第頁(yè)責(zé)任的作文匯總8篇責(zé)任的作文篇1

假如我們每個(gè)人都能擔(dān)負(fù)起傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的責(zé)任，我們中國(guó)必將以嶄新的姿態(tài)矗立于世界民族之林。“中國(guó)古典詩(shī)詞是珍貴的文化珍寶，我不盡到傳承的責(zé)任，上對(duì)不起古人，后對(duì)不起來(lái)者?！?9歲的葉嘉瑩教授，為了傳承責(zé)任，仍舊在三尺講臺(tái)上靜默耕耘。她在用自己的實(shí)際行動(dòng)，書(shū)寫(xiě)著對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞的酷愛(ài)，恪守著傳承中華傳統(tǒng)文化的責(zé)任。

由葉嘉瑩教授，我想到了“漢字危機(jī)”。

隨著電腦的普及，越來(lái)越多的中國(guó)人運(yùn)用鍵盤(pán)書(shū)寫(xiě)，而他們手寫(xiě)漢字的實(shí)力卻在不斷下降。智能輸入法的廣泛運(yùn)用，讓越來(lái)越多的炎黃子孫提筆忘字，流傳了幾千年的漢字在人們的筆尖下變得生疏和躊躇起來(lái)。我們中國(guó)人這是怎么了？“漢字危機(jī)”時(shí)代來(lái)臨了！就在人們驚呼“漢字危機(jī)”到來(lái)的時(shí)候，河南電視臺(tái)《漢字英雄》在喧囂中突圍而出，毅然擔(dān)當(dāng)起傳承中華漢字書(shū)寫(xiě)的宏大使命。之后，中央電視臺(tái)科教頻道推出《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，更是以一種特別簡(jiǎn)潔、純樸的方式，吸引觀眾在電視機(jī)前同步參加，在嬉戲中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、領(lǐng)會(huì)漢字之美。此后，各家電視臺(tái)也紛紛擔(dān)當(dāng)起傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的責(zé)任！

更令人叫絕的是《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》。不必說(shuō)每期節(jié)目選手們對(duì)中國(guó)成語(yǔ)的精彩演繹，也不必說(shuō)觀眾在每一期節(jié)目的觀賞過(guò)程中所感受到的中國(guó)成語(yǔ)的悠久歷史，單單是每期節(jié)目請(qǐng)來(lái)的嘉賓們的評(píng)論，就讓觀眾們受益匪淺。聞名作家畢淑敏曾就《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》這個(gè)節(jié)目闡釋自己的觀點(diǎn)：從根本的正道滄桑講，要精確地把握成語(yǔ)的內(nèi)在含義，才是繼承和運(yùn)用成語(yǔ)最好的方式。

我們都是一般的中學(xué)生，或許我們沒(méi)有機(jī)會(huì)去參與《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，沒(méi)有實(shí)力去參與《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》，但我們可以在課堂上認(rèn)仔細(xì)真地書(shū)寫(xiě)每一個(gè)漢字，我們可以在讀書(shū)看報(bào)時(shí)仔細(xì)致細(xì)積累每一個(gè)成語(yǔ)，我們可以在老師講授時(shí)細(xì)心背誦每一首古詩(shī)詞……這也是一種力所能及的傳承啊！

傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，不只是葉嘉瑩教授的責(zé)任，不只是某家電視臺(tái)的責(zé)任，是我們每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任！讓我們行動(dòng)起來(lái)！

責(zé)任的作文篇2

告辭了天真爛漫的童年，步入了多夢(mèng)的青春年華，我們就背負(fù)了一種責(zé)任。——題記

從六年級(jí)的天真，漸漸的步入到初中的成熟，當(dāng)我們離開(kāi)了那漂亮可愛(ài)的小學(xué)生活，步入到驚慌嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某踔猩?，我們就背?fù)了一種責(zé)任，這種責(zé)任代表著成熟與端莊，六年級(jí)適應(yīng)階段考不好沒(méi)關(guān)系，初一沖刺階段考不好有關(guān)系，初一的責(zé)任就如此重大，何況初二初三呢？初中的責(zé)任如此之大，我們又怎能不努力呢？但是這種責(zé)任又壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，初中人生的黃金時(shí)期，也是責(zé)任最大一段時(shí)期，所以我們要加倍努力，創(chuàng)建出更輝煌的業(yè)績(jī)。

我們?cè)谛牡啄睿骸俺踔?初中萬(wàn)歲！加油！為我們自己加油！我們要肩負(fù)起我們?nèi)康呢?zé)任，加油！

責(zé)任的作文篇3

人人都有一份責(zé)任，我們也不例外。我的小組長(zhǎng)葉忱，就有一顆很強(qiáng)的責(zé)任心。

早上，一跨進(jìn)教室的門(mén)，就望見(jiàn)葉忱捧著記作本在催李?yuàn)W上交：“李?yuàn)W，快點(diǎn)交記作本了！”望見(jiàn)我來(lái)了，又疾步走過(guò)來(lái)說(shuō)：“張瀚文，交記作本了?！蔽伊⒓磸臅?shū)包里掏出記作本，交給了他，他又去催別的組員了。

有一回，我來(lái)到學(xué)校，就和同學(xué)閑聊，葉忱來(lái)催了好幾次，我都麻木不仁。后來(lái)我去上廁所，回來(lái)后才想到要交記作本，這下可好，把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)看到記作本，嚇得我出了一身冷汗，心想，葉忱記作本應(yīng)當(dāng)還沒(méi)上交，要是我說(shuō)沒(méi)帶又是一陣?yán)浜?，我不敢想下去了。但是迫于無(wú)奈，我只好跟葉忱說(shuō)：“我記作本沒(méi)帶。”“沒(méi)帶?"他壞壞地笑道：“其實(shí)我已經(jīng)收走了。”原來(lái)這個(gè)負(fù)責(zé)任的組長(zhǎng)還很調(diào)皮呢！

其實(shí)，有責(zé)任心的人許多，我也是一個(gè)。身為衛(wèi)生委員，我傳晨檢表是幾個(gè)月都沒(méi)有遺忘過(guò)一次，你說(shuō)，我有責(zé)任心嗎？

人人都有責(zé)任，但還得有顆很強(qiáng)的責(zé)任心，這樣才能把事做好。

責(zé)任的作文篇4

記得一個(gè)漆黑的晚上，媽媽得了重感冒，爸爸又出差不在家。看到她難過(guò)的樣子，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知怎么辦才好。突然，我想到假如按我平常有病時(shí)媽媽是怎么照看我的，我就現(xiàn)在怎么照看她，或許就能減輕媽媽的苦痛了。

于是，我扶著媽媽躺到床上，又找來(lái)一床厚厚的被子幫她蓋上，讓她先休息一會(huì)兒。我又趕忙跑到飲水機(jī)前，用杯子接點(diǎn)熱水喂媽媽喝。然后，在媽媽的指引下，找出體溫表幫她量了量體溫。又拿出藥盒，找出治感冒的藥讓媽媽服下。這時(shí)，我又想起我發(fā)燒時(shí)，媽媽常常用熱毛巾在我額頭敷了一遍又一遍，可以緩解溫度上升。于是，我也像她那樣用熱毛巾給她敷了起來(lái)。同時(shí)，我坐在媽媽床邊輕輕地跟她唱起了好聽(tīng)的歌謠，讓她放松心情，減輕苦痛。就這樣，在我的細(xì)心照看下，媽媽的病情漸漸的好轉(zhuǎn)起來(lái)了。

通過(guò)這件事，我常想爸爸、媽媽常年那樣辛苦的照看我，我現(xiàn)在也漸漸長(zhǎng)大了，以后我要更多的幫他們干一些我能干的活，減輕他們的負(fù)擔(dān)，讓他們快樂(lè)歡樂(lè)每一天。

責(zé)任的作文篇5

我們駕臨 到這個(gè)世上，就注定有屬于自己的使命和任務(wù)，就注定有些逃不掉的事。而責(zé)任則是我們最特別的使命。有時(shí)，你會(huì)不會(huì)去花些時(shí)間想想，責(zé)任是什么，我們?cè)鯓硬拍馨阉l(fā)揮到淋漓盡致。責(zé)任是晶瑩的露珠，折射出人的精神光線，責(zé)任是炙熱的巖漿，噴發(fā)出無(wú)窮的潛能；責(zé)任是凝重的發(fā)碼，真實(shí)地稱量出人生的價(jià)值；責(zé)任是堅(jiān)硬的磐石，為你鋪好面對(duì)志向的光明大道。

我們是中學(xué)生，最大的任務(wù)就應(yīng)當(dāng)是好好學(xué)習(xí)，履行好自己的責(zé)任。不應(yīng)當(dāng)去過(guò)多的干涉與我們無(wú)關(guān)的事情。責(zé)任是相互的，對(duì)父母，對(duì)社會(huì)上的全部，只要你負(fù)了責(zé)任，別人肯定也在為你負(fù)責(zé)。我們無(wú)時(shí)不刻都在與責(zé)任打交道，我們必需學(xué)會(huì)去擔(dān)當(dāng)它賜予你的懲處、你的嘉獎(jiǎng)。不論有多殘忍，都得去接受。這只是對(duì)責(zé)任的初步相識(shí)。它有時(shí)就像是一顆參天大樹(shù)，時(shí)時(shí)引導(dǎo)著我們找尋正確的路徑。它有時(shí)又像是魔鬼，似乎有意要把你拉進(jìn)深淵。它有時(shí)又像是一位端詳?shù)睦先耍坪蹩偸呛湍銍Z叨著它的故事，反反復(fù)復(fù)?；蛟S，這就是他的性格吧。我把它當(dāng)做我的摯友，很細(xì)心的摯友，它每天找我的茬，訂正我的毛病，也時(shí)刻提示我：這件事不好，不要做；這件事有利于你的成長(zhǎng)，要多去參加。天啊，比媽媽還啰嗦。只是，它比媽媽有用點(diǎn)吧。

作為一個(gè)警察，他的責(zé)任是幫助遇到困難的人。作為一個(gè)醫(yī)生，他的責(zé)任是幫助被疾病困擾的人。作為一個(gè)老師，他的責(zé)任是教好每一個(gè)學(xué)生。作為一個(gè)員工，他的責(zé)任是做好他應(yīng)當(dāng)做的事。生活中的'任何一個(gè)職業(yè)，大到主席，小到剛誕生的孩子。他們都擁有責(zé)任。責(zé)任就像一個(gè)恒久擺脫不掉的東西，纏著你一輩子。這就是命。你的生命里注定有它。沒(méi)有它，還真活的不像樣呢。

不知道還該怎么寫(xiě)下去，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去還是一樣的性質(zhì)。責(zé)任是我的摯友，最細(xì)心的摯友。我也應(yīng)當(dāng)對(duì)它負(fù)責(zé)。這是我的義務(wù)。

責(zé)任，注定了。

責(zé)任的作文篇6

今日班會(huì)課，老師給我們講了一個(gè)故事對(duì)我觸動(dòng)很大，這個(gè)故事是這樣的：

在臺(tái)灣，有一所中信學(xué)校，是臺(tái)灣的一所知名學(xué)校，每年升學(xué)率百分之百。不過(guò)，雖然學(xué)校只有二、三千人，但每年單因?yàn)檫`反校規(guī)而被開(kāi)除的就有三、四百人那他們?yōu)槭裁礇](méi)有留下來(lái)呢？是因?yàn)樗麄儧](méi)有責(zé)任心。在這所學(xué)校，有位老師叫高振東，他就是一個(gè)有責(zé)任心的老師，也很愛(ài)國(guó)，那些升學(xué)的孩子都是他教化出來(lái)的，而那些被開(kāi)除的孩子也是他開(kāi)除的。他教化出來(lái)的學(xué)生都是富有責(zé)任心：地下不干凈，“我”的責(zé)任；燈沒(méi)關(guān)，“我”的責(zé)任；黑板沒(méi)擦，“我”的責(zé)任……總之，只要老師一問(wèn)，都說(shuō)是自己的責(zé)任，并立馬解決。所以有了責(zé)任心，這些學(xué)生就被一些大中型企業(yè)優(yōu)先錄用了。

所以，假如我們也能這樣的話，遇事不往別人身上推，自己擔(dān)當(dāng)，那么世界上那還會(huì)有法院??！所以，我希望同學(xué)們能向他們學(xué)習(xí)，找到“我”的責(zé)任，并去擔(dān)當(dāng)?shù)脑挘敲粗袊?guó)將會(huì)是一個(gè)多么強(qiáng)大、和諧的民族?。⊥瑢W(xué)們，其實(shí)我們身邊有不少的責(zé)任，須要我們?nèi)?dān)當(dāng)！

責(zé)任的作文篇7

人生的路上我們每個(gè)人都背負(fù)著各種各樣的十字架在艱難前行。它或許是我們的學(xué)習(xí)，或許是我們的工作，或許是我們必需擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)。但是，這也是這些責(zé)任和義務(wù)，構(gòu)成了我們?cè)谶@個(gè)世界上存在著的理由和價(jià)值。

曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：每個(gè)人都背負(fù)著一個(gè)沉重的十字架，在緩慢而艱難地前行！途中，有一個(gè)人突然停了下來(lái)。他在想著什么！他想，上帝啊，這個(gè)十字架太沉重了，我可以把十字架砍掉一塊！于是他動(dòng)手砍了起來(lái)！砍掉之后走起來(lái)，的確是輕松了許多，他的步伐也不由得加快了。就這樣走啊走?。∽咧咧?，他覺(jué)得肩上的十字架還是很沉，很重！他祈求道，上帝啊，請(qǐng)你讓我再砍掉一截吧，我會(huì)走得更輕松！于是，他又砍掉了一截！感謝上帝，這樣一來(lái)，他感到輕松多了！如此，他毫不費(fèi)勁地就走到了隊(duì)伍的最前面。當(dāng)其他人在吃力地負(fù)重前行時(shí)，他卻輕松地哼起了小曲！啊哈！誰(shuí)料，前邊突然出現(xiàn)了一個(gè)又深又寬的溝壑！溝上沒(méi)有橋，四周也沒(méi)有路。也沒(méi)有蜘蛛俠或者超人出來(lái)解救他后面的人都漸漸地趕上來(lái)了，他們用自己背負(fù)的十字架搭在溝上，做成橋，鎮(zhèn)定自若地跨越了溝壑。他也想如法炮制。只惋惜啊，他的十字架之前已經(jīng)被砍掉了長(zhǎng)長(zhǎng)的一大截，根本無(wú)法做成橋幫助他跨越溝壑！于是，當(dāng)其他人都在朝著目標(biāo)接著前進(jìn)時(shí)，他卻只能停在原地，沒(méi)精打采，追悔莫及

每個(gè)人都背負(fù)著屬于自己的十字架，而當(dāng)溝壑出現(xiàn)時(shí)，我們也只能利用自己背負(fù)的十字架去跨越溝壑，接著前進(jìn)。所以，請(qǐng)不要埋怨學(xué)習(xí)的繁重，生活的勞苦，因?yàn)檎嬲臍g樂(lè)，是奮戰(zhàn)后的結(jié)果，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)深刻的苦痛，我們也就體會(huì)不到酣暢淋漓的歡樂(lè)！

責(zé)任的作文篇8

最近金老師始終在和大家提一個(gè)詞“責(zé)任心”。我認(rèn)為責(zé)任心是一種主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任的精神，是對(duì)國(guó)家、家庭、班級(jí)、摯友和親人的責(zé)任感。責(zé)任心能帶來(lái)奮斗與拼搏，能帶來(lái)慈愛(ài)和忠義。

在我身邊，就有很多有責(zé)任心的同學(xué)，他們都是我的榜樣。就說(shuō)周子瀾吧，在三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，每次競(jìng)賽結(jié)束后，她除了仔細(xì)地?fù)炖€要辛辛苦苦地收凳子，她為班級(jí)所做的貢獻(xiàn)，很值得我們大家學(xué)習(xí)。

再說(shuō)說(shuō)我吧，金老師剛起先支配我擦窗臺(tái)的時(shí)候，我有些不太在意，擦窗臺(tái)不仔細(xì)，導(dǎo)致我們班丟了兩面衛(wèi)生紅旗。后來(lái)，老師指責(zé)了我，我意識(shí)到了責(zé)任心的重要。為了班級(jí)的榮譽(yù)，我每天早早到學(xué)