標調方法。3.學聲母與ai、、組的音,能正確拼讀。4

4.1.1

第一學時教學流程一、創(chuàng)設境復引入(一)激發(fā)興:師:學們,拼音王國的國王知道我們的拼音學得很好,他就派了一位特殊的客(姐姐來我們班讓她來考考我們,大家有信心嗎?生有師現(xiàn)我們來看花姐姐設置的第一她現(xiàn)在要考我們學過的聲母了聲要讀得輕短一些。請同學們一起來闖關。生bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsy

w師同們很棒順利闖過了第一,花姐姐還給我們帶來了6個球(PPT出示六個彩球,來大一起來讀一讀。生aoiuü師這個字母還有一個好聽的名字,誰能告訴我生單母。(二)揭題師:這6彩球聚在一起可高興!它們能讓我們玩一個碰球游戲?？碼和i在起碰出了什?(教PPT演示彩球使其變成ai)是“花姐姐”給你們帶來的新朋友ai。的大名叫復韻母。兩個單韻母結合而成的韻母是復韻母。(板書漢語拼)二、合作究學習新知(一)習ai。、做戲比高矮(請一個同學到講臺上,挨著老師站引觀察。師老和學生誰比較老師和學生是怎么站?生***比矮。(教師提示學生和老師是挨著站)2由“矮”和“挨”引出第一個新朋a。師同們從矮”和“挨”我們會想到剛才認識的復韻母新朋友(ppt點出示ai)生(齊答ai。師:看著這幅圖,想想我們才玩的比高矮游我們想到一個識記ai的方法(ppt出“姐,弟弟矮ɑɑiɑi二學習ei師:(示課課文插圖2>引導觀察圖畫這個小男孩在做什么(砍柴想一,他使勁砍柴時嘴里會發(fā)出什么聲?生ei師誰模仿做一下我坐得最端正的同學上來表演學生上臺表)師***表演得好不好?(生好他是一個天生的表演家,我來表揚一(:棒你真)師:ei就是姐姐給我們帶來的第二個新朋友(點擊出ei)們也用一句話來記住:干活用勁eieiei。三學習ui。:出示插圖3,請看大:小女孩什么打?我請一個同學來用自己的話說一說。生(可能會先說)小女孩戴著帽,教師引導圍著圍)師小女孩有一個好聽的名,她叫小薇老師想了一句順口溜來助同學們更好地記住復韻母ui(出示小薇圍圍巾uiuii)三習并運用聲調歌給aieiui四聲:師aieiui可氣,它們喜歡給自己戴上漂亮的帽子為讓同學們知道它們會把帽子戴在哪里,師專門編了一首小兒,讓大家知道復韻母們是怎么戴帽子的(ppt出示標調:ɑ在給ɑ,ɑ不在o、戴要、一起來,誰在后面給誰戴)請同學跟著老師齊讀一遍。生有ɑ在給戴ɑ不在oe戴要i、一起,誰在后面給誰戴。整齊一,響亮一,但是不要喊1.師:學會了標調,我們就知道eiui它的帽子在哪里,下面我們來看看ai(ppt出它帽子戴在哪里呢我同學來回答。生:在上師為什么呢?有在,給a戴。(ppt出示師:(出示ai的聲請同學們一起來讀一遍ai的四。生:āiáià師同學順著會,那要是老師打亂順序?你們還會讀?下面老師出示ai戴著帽子的卡,請同學們舉手回答。生?2.師同們挑完ai的聲,們下面就要來挑戰(zhàn)ei的聲調了ei的四聲帽子標在哪里呢請手:標在上(什么?)a不在,oe戴(ppt出示)師(出示的四)請同學們一起來讀遍的四。生ēieiěei師好了,下面老師要把ei的四聲打亂順序然每個小來比賽看誰厲害。生小組齊答。師好,同學們挑戰(zhàn)完和ei,下我們就要來挑戰(zhàn)ui的聲啦的帽子該戴在哪里?請舉手!生戴i上為么)要是i、u一來誰后面給誰戴出示)師:出ui的四聲請學們一起來讀一讀。生uuuì師同學們讀得很整,花姐姐說了,你們一個復韻母的四聲調可以讀得很好那是三個復韻母混在一起下面我們來開火車,挑戰(zhàn)一下三個復韻母混在一起能不能讀好火在哪)在這)(車頭在哪?)(在這里(火車火車開起來(開火車老注意糾正并留意其他小組學生的注意力集中情)

四、指導書寫aieiui師同們剛才拼音媽媽跟我說復韻母寶寶們玩累,要回家了我要送他們回家了下老請坐得最端正的同學送他們回家(根據(jù)單韻母的書寫方法提這三個復韻母都是有單韻母組要一個一個,指名學生說出怎么格生占格i占上中格(出示生占格i占中(出)生3:ui,u占格i占中格師同們我已經(jīng)知道他們三個住在哪里,那現(xiàn)在我們就打開書本頁,在26頁下的四線三格的空上面練習一下書寫aieiui。(出示ppt,告學生位置五、運用aieiui組成節(jié)師復母aieiui就在我們的課本里請看課,找一找它都與哪些聲母做了朋友(由讀第一個轉盤,指名(第二個,教讀,四個小組比賽讀(第三個)師同們花姐看我們這一節(jié)課表現(xiàn)得很現(xiàn)在要給我們一點獎,現(xiàn)在她要把我們帶到果,讓我們摘蘋果。出示大蘋果,展摘蘋果讀音節(jié)趣味活動。方法:把結滿紅蘋果的蘋果樹貼在小黑板,蘋果上都寫著含有ai、ei、ui的節(jié)鼓勵學生上