語(yǔ)文活動(dòng)課?依圖表述，綜合考察?教案

概要：：語(yǔ)文即生活3．投影揭題：明確這節(jié)課的兩個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：這節(jié)課我們重點(diǎn)對(duì)近兩年來(lái)新興的“徽標(biāo)式〞“漫畫式〞讀圖題做個(gè)入門理解.活動(dòng)目的：1.活潑思維，激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)大語(yǔ)文觀念。2.學(xué)習(xí)提煉信息、概括信息、表述信息的思維和方法。.活動(dòng)方式：看圖思維提煉表述二．活動(dòng)過程：1．投影出示：“國(guó)家節(jié)水辦〞徽標(biāo)教師點(diǎn)撥：⑴仔細(xì)觀察，讀清要求：說思路——找方法——練表述抓關(guān)鍵詞表述：人類水地球?qū)W生表述：投影出示答案：2．投影出示：徽標(biāo)式讀圖題的做題要求：A.觀察畫面組成局部B.聯(lián)絡(luò)生活社會(huì)進(jìn)展聯(lián)想C.抓關(guān)鍵詞，有序合理表述3．投影出示：“世界環(huán)境日“徽標(biāo)教師明確要求：按照以上思路，個(gè)別答復(fù)關(guān)鍵詞:人類環(huán)境教師溫馨提示：思路時(shí)：找關(guān)鍵詞表述時(shí)：突出關(guān)鍵詞學(xué)生表述：投影出示答案：4．投影出示：“中國(guó)郵政“徽標(biāo)教師要求：男、女同學(xué)分組竟賽學(xué)生表述：投影出示答案5．投影出示：“李寧〞“中國(guó)奧運(yùn)會(huì)〞徽標(biāo)教師明確要求：小組合作

語(yǔ)文活動(dòng)課?依圖表述，綜合考察?教案,

依圖表述綜合考察

一．導(dǎo)入：關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)有句不是名言的名言：“生活有多廣闊，語(yǔ)文學(xué)習(xí)就有多廣闊。〞

1．投影出示：語(yǔ)文學(xué)習(xí)的廣闊性

請(qǐng)從這句話中，提煉你獲得的信息。

提煉信息：

語(yǔ)文學(xué)習(xí)面廣，涉及領(lǐng)域多。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源頭來(lái)自生活。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒有止境。

2．教師引導(dǎo)：學(xué)生舉例補(bǔ)充內(nèi)涵

為了證實(shí)這句“名言〞，我們“舉例生活〞，豐富它的內(nèi)涵。

俗語(yǔ)、歌詞、合同書、食品說明書、演講、對(duì)聯(lián)、統(tǒng)計(jì)表題徽標(biāo)、漫畫都走進(jìn)了語(yǔ)文試卷，它們更表達(dá)語(yǔ)文學(xué)科工具性特點(diǎn)。這就更說明了一句不是名言的名言的成立：

語(yǔ)文即生活

3．投影揭題：明確這節(jié)課的兩個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

這節(jié)課我們重點(diǎn)對(duì)近兩年來(lái)新興的“徽標(biāo)式〞“漫畫式〞讀圖題做個(gè)入門理解

.活動(dòng)目的：

1.活潑思維，激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)大語(yǔ)文觀念。

2.學(xué)習(xí)提煉信息、概括信息、表述信息的思維和方法。

.活動(dòng)方式：

看圖思維提煉表述

二．活動(dòng)過程：

1．投影出示：“國(guó)家節(jié)水辦〞徽標(biāo)

教師點(diǎn)撥：⑴仔細(xì)觀察，讀清要求：

說思路——找方法——練表述

抓關(guān)鍵詞表述：人類水地球

學(xué)生表述：

投影出示答案：

2．投影出示：徽標(biāo)式讀圖題的做題要求：

A.觀察畫面組成局部

B.聯(lián)絡(luò)生活社會(huì)進(jìn)展聯(lián)想

C.抓關(guān)鍵詞，有序合理表述

3．投影出示：“世界環(huán)境日“徽標(biāo)

教師明確要求：

按照以上思路，個(gè)別答復(fù)

關(guān)鍵詞:人類環(huán)境

教師溫馨提示：思路時(shí)：找關(guān)鍵詞

表述時(shí)：突出關(guān)鍵詞

學(xué)生表述：

投影出示答案：

4．投影出示：“中國(guó)郵政“徽標(biāo)

教師要求：男、女同學(xué)分組竟賽

學(xué)生表述：

投影出示答案

5．投影出示：“李寧〞“中國(guó)奧運(yùn)會(huì)〞徽標(biāo)

教師明確要求：

小組合作展示小組風(fēng)采

站在前面面對(duì)畫面講解

學(xué)生表述：

投影出示答案

6．教師小結(jié)：生活中這樣的徽標(biāo)很多，只要留心，勤思就能對(duì)這類題熟能生巧。

下面我們?nèi)プ雎嬵}的賞析．

投影出示：

7．投影出示漫畫題：漫畫“爸走，媽走，我也走〞

教師明確要求：A仿效上面的思路

B正面做答

C多角度，較全面的看問題

學(xué)生表述：

教師點(diǎn)評(píng)：

8．投影出示：漫畫題的做題要求

如何賞析漫畫：

一．結(jié)合漫畫標(biāo)題來(lái)考慮：

標(biāo)題是漫畫的“眼睛〞，透過這個(gè)“畫眼〞可以洞察整幅漫畫的主題。讀漫畫，切忌只有畫面，而忽略標(biāo)題。

二．結(jié)合漫畫的形象來(lái)考慮：

漫畫是一種藝術(shù)手法，也要通過形象來(lái)說明道理，因此，分析漫畫的形象是掌握其寓意的關(guān)鍵。

三．結(jié)合漫畫的夸張之處來(lái)考慮：

漫畫常用夸張的手法，使人忍俊不禁，要理解漫畫的寓意，分析其夸張之處也是重發(fā)的方法之一。

四．結(jié)合相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象來(lái)考慮：

合理聯(lián)想，抓住關(guān)鍵詞

9．投影出示：漫畫“隨意點(diǎn)菜〞

教師要求：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括畫面內(nèi)容

關(guān)鍵詞：小學(xué)生請(qǐng)客不良風(fēng)氣

學(xué)生表述：

教師點(diǎn)評(píng)：

10．投影出示：漫畫“爺爺?shù)木?/p>

教師要求：漫畫反映了什么社會(huì)問題？從漫畫中寫出一句你最想說的話。給它起個(gè)名字。

學(xué)生表述：

教師點(diǎn)評(píng)：

11．投影出示：漫畫“父母的要求過高〞

教師引導(dǎo)：寫個(gè)片斷，可描繪，可說明、可說寓意

學(xué)生表述：

教師歸結(jié)：

⒓教師完畢語(yǔ)：這節(jié)課的入門理