部編版七年級語文專題復(fù)習(xí)口語交際與綜合性學(xué)習(xí)（含答案）100一、初中語文口語交際與綜合性學(xué)習(xí).鄭州市開展的“陽光大課間〃活動在中小學(xué)校園全面展開，為了營造“我運(yùn)動，我健康〃的氛圍，我校開展了以“陽光體育運(yùn)動〃為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。（1）校體育組對周邊中小學(xué)1600名同學(xué)每天進(jìn)行的課余運(yùn)動情況進(jìn)行調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果圖示，請你用簡潔的語言概括出調(diào)查結(jié)果。中小學(xué)生課余運(yùn)動情況調(diào)查結(jié)果川分鐘以上20-1。分忖中小學(xué)生課余運(yùn)動情況調(diào)查結(jié)果川分鐘以上20-1。分忖1（1分仲立下什尤用于迷砧的葉問12001000300600-4tlD-200-（2）臨近中考，小蘭同學(xué)常常利用課余時(shí)間在教室學(xué)習(xí)，請你以同學(xué)的身份勸說小蘭參加課余活動，注意語言得體?！敬鸢浮浚?）大部分學(xué)生課余參與體育運(yùn)動的時(shí)間超過10分鐘，有少數(shù)學(xué)生運(yùn)動時(shí)間少于10分鐘。（2）小蘭，學(xué)習(xí)是重要，但身體健康更重要，運(yùn)動能鍛煉我們的身體，增強(qiáng)免疫力，更有利于提高我們的學(xué)習(xí)效率。【解析】【分析】（1）認(rèn)真讀中小學(xué)生課余運(yùn)動情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖，可以看出在1600的調(diào)查對象中，每天用于運(yùn)動的時(shí)間再20分鐘以上的只有464人，有1008個(gè)人每天用于運(yùn)動的時(shí)間在10到20分鐘，也就是說大部分學(xué)生課余參與體育運(yùn)動的時(shí)間超過10分鐘，有少數(shù)學(xué)生運(yùn)動時(shí)間少于10分鐘。（2）這是一個(gè)勸說題，勸說的時(shí)候要有禮貌性的稱呼，勸說的語言要動之以情，曉之以理，不能偏離話題，另外語言要得體。符合上述要求即可。如：小蘭，學(xué)習(xí)是重要，但身體健康更重要，運(yùn)動能鍛煉我們的身體，增強(qiáng)免疫力，更有利于提高我們的學(xué)習(xí)效率。故答案為：⑴大部分學(xué)生課余參與體育運(yùn)動的時(shí)間超過10分鐘，有少數(shù)學(xué)生運(yùn)動時(shí)間少于10分鐘。⑵小蘭，學(xué)習(xí)是重要，但身體健康更重要，運(yùn)動能鍛煉我們的身體，增強(qiáng)免疫力，更有利于提高我們的學(xué)習(xí)效率?！军c(diǎn)評】⑴本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。圖文轉(zhuǎn)換類題綜合性、技巧性較強(qiáng)，要求考生根據(jù)圖或表中的相關(guān)數(shù)據(jù)或者要素，結(jié)合相關(guān)資料分析，最終用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。它符合語文核心素養(yǎng)對中學(xué)生的要求，是中考題中的高頻考點(diǎn)。⑵此題考查口語交際的能力。勸說時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要動之以情曉之以理，有理有據(jù)，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達(dá)清楚明白。.2018年春節(jié)期間，央視綜合頻道全新推出的大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，節(jié)目播出收獲如潮好評，九年級（5）班也開展了“教材經(jīng)典詠流傳〃活動。（1）【語言之妙我來賞】請從語言運(yùn)用的角度，思考并寫出節(jié)目組所取名稱中“詠〃字的內(nèi)涵。（2）【教材經(jīng)典我推薦】老師讓同學(xué)們推薦適合傳唱的教材經(jīng)典（詩、詞、文皆可）向節(jié)目組推送，請從課本的經(jīng)典作品中選出自己喜歡的一篇在微信朋友圈分享，并仿照示例寫出推薦理由（至少用一種修辭，30字左右）。示例：《大道之行也》如一盞明燈，照亮了中華民族追求和諧大同社會的道路?！敬鸢浮浚?）“詠〃字一語雙關(guān)，既點(diǎn)明了節(jié)目“和詩以歌〃的形式（即將傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行音樂相融合），又傳達(dá)出節(jié)目組希望傳統(tǒng)經(jīng)典詩詞永遠(yuǎn)流傳的意思。（2）推薦經(jīng)典《江城子?密州出獵》，推薦理由：豪情滿懷奇男子，心系國家偉丈夫?。▽ε迹窘馕觥俊痉治觥浚?）“詠〃，本義是唱，聲調(diào)有抑揚(yáng)地念。這個(gè)字點(diǎn)明了節(jié)目“和詩以歌〃的形式（即將傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行音樂相融合），另外，“詠〃和"永〃諧音，永遠(yuǎn)的意思，傳達(dá)出節(jié)目組希望傳統(tǒng)經(jīng)典詩詞永遠(yuǎn)流傳的意思。（2）能從教材中推薦一篇適合傳唱的經(jīng)典文章，詩、詞、曲、短小的散文等皆可，推薦理由可從思想感情方面考慮，注意要運(yùn)用一種修辭手法。如：推薦經(jīng)典《江城子?密州出獵》，推薦理由：豪情滿懷奇男子，心系國家偉丈夫?。▽ε迹┕蚀鸢笧椋孩拧霸仭ㄗ忠徽Z雙關(guān)，既點(diǎn)明了節(jié)目“和詩以歌〃的形式（即將傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行音樂相融合），又傳達(dá)出節(jié)目組希望傳統(tǒng)經(jīng)典詩詞永遠(yuǎn)流傳的意思。⑵推薦經(jīng)典《江城子?密州出獵》，推薦理由：豪情滿懷奇男子，心系國家偉丈夫?。▽ε迹军c(diǎn)評】⑴本題考查賞析節(jié)目名稱內(nèi)涵的能力。答題時(shí)要結(jié)合實(shí)際分析節(jié)目名稱的表面意思和深層意思。⑵本題既考查對經(jīng)典文章的理解能力，也考查語言表達(dá)能力，屬于綜合考查題，學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對課本中的每篇課文都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積累字詞、文學(xué)及文化常識，理解課文內(nèi)容，把握文章主題等。然后根據(jù)題目要求把經(jīng)典篇目的內(nèi)容或思想感情表達(dá)出來。.黃海中學(xué)準(zhǔn)備舉行“紀(jì)念改革開放四十周年〃報(bào)告會，請你參與并完成任務(wù)。（1）【活動一：標(biāo)語我設(shè)計(jì)】為了營造氛圍，請你為本次活動擬寫一則宣傳標(biāo)語。（要求：至少運(yùn)用一種修辭手法）（2）【活動二：通知我來改】學(xué)生會擬定了一則通知，請指出下面這則《通知》的兩處錯誤。通知我校將在本周五下午3點(diǎn)舉行“紀(jì)念改革開放四十周年〃報(bào)告會，請準(zhǔn)時(shí)參加。此致敬禮學(xué)生會2018年12月18日（3）【活動三：圖表我探究】下面表格是在報(bào)告會上展示的，請用簡潔的文字分點(diǎn)概括表格中的信息?！案母镩_放40周年〃成果調(diào)查表項(xiàng)目年份糧食總產(chǎn)量（萬噸）國內(nèi)生產(chǎn)年份總值（億元）國內(nèi)生產(chǎn)總值在世界排名1978年30476.53678.7102017年66160.72820754.32（來源：國家統(tǒng)計(jì)局）【答案】（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展繪宏圖，改革開放譜新篇。（2）缺少地點(diǎn)；應(yīng)去掉"此致〃"敬禮〃。（3）①四十年來糧食產(chǎn)量大幅提升；②國內(nèi)生產(chǎn)總值大幅提升；③國內(nèi)生產(chǎn)總值排名躍居世界第二；④改革開放以來經(jīng)濟(jì)快速增長，人民生活水平不斷提高?！窘馕觥俊痉治觥浚?）緊扣“紀(jì)念改革開放四十周年〃的活動主題，語言簡潔有號召力，注意修辭手法的運(yùn)用。（2）“通知〃一般包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款等。①標(biāo)題：寫在第一行正中?？芍粚?通知〃二字，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知〃或“緊急通知〃，以引起注意。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。有時(shí)因通知事項(xiàng)簡短、內(nèi)容單一，書寫時(shí)略去稱呼，直起正文。③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會的通知要寫清開會的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。根據(jù)通知內(nèi)容可知，通知中少了報(bào)告會的地點(diǎn)?！按酥隆ā熬炊Y〃一般用作信末祝頌問安，不能用于通知中。（3）根據(jù)表頭、表格中的項(xiàng)目和數(shù)據(jù)可知，從1978年到2017年，糧食總產(chǎn)量和國內(nèi)生產(chǎn)總值大幅提升，國內(nèi)生產(chǎn)總值在世界上的排名也越來越靠前，據(jù)此，分點(diǎn)概括即可。故答案為：（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展繪宏圖，改革開放譜新篇。（2）缺少地點(diǎn)；應(yīng)去掉"此致〃"敬禮〃。（3）①四十年來糧食產(chǎn)量大幅提升；②國內(nèi)生產(chǎn)總值大幅提升；③國內(nèi)生產(chǎn)總值排名躍居世界第二；④改革開放以來經(jīng)濟(jì)快速增長，人民生活水平不斷提高?！军c(diǎn)評】（1）本題考查擬寫宣傳語。為某個(gè)活動擬寫宣傳語，所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，一般多采用對偶的修辭。（2）本題考查應(yīng)用文寫作。熟悉格式詩答題的關(guān)鍵；（3）本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題首先要弄清題目要求，再是要結(jié)合要求審懂圖意，三是用通順的語句表達(dá)出圖意。.“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。〃如果你向課本的編者推薦一本課外書（除書中必考的名著外）作為初中生必讀的書，你會推薦哪一本書？請寫出書名和推薦的理由，字?jǐn)?shù)在120字左右?！敬鸢浮俊哆叧恰肥巧驈奈牡拇碜?。它以兼具抒情詩和小品文的優(yōu)美筆觸。描繪了湘西地區(qū)特有的風(fēng)土人情；借船家少女翠翠的愛情悲劇，凸顯出了人性的善良美好。它以獨(dú)特的藝術(shù)魅力，生動的鄉(xiāng)土風(fēng)情吸引了眾多海內(nèi)外的讀者。【解析】【分析】本題作答時(shí)，最好是選擇一部學(xué)生要課內(nèi)學(xué)過的名著來作答，當(dāng)然也一定要選擇自己最熟悉的一部。可選擇《西游記》這部名著。理由可以是它富含反抗精神和奇幻色彩。示例：《老人與?！肥且徊咳伺c大自然搏斗的小說，是一部非常具有現(xiàn)實(shí)寓意的文學(xué)經(jīng)典。作者海明威通過塑造圣地亞哥這一硬漢形象，謳歌了人類的永恒價(jià)值。小說寫的是一個(gè)老人，展現(xiàn)的卻是一個(gè)世界，留給了我們無盡的思考。故答案為：《邊城》是沈從文的代表作。它以兼具抒情詩和小品文的優(yōu)美筆觸。描繪了湘西地區(qū)特有的風(fēng)土人情；借船家少女翠翠的愛情悲劇，凸顯出了人性的善良美好。它以獨(dú)特的藝術(shù)魅力，生動的鄉(xiāng)土風(fēng)情吸引了眾多海內(nèi)外的讀者?！军c(diǎn)評】本題考查考生微寫作的能力，解答此題要求考生讀懂材料，注意平時(shí)的積累，表達(dá)要簡潔、連貫，注意字?jǐn)?shù)的限制。.根據(jù)語境，完成任務(wù)。小明與同學(xué)一起去圖書館看書，見到有幾個(gè)穿著又臟又油的工作服的民工叔叔也在那里坐著閱讀書本。小明皺起了眉頭，對同學(xué)說“看看那幾個(gè)人，身上那么臟，一股味道，把書都弄臟了，為什么管理人員不把他們請出去呢？〃如果你是小明的同學(xué)，你會支持小明嗎？請說說你的看法，要求有觀點(diǎn)，有理由，有條理。【答案】小明，我不這么認(rèn)為。民工叔叔一天工作辛苦了還來讀書表現(xiàn)出他們有對知識的渴望，我們不能以外貌去判斷他們能否來看書。而且雖然他們的衣服上比較臟，但不代表他們沒有把手洗干凈，看他們小心翼翼的樣子，也不一定會把書弄臟的。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們愛閱讀、抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的品質(zhì)，不能剝奪他們看書的權(quán)利。【解析】【分析】本題考查的是學(xué)生的口語交際，并且和生活緊密聯(lián)系。在表達(dá)看法時(shí)不能脫離原材料，觀點(diǎn)要正確，理由要充分，條理要清楚?！军c(diǎn)評】口語交際看似簡單，實(shí)則學(xué)生很容易丟分?；卮鸫祟愵}目首先要認(rèn)真閱讀原材料，理解材料的主要內(nèi)容；其次要擺正觀點(diǎn)，要曉之以理，動之以情，以理服人，以情動人；最后在語言的表達(dá)上要流暢。.簡述下面這幅漫畫的寓意?！敬鸢浮渴纠褐S刺了一些人只重視分?jǐn)?shù)而忽視學(xué)生的全面發(fā)展?！窘馕觥俊痉治觥吭诒绢}的漫畫中，可以看到一個(gè)媽媽有五個(gè)孩子，但是她只給名字為“分〃的孩子喂奶，名字分別為“德〃、"體〃、"美〃、”勞〃的四個(gè)孩子放任不管，任他們哭得死去活來。我們知道德、智、體、美、勞是學(xué)校用來評價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，漫畫中的“媽媽〃代表著只注重學(xué)生分?jǐn)?shù)的一類人，這樣一分析，題目就很簡單了。故答案為：示例：諷刺了一些人只重視分?jǐn)?shù)而忽視學(xué)生的全面發(fā)展。【點(diǎn)評】本題考查考生的語言表達(dá)能力，是道漫畫題。做此類題，考生要注意觀察漫畫，了解圖畫部分和文字部分的內(nèi)容，要分析各部分間的關(guān)系，從而概括出漫畫的語意。在表達(dá)時(shí)要準(zhǔn)確反映主題，語言要簡潔。.閱讀下面的材料，按要求完成語言表達(dá)。近日，網(wǎng)民“山鷹加錯〃在微博中稱，在游覽騰沖北海濕地保護(hù)區(qū)時(shí)，一張鳥類圖文介紹讓人深感困感。在對大斑啄木鳥的宣傳材料中，“其他〃一欄居然寫著“全體可入藥，有滋陰補(bǔ)虛、健骨、解毒的功效〃；至于對其他珍稀鳥類的介紹中，也都寫有“肉味鮮美，食用強(qiáng)身健體，可入藥〃的字樣。這條微博一經(jīng)發(fā)出，便引起網(wǎng)民的熱議——因?yàn)榫捅Ｗo(hù)區(qū)的定位而言，濕地保護(hù)區(qū)身負(fù)野生動物保護(hù)之責(zé)，其科普宣傳的最終目的應(yīng)該是讓人們認(rèn)識動物，進(jìn)而珍惜和保護(hù)動物；但是這種把科普變成了“食譜〃，告知人們其味道如何鮮美，其營養(yǎng)如何豐富，讓人頓生食欲的宣傳方式很多人表示無法接受。這種“食譜式〃的宣傳方式實(shí)在有違保護(hù)區(qū)的宗旨。你認(rèn)為什么樣的宣傳材料更合適？（不少于120字）【答案】我認(rèn)為宣傳材料的擬寫應(yīng)該詳細(xì)介紹動植物的原產(chǎn)地、外形特征、生活習(xí)性等，加上這是鳥類保護(hù)區(qū)，所以應(yīng)該介紹這種鳥類現(xiàn)在的數(shù)量、以及現(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境對此種鳥類的影響等。而不應(yīng)該介紹它的食用和藥用價(jià)值，因?yàn)檫@樣會更加快此種鳥類的滅絕。【解析】【分析】解答此類試題時(shí)首先要明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合自己的觀點(diǎn)，從“介紹動植物的產(chǎn)地、特征、習(xí)性〃等方面陳述理由，理由正確、充足即可。故答案為：我認(rèn)為宣傳材料的擬寫應(yīng)該詳細(xì)介紹動植物的原產(chǎn)地、外形特征、生活習(xí)性等，加上這是鳥類保護(hù)區(qū)，所以應(yīng)該介紹這種鳥類現(xiàn)在的數(shù)量、以及現(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境對此種鳥類的影響等。而不應(yīng)該介紹它的食用和藥用價(jià)值，因?yàn)檫@樣會更加快此種鳥類的滅絕?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生提出建議的語言表達(dá)能力。此類題屬于展示個(gè)性與創(chuàng)新意識的題目。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會上組織的各項(xiàng)活動，尤其是語文綜合性實(shí)踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。.閱讀下面材料，按要求完成綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。（材料一）習(xí)總書記說：“古詩文經(jīng)典已融入中華民族的血脈，成了我們的基因，我們現(xiàn)在一說話就蹦出來的那些東西，都是小時(shí)候記下的。語文課應(yīng)該學(xué)古詩文經(jīng)典，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去。（選自《習(xí)近平與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》，2017年12月21日人民網(wǎng)）。（材料二）教育部部長陳寶生說：“目前中小學(xué)教材中的優(yōu)秀古詩文比例已經(jīng)提升了，這很有必要。詩歌朗朗上口，又有節(jié)律，讀起來能調(diào)節(jié)身體，還能調(diào)節(jié)心情，孩子們會很喜歡?！ǎú牧先┤嗣窠潭霭嫘灾行W(xué)《語文》課本中古請文閱談量統(tǒng)計(jì)表版本總數(shù)（篇）年平均數(shù)（篇）增長率小學(xué)初中小學(xué)初中小學(xué)初中2013版696411.521.379.7%93.8%2017版12412420.741.3注：1小學(xué)學(xué)制為六年，初中學(xué)制為三年（1）閱讀材料三，你可以得出哪些結(jié)論？（2）一首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、段數(shù)、簡律部有固定的格式，這就是詞牌。結(jié)合你學(xué)過的古詩詞知識，為這首詞選擇正確的詞牌名（）道是剩花不是，道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。A.醉花陰 B.浣溪沙 C.如夢令 D.沁園春（3）小明拿到語文書說：“我很想學(xué)好古詩文，但它太難了。學(xué)不進(jìn)去?！ㄕ埬懵?lián)系上述材料，給他寫幾句鼓勵的話。【答案】（1）2017版較2013版中小學(xué)語文課本中古詩文總篇數(shù)增長近兩倍。學(xué)生年平均閱讀篇數(shù)增長近兩倍，增長率在大幅度提高，中學(xué)增長率比小學(xué)高。（2）C（3）小明同學(xué)，古詩文學(xué)習(xí)是有難度，朗讀古詩文，可以提高文化素養(yǎng)，還能調(diào)節(jié)心情，傳承民族優(yōu)秀文化，不要灰心，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，注重積累，你會越學(xué)越輕松的。【解析】【分析】（1）橫向是把2013版和2017版的語文課本比較，縱向則是從小學(xué)和初中的古詩文篇目、年平均篇數(shù)、增長率三方面進(jìn)行具體比較。從總篇目上看，2017版比2013版的小學(xué)、初中都增長了近二倍；從年平均篇數(shù)上看2017版比2013版的小學(xué)、初中都增長了近二倍；從增長率上看2017版比2013版的小學(xué)、初中都非常高，初中比小學(xué)還要高。（2）聯(lián)系學(xué)過的詞的句數(shù)和字?jǐn)?shù)進(jìn)行分析。醉花陰的詞牌名要求上下闋共十句，故A錯誤。浣溪沙的詞牌名要求上下闋共六句，每句字?jǐn)?shù)都是七個(gè)字，故B錯誤。如夢令的詞牌名要求上下闋共七句，每個(gè)句子的字?jǐn)?shù)和題干一致，故C正確。沁園春的詞牌名要求上下闋一共二十五句，故D錯誤。故選C。（3）本題考查勸說詞。要求：有稱呼，結(jié)合材料的相關(guān)內(nèi)容，有理有據(jù)，語言流暢完整。示例：小明，古詩文是中國的文化，是中華民族的根，多讀古詩文能夠更好的了解、傳承我們的民族。而且其實(shí)讀古詩文可以調(diào)節(jié)身體和心情，增加我們的文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)古詩文并非一蹴而就，只要咱們堅(jiān)持，多讀、多背，那么我們都會學(xué)好的。故答案為：⑴2017版較2013版中小學(xué)語文課本中古詩文總篇數(shù)增長近兩倍。學(xué)生年平均閱讀篇數(shù)增長近兩倍，增長率在大幅度提高，中學(xué)增長率比小學(xué)高。⑵C⑶小明同學(xué)，古詩文學(xué)習(xí)是有難度，朗讀古詩文，可以提高文化素養(yǎng)，還能調(diào)節(jié)心情，傳承民族優(yōu)秀文化，不要灰心，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，注重積累，你會越學(xué)越輕松的。【點(diǎn)評】⑴本題考查考生對材料的探究能力。解答此題要求考生讀懂材料的內(nèi)容，結(jié)合題意，對圖表進(jìn)行仔細(xì)的審讀，歸納概括。⑵本題考查考生對宋詞的理解能力。要求考生在平時(shí)注意掌握宋詞個(gè)詞牌的特點(diǎn)和要求，結(jié)合具體的詞進(jìn)行判斷。⑶本題考查考生的語言表達(dá)能力，要求考生結(jié)合主題進(jìn)行表達(dá)，要注意語言要得體、委婉、流暢。9.下圖中，你的兩位同學(xué)正在構(gòu)思小詩請用生動的語言描繪出他們此時(shí)的情態(tài)。不超過60字。【答案】兩個(gè)同學(xué)都身體前傾，睜大雙眼，緊皺眉頭，冥思苦想。一人手拿鉛筆，欲寫又止；另一人左手托腮，陷入沉思?！窘馕觥俊痉治觥拷獯鸫祟}的關(guān)鍵是仔細(xì)觀察，觀察人物的神態(tài)姿態(tài)、動作、眼睛、眉毛的神情等。比如：身體前傾，睜大雙眼，緊皺眉頭，冥思苦想等細(xì)節(jié)。故答案為：兩個(gè)同學(xué)都身體前傾，睜大雙眼，緊皺眉頭，冥思苦想。一人手拿鉛筆，欲寫又止；另一人左手托腮，陷入沉思。【點(diǎn)評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題的關(guān)鍵是對圖片仔細(xì)的觀察，因?yàn)閳D片上畫的是兩個(gè)人物正在構(gòu)思小詩的情景，因此一定要仔細(xì)觀察人物的面部表情和神態(tài)姿態(tài)、動作。然后再用生動、形象的語言進(jìn)行描述。10.鼎湖中學(xué)802班的同學(xué)們在學(xué)習(xí)課文《莊子與惠子游于濠梁之上》時(shí)，圍繞插圖中“誰是莊子〃這個(gè)問題展開了討論，大家意見不一，于是張欣怡同學(xué)給人民教育出版社編輯寫了一封信。請你讀完信后給張欣怡寫一封信，發(fā)表你對這個(gè)問題的看法。要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)有效。論證合理。（不超過150字）尊敬的編輯老師：您好！我是鼎湖中學(xué)802班的學(xué)生。我們班同學(xué)在學(xué)習(xí)課文《莊子與惠子游于濠梁之上》時(shí)，對插圖中“誰是莊子〃產(chǎn)生了分歧。有同學(xué)認(rèn)為拄著竹杖的是莊子，有同學(xué)認(rèn)為低頭看魚的是莊子。我認(rèn)為從服飾上看，拄著竹杖的是莊子；從神態(tài)上看，低頭看魚的是在子。那么，這幅插圖中，究竟誰是莊子呢？希望能得到您的回復(fù)。張欣怡2019年5月17日附：莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！ɑ葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？〃莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？〃惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！〃莊子曰：“請循其本。子曰'汝安知魚樂'云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！ā敬鸢浮渴纠唬何艺J(rèn)為拄著竹杖的是莊子。你看他站在那里，拈著胡子，神態(tài)悠然自得，拄著竹杖，衣衫相對隨意，符合莊子率性的特