?滿井游記?教案17

概要：課文，體會本文寫景的技巧，學(xué)習(xí)作者擅長抓住景物特點生動傳神地進展描寫的方法。2、解“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。〞的豐富意蘊。教學(xué)方法：1、討論點撥法。誦讀感悟法。課時安排：二課時。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課：經(jīng)歷了漫長的嚴冬之后，我們終于盼來了溫暖的春天。昨日的一場小雨，讓我們想起了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。〞的詩句。你能給大家描繪一下你眼中或心中的春之美景嗎？今天讓我們一起隨著明代文學(xué)家袁宏道的腳步到北京郊外滿井去走一走，看一看，領(lǐng)略一下那時那地的春之美景吧！二、簡介作者及寫作背景，輔助理解。袁宏道，字中郎，號石公，明代文學(xué)家，湖北公安人。萬歷年間進士，官至吏部中郎，與兄宗道、弟中道并稱“三袁〞，為文學(xué)史上“公安派〞的創(chuàng)始者。其作品真率自然、清新活潑，內(nèi)容那么多寫閑情逸致，局部篇章反映民間疾苦，對當時政治現(xiàn)實有所批判。有?袁中郎全集?。寫作背景：萬歷27年，袁宏道再次作官，任順天府教授，終日又得和拜謁酬答打交道了，這使他頗為苦悶；更使他苦悶的是有政見卻得不到申訴。好在袁宏道所擔任的職務(wù)比擬清閑，有空暇就游覽北京附近的名勝古跡。?滿井游記?就作于此時。三、正課：1、播放課文錄音，注意掌握以下字詞燕地；廿二月;花朝節(jié)；呷浪;鮮妍明媚;墮事；惡能無紀；飛沙走礫;曝沙之鳥;淺鬣寸許髻鬟

?滿井游記?教案17,

29、滿井游記

【明】袁宏道

教學(xué)目的：

知識目的：

1、積累文言詞語，增強文言語感。

2、理解作者及寫作背景，知人論世，便于理解作者豐富而微妙的思想感情。

3、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。

才能目的：

1、重視誦讀，在朗讀中把握文意，逐步進步學(xué)生的自學(xué)才能。

2、理解文章的意境和作者的思想感情，體味作者個性化的寫景抒情風(fēng)格。

3、體會擬人、比喻等手法的運用及其表達效果，引導(dǎo)學(xué)生把握形象生動的寫景技巧。

德育目的：感受北方早春風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境，體會作品中流露的思想感情。

教學(xué)難點：

1、品讀課文，體會本文寫景的技巧，學(xué)習(xí)作者擅長抓住景物特點生動傳神地進展描寫的方法。

2、解“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。〞的豐富意蘊。

教學(xué)方法：

1、討論點撥法。誦讀感悟法。

課時安排：

二課時。

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課：

經(jīng)歷了漫長的嚴冬之后，我們終于盼來了溫暖的春天。昨日的一場小雨，讓我們想起了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。〞的詩句。你能給大家描繪一下你眼中或心中的春之美景嗎？今天讓我們一起隨著明代文學(xué)家袁宏道的腳步到北京郊外滿井去走一走，看一看，領(lǐng)略一下那時那地的春之美景吧！

二、簡介作者及寫作背景，輔助理解。

袁宏道，字中郎，號石公，明代文學(xué)家，湖北公安人。萬歷年間進士，官至吏部中郎，與兄宗道、弟中道并稱“三袁〞，為文學(xué)史上“公安派〞的創(chuàng)始者。其作品真率自然、清新活潑，內(nèi)容那么多寫閑情逸致，局部篇章反映民間疾苦，對當時政治現(xiàn)實有所批判。有?袁中郎全集?。

寫作背景：萬歷27年，袁宏道再次作官，任順天府教授，終日又得和拜謁酬答打交道了，這使他頗為苦悶；更使他苦悶的是有政見卻得不到申訴。好在袁宏道所擔任的職務(wù)比擬清閑，有空暇就游覽北京附近的名勝古跡。?滿井游記?就作于此時。

三、正課：

1、播放課文錄音，注意掌握以下字詞

燕地；廿二月;花朝節(jié)；呷浪;鮮妍明媚;墮事；惡能無紀；飛沙走礫;曝沙之鳥;淺鬣寸許髻鬟；靧面;紅裝而蹇者;脫籠之鵠;汗出浹背;罍而歌者。

2、如今讓我們一起走進課文，大聲地自讀課文，邊讀邊疏通文意，不理解的地方作上標記，讀完之后互相交流一下，仍不能理解的提出來大家一起討論，然后我們再來領(lǐng)略作者筆下的滿井春色吧！

3、積累以下文言詞語

一詞多義：

時：凍風(fēng)時作于時冰皮始解

始：冰皮始解始知郊田之外未始無春髻鬟之始掠

乍：波色乍明冷光之乍出于匣也

得：欲出不得悠然自得

然：晶晶然然徒步那么汗出浹背

詞類活用：

名詞活用作動詞：泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者

動詞的使動用法：作那么飛沙走礫

重點虛詞：

之：假設(shè)脫籠之鵠局促一室之髻鬟之始掠也

夫：夫不能以游墮事

其它：

土膏微潤惡能無紀

3、就疑難語句交流釋疑，完好翻譯課文。

四、小結(jié)

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、文本探究

1．北京一帶早春氣候有什么特征?

氣候特征是“余寒猶厲〞“凍風(fēng)時作〞“飛沙走礫〞。

2．寫城中余寒景象表達作者什么心情?第l自然段在文中起什么作用?

表達作者“局促一室之內(nèi)，欲出不得〞的無奈心情。作用是：用襯托、反襯的手法，欲揚先抑，寫出燕地的氣候特征，暗示作者渴望出游的心情，為后文做了鋪墊。

3．第2自然段描寫初春景物，抓住了“乍暖還寒〞、萬物復(fù)蘇的特點，分析作者描寫了哪些景物，怎么描寫的?

先寫全景：“高柳夾堤，土膏微潤，一望空曠〞及其獨特的感受：“假設(shè)脫籠之

鵠〞；再以獨特感受為審美中心，分別描寫“冰皮〞“山巒〞“柳條〞“麥田〞“游人〞“鳥〞“魚〞等種種景物，抓住了初春的特征，運用新穎生動的比喻，描繪了一