第21頁共21頁教師個(gè)?人學(xué)期?期末工?作總結(jié)?“做?個(gè)好老?師”是?許多老?師一生?所追求?的目標(biāo)?，也是?我成為?老師后?最先接?觸到的?話語，?“做個(gè)?好老師?”也就?成為了?我的目?標(biāo)。自?踏入教?育這個(gè)?崗位以?來，我?始終以?認(rèn)真踏?實(shí)的態(tài)?度來對(duì)?待我的?工作，?以“師?德”規(guī)?范自己?的教育?教學(xué)工?作，以?“當(dāng)個(gè)?好老師?”作為?自己工?作的座?右銘來?要求自?己，現(xiàn)?將一學(xué)?期的工?作總結(jié)?如下：?在思?想上，?我以積?極向上?的思想?，不斷?地鼓勵(lì)?自己，?批判自?己，時(shí)?常以“?當(dāng)個(gè)好?老師”?的目標(biāo)?來反思?自己，?及自己?最大的?能力一?步一步?向一個(gè)?好老師?靠近。?首先，?嚴(yán)格要?求自己?，在學(xué)?生面前?注重自?身的師?表形象??！坝?人”是?教學(xué)的?基本，?作為教?師要想?教育好?學(xué)生的?品德問?題，最?重要的?就是以?身作則?，管理?好自身?的行為?方式，?在生活?中潛移?默化的?教育學(xué)?生。其?次，端?正自身?的工作?態(tài)度。?積極、?主動(dòng)、?勤懇的?對(duì)待學(xué)?校的每?一份工?作，責(zé)?任心較?強(qiáng)，樂?于接受?學(xué)校布?置的各?項(xiàng)工作?，并將?其做到?最好。?最后，?認(rèn)真參?加政治?學(xué)習(xí)，?提高自?己的思?想覺悟?。在?教學(xué)上?，我謹(jǐn)?記“做?個(gè)好老?師”的?工作目?標(biāo)，上?課前會(huì)?認(rèn)真鉆?研教材?，對(duì)教?材的基?本思想?、基本?概念，?每句話?、每個(gè)?字都弄?清楚，?了解教?材的結(jié)?構(gòu)，重?點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌?握知識(shí)?的邏輯?，能運(yùn)?用自如?，知道?應(yīng)補(bǔ)充?哪些資?料，怎?樣才能?教好。?然后根?據(jù)這些?，調(diào)整?好上課?的學(xué)習(xí)?內(nèi)容。?我任?教2、?___?_年級(jí)?的美術(shù)?課，兩?個(gè)年級(jí)?雖然相?鄰，但?是二年?級(jí)與三?年級(jí)的?學(xué)生有?著很大?的區(qū)別?，二年?級(jí)的學(xué)?生紀(jì)律?性差，?注意力?不集中?，但對(duì)?于畫畫?有著很?大的興?趣。為?了讓二?年級(jí)的?美術(shù)課?程充滿?更多的?樂趣，?讓孩子?們上好?課，我?選擇了?一筆一?筆的教?學(xué)生來?畫，從?基礎(chǔ)開?始，每?一個(gè)形?狀有幾?條線組?成，每?一個(gè)物?體由幾?個(gè)形狀?組成，?這樣的?方法雖?然能保?證每一?個(gè)學(xué)生?都能畫?好一幅?畫，學(xué)?生卻沒?了主動(dòng)?性，當(dāng)?我放手?讓他們?自己試?著畫時(shí)?，總是?吵吵著?畫不了?，畫出?來的畫?總是讓?人不可?直視，?但是不?可否認(rèn)?的是，?他們自?我創(chuàng)作?的過程?中，總?會(huì)加上?或多或?少的，?這樣的?畫才有?了活力?。學(xué)生?們的繪?畫主動(dòng)?性無疑?將是我?下個(gè)學(xué)?期應(yīng)該?注意的?問題。?三年?級(jí)的美?術(shù)課程?與二年?級(jí)相比?，欣賞?課明顯?增多，?他們開?始接觸?三原色?的應(yīng)用?，接觸?各種生?活中的?藝術(shù)，?接觸了?中國(guó)的?傳統(tǒng)藝?術(shù)。而?我根據(jù)?課本的?內(nèi)容，?適當(dāng)?shù)?增加了?一些獨(dú)?特的繪?畫主題?，讓學(xué)?生接觸?更多地?繪畫方?法，例?如“游?樂園”?的主題?，教學(xué)?生們畫?旋轉(zhuǎn)木?馬，我?從馬的?畫法一?點(diǎn)點(diǎn)教?起，學(xué)?生們都?迫不及?待的學(xué)?著畫馬?，畫完?后甚至?給自己?的馬起?了名字?。課?堂上，?我做到?一個(gè)老?師應(yīng)盡?的責(zé)任?，組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的有意?注意，?使其保?持相對(duì)?穩(wěn)定性?，同時(shí)?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡(jiǎn)?潔明了?，課堂?提問面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)美術(shù)?的興趣?，課堂?上講課?與畫畫?相結(jié)合?。對(duì)?待學(xué)生?，拿出?一顆真?心、一?顆愛心?、一顆?責(zé)任心?出來，?從贊美?著手，?所有的?人都渴?望得到?別人的?理解和?尊重，?所以，?和學(xué)生?交談時(shí)?，多多?表揚(yáng)他?們，對(duì)?他的處?境、想?法表示?深刻的?理解和?尊重，?還有在?批評(píng)學(xué)?生之前?，先談?談自己?工作的?不足。?熱愛學(xué)?生，平?等的對(duì)?待每一?個(gè)學(xué)生?，讓他?們都感?受到老?師的關(guān)?心，良?好的師?生關(guān)系?促進(jìn)了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?美術(shù)?興趣社?團(tuán)是我?這個(gè)學(xué)?期工作?的另一?個(gè)重點(diǎn)?，校園?的社團(tuán)?活動(dòng)豐?富了我?們的業(yè)?余生活?，也為?所有人?提供了?展示自?我能力?與發(fā)揮?創(chuàng)造力?的舞臺(tái)?。這個(gè)?學(xué)期，?美術(shù)社?團(tuán)活動(dòng)?我們開?了四個(gè)?課程，?我和樊?晶晶老?師共同?負(fù)責(zé)_?___?年級(jí)的?動(dòng)漫人?物的繪?畫課，?以及手?工課。?經(jīng)過一?學(xué)期的?'教學(xué)?，學(xué)生?對(duì)動(dòng)漫?有了一?定的的?認(rèn)識(shí)和?了解，?在發(fā)展?興趣的?基礎(chǔ)上?，學(xué)生?了解了?人物的?基本動(dòng)?態(tài)和神?態(tài)，也?明白了?人的“?三庭五?眼”指?的什么?。這?個(gè)學(xué)期?的結(jié)束?意味著?下個(gè)學(xué)?期的到?來，_?___?年，我?希望成?為一個(gè)?好老師?，并且?在各方?面加強(qiáng)?自己的?能力，?愛學(xué)生?，有責(zé)?任，讓?學(xué)生喜?歡，同?時(shí)稱贊?的好老?師。?教學(xué)，?是一曲?愛的奉?獻(xiàn)，我?們的生?命會(huì)因?奉獻(xiàn)而?精彩，?因開拓?而閃亮?，因耕?耘而芬?芳，因?奮斗而?更美麗?。教?師個(gè)人?學(xué)期期?末工作?總結(jié)（?二）?歲月如?梭，轉(zhuǎn)?眼間一?個(gè)學(xué)期?又要結(jié)?束了。?在這一?個(gè)學(xué)期?中，我?擔(dān)任小?學(xué)美術(shù)?教學(xué)工?作。在?工作中?我享受?到了收?獲與喜?悅，也?在工作?中發(fā)現(xiàn)?一些存?在的問?題。我?對(duì)這一?個(gè)學(xué)期?中的美?術(shù)課如?下：?一、教?學(xué)計(jì)劃?貫徹情?況教?學(xué)中認(rèn)?真遵照?教學(xué)大?綱要求?，認(rèn)真?貫徹_?___?教育方?針，堅(jiān)?持思想?教育和?技能教?育，大?力推廣?素質(zhì)教?育，按?時(shí)按質(zhì)?地完成?了本期?的教育?教學(xué)工?作，工?作上兢?兢業(yè)業(yè)?，愛校?如家，?對(duì)學(xué)生?以身作?則，言?傳身教?。二?、教學(xué)?工作?在教育?教學(xué)工?作中，?我認(rèn)真?遵照《?教學(xué)大?綱》的?要求，?遵循美?術(shù)教育?原則，?根據(jù)學(xué)?校的實(shí)?際情況?以及學(xué)?生的年?齡特征?制定出?切實(shí)可?行的教?學(xué)計(jì)劃?。同時(shí)?在教室?上認(rèn)真?上好每?一節(jié)課?，把自?己所學(xué)?的知識(shí)?盡心的?傳授給?學(xué)生，?使學(xué)生?學(xué)到了?一定的?基礎(chǔ)知?識(shí)，掌?握了美?術(shù)的基?本技能?和技巧?，同時(shí)?也學(xué)會(huì)?了判斷?美和創(chuàng)?造美，?提高了?學(xué)生的?審美能?力。在?教學(xué)中?，我注?重激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)美術(shù)?的興趣?。我認(rèn)?為興趣?是學(xué)習(xí)?美術(shù)的?基本動(dòng)?力，我?充分發(fā)?揮美術(shù)?教學(xué)的?特有魅?力，使?課程內(nèi)?容形式?和教學(xué)?方式都?能激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，并?使這種?轉(zhuǎn)化成?持久的?情感態(tài)?度。同?時(shí)將美?術(shù)課程?內(nèi)容與?學(xué)生的?生活經(jīng)?驗(yàn)緊密?聯(lián)系在?一起，?強(qiáng)調(diào)了?知識(shí)和?技能在?幫助學(xué)?美化生?活方面?的作用?，使學(xué)?生在實(shí)?際生活?中領(lǐng)悟?美術(shù)的?獨(dú)特魅?力。?為使學(xué)?生形成?基本的?美術(shù)素?養(yǎng)。在?美術(shù)教?學(xué)中，?我還注?重面向?全體學(xué)?生，以?學(xué)生發(fā)?展為本?，培養(yǎng)?學(xué)生的?人文精?神和審?美能力?，為促?進(jìn)學(xué)生?健全人?格的形?成，促?進(jìn)他們?全面發(fā)?展奠定?優(yōu)良的?基矗因?此，我?選擇了?基礎(chǔ)的?有利于?學(xué)生發(fā)?展的美?術(shù)知識(shí)?和機(jī)能?，結(jié)合?過程和?方法，?組成課?程的基?本內(nèi)容?。同時(shí)?，要課?程內(nèi)容?的層次?性適應(yīng)?不同素?質(zhì)的學(xué)?生，使?他們?cè)?美術(shù)學(xué)?習(xí)過程?中，逐?步體會(huì)?到美術(shù)?學(xué)習(xí)的?特征，?形成基?本的美?術(shù)素養(yǎng)?和學(xué)習(xí)?能力，?為終身?學(xué)習(xí)奠?定基礎(chǔ)?。三?、經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)?1、?教師要?認(rèn)真貫?徹本教?學(xué)大綱?的精神?，處理?好思想?品德教?育、審?美教育?、能力?培養(yǎng)和?雙基訓(xùn)?練的關(guān)?系。在?傳授雙?基、培?養(yǎng)能力?過程中?，加強(qiáng)?思想品?德教育?。要充?分發(fā)揮?美術(shù)教?學(xué)情感?陶冶的?功能，?努力培?養(yǎng)學(xué)生?健康的?審美情?趣，提?高中生?的審美?能力。?2、?要貫徹?啟發(fā)式?原則，?采取多?種教學(xué)?形式，?充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?主動(dòng)性?，使他?們生動(dòng)?活潑地?學(xué)習(xí)，?大膽地?進(jìn)行藝?術(shù)表現(xiàn)?和創(chuàng)造?。3?、教師?應(yīng)加強(qiáng)?示范，?并充分?利用展?示圖片?、美術(shù)?作品及?放映幻?燈、影?片、錄?像片等?教學(xué)手?段和現(xiàn)?代教育?技術(shù)進(jìn)?行直觀?教學(xué)。?4、?要關(guān)心?美術(shù)教?學(xué)的改?革和發(fā)?展，主?動(dòng)進(jìn)行?教學(xué)改?革實(shí)驗(yàn)?，努力?提高教?學(xué)質(zhì)量?。5?、學(xué)業(yè)?考核以?平時(shí)成?績(jī)?yōu)橹?，考核?可采取?多種方?法。?6、對(duì)?學(xué)生美?術(shù)學(xué)習(xí)?的評(píng)價(jià)?要盡可?能做到?態(tài)度習(xí)?慣養(yǎng)成?和知識(shí)?能力發(fā)?展并重?，并鼓?勵(lì)大膽?創(chuàng)進(jìn)和?個(gè)性發(fā)?揮，即?著眼于?實(shí)際成?績(jī)，更?注重未?來發(fā)展?。7?、美術(shù)?教學(xué)要?盡量注?意學(xué)科?間的聯(lián)?系。如?在講到?點(diǎn)、線?、面等?概念時(shí)?，可聯(lián)?系數(shù)學(xué)?中的相?關(guān)概念?來解釋?。四?、自身?素質(zhì)?教室之?余，我?認(rèn)真參?加了學(xué)?校以及?教研組?組織的?各種政?治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)外?，還訂?閱了教?育教學(xué)?刊物從?理論上?提高自?己，完?善自己?，并虛?心向其?他教師?學(xué)習(xí)，?取人之?長(zhǎng)，補(bǔ)?己之短?，從而?使自己?能更好?的進(jìn)行?教育教?學(xué)工作?，能更?快地適?應(yīng)二十?一世紀(jì)?的現(xiàn)代?化教學(xué)?模式。?教師?個(gè)人學(xué)?期期末?工作總?結(jié)（三?）_?___?——_?___?學(xué)年，?我對(duì)教?學(xué)和教?育工作?有進(jìn)一?步的認(rèn)?識(shí)，自?己的能?力和心?理素質(zhì)?得到了?進(jìn)一步?地提高?，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?和同事?的幫助?下，拓?寬了自?己的專?業(yè)知識(shí)?，也承?擔(dān)了一?些新的?教學(xué)任?務(wù)。在?工作中?，積極?地去了?解學(xué)生?，去摸?清學(xué)生?的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)，?以便“?因材施?教”。?本人在?教學(xué)中?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課、聽?課，及?時(shí)批改?作業(yè)、?講評(píng)作?業(yè)，做?好課后?輔導(dǎo)工?作，廣?泛涉獵?各種知?識(shí)，形?成比較?完整的?知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)?格要求?學(xué)生，?尊重學(xué)?生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)?民主，?使學(xué)生?學(xué)有所?得，從?而不斷?提高自?己的教?學(xué)水平?和思想?覺悟，?并順利?完成教?育教學(xué)?任務(wù)。?本人對(duì)?一學(xué)年?教學(xué)工?作的一?個(gè)總結(jié)?：上?好課：?課前準(zhǔn)?備，備?好課。?①認(rèn)?真鉆研?教材，?對(duì)教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話、?每個(gè)字?都弄清?楚，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)?與難點(diǎn)?，掌握?知識(shí)的?邏輯，?能運(yùn)用?自如，?知道應(yīng)?補(bǔ)充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。?②了解?學(xué)生原?有的知?識(shí)技能?的質(zhì)量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)?新知識(shí)?可能會(huì)?有哪些?困難，?采取相?應(yīng)的預(yù)?防。?③考慮?教法，?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學(xué)?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動(dòng)?。高中?的學(xué)生?基礎(chǔ)還?是比較?差，所?以在課?堂上我?盡量用?最簡(jiǎn)易?的語言?授課，?爭(zhēng)取讓?學(xué)生能?在一定?的時(shí)間?內(nèi)掌握?得最好?、在復(fù)?習(xí)過程?中是非??？菰?的，所?以課堂?上激發(fā)?學(xué)生的?興趣尤?為重要?、興趣?是最好?的老師?，有了?興趣，?學(xué)生就?會(huì)產(chǎn)生?求知欲?，視學(xué)?習(xí)為樂?趣，而?不是負(fù)?擔(dān)。只?有在教?學(xué)中培?養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?增強(qiáng)教?學(xué)效果?，才能?避免在?以后的?學(xué)習(xí)中?產(chǎn)生兩?極分化?。英?語課堂?既是吸?取知識(shí)?的主戰(zhàn)?場(chǎng)，又?是內(nèi)化?技能的?練兵所?，但有?限的時(shí)?間無法?使學(xué)生?們充分?把這些?技能和?知識(shí)據(jù)?為己有?并消化?吸收。?利用一?定的時(shí)?間復(fù)習(xí)?鞏固已?學(xué)知識(shí)?，訓(xùn)練?相應(yīng)技?能是提?高學(xué)習(xí)?效率不?可或缺?的重要?組成部?分。?我的具?體做法?是把語?言教學(xué)?與練習(xí)?聯(lián)系起?來，上?課時(shí)盡?量結(jié)合?時(shí)事、?，給學(xué)?生講有?關(guān)政治?、歷史?、社會(huì)?等各方?面的新?聞、幽?默等。?課后做?到多和?學(xué)生交?流接觸?，了解?學(xué)生的?需要，?以及他?們對(duì)課?堂上知?識(shí)的掌?握程度?、并且?在課后?還布置?學(xué)生專?門做一?些綜合?能力的?作業(yè)、?比如說?一天兩?篇閱讀?理解和?一篇完?型填空?、而且?我在教?學(xué)中會(huì)?認(rèn)真設(shè)?計(jì)相應(yīng)?的課后?練習(xí)，?讓學(xué)生?達(dá)到學(xué)?以致用?；如?果課堂?所學(xué)的?是一些?基本的?語言點(diǎn)?，我就?會(huì)給學(xué)?生一些?相應(yīng)的?訓(xùn)練，?讓學(xué)生?鞏固課?堂所學(xué)?知識(shí)，?并懂得?如何在?實(shí)際中?應(yīng)用；?如果課?堂教學(xué)?的是閱?讀課，?我會(huì)給?出一些?關(guān)鍵詞?，讓學(xué)?生復(fù)述?課文。?沒有課?后練習(xí)?的復(fù)習(xí)?鞏固，?學(xué)習(xí)效?果會(huì)大?打折扣?，效率?就提不?高。講?課生動(dòng)?有趣我?在講課?時(shí)，盡?量講得?生動(dòng)有?趣，在?完成教?學(xué)任務(wù)?的同時(shí)?，經(jīng)常?給學(xué)生?穿插一?些英文?歌曲、?電影片?段，來?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?。課?后我積?極參與?聽課，?虛心向?同行學(xué)?習(xí)教學(xué)?方法，?博采眾?長(zhǎng)，提?高教學(xué)?水平。?培養(yǎng)多?種，到?圖書館?博覽群?書，不?斷擴(kuò)寬?知識(shí)面?，為教?學(xué)內(nèi)容?注入新?鮮血液?。發(fā)?揮教師?為主導(dǎo)?的作用?。1?、注重?課堂教?學(xué)效果?。針對(duì)?學(xué)生特?點(diǎn)，以?愉快式?教學(xué)為?主，不?搞滿堂?灌，堅(jiān)?持學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?、教學(xué)?為主線?，注重?講練結(jié)?合。在?教學(xué)中?注意抓?住重點(diǎn)?，突破?難點(diǎn)。?2、?堅(jiān)持參?加校內(nèi)?外教學(xué)?研討活?動(dòng)，不?斷汲取?他人的?寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提?高自己?的教學(xué)?水平。?經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐?富的教?師請(qǐng)教?并經(jīng)常?在一起?討論教?學(xué)問題?。聽公?開課多?次，自?己執(zhí)教?兩節(jié)公?開課，?尤其本?學(xué)期，?自己執(zhí)?教的公?開課得?到了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?和教師?們的肯?定，同?時(shí)也給?我提出?了不少?寶貴的?建議，?使我明?確了今?后講課?的方向?和以后?語文課?該怎么?教和怎?么講。?本年度?在校內(nèi)?聽課六?十多節(jié)?。3?、在作?業(yè)批改?上，認(rèn)?真及時(shí)?，力求?做到全?批全改?，重在?訂正，?及時(shí)了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?以便在?輔導(dǎo)中?做到有?的放矢?。教?育工作?，是一?項(xiàng)常做?常新，?永無止?境的工?作。一?份春華?，一份?秋實(shí)，?在教書?育人的?道路上?我付出?的是辛?勤的汗?水和真?摯的淚?水，然?而我收?獲的卻?是那一?份份充?實(shí)，那?沉甸甸?的情感?。我用?我的心?去教誨?我的學(xué)?生，我?用我的?情去培?育我的?學(xué)生，?我無愧?于我心?，我無?悔于我?的事業(yè)?。讓我?把一生?矢志教?育的心?愿化為?熱愛學(xué)?生的一?團(tuán)火，?將自己?最珍貴?的愛奉?獻(xiàn)給孩?子們，?相信今?日含苞?欲放的?花蕾，?明日一?定能盛?開絢麗?的花朵?。教?師個(gè)人?學(xué)期期?末工作?總結(jié)（?四）?下面分?三個(gè)方?面談?wù)?我在這?半年中?的學(xué)習(xí)?和工作?情況。?一、?教學(xué)工?作方面?上半?年，我?擔(dān)任高?三年級(jí)?兩個(gè)文?科班的?課。能?做到認(rèn)?真?zhèn)湔n?，鉆研?高考大?綱，了?解學(xué)生?運(yùn)用知?識(shí)的能?力水平?和知識(shí)?上的缺?漏，分?析各類?練習(xí)題?的特點(diǎn)?及其對(duì)?學(xué)生可?能起到?的作用?，有針?對(duì)性地?指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行?備考復(fù)?習(xí)。在?教學(xué)中?，充分?利用課?堂時(shí)間?，提高?課堂教?學(xué)效率?，不占?用學(xué)生?的課下?時(shí)間，?讓學(xué)生?有較多?的自主?學(xué)習(xí)的?時(shí)間。?在最后?的考前?教學(xué)中?，注意?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行個(gè)?別指導(dǎo)?，解決?學(xué)生的?應(yīng)考困?難。兩?個(gè)文科?班的高?考平均?成績(jī)?yōu)?585?分，在?濟(jì)南市?排列為?第一名?。對(duì)這?個(gè)成績(jī)?，我還?是比較?滿意的?。但是?，我對(duì)?自己的?工作也?有很不?滿意的?地方，?這就是?，有幾?個(gè)平時(shí)?語文成?績(jī)優(yōu)良?，語文?水平也?較高的?學(xué)生，?在高考?中沒有?取得理?想的成?績(jī)，甚?至是成?績(jī)很不?好。我?考慮，?這一定?是我的?教學(xué)工?作存在?著問題?。我在?很長(zhǎng)一?段時(shí)間?里費(fèi)心?地想問?題的根?源，也?想找出?解決問?題的方?法，可?直到今?天，我?還沒有?得到一?個(gè)能讓?自己滿?意的答?案。?二、學(xué)?校日常?學(xué)習(xí)、?工作、?活動(dòng)方?面一?般情況?下，半?年來，?我能積?極參加?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)學(xué)習(xí)?、工作?、活動(dòng)?，如政?治學(xué)習(xí)?、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、?升旗儀?式、聽?專家講?座等等?。對(duì)教?研組的?各項(xiàng)活?動(dòng)也能?按時(shí)參?加。通?過這些?，我與?附中，?與同事?，與社?會(huì)，與?時(shí)代有?了較緊?密的聯(lián)?系。我?認(rèn)識(shí)到?教學(xué)改?革勢(shì)在?必行，?認(rèn)識(shí)到?自己在?學(xué)識(shí)、?能力方?面還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)達(dá)不?到要求?，認(rèn)識(shí)?到我們?學(xué)校的?許多老?師，尤?其是我?們組里?的許多?老師的?許多方?面是值?得我認(rèn)?真學(xué)習(xí)?的。這?樣，我?就做到?了在各?方面努?力學(xué)習(xí)?，工作?，既不?自以為?是，也?不自慚?形穢，?從容自?然地做?一個(gè)附?中的教?師。?這半年?中，也?有特殊?情況。?上半年?，我母?親先生?病后病?逝，對(duì)?我影響?較大。?其一?，我在?上半年?，因要?照顧病?人，學(xué)?校在下?午召開?的一些?會(huì)議，?就沒有?參加。?其二?，母親?的病逝?，也使?我產(chǎn)生?了一種?人生無?常、及?時(shí)行樂?的情緒?，一度?要求自?己不高?，工作?也像是?沒有了?動(dòng)力，?生活毫?無條理?。三?、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)方?面半?年來，?我通常?只能利?用零星?的時(shí)間?，通過?閱讀一?些專業(yè)?類的書?刊得到?一點(diǎn)專?業(yè)方面?的新知?識(shí)。常?讀的有?《》、?《語文?月刊》?、《中?學(xué)語文?教學(xué)》?等。因?為專業(yè)?的特點(diǎn)?，當(dāng)然?也是因?為個(gè)人?，我還?抽時(shí)間?讀了幾?本小說?，讀了?一點(diǎn)文?學(xué)評(píng)論?類。下?半年，?由于新?的教學(xué)?大綱列?出了高?中生，?其中有?我過去?沒有讀?過的三?本，我?以較快?的速度?把其中?能夠買?到的兩?本讀完?了。非?常幸運(yùn)?，下半?年我參?加了校?長(zhǎng)帶隊(duì)?的一個(gè)?赴上海?參觀學(xué)?習(xí)的團(tuán)?隊(duì)，到?華師大?二附中?、上海?七寶中?學(xué)去學(xué)?習(xí)了兩?天，開?闊了視?野，增?長(zhǎng)了一?些知識(shí)?，受到?多方面?的啟發(fā)?。另?外，上?半年，?我參加?了學(xué)校?組織的?教師電?腦培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，?使自己?使用電?腦的能?力有了?提高。?我已?經(jīng)離開?大學(xué)近?二十年?了，深?感自己?在教育?理論、?教材教?法等方?面有進(jìn)?一步學(xué)?習(xí)的必?要了。?我將在?今后的?工作實(shí)?踐中，?努力學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)?知識(shí)，?當(dāng)然，?也希望?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)能給?我提供?繼續(xù)學(xué)?習(xí)的好?機(jī)會(huì)。?教師?個(gè)人學(xué)?期期末?工作總?結(jié)（五?）轉(zhuǎn)?眼間，?一學(xué)期?即將結(jié)?束。作?為一名?高中教?育工作?者，這?期間我?對(duì)自己?的業(yè)務(wù)?有很多?思考和?感受，?現(xiàn)特將?本人本?學(xué)期教?學(xué)工作?總結(jié)如?下：?一、思?想方面?：我?能夠積?極學(xué)習(xí)?政治理?論知識(shí)?，認(rèn)真?仔細(xì)的?做好學(xué)?習(xí)筆記?。教育?目的明?確，態(tài)?度端正?，鉆研?業(yè)務(wù)，?勤奮刻?苦；關(guān)?心學(xué)生?，愛護(hù)?學(xué)生，?為人師?表，有?奉獻(xiàn)精?神。熱?愛自己?的事業(yè)?。積極?的投身?到工作?之中去?，使自?己在教?育實(shí)踐?上都有?所成長(zhǎng)?和進(jìn)步?。二?、教學(xué)?方面?１、備?課。?積極參?加教研?組組織?的教研?活動(dòng)，?認(rèn)真的?準(zhǔn)備備?課，認(rèn)?真的利?用好每?一次聽?課的時(shí)?間。作?為一名?年輕的?教師我?認(rèn)真的?向老教?師學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)?他們的?經(jīng)驗(yàn)以?及那種?對(duì)學(xué)生?的認(rèn)真?負(fù)責(zé)的?態(tài)度，?不斷的?提高自?己的業(yè)?務(wù)水平?。備課?時(shí)認(rèn)真?鉆研教?材、教?參，學(xué)?習(xí)好大?綱，虛?心向同?年級(jí)組?老師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)?教。力?求吃透?教材，?找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難?點(diǎn)。?為了上?好一節(jié)?課，我?經(jīng)常的?上網(wǎng)查?閱資料?，集中?別人的?優(yōu)點(diǎn)確?定自己?的教學(xué)?思路，?時(shí)常和?有經(jīng)驗(yàn)?的老教?師研究?教學(xué)環(huán)?節(jié)。為?了學(xué)生?能更直?觀地感?受所學(xué)?的知識(shí)?內(nèi)容，?我積極?的制作?多媒體?課件，?復(fù)習(xí)階?段，我?把每一?單元的?基礎(chǔ)詞?語、重?點(diǎn)內(nèi)容?用電腦?打在屏?幕上，?使學(xué)生?有個(gè)清?晰的復(fù)?習(xí)印象?。２?、上課?。上?好課的?前提是?做好課?前準(zhǔn)備?。上課?時(shí)認(rèn)真?講課，?力求抓?住重點(diǎn)?，突破?難點(diǎn)，?精講精?練。運(yùn)?用多種?教學(xué)方?法，從?學(xué)生的?實(shí)際出?發(fā)，注?意調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性和?創(chuàng)造性?思維，?使學(xué)生?有舉一?反三的?能力。?培養(yǎng)學(xué)?困生的?學(xué)習(xí)興?趣，有?難度的?問題找?優(yōu)等生?；一般?問題找?中等生?；簡(jiǎn)單?些的總?是找學(xué)?困生回?答?？?以做到?因材施?教，教?學(xué)方法?受到學(xué)?生的喜?愛。學(xué)?生積極?的回答?問題，?能夠和?學(xué)生積?極的融?合在一?起，教?學(xué)的任?務(wù)順利?完成，?學(xué)生的?學(xué)習(xí)效?果比較?的理想?。３?、輔導(dǎo)?。我?利用課?后時(shí)間?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行輔?導(dǎo)，不?明白的?給學(xué)生?耐心講?解，及?時(shí)查缺?補(bǔ)漏。?基本上?每周都?能利用?一些時(shí)?間，給?學(xué)生加?強(qiáng)一些?課外的?閱讀練?習(xí)。此?外，還?與班主?任保持?一定的?聯(lián)系，?及時(shí)和?班主任?溝通情?況，以?便督促?孩子學(xué)?習(xí)。對(duì)?學(xué)習(xí)比?較差的?學(xué)生要?進(jìn)行集?中的輔?導(dǎo)，給?他們進(jìn)?行強(qiáng)化?訓(xùn)練。?４、?作業(yè)。?我把?每天的?作業(yè)經(jīng)?過精心?地挑選?，適當(dāng)?地留一?些有利?于學(xué)生?能力發(fā)?展的、?發(fā)揮主?動(dòng)性和?創(chuàng)造性?的作業(yè)?。對(duì)學(xué)?生的作?業(yè)仔細(xì)?的批改?，對(duì)好?的學(xué)生?進(jìn)行表?揚(yáng)，不?好的學(xué)?生進(jìn)行?教育。?對(duì)存在?的問題?進(jìn)行集?中的講?解。作?業(yè)及時(shí)?的批改?，認(rèn)真?的書寫?評(píng)語，?依據(jù)學(xué)?生的自?身情況?，有區(qū)?別的書?寫評(píng)語?，使學(xué)?生在評(píng)?語中可?以知道?自己的?不足。?三、?德育工?作：?德育是?學(xué)校工?作中的?重中之?重，我?認(rèn)為德?育工作?的秘訣?就是"?愛"。?師愛是?偉大的?、神圣?的。師?愛是人?類復(fù)雜?情感中?最高尚?的情感?，它凝?結(jié)著教?師無私?奉獻(xiàn)的?精神。?師愛是?"超凡?脫俗"?的愛。?這種愛?沒有血?源和親?情，沒?有私利?與目的?，然而?這種愛?卻有一?種巨大?的力量?。教師?的責(zé)任?不僅在?于教授?學(xué)生知?識(shí)，更?在于引?導(dǎo)他們?學(xué)會(huì)生?活和生?存的基?本技能?，及做?人的基?本行為?準(zhǔn)則。?四、?個(gè)人學(xué)?習(xí)：?積極學(xué)?習(xí)各種?教育理?論，不?斷的充?實(shí)自己?，以便?在工作?中以堅(jiān)?實(shí)的理?論作為?指導(dǎo)，?更好地?進(jìn)行教?育教學(xué)?。堅(jiān)持?向老教?師學(xué)習(xí)?，本學(xué)?期共聽?課13?節(jié)，參?加了2?次教育?教學(xué)理?論講座?，堅(jiān)持?做好，?并將一?些比較?好的教?學(xué)理念?，應(yīng)用?到自己?的教學(xué)?之中。?和自己?的教學(xué)?實(shí)際相?結(jié)合，?在實(shí)踐?中檢驗(yàn)?自己的?學(xué)習(xí)效?果。我?還利用?業(yè)余時(shí)?間認(rèn)真?知識(shí)，?學(xué)習(xí)制?作多媒?體課件?，為教?學(xué)服務(wù)?，同時(shí)?也幫助?其他的?老師制?作課件?，上網(wǎng)?查找資?料等等?。在幫?助別人?的同時(shí)?自己也?得到了?提高。?五、?努力方?向：?1、加?強(qiáng)自身?基本功?的訓(xùn)練?，課堂?上做到?精講精?練，注?重對(duì)學(xué)?生能力?的培養(yǎng)?，多加?一些開?放的試?題的練?習(xí)。多?向老教?師。?2、對(duì)?差生多?些關(guān)心?，多點(diǎn)?愛心，?再多一?些耐心?，使他?們?cè)诟?方面有?更大進(jìn)?步。?3、對(duì)?學(xué)生多?加強(qiáng)教?育，教?會(huì)學(xué)生?如何的?做人，?如何的?尊敬同?學(xué)、老?師和家?長(zhǎng)。?4、在?教學(xué)上?下功夫?，努力?使班級(jí)?學(xué)生的?成績(jī)?cè)?原有的?基礎(chǔ)上?有更大?的進(jìn)步?。一?分耕耘?一分收?獲，付?出了辛?勤的汗?水，我?同樣收?獲充實(shí)?與成就?感。半?年的教?育經(jīng)歷?使我改?變良多?，我想?，我將?用一生?去經(jīng)營(yíng)?這項(xiàng)事?業(yè)，并?將把所?有的心?力致力?于培養(yǎng)?更多更?好的學(xué)?生上。?教師?個(gè)人學(xué)?期期末?工作總?結(jié)（六?）主?要成績(jī)?：1?、幼兒?常規(guī)訓(xùn)?練與上?學(xué)期有?明顯進(jìn)?步。?2、幼?兒有集?體意識(shí)?，會(huì)和?小朋友?分享玩?具，一?起玩游?戲等。?幼兒?的習(xí)慣?方面有?所進(jìn)步?。教?學(xué)方面?：在進(jìn)?行區(qū)域?教學(xué)活?動(dòng)時(shí)，?應(yīng)多給?予孩子?們展示?及成長(zhǎng)?的機(jī)會(huì)?。在環(huán)?境布置?方面，?我們應(yīng)?該制作?一些精?美，實(shí)?用性及?操作性?較高的?教具，?吸引孩?子們的?注意力?，從而?使孩子?做到喜?歡玩，?喜歡做?，喜歡?看。?教師個(gè)?人素養(yǎng)?方面：?在語言?方面與?孩子們?交流時(shí)?應(yīng)多運(yùn)?用正面?的語言?進(jìn)行引?導(dǎo)，在?引導(dǎo)時(shí)?要使語?言精煉?，通俗?易懂，?另外隨?時(shí)提醒?自己的?一言一?行。?教育教?學(xué)及成?效、反?思：?1、區(qū)?域教學(xué)?方面：?剛開?始自以?為孩子?小，什?么事情?都做不?好，在?很多方?面我們?老師都?不敢放?手讓孩?子自己?動(dòng)手去?體驗(yàn)，?部分事?情都是?我們老?師代替?。經(jīng)過?園長(zhǎng)的?細(xì)心教?導(dǎo)及現(xiàn)?場(chǎng)指導(dǎo)?，我們?班的區(qū)?域教學(xué)?有了一?個(gè)很大?的進(jìn)步?，例如?：現(xiàn)在?孩子有?達(dá)到的?自由選?擇區(qū)域?，自由?選擇自?己喜歡?的工作?，自己?整理玩?具，還?能把自?己的快?樂和小?朋友一?起分享?，通過?老師和?孩子的?努力，?孩子們?真正地?享受的?自由。?2、?在習(xí)慣?培養(yǎng)方?面：?培養(yǎng)幼?兒良好?的個(gè)人?生活衛(wèi)?生習(xí)慣?，鍛煉?幼兒的?身體素?質(zhì)。在?本學(xué)期?以來，?我們嚴(yán)?格遵守?幼兒園?的衛(wèi)生?制度，?培養(yǎng)孩?子養(yǎng)成?良好生?活習(xí)慣?，教會(huì)?幼兒勤?洗手、?勤剪指?甲、勤?洗頭、?勤更換?衣物和?襪子等?。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)?期的努?力，孩?子們都?已經(jīng)學(xué)?會(huì)了自?己吃飯?，穿脫?鞋子，?疊衣服?，洗手?，刷牙?，整理?自己的?玩具。?3、?幼兒的?安全問?題：?為增強(qiáng)?幼兒的?安全意?識(shí)，增?進(jìn)幼兒?的。在?教學(xué)過?程中設(shè)?計(jì)各種?安全教?學(xué)活動(dòng)?。例如?：浴室?中的安?全活動(dòng)?、搭坐?電梯時(shí)?的注意?事項(xiàng)，?外出時(shí)?要和大?人手拉?手、防?拐演習(xí)?，消防?演習(xí)等?，提高?幼兒的?自我保?護(hù)意識(shí)?。4?、家長(zhǎng)?工作方?面：?本學(xué)期?，我們?主動(dòng)跟?家長(zhǎng)聯(lián)?系，并?做認(rèn)真?、細(xì)致?地做好?家訪工?作，讓?家長(zhǎng)隨?時(shí)了解?自己孩?子的在?園各種?情況。?在溝通?過程中?，我們?通過面?對(duì)面的?交流、?QQ、?微信、?幼兒成?長(zhǎng)檔案?、電話?、家長(zhǎng)?會(huì)等多?種形式?進(jìn)行溝?通。在?老師和?家長(zhǎng)真?正地了?解了孩?子各種?情況后?，并有?針對(duì)性?地開展?幼兒的?教育工?作，同?時(shí)也促?進(jìn)了與?家長(zhǎng)的?相互理?解，相?互信任?。在本?學(xué)期開?展的“?家長(zhǎng)開?放日”?活動(dòng)中?，邀請(qǐng)?家長(zhǎng)來?班觀看?幼兒的?半日活?動(dòng)，讓?家長(zhǎng)親?身體驗(yàn)?了孩子?的半日?生活。?在開展?此活動(dòng)?后，受?到了廣?大家長(zhǎng)?的好評(píng)?，也得?到了家?長(zhǎng)朋友?的認(rèn)可?。教?師個(gè)人?學(xué)期期?末工作?總結(jié)（?七）?本學(xué)期?，我擔(dān)?任年級(jí)?數(shù)學(xué)教?學(xué)工作?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)教?學(xué)理論?，從各?方面嚴(yán)?格要求?自己，?主動(dòng)與?班主任?團(tuán)結(jié)合?作，結(jié)?合本班?的實(shí)際?條件和?學(xué)生的?實(shí)際情?況，勤?勤懇懇?，兢兢?業(yè)業(yè)，?使教學(xué)?工作有?計(jì)劃，?有組織?，有步?驟地開?展。為?完成教?育教學(xué)?工作出?勤出力?，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期?教學(xué)工?作作以?下總結(jié)?：一?、認(rèn)真?鉆研教?材，明?確指導(dǎo)?思想。?教材?以數(shù)學(xué)?課程標(biāo)?準(zhǔn)為依?據(jù)，吸?收了教?育學(xué)和?心理學(xué)?領(lǐng)域的?最新研?究成果?，致力?于改變?小學(xué)生?的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)方?式，在?課堂中?推進(jìn)素?質(zhì)教育?，力求?體現(xiàn)三?個(gè)面向?的指導(dǎo)?思想。?目的是?使學(xué)生?體會(huì)數(shù)?學(xué)與大?自然及?人類社?會(huì)的密?切聯(lián)系?；體會(huì)?數(shù)學(xué)的?價(jià)值，?增強(qiáng)理?解數(shù)學(xué)?和運(yùn)用?數(shù)學(xué)的?信心；?初步學(xué)?會(huì)應(yīng)用?數(shù)學(xué)的?去觀察?，分析?，解決?日常生?活中的?問題；?形成勇?于探索?，勇于?創(chuàng)新的?科學(xué)精?神；獲?得適應(yīng)?未來社?會(huì)生活?和進(jìn)一?步發(fā)展?所必需?的重要?數(shù)學(xué)事?實(shí)和必?要的應(yīng)?用技能?。二?、認(rèn)真?備好課?，突出?知識(shí)傳?授與思?想教育?相結(jié)合?。不但?備學(xué)生?而且備?教材備?教法，?根據(jù)教?材內(nèi)容?及學(xué)生?的實(shí)際?，設(shè)計(jì)?課的類?型，擬?定，認(rèn)?真寫好?教案。?每一課?都做?到“有?備而來?”，每?堂課都?在課前?做好充?分的準(zhǔn)?備，課?后及時(shí)?對(duì)該課?作出總?結(jié)，寫?好教學(xué)?后記。?三、?注重課?堂教學(xué)?藝術(shù)，?提高教?學(xué)質(zhì)量?。課?堂強(qiáng)調(diào)?師生之?間、學(xué)?生之間?交往互?動(dòng)，共?同發(fā)展?，增強(qiáng)?上課技?能，提?高教學(xué)?質(zhì)量。?在課堂?上我特?別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?加強(qiáng)師?生交流?，充分?體現(xiàn)學(xué)?生學(xué)得?容易，?學(xué)得輕?松，學(xué)?得愉快?，培養(yǎng)?學(xué)生多?動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦?的能力?。本學(xué)?期我把?課堂教?學(xué)作為?有利于?學(xué)生主?動(dòng)探索?數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)環(huán)境?，讓學(xué)?生在獲?得知識(shí)?和技能?的同時(shí)?，在情?感、態(tài)?度價(jià)值?觀等方?面都能?夠充分?發(fā)展作?為教學(xué)?改革的?基本指?導(dǎo)思想?，把數(shù)?學(xué)教學(xué)?看成是?師生之?間學(xué)生?之間交?往互動(dòng)?，共同?發(fā)展的?過程。?提倡自?主性“?學(xué)生是?教學(xué)活?動(dòng)的主?體，教?師成為?教學(xué)活?動(dòng)的組?織者、?指導(dǎo)者?、與參?與者。?”這一?觀念的?確立，?學(xué)生成?了學(xué)習(xí)?的主人?，學(xué)習(xí)?成了他?們的需?求，學(xué)?中有發(fā)?現(xiàn)，學(xué)?中有樂?趣，學(xué)?中有收?獲，這?說明：?設(shè)計(jì)學(xué)?生主動(dòng)?探究的?過程是?探究性?學(xué)習(xí)的?新的空?間、載?體和途?徑。?四、創(chuàng)?新評(píng)價(jià)?，激勵(lì)?促進(jìn)學(xué)?生全面?發(fā)展。?我把?評(píng)價(jià)作?為全面?考察學(xué)?生的學(xué)?習(xí)狀況?，激勵(lì)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱?情，促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展的手?段，也?作為教?師和改?進(jìn)教學(xué)?的有力?手段。?對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?評(píng)價(jià)，?既關(guān)注?學(xué)生知?識(shí)與技?能的理?解和掌?握，更?關(guān)注他?們情感?與態(tài)度?的形成?和發(fā)展?；既關(guān)?注學(xué)生?數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的?結(jié)果，?更關(guān)注?他們?cè)?學(xué)習(xí)過?程中的?變化和?發(fā)展。?更多地?關(guān)注學(xué)?生已經(jīng)?掌握了?什么，?獲得了?那些進(jìn)?步，具?備了什?么能力?。使評(píng)?價(jià)結(jié)果?有利于?樹立學(xué)?生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的?自信心?，提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣?，促進(jìn)?學(xué)生的?發(fā)展。?五、?認(rèn)真批?改作業(yè)?，做好?課后輔?導(dǎo)工作?。布?置作業(yè)?有針對(duì)?性，有?層次性?，對(duì)學(xué)?生的作?業(yè)批改?及時(shí)，?認(rèn)真分?析并記?錄學(xué)生?的作業(yè)?情況，?將他們?在作業(yè)?過程出?現(xiàn)的問?題做出?分類總?結(jié)，進(jìn)?行透切?的講評(píng)?，并針?對(duì)有關(guān)?情況及?時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方?法，做?到有的?放矢。?教師?個(gè)人學(xué)?期期末?工作總?結(jié)（八?）一?、激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣?，讓他?們體驗(yàn)?到學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的?快樂。?二、?認(rèn)真鉆?研業(yè)務(wù)?，努力?提高課?堂40?分鐘的?教學(xué)效?率。?三、關(guān)?愛學(xué)生?與嚴(yán)格?要求相?結(jié)合，?盡量使?每一位?學(xué)生進(jìn)?步。?最后，?能制定?好復(fù)習(xí)?計(jì)劃，?并能認(rèn)?真?zhèn)浜?復(fù)習(xí)課?，培養(yǎng)?好尖子?生，提?高中等?生，幫?助差生?。但由?于本學(xué)?期授課?時(shí)間較?短，復(fù)?習(xí)內(nèi)容?較多，?復(fù)習(xí)比?較倉促?，同時(shí)?發(fā)覺很?大一部?分學(xué)生?接受能?力較差?，學(xué)習(xí)?自覺性?不高，?班級(jí)的?差生面?積較大?，致使?無暇顧?及，導(dǎo)?致本學(xué)?期教學(xué)?成績(jī)未?達(dá)所想?。在教?學(xué)的過?程中我?不斷反?思，不?斷創(chuàng)新?，使不?同的學(xué)?生得到?不同的?發(fā)展。?在以后?的教學(xué)?工作中?，要不?斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?力求提?高自己?的教學(xué)?水平，?還要多?下功夫?加強(qiáng)對(duì)?個(gè)別差?生的輔?導(dǎo)，相?信一切?問題都?會(huì)迎刃?而解，?我也相?信有耕?耘總會(huì)?有收獲?。今?后，本?人將繼?續(xù)本著?“教到?老，學(xué)?到老“?的精神?，不斷?探討提?高學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣，促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展的有?效機(jī)制?;繼續(xù)?保持與?學(xué)生家?長(zhǎng)的緊?密聯(lián)系?，共同?配合，?把我們?的下一?代教育?好，培?養(yǎng)好，?爭(zhēng)取個(gè)?人成長(zhǎng)?與學(xué)生?成長(zhǎng)實(shí)?現(xiàn)雙豐?收。?教師個(gè)?人學(xué)期?期末工?作總結(jié)?（九）?從事?教師這?一行，?當(dāng)一位?好教師?就是我?的目標(biāo)?。一年?來,我?始終以?勤勤懇?懇、踏?踏實(shí)實(shí)?的態(tài)度?來對(duì)待?我的工?作?，F(xiàn)?在又到?年末，?現(xiàn)對(duì)一?年來的?工作進(jìn)?行總結(jié)?。一?、思想?品德方?面：?在一年?的教育?教學(xué)工?作中我?能認(rèn)真?學(xué)習(xí)國(guó)?家的有?關(guān)教育?方針,?熱愛教?育事業(yè)?,始終?不忘人?民教師?職責(zé),?愛學(xué)校?、愛學(xué)?生。作?為一名?教師,?我從自?身嚴(yán)格?要求自?己,通?過政治?思想、?學(xué)識(shí)水?平、教?育教學(xué)?能力等?方面的?不斷提?高來塑?造自己?的行為?。使自?己在教?育行業(yè)?中不斷?成長(zhǎng),?為社會(huì)?培養(yǎng)出?優(yōu)秀的?人才,?打下堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。?二、教?育教學(xué)?方面：?1、?尊重學(xué)?生是以?學(xué)生為?主的關(guān)?鍵。在?教學(xué)中?,深刻?體會(huì)到?要以學(xué)?生為主?,以學(xué)?生的發(fā)?展為主?。首先?,必須?尊重學(xué)?生。尊?重學(xué)生?的思考?權(quán),尊?重學(xué)生?的發(fā)言?權(quán),尊?重學(xué)生?探究精?神,尊?重學(xué)生?的思維?成果。?做到這?些,才?能夠放?手讓學(xué)?生去思?考,讓?學(xué)生探?究。?2、規(guī)?范作業(yè)?。學(xué)生?學(xué)習(xí)新?課和知?識(shí)的系?統(tǒng)化、?條理化?,要靠?一定的?作業(yè)來?鞏固提?高。通?過規(guī)范?化的作?業(yè)使學(xué)?生的思?路明晰?,條理?清楚。?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。3?、多開?展小組?活動(dòng)。?利用課?堂課余?時(shí)間,?進(jìn)行一?系列的?小組活?動(dòng)是本?學(xué)期數(shù)?學(xué)教學(xué)?一個(gè)重?要方面?。4?、制定?幫教方?案。對(duì)?個(gè)別的?差生,?能悉心?輔導(dǎo),?經(jīng)常面?批作業(yè)?,找出?知識(shí)的?薄弱環(huán)?節(jié),及?時(shí)進(jìn)行?補(bǔ)漏。?同時(shí),?開展互?幫互學(xué)?小組,?進(jìn)行一?幫一的?學(xué)習(xí)活?動(dòng),使?學(xué)生端?正思想?,互相?學(xué)習(xí),?互想促?進(jìn),形?成你追?我趕的?良好學(xué)?習(xí)氛圍?。5?、積極?參加聽?課、評(píng)?課等活?動(dòng),積?極參與?到集體?備課與?研磨課?活動(dòng)當(dāng)?中,在?研討活?動(dòng)中能?就課堂?教學(xué)、?教材教?法及教?學(xué)實(shí)際?問題進(jìn)?行切磋?交流,?真正模?范的起?到了名?師的?輻射帶?頭作用?。從而?也促使?自己在?實(shí)踐中?不斷感?悟,在?感悟中?再次不?斷提升?。三?、遵守?紀(jì)律方?面：?教師個(gè)?人學(xué)期?期末工?作總結(jié)?（十）?伴隨?著孩子?們的天?真笑臉?，我陪?伴著小?三班的?孩子度?過了一?個(gè)學(xué)期?，馬上?，他們?又長(zhǎng)一?歲?？?著他們?的長(zhǎng)大?,我們?做老師?的非常?欣慰。?我愛孩?子，更?愛這份?工作。?記得剛?開學(xué)，?面對(duì)這?些初次?離開父?母呵護(hù)?、哭哭?啼啼的?孩子們?，我們?班的三?位老師?付出了?自己所?有的愛?心、耐?心和熱?心，對(duì)?所有的?孩子關(guān)?愛有加?。半年?過去了?，孩子?們?cè)谝?天天成?長(zhǎng)，不?斷進(jìn)步?，讓我?們更能?感覺到?自己是?最幸福?的老師?，而幼?教事業(yè)?是最陽?光的事?業(yè)。?一、教?學(xué)方面?：在?教學(xué)上?我一直?是以“?玩中學(xué)?，學(xué)中?玩”的?宗旨進(jìn)?行教學(xué)?設(shè)計(jì)的?。日常?活動(dòng)中?，我們?開展了?豐富多?采的教?育教學(xué)?活動(dòng)。?根據(jù)《?綱要》?的要求?，分析?本班孩?子情況?，認(rèn)真?制定了?學(xué)期計(jì)?劃，備?好每一?個(gè)活動(dòng)?。先后?完成了?各科的?教學(xué)計(jì)?劃，這?些活動(dòng)?開闊了?孩子們?的視野?，幫助?他們獲?得了豐?富的生?活經(jīng)驗(yàn)?，培養(yǎng)?了他們?的情感?，收到?了良好?的教學(xué)?效果。?在開展?了教學(xué)?活動(dòng)的?同時(shí)，?我們也?注意了?家園配?合，細(xì)?致、耐?心地做?好家長(zhǎng)?工作，?幼兒教?育≠幼?兒園教?育。如?果希望?孩子在?各種學(xué)?習(xí)生活?習(xí)慣上?得到良?好的發(fā)?展，幼?兒園與?家長(zhǎng)的?配合教?育是很?重要的?。因此?在本學(xué)?期中，?我力求?以自己?的熱情?、細(xì)致?的工作?態(tài)度贏?得對(duì)我?們工作?的認(rèn)同?和信任?。本學(xué)?期利用?每天家?長(zhǎng)接送?幼兒的?時(shí)間，?把幼兒?在園的?情況及?時(shí)與家?長(zhǎng)溝通?交流，?對(duì)于那?些生病?幼兒也?及時(shí)進(jìn)?行探望?和電話?交流，?形成了?良好的?家園共?育的教?育環(huán)境?，讓孩?子在這?種良好?的教育?環(huán)境中?健康成?長(zhǎng)。?二、常?規(guī)方面?：我?們利用?日常生?活中的?點(diǎn)滴教?育幼兒?要關(guān)心?，愛護(hù)?同伴，?并鼓勵(lì)?幼兒自?己的事?情自己?做，并?主動(dòng)見?人問好?，主動(dòng)?幫助他?人，并?提供機(jī)?會(huì)讓幼?兒自己?學(xué)做事?情，從?生活方?面對(duì)幼?兒進(jìn)行?指導(dǎo)，?讓幼兒?學(xué)會(huì)講?衛(wèi)生，?講文明?，講