精選文檔高二班主任工作總結(jié)的范文----WORD文檔，下載后可編寫改正----高二班主任工作總結(jié)篇一當(dāng)好高中班主任不簡單，特別是差班生的班主任。上了高中，因?yàn)樯硇牡目焖侔l(fā)展，這些步入青年早期的學(xué)生的獨(dú)立心理、責(zé)備心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在感情上不可以熟的過渡期，總感覺自己已經(jīng)是大人了，他們力爭掙脫對成人的依靠，老師、家長在他們心目中的威望降低。他們不再以教師為中心，不再絕對聽從教師的命令，你也不可以能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就能夠了。他們中有的人情緒不穩(wěn)固，多變化，不易控制，能夠說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來必定的難度。怎樣做好工作呢?自己有幾點(diǎn)淺義：一、牢記“為人師表”：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不可以”，這句話重申了楷模的作用而一位教師就是一個(gè)楷模!作為教師要時(shí)刻注意自己的品行、學(xué)問、修養(yǎng)對學(xué)生的耳濡目染的影響。特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己感覺沒什么、無所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛向來盯著呢。他們在心中評論你，在背后談?wù)撝?。我就曾聽過這樣的談?wù)摚骸耙覀兊叫e遲到，可他不是打鈴了才急忙進(jìn)課室?”“要我們抓緊分秒學(xué)習(xí)，可他做事不也同樣拖拖沓拉?”“要我們書寫工整，可瞧他的板書......?”......，所以呀，教師要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，讓自己的優(yōu)異風(fēng)采增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的風(fēng)采、風(fēng)采使學(xué)生信服。這樣才能讓學(xué)生從感情上采納你，1精選文檔為你的班主任工作打下優(yōu)異的基礎(chǔ)。教師的楷模對學(xué)生是無聲的教育和有力的鼓勵(lì)!二、要在觀點(diǎn)上擺正師生地點(diǎn)，充分尊敬學(xué)生：在傳統(tǒng)教育中，教師的地位是擁有絕對威望的。教師多以“我”為中心去要修業(yè)生，容不得學(xué)生的半點(diǎn)違背。此刻天，學(xué)生要討教師扔掉“警察形象”。教育者不可以再認(rèn)為當(dāng)了教師就有威望，就能高高超出于學(xué)生之上;也不可以再整天板著一幅面貌，擺著“班主任天生不會笑”的形象，而要放下架子，與學(xué)生同等對待。你要去認(rèn)識他們、感覺他們、理解他們、寬容他們、鼓舞他們、幫助他們，做他們的良師良友。讓他們感覺到你的鼓舞你的笑，你的尊敬你的愛，進(jìn)而敞高興扉，接受你，聽你的話，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級，就要注意培育和成立師生之間相互相信、相互尊敬、相互友善的人際關(guān)系，后進(jìn)生的班主任更要堅(jiān)持不鄙視、不放棄，以更多的理解和尊敬來感動他們。三、、教育引導(dǎo)要講究適用原則：高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑，通盤接受。他們深受家庭、社會的影響，他們的功利性、適用性目的特別明確。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”，他們希望有實(shí)實(shí)在在的利處。這時(shí)期的教育如能針對學(xué)生這一心理加以引誘，那么班主任的工作將會輕松得多。如班里一好同學(xué)替一位成心逃課的同學(xué)告假，責(zé)備她，她理直氣壯：“我這是幫助同學(xué)，同學(xué)之間，特別是好朋友之間相互幫助，莫非有錯(cuò)嗎?”她認(rèn)為同學(xué)有難而不幫是會被排2精選文檔斥的。這時(shí)跟她灌注正確的友情觀呀、誠信呀，她是聽不進(jìn)的。只好告訴她：“同學(xué)之間相互幫助是對的?！毕缺囟ㄋ淖龇?。再告訴她：1、幫助同學(xué)是為了同學(xué)好，而不是縱容同學(xué)的壞缺點(diǎn);2、幫助同學(xué)的方法要卓有收效，方法不妥，等于沒幫;3、幫助同學(xué)的前提是自己不要犯“法”?！澳愦丝痰淖龇ㄓ袥]有幫到她?”該學(xué)生不出聲了，她認(rèn)可了我的說法。一、增強(qiáng)慣例管理，培育健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ)1、嚴(yán)格考勤、增強(qiáng)管理。不準(zhǔn)時(shí)的到班監(jiān)察學(xué)生的狀況，嚴(yán)防死守。仔細(xì)履行學(xué)校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)解決。2、加大了對學(xué)生自治自理能力培育的力度。經(jīng)過講話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成優(yōu)異的思想行為質(zhì)量;也注意指導(dǎo)學(xué)生怎樣進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的能力。3、有效地利用好每周日的班會。第一按學(xué)校德育處排睜開一些專題性的活動，其次自行睜開與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動，如，信心教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，感恩教育等內(nèi)容，這些活動都促使了優(yōu)異的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。4、選拔班干部，培育踴躍分子。我從學(xué)生中選出德才兼?zhèn)?、作風(fēng)正派、關(guān)懷集體、有必定組織能力、在同學(xué)中有必定威望的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部。班干部選拔出來此后，我予以指導(dǎo)，勇敢使用，嚴(yán)格要求，增強(qiáng)教育。平時(shí)留意察看發(fā)現(xiàn)和培育踴躍分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)異學(xué)生有擔(dān)當(dāng)班干部的機(jī)3精選文檔會，獲得鍛煉。同時(shí)對部分工作態(tài)度不夠仔細(xì)，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威望高的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。二、抓勤學(xué)習(xí)中心工作，形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)氣氛1、成立優(yōu)異的講堂紀(jì)律和次序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊敬老師的勞動，上課仔細(xì)聽講，仔細(xì)筆錄，課后仔細(xì)達(dá)成作業(yè)。嚴(yán)格要修業(yè)習(xí)委員和課代表及組長從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)部署、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的敦促和檢查等，的確減少老師沉重的勞動。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生怎樣在講堂上仔細(xì)聽講，進(jìn)而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不論是自習(xí)課，仍是老師上課，嚴(yán)禁學(xué)生相互談?wù)摚f閑話、往窗外看，不然，予以嚴(yán)苛責(zé)備。3、果斷遏止不造作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)日的事情當(dāng)日達(dá)成，而且常常達(dá)成限時(shí)作業(yè)，提升學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，踴躍配合各任課教師指導(dǎo)學(xué)生睜開復(fù)習(xí)工作，培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。4、建立班級學(xué)習(xí)的楷模，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們建立近期目標(biāo)和長久目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評選，做好獎(jiǎng)賞工作。三、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作本班學(xué)生特色是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生許多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是怎樣發(fā)揮優(yōu)等生4精選文檔的楷模作用來教化差生，對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。我把班上學(xué)生大楷分為四種種類：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。這一學(xué)期中間，我花了好多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不恪守學(xué)校紀(jì)律，這是正常教課次序中間不睦睦的地方。在晨操、早晚自習(xí)紀(jì)律等的教育方面，對一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的，進(jìn)行了連續(xù)的追蹤教育，有些學(xué)生也的確出現(xiàn)了可喜的變化，讓人寬慰，但有一兩個(gè)依舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒，快樂了聽幾句，不快樂就睡覺，關(guān)于學(xué)習(xí)完整部是搪塞的態(tài)度。說真話，有幾個(gè)學(xué)生每日就是一個(gè)空殼，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里。固然想讓每個(gè)學(xué)生都能恪守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，但結(jié)果總不是那么的盡善盡美。為建設(shè)這個(gè)班花了許多心思，但有幾個(gè)沒心向?qū)W的學(xué)生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我感覺疲倦和無奈的地方。總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)過以上幾方面的努力，班級工作較睜開得仍是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不停的提升。但學(xué)生中間依舊存在的問題也不容忽略，高三擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，所以，這就需要我不停的努力、勤苦，實(shí)時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取獲得更為絢爛的成績。高二班主任工作總結(jié)篇二20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期結(jié)束了，轉(zhuǎn)瞬間來此帶的第一屆學(xué)生進(jìn)入高三了。對這一學(xué)期的工作，以致是這一學(xué)年、兩年的工作做些總結(jié)，是必需的，能夠?yàn)楦呷ぷ骱痛撕?精選文檔工作供給更好的經(jīng)驗(yàn)。班級是學(xué)校的細(xì)胞，班主任工作是最基層的工作之一，是學(xué)校管理工作的基石，班主任也常被學(xué)生戲稱為“最小的主任”。班主任不僅需在教課上功底扎實(shí)，還要理順各樣關(guān)系，維系教育教課工作的正常睜開，增進(jìn)學(xué)生的全面但有差別的發(fā)展。所以，因材施教顯得特別重要!一、因材施教的條件---差別的學(xué)生經(jīng)太高二上學(xué)期文理分科后，我所帶的一般班特別不齊整，全班43位同學(xué)，此中22人學(xué)美術(shù)、4人學(xué)播音編導(dǎo)、1人學(xué)體育、16人學(xué)純文化課。16人學(xué)文化課中2人成績進(jìn)入年級前5名以內(nèi)，其余同學(xué)參差不齊，有的等學(xué)測結(jié)束后去當(dāng)兵，有的想考文化課本科，有的只想考個(gè)?？凭托?，有的則抱著混日子的態(tài)度。在整個(gè)高二階段各樣題目不停，使得我不可以只夸張學(xué)習(xí)成績，而是依據(jù)學(xué)生真相進(jìn)行差別、分層教育，目的在于使處于不同發(fā)展階段的學(xué)生都能學(xué)到一些東西，增進(jìn)其健康發(fā)展。二、因材施教的做法---操控流程正常的班級管理，也是最基本的。班干部的組建和培育這項(xiàng)工作從上學(xué)期就開始，上學(xué)期剛組建的班級，連平時(shí)表現(xiàn)比較能干的班干部都找不到，就是在這種狀況，經(jīng)過學(xué)生自己的自薦和我欽點(diǎn)，達(dá)成班干部組建。因?yàn)檫@部份學(xué)生不過有熱忱，但沒有經(jīng)驗(yàn)或有經(jīng)驗(yàn)也不豐富的現(xiàn)實(shí)，再考慮班級要組成集體，班干部是核心，所以，一定做好培育工作。6精選文檔這件事高二第一學(xué)期我都在做，班干部基本能較好地做好慣例工作了。時(shí)期，經(jīng)過測評和評優(yōu)，并聯(lián)合上學(xué)期期中、期末考試成績，于本學(xué)期第一周將班干部從頭調(diào)劑到位。要求，成績須中上等，為班級服務(wù)需“仔細(xì)、踴躍”。調(diào)劑后的班干部兩周時(shí)間培訓(xùn)到位，班級平時(shí)管理能夠松手。班級規(guī)章制度的訂正我班的規(guī)章制度，在高一的基礎(chǔ)上，已幾次加以訂正。這些訂正學(xué)生干部是一定要參加的，因?yàn)槿恳?guī)章制度都是為學(xué)生自主管理服務(wù)的。班干部是自主管理的主體，規(guī)章制度要內(nèi)化為學(xué)生的行為，是班干部平時(shí)的管理的憑依，以此來實(shí)現(xiàn)以“法“治班。正常狀況下，班干部只需按班規(guī)要求去做就行了。在這個(gè)進(jìn)度中，我采納”值白班長“制度，每日大家事務(wù)全權(quán)負(fù)責(zé)，并仔細(xì)記錄班級日記。班干部在規(guī)章制度下，既有分工也有合作。奮斗目標(biāo)的培育到了高二下學(xué)期，奮斗目標(biāo)變的特別清楚，那就是先保證學(xué)業(yè)水平測試過關(guān)。班主任親自做的工作集體的氣力---班級***氣氛、學(xué)習(xí)氣氛培育經(jīng)過夸獎(jiǎng)和責(zé)備，嚴(yán)格要修業(yè)生和班干部。經(jīng)過學(xué)生評級的使用，成立班級楷模，經(jīng)過楷模的氣力，成立班級正氣。談話的氣力不同層次的學(xué)生，互換不同的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)不同樣的發(fā)展。有的是7精選文檔紀(jì)律的題目，有的是學(xué)習(xí)，有的則是成人等等，賜予個(gè)體不同的指導(dǎo)，引導(dǎo)不同的發(fā)展方向。主題班會的氣力家校共育的氣力家長一直不可以忽略，教育不不過學(xué)校的事，而是大家努力的結(jié)果。與家長合作，與學(xué)生談心，追求三方的共同目標(biāo)，以期組成合力，自然就會產(chǎn)生氣力。自然會帶來正面的影響。經(jīng)過家長會、家訪、請家長來校等方式，互換孩子的成長和商討孩子教育題目，成長的不不過學(xué)生，還有家長和老師。三、一學(xué)年的收效本來俏皮搗亂的學(xué)生，此刻守規(guī)矩多了;學(xué)天生績由剛分班考試的年級墊底，到大部份指標(biāo)均超出平行班。由過去看不到希望，到班級出現(xiàn)好多班級希望之星;一學(xué)年，學(xué)生的信念更為堅(jiān)定、更為努力，這些都是痛惜的變化;一學(xué)年來，學(xué)生家長與班主任的交流配合，更為通暢。目前學(xué)業(yè)水平測試的成績還未出來，高考復(fù)習(xí)已開始。美術(shù)出門集訓(xùn)也已開始，慶祝我班學(xué)生通太高三的努力，實(shí)現(xiàn)自己更好的修業(yè)夢想。高二班主任工作總結(jié)篇三上學(xué)期我擔(dān)當(dāng)40班的班主任工作，一個(gè)學(xué)期過去了，回顧過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、酸楚與知足。一學(xué)期的辛苦，有收獲的愉悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于8精選文檔此后工作，現(xiàn)總結(jié)以下:一、增強(qiáng)慣例管理，培育健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ)1、嚴(yán)格考勤、增強(qiáng)管理。不準(zhǔn)時(shí)的到班監(jiān)察學(xué)生的狀況，嚴(yán)防死守.仔細(xì)履行學(xué)校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)解決。2加大了對學(xué)生自治自理能力培育的力度。經(jīng)過講話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)步心，漸漸形成優(yōu)異的思想行為質(zhì)量;也注意指導(dǎo)學(xué)生怎樣進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的能力。3、有效地利用好每周日的班會。第一按學(xué)校德育處排睜開一些專題性的活動，其次自行睜開與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動，如，信心教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，感恩教育等內(nèi)容，這些活動都促使了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。4、選拔班干部，培育踴躍分子。我從學(xué)生中選出德才兼?zhèn)?、作風(fēng)正派、關(guān)懷集體、有必定組織能力、在同學(xué)中有必定威望的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部。班干部選拔出來此后，我予以指導(dǎo)，勇敢使用，嚴(yán)格要求，增強(qiáng)教育。平時(shí)留意察看發(fā)現(xiàn)和培育踴躍分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)異學(xué)生有擔(dān)當(dāng)班干部的機(jī)會，獲得鍛煉。同時(shí)對部分工作態(tài)度不夠仔細(xì)，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威望高的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。二、抓勤學(xué)習(xí)中心工作，形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)氣氛1、成立優(yōu)異的講堂紀(jì)律和次序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊敬9精選文檔老師的勞動，上課仔細(xì)聽講，仔細(xì)筆錄，課后仔細(xì)達(dá)成作業(yè)。嚴(yán)格要修業(yè)習(xí)委員和課代表及組長從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)部署、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的敦促和檢查等，的確減少老師沉重的勞動。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生怎樣在講堂上仔細(xì)聽講，進(jìn)而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不論是自習(xí)課，仍是老師上課，嚴(yán)禁學(xué)生相互談?wù)?，說閑話、往窗外看，不然，予以嚴(yán)苛責(zé)備。3、果斷遏止不造作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)日的事情當(dāng)日達(dá)成，而且常常達(dá)成限時(shí)作業(yè)，提升學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，踴躍配合各任課教師指導(dǎo)學(xué)生睜開復(fù)習(xí)工作，培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。4、建立班級學(xué)習(xí)的楷模，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們建立近期目標(biāo)和長久目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評選，做好獎(jiǎng)賞工作。三、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作本班學(xué)生特色是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生許多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是怎樣