學(xué)校：班級：姓名：學(xué)號：裝訂線第第頁小學(xué)語文五年級下冊統(tǒng)編版新教材期中測試卷（80-90分鐘）五年級語文下冊期中測驗卷題號一二三四五六七八總分滿分716128571530100得分積累與運用一、結(jié)合語境，讀拼音寫詞語。（7分）鄉(xiāng)村改建后吸引了很多游客前來感受它zhǎnxīn（）的面貌。小朋友們來到這里體驗bácǎo（）、ɡēmài（）等農(nóng)活。他們累了就在果園里suíyì（）xiánɡuànɡ（），一會兒追húdié（），一會兒看màzhɑ（），玩得可開心了。二、選擇正確答案的序號填空。（16分）1.下列詞語中每組加點字的讀音完全相同的一項是（）A.闊綽綽號綽起影影綽綽B.提供供給供電供不應(yīng)求C.湖泊停泊漂泊水泊梁山D.嚇?？謬樛槡㈦u嚇猴2.下列詞語書寫全部正確的一項是（）A.相印成趣樂此不疲B.碧波萬頃風(fēng)光旖旎C.神計妙算心懷妒嫉D.抓耳撓腮暝目蹲身3.下面是古人較早創(chuàng)造的“酌”字。根據(jù)古字“酌”的字形特點，聯(lián)系“酌”的本義，可以分析出這個字的右邊表示（）“酌”的本義為舀取，又指斟酒、飲酒，引申為酒的代稱。后還引申為度量、考慮之義。A.酒杯B.酒壇C.木棍D.舀酒的工具——勺子4.下列選項中加點字詞的注釋有誤的一項是（）A.人而無信（信用）拖男挈女（帶，領(lǐng)）B.能書善畫（擅長）拱伏無違（彎下）C.請勿自誤（耽誤）喜不自勝（贏，勝利）D.平生氣力（一生）樂不可支（受得住）5.下列句子中加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.朱彥夫身上那種不言放棄的頑強意志讓人肅然起敬。B.護士阿姨扎針的手法真熟練，一針見血。C.聽了才才的解釋，元元才恍然大悟。D.湯加火山的爆發(fā)迫使當(dāng)?shù)厝藗儾坏貌浑x鄉(xiāng)背井。6.下列詩句沒有表達愛國情懷的一項是（）A.青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。B.遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。C.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。D.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。7.“狀狀性格豪爽，一向快言快語，______________?！碧钊刖渥又械男笳Z最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.孔明借東風(fēng)——巧用天時B.關(guān)公赴會——單刀直入C.徐庶進曹營——一言不發(fā)D.梁山泊的軍師——無（吳）用8.下列選項中最能傳神地表現(xiàn)人物性格的一項是（）從前，有個財主非常吝嗇，從來不請別人吃飯。有一天，他的仆人提著一籃子碗去河邊洗。有人問：“莫非你家主人今天要請客？”仆人答道：“他請客？等下輩子吧！”此話正好被財主聽到了，他對著仆人說：“____________________”A.你怎么知道我不會請客？B.我偏要請一次！C.下輩子我也不會請。D.誰讓你替我許下請客的日子的？三、根據(jù)要求完成練習(xí)。（12分）1.深夜，真的太安靜了。（圍繞“靜”這一特點進行具體描述）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。（用自己的話說說這句話的意思）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.手術(shù)臺上的沃克醫(yī)生這次雙手有些顫抖。（運用對比手法，寫出同一人物前后不同的表現(xiàn)，突出沃克醫(yī)生的緊張）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.一位老人在車站焦急地等待親人。（運用多種人物描寫方法把這句話寫具體）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________梳理與探究四、古詩文理解運用。（8分）1.古詩中的兒童有趣：有“童孫未解供耕織，____________________”的種瓜兒童；有“___________________，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”的弄冰兒童；有“__________________，__________________”的吹笛兒童。2.《從軍行》通過“__________________，__________________”兩句描繪了邊塞的壯闊景象；《秋夜將曉出籬門迎涼有感》則用“__________________，__________________”渲染了北方的壯麗河山。五、閱讀下面目錄，完成練習(xí)。（5分）1.上圖是名著《______________》的部分目錄，這本書的作者是__________。（2分）2.你最喜歡這部名著的哪一個人物？向同學(xué)們介紹一下他（她）吧。（3分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀與鑒賞六、閱讀下列材料，完成練習(xí)。（7分）材料一：某小學(xué)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)新詞的調(diào)查統(tǒng)計表調(diào)查年級及人數(shù)經(jīng)常使用偶爾使用從不使用一、二年級（100人）10人25人65人三、四年級（100人）65人19人16人五、六年級（100人）89人11人0人材料二：由于時代的發(fā)展，人類的語言也日漸豐富，網(wǎng)絡(luò)新詞也快速席卷校園，它正如一場新的“文化大爆炸”一般，在校園中“炸”開了。像“錦鯉”“官宣”“逆襲”等網(wǎng)絡(luò)新詞，許多學(xué)生口中時常說著，作文里偶爾用著，儼然成為校園里的又一“時尚”。1.閱讀材料一，請用簡潔的語言全面地總結(jié)一下你的發(fā)現(xiàn)：_____________________________________________________________________（2分）2.關(guān)于材料二中網(wǎng)絡(luò)新詞的運用不正確的一項是（）（2分）A.只要與勤奮相伴，每個人都能收獲生活的錦鯉。B.《福建日報》官宣了：“第十七屆海峽兩岸圖書交易會在廈門開幕?！盋.奪冠呼聲最高的足球隊果然逆襲成功，獲得了冠軍。D.歡迎同學(xué)們參加學(xué)校組織的公益活動，獻出一份愛，傳遞正能量。3.有人說：如果你不說幾句網(wǎng)絡(luò)新詞，別人會說你“老土”；如果你老說網(wǎng)絡(luò)新詞，別人會說你“忘本”，丟了自己作為中國人的一些東西。面對層出不窮的網(wǎng)絡(luò)新詞，作為小學(xué)生的你怎樣看待？請你寫寫自己的看法。（3分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、課外閱讀。（15分）品春厲彥林①山里人品的第一口春，就是鮮嫩的香椿芽。②香椿樹在春日里泛著紫紅光澤的嫩芽，是報春的使者。那芽豐厚嬌嫩，綠葉紅邊，狀似雞毛毽子，一般五或六枝為一株，外觀淺棕色，遇熱呈綠色，初聞異香撲鼻，食之馨香可口。③我老家沂（yí）蒙山區(qū)，許多人家的房前屋后都栽有香椿樹。三月的微風(fēng)吹開春天的門扉，氣候漸暖，香椿樹枝丫的頂端就冒出了一個個赤褐色的鮮嫩小芽。春天各家炒的第一把香椿芽，香味濃烈，左鄰右舍都能聞得到，誘惑著行人吞口水。④記得早年我家也有棵香椿樹，樹干彎曲蒼老，樹皮皴（cūn）裂多疤，樹干有三拃（zhǎ）粗，長到兩米多高，就努力讓它分杈，這樣樹形好看，也便于采摘香椿芽。⑤采摘香椿芽，是十分虔誠和圣潔的事情。通常頭天晚上先給香椿樹澆飽水，讓它吸收足夠的水分，第二天采摘的時候，香椿芽會更加鮮亮。清晨太陽剛露出山頭、露水未干的時候采摘時機最佳，從香椿樹上輕輕采摘一段段香椿芽，小心地放在籃子里。清明前后，香椿樹枝頭長滿了第一茬香椿芽，每棵樹的香椿芽口味不同，家人就合計著哪天摘、摘多少，盡享這純天然的美味。⑥香椿芽越摘越旺，剛采了一茬，一周時間就能又蓬勃地長出新的一茬。第二茬的香椿芽就不那么嫩了，顏色也變成了綠色，把最嫩的那部分采下來，吃法也有不同。通常的吃法就是香椿拌豆腐、香椿炒雞蛋，還有拌涼面吃。真吃不了或者舍不得吃的香椿芽，便被腌制。腌制好了，三五天即可食用，能保存大半年。⑦后來，我到外地求學(xué)讀書，便離開了家鄉(xiāng)原野上熟悉的香椿樹，那關(guān)于香椿的情景，已成了遙遠(yuǎn)的過去，只能在夢中重溫。⑧春日里，我多次在城里找飯店再品嘗香椿芽，無論怎么做，那口味永遠(yuǎn)沒有老家香椿芽那獨特的味道。⑨最近這次搬家，開春時鄰居送給我一棵小香椿樹苗。我和妻子把它栽植在小院當(dāng)中，精心呵護和照料，樹苗長得很快，不久就發(fā)出了枝丫。那小香椿樹直直地挺立著，伸展出光滑的枝枝杈杈。為了給它更大的生長空間，第二年春天，我們又把它移到了院墻外。那天黃昏，我在剛剛發(fā)芽的香椿樹旁凝視許久，_____________________________________________________________________________________________________……⑩每到春天，駐在心窩里的情感就會像香椿樹一樣發(fā)芽，伸展一樹美好記憶，品得無限春光……（有刪改）1.開頭“山里人品的第一口春，就是鮮嫩的香椿芽”在文中起到什么作用？下列選項中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.點明題意，品春即品香椿芽。B.以小見大，通過寫香椿芽來表現(xiàn)春意。C.借物抒情，使感情有了依托的對象。D.運用比喻，把春天寫得更形象生動。2.第②段中，作者從________、________、________三個方面對香椿芽進行了細(xì)致的觀察和描寫。（3分）3.文章第⑤～⑨段圍繞“香椿”寫了哪幾方面的事？（3分）（）→（）→念香椿芽→（）4.讀第⑤段，完成下列練習(xí)。（4分）（1）第⑤段是圍繞哪句話寫的？用橫線畫出來。圍繞這句話，作者寫了______________________________、清晨采摘香椿芽、________________________這三件事。（2分）（2）這一段中，如果把“這時候摘的仿佛不是樹葉子，而是天鵝纖長的羽毛”這句話添加進去，應(yīng)該放在第________句后面，寫出了________________________。（2分）5.第⑨段中寫“那天黃昏，我在剛剛發(fā)芽的香椿樹旁凝視許久”，作者會想到關(guān)于香椿的哪些人、事、景呢？請展開想象，寫在文中的橫線上。（2分）6.第⑩段中加點的“駐在心窩里的情感”是指_____________________________________________________________________________________。（1分）表達與交流八、習(xí)作。（30分）題目：我得到了________________要求：在橫線上填上合適的詞語，如“表揚”“教育”“關(guān)心”“教訓(xùn)”等，把題目補充完整后再作文。通過一件事來表達一個中心，注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，表達出真情實感。不少于400字。________________________100200300400

附：參考答案一、嶄新拔草割麥隨意閑逛蝴蝶螞蚱二、1.B2.B3.D4.C5.B6.C7.B8.D三、1.示例：深夜，真的太安靜了，