第12頁共12頁教學(xué)工?作總結(jié)?小學(xué)美?術(shù)模板?一、?本教材?的價值?觀，基?本理念?是轉(zhuǎn)變?教師教?育觀念?的契機?。《?美術(shù)課?程標準?》新的?價值觀?、新的?基本理?念和所?采用的?新的教?科書是?轉(zhuǎn)變教?師教育?教學(xué)觀?念的契?機。?二、本?人能抓?住一個?重要理?念，實?施三維?教學(xué)目?標三?、在課?程中能?轉(zhuǎn)變教?師角色?，改變?學(xué)生的?學(xué)習方?式。?教師在?教學(xué)中?往往重?視教師?的教，?忽視學(xué)?生的學(xué)?，學(xué)生?處于被?動的接?受地位?，而在?新教材?教學(xué)中?，如第?5課《?剪剪、?撕撕、?畫畫、?貼貼》?無意識?的讓學(xué)?生腦中?的形象?變成了?手上的?“功夫?”，并?通過無?意的撕?貼聯(lián)想?到更多?的東西?，這就?使學(xué)生?們向自?主學(xué)習?，合作?學(xué)習，?探究學(xué)?習的方?向發(fā)展?，教師?只處于?一種輔?助輔導(dǎo)?也就是?由傳授?者轉(zhuǎn)化?為促進?者，由?管理者?，轉(zhuǎn)化?為引導(dǎo)?者，由?居高臨?下變成?“平等?中的首?席”。?四、?轉(zhuǎn)變了?教育理?念，建?立了促?進學(xué)生?全面發(fā)?展的評?價眾?所周知?，對于?教育的?改革，?評價成?了首大?難題，?如何對?學(xué)生加?以正確?評價，?讓學(xué)生?得以促?進不至?于重視?高低分?，這個?問題太?重大了?。在?教學(xué)過?程中，?不能扼?殺學(xué)生?的創(chuàng)造?力，每?當學(xué)生?的一幅?作品我?看不懂?時，我?就問他?為什么?，學(xué)生?總會有?一大堆?理由，?我想如?果根據(jù)?成人的?審美觀?來加以?指正，?那這樣?學(xué)生的?一些學(xué)?習興趣?、學(xué)習?信心、?學(xué)習個?性也就?被抹殺?了，單?純的從?技能出?發(fā)，從?畫面效?果出發(fā)?的評價?，對學(xué)?生的發(fā)?展毫無?益處。?以上?本人的?一點小?結(jié)，歡?迎大家?的指導(dǎo)?和批評?。教?學(xué)工作?總結(jié)小?學(xué)美術(shù)?模板（?二）?本學(xué)期?由于學(xué)?校實際?工作需?要，我?承當了?五年級?六個班?兼兩班?一年級?的美術(shù)?教育教?學(xué)工作??；?顧這個?學(xué)期所?從事的?美術(shù)教?學(xué)工作?，基本?上是比?較順利?地完成?任務(wù)。?作為一?名教師?，我在?工作中?享受到?了收獲?的喜悅?，也在?工作中?發(fā)現(xiàn)一?些存在?的問題??，F(xiàn)對?一學(xué)期?的工作?總結(jié)如?下，?以便擇?優(yōu)汰劣?，取長?補短，?以待下?學(xué)期教?學(xué)水平?能更上?一層樓?。2?.認真?備好課?，努力?上好每?一節(jié)課?。本學(xué)?期在承?擔美術(shù)?教學(xué)任?務(wù)時，?美術(shù)課?時并不?太多，?只有1?0節(jié)課?，但如?何保證?課的質(zhì)?量，讓?五年級?的學(xué)生?喜歡上?美術(shù)課?，除了?備好課?，我平?時還查?閱各種?資料，?上網(wǎng)尋?找好的?教學(xué)材?料，教?學(xué)課件?，把它?們和我?所從事?的工作?結(jié)合起?來，為?我所用?。五年?級學(xué)生?學(xué)習任?務(wù)是相?當繁重?的，各?門功課?都要兼?顧，所?以在平?時優(yōu)化?課堂教?學(xué)，提?高課堂?效率，?是非常?必要的?。教師?要善于?靈活地?運用教?材，創(chuàng)?造性地?使用教?材，對?教材中?一些多?余的或?深淺度?不適合?學(xué)生的?內(nèi)容進?行縮減?，也可?以根據(jù)?自己的?經(jīng)驗適?當?shù)卦?加一些?學(xué)生感?興趣的?內(nèi)容。?如在課?中增加?了手工?課，根?據(jù)學(xué)生?的興趣?在臨摹?的基礎(chǔ)?上，增?加學(xué)生?感興趣?的內(nèi)容?，讓學(xué)?生自己?創(chuàng)作有?個性的?手工作?品，并?教學(xué)生?進行簡?單的作?品裝裱?，這種?在原由?基礎(chǔ)上?的拓展?大大提?高了學(xué)?生的動?手能力?，也提?高了學(xué)?生的興?趣。?教學(xué)工?作總結(jié)?小學(xué)美?術(shù)模板?（三）?歲月?如梭，?轉(zhuǎn)眼間?一個學(xué)?期又要?結(jié)束了?。在這?一個學(xué)?期中，?我擔任?三年級?美術(shù)教?學(xué)工作?。在工?作中我?享受到?了收獲?與喜悅?，也在?工作中?發(fā)現(xiàn)一?些存在?的問題?。我對?這一個?學(xué)期中?的美術(shù)?課教學(xué)?工作總?結(jié)如下?：一?、教學(xué)?計劃貫?徹情況?教學(xué)?中認真?遵照教?學(xué)大綱?要求，?認真貫?徹__?__教?育方針?，堅持?思想教?育和技?能教育?，大力?推廣素?質(zhì)教育?，按時?按質(zhì)地?完成了?本期的?教育教?學(xué)工作?，工作?上兢兢?業(yè)業(yè)，?愛校如?家，對?學(xué)生以?身作則?，言傳?身教。?二、?教學(xué)工?作在?教育教?學(xué)工作?中，我?認真遵?照《教?學(xué)大綱?》的要?求，遵?循美術(shù)?教育原?則，根?據(jù)學(xué)校?的實際?情況以?及學(xué)生?的年齡?特征制?定出切?實可行?的教學(xué)?計劃。?同時在?課堂上?認真上?好每一?節(jié)課，?把自己?所學(xué)的?知識盡?心的傳?授給學(xué)?生，使?學(xué)生學(xué)?到了一?定的基?礎(chǔ)知識?，掌握?了美術(shù)?的基本?技能和?技巧，?同時也?學(xué)會了?判斷美?和創(chuàng)造?美，提?高了學(xué)?生的審?美能力?。在教?學(xué)中，?我注重?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習?美術(shù)的?興趣。?我認為?興趣是?學(xué)習美?術(shù)的基?本動力?，我充?分發(fā)揮?美術(shù)教?學(xué)的特?有魅力?，使課?程內(nèi)容?形式和?教學(xué)方?式都能?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習興趣?，并使?這種轉(zhuǎn)?化成持?久的情?感態(tài)度?。同時?將美術(shù)?課程內(nèi)?容與學(xué)?生的生?活經(jīng)驗?緊密聯(lián)?系在一?起，強?調(diào)了知?識和技?能在幫?助學(xué)美?化生活?方面的?作用，?使學(xué)生?在實際?生活中?領(lǐng)悟美?術(shù)的獨?特魅力?。為?使學(xué)生?形成基?本的美?術(shù)素養(yǎng)?。在美?術(shù)教學(xué)?中，我?還注重?面向全?體學(xué)生?，以學(xué)?生發(fā)展?為本，?培養(yǎng)學(xué)?生的人?文精神?和審美?能力，?為促進?學(xué)生健?全人格?的形成?，促進?他們?nèi)?面發(fā)展?奠定良?好的基?矗因此?，我選?擇了基?礎(chǔ)的有?利于學(xué)?生發(fā)展?的美術(shù)?知識和?機能，?結(jié)合過?程和方?法，組?成課程?的基本?內(nèi)容。?同時，?要課程?內(nèi)容的?層次性?適應(yīng)不?同素質(zhì)?的學(xué)生?，使他?們在美?術(shù)學(xué)習?過程中?，逐步?體會到?美術(shù)學(xué)?習的特?征，形?成基本?的美術(shù)?素養(yǎng)和?學(xué)習能?力，為?終身學(xué)?習奠定?基矗?三、經(jīng)?驗和教?訓(xùn)1?.教師?要認真?貫徹本?教學(xué)大?綱的精?神，處?理好思?想品德?教育、?審美教?育、能?力培養(yǎng)?和雙基?訓(xùn)練的?關(guān)系。?在傳授?雙基、?培養(yǎng)能?力過程?中，加?強思想?品德教?育。要?充分發(fā)?揮美術(shù)?教學(xué)情?感陶冶?的功能?，努力?培養(yǎng)學(xué)?生健康?的審美?情趣，?提高中?生的審?美能力?。2?.要貫?徹啟發(fā)?式原則?，采取?多種教?學(xué)形式?，充分?調(diào)動學(xué)?生的學(xué)?習積極?性，使?他們生?動活潑?地學(xué)習?，大膽?地進行?藝術(shù)表?現(xiàn)和創(chuàng)?造。?3.教?師應(yīng)加?強示范?，并充?分利用?展示圖?片、美?術(shù)作品?及放映?幻燈、?影片、?錄像片?等教學(xué)?手段和?現(xiàn)代教?育技術(shù)?進行直?觀教學(xué)?。4?.要關(guān)?心美術(shù)?教學(xué)的?改革和?發(fā)展，?積極進?行教學(xué)?改革實?驗，努?力提高?教學(xué)質(zhì)?量。?5.學(xué)?業(yè)考核?以平時?成績?yōu)?主，考?核可采?取多種?方式。?6、?對學(xué)生?美術(shù)學(xué)?習的評?價要盡?可能做?到態(tài)度?習慣養(yǎng)?成和知?識能力?發(fā)展并?重，并?鼓勵大?膽創(chuàng)進?和個性?發(fā)揮，?即著眼?于實際?成績，?更注重?未來發(fā)?展。?7、美?術(shù)教學(xué)?要盡量?注意學(xué)?科間的?聯(lián)系。?如在講?到點、?線、面?等概念?時，可?聯(lián)系數(shù)?學(xué)中的?相關(guān)概?念來解?釋。?四、自?身素質(zhì)?課堂?之余，?我認真?參加了?學(xué)校以?及教研?組組織?的各種?政治業(yè)?務(wù)學(xué)習?外，還?訂閱了?教育教?學(xué)刊物?從理論?上提高?自己，?完善自?己，并?虛心向?其他教?師學(xué)習?，取人?之長，?補己之?短，從?而使自?己能更?好的進?行教育?教學(xué)工?作，能?更快地?適應(yīng)二?十一世?紀的現(xiàn)?代化教?學(xué)模式?。教?學(xué)工作?總結(jié)小?學(xué)美術(shù)?模板（?四）?歲月如?梭，轉(zhuǎn)?眼間一?個學(xué)期?就要結(jié)?束了，?在這個?學(xué)期中?，我擔?任一至?六年級?美術(shù)教?學(xué)工作??！笆?年樹木?，百年?樹人”?，踏上?了三尺?講臺，?也就意?味著踏?上了艱?巨而漫?長的育?人之旅?。在工?作中我?享受到?了收獲?與喜悅?，也發(fā)?現(xiàn)了自?己存在?的問題?。結(jié)合?自身經(jīng)?歷，我?對這一?學(xué)期的?美術(shù)教?學(xué)工作?總結(jié)如?下：?一、認?真上好?每一節(jié)?課二?、激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習美術(shù)?的興趣?興趣?是學(xué)生?學(xué)習美?術(shù)的基?本動力?。我充?分發(fā)揮?美術(shù)教?學(xué)特有?的魅力?，使課?程內(nèi)容?呈現(xiàn)形?式和教?學(xué)方式?有機結(jié)?合，將?美術(shù)內(nèi)?容與學(xué)?生生活?經(jīng)驗緊?密聯(lián)系?在一起?，強調(diào)?了知識?和技能?在幫助?學(xué)生美?化生活?方面的?作用，?使學(xué)生?在實際?生活中?領(lǐng)悟美?術(shù)的獨?特價值?。與此?同時，?恰當運?用現(xiàn)代?教學(xué)媒?體，使?課堂中?的教與?學(xué)變得?動靜結(jié)?合，聲?像并舉?，凸顯?生動形?象，較?好地調(diào)?動學(xué)生?學(xué)習美?術(shù)的興?趣，并?將這種?興趣轉(zhuǎn)?化成學(xué)?生持久?的情感?態(tài)度。?三、?使學(xué)生?形成基?本的美?術(shù)素養(yǎng)?在這?一學(xué)期?的工作?中也存?在著一?些不足?：3?、對學(xué)?生美術(shù)?學(xué)習的?評價要?盡可能?做到態(tài)?度習慣?養(yǎng)成和?知識能?力發(fā)展?并重，?并鼓勵?大膽創(chuàng)?進和個?性發(fā)揮?，加強?對一些?課堂紀?律較差?的學(xué)生?的耐心?。既著?眼于實?際成績?，更注?重未來?發(fā)展。?4、?美術(shù)教?學(xué)要盡?量注意?學(xué)科間?的聯(lián)系?。如三?年級《?線的表?現(xiàn)力》?、《方?方圓圓?》等課?，在講?到幾何?形與點?、線、?面等概?念時，?可聯(lián)系?數(shù)學(xué)中?的相關(guān)?概念來?解釋。?這學(xué)?期我也?聽了許?多優(yōu)秀?的展示?課，我?深深地?體會到?，教育?的確是?一門藝?術(shù)，一?門大學(xué)?問，值?得我用?一生的?精力去?鉆研。?以前所?學(xué)的知?識很有?限，看?問題的?眼光也?太膚淺??！凹?上得來?終覺淺?，絕知?此事要?躬行”?我要努?力做到?學(xué)以致?用。我?相信，?教師只?有樹立?了“活?到老，?學(xué)到老?”的終?身教育?思想，?才能夠?勝任復(fù)?雜而又?富有創(chuàng)?造性的?教育工?作。課?堂之余?，我認?真參加?了學(xué)校?以及教?研組組?織的各?種政治?業(yè)務(wù)學(xué)?習，還?閱讀了?相關(guān)教?育教學(xué)?刊物從?理論上?提高自?己，完?善自己?。我會?在今后?的教學(xué)?工作中?，不斷?強化“?自育”?意識，?并虛心?向其他?教師學(xué)?習，取?人之長?，補己?之短，?使自己?具有一?桶源源?不斷的?“活水?”，力?學(xué)苦練?，做到?“問道?在先”?“術(shù)業(yè)?有專攻?”，從?而使自?己能更?好的進?行教育?教學(xué)工?作。?教學(xué)工?作總結(jié)?小學(xué)美?術(shù)模板?（五）?日子?過得真?快，轉(zhuǎn)?眼間，?一個學(xué)?期就要?過去了?。在校?領(lǐng)導(dǎo)和?同事們?的幫助?下，我?順利的?完成了?本學(xué)期?的工作?。回?顧這一?學(xué)期，?既忙碌?，又充?實，有?許多值?得總結(jié)?和反思?的地方??，F(xiàn)將?本學(xué)期?的工作?做一個?小結(jié)，?借以促?進提高?。一?、加強?學(xué)習，?不斷提?高思想?業(yè)務(wù)素?質(zhì)。?二、求?實創(chuàng)新?，認真?開展教?學(xué)、教?研工作?教育教?學(xué)是我?們教師?工作的?首要任?務(wù)。本?學(xué)期，?我努力?將所學(xué)?的新課?程理念?應(yīng)用到?課堂教?學(xué)實踐?中，立?足用活?教材，?實踐新?理念。?力求讓?我的美?術(shù)教學(xué)?更具特?色，形?成獨具?風格的?教學(xué)模?式，更?好地體?現(xiàn)素質(zhì)?教育的?要求，?提高美?術(shù)教學(xué)?質(zhì)量。?總之?，不管?在課堂?教學(xué)，?還是在?選修課?教學(xué)中?，我都?以培養(yǎng)?學(xué)生能?力，提?高學(xué)生?的素質(zhì)?為目標?，力求?讓美術(shù)?教學(xué)對?學(xué)生的?成長和?發(fā)展起?到更大?的作用?。三?、任勞?任怨，?完成學(xué)?校其他?工作本?學(xué)期我?校開展?了一系?列的活?動，其?中不僅?涉及到?很多的?美術(shù)宣?傳工作?，有的?更是需?要我們?全程積?極參與?創(chuàng)作作?品。對?于學(xué)校?布置下?來的每?一項任?務(wù)，我?都能以?我的熱?情把它?完成好?，基本?上能夠?做到“?任勞任?怨、優(yōu)?質(zhì)高效?”。?四、加?強反思?，及時?總結(jié)教?學(xué)得失?。反?思本學(xué)?年來的?工作，?在喜看?成績的?同時，?也在思?量著自?己在工?作中的?不足。?不足有?以下幾?點1?、對于?美術(shù)新?課程標?準的學(xué)?習還不?夠深入?，在新?課程的?實踐中?思考得?還不夠?多，不?能及時?將一些?教學(xué)想?法和問?題記錄?下來，?進行反?思;?2、教?科研方?面本學(xué)?年加大?了學(xué)習?的力度?，認真?研讀了?一些有?關(guān)教科?研方面?的理論?書籍，?但在教?學(xué)實踐?中的應(yīng)?用還不?到位，?研究做?得不夠?細和實?，沒達?到自己?心中的?目標;?3、?美術(shù)教?學(xué)中有?特色、?有創(chuàng)意?的東西?還不夠?多，今?后還要?努力找?出一些?美術(shù)教?學(xué)的特?色點，?為開創(chuàng)?石佛營?小學(xué)美?術(shù)教學(xué)?的新天?地作出?貢獻。?教學(xué)?工作總?結(jié)小學(xué)?美術(shù)模?板（六?）一?、怎樣?把握基?本形?小學(xué)低?年級教?材從造?型的角?度看都?是采用?的是平?面造型?，不追?求立體?感和空?間深度?，在教?材介紹?了基本?形、圓?形、方?形、三?角形，?范畫和?練習都?是由這?些基本?形所組?成的簡?單形象?，教材?的宗旨?就是要?引導(dǎo)學(xué)?生用基?本形的?概念去?觀察、?理解和?表現(xiàn)具?體的形?象，因?此要特?別注意?把握教?學(xué)的尺?度。?比如，?低年級?學(xué)生畫?人的動?態(tài)是很?困難的?，但是?只要學(xué)?生能運?用橢圓?形、方?形等基?本形來?畫出人?物的動?態(tài)，比?例大體?上正確?就可以?了，不?能一下?子向?qū)W?生提出?形體、?結(jié)構(gòu)、?衣紋組?織等較?高的要?求，在?低年級?階段，?關(guān)鍵就?是要引?導(dǎo)學(xué)生?通過繪?畫的眼?光去認?識和表?現(xiàn)周圍?的東西?，讓他?們認為?看什么?都要通?過基本?形去概?括物體?外形的?習慣。?能觀?察出哪?部分是?方形，?哪部份?是圓形?，哪部?份是大?的，哪?部份是?小的，?以及這?部份與?那部份?組合的?具體方?式，在?教學(xué)中?，要把?基本形?的概念?貫穿到?每一個?練習中?去，反?復(fù)地強?調(diào)基本?形去觀?察，理?解形象?的特征?，培養(yǎng)?起整體?觀念，?這對到?中高年?級深入?學(xué)習是?很有益?的，因?此，低?年級教?材的重?點就是?要讓學(xué)?生對基?本形的?把握，?同時每?一個同?學(xué)都應(yīng)?當把基?本形看?成是繪?畫觀察?和表現(xiàn)?的最基?本的方?法之一?。二?、如何?把握色?彩的感?覺在?低年級?教材中?的色形?是很豐?富的，?學(xué)生可?以從教?材中接?觸到五?彩斑讕?的色彩?世界。?在第一?冊向?qū)W?生介紹?了三原?色的和?三間色?，在第?二冊通?過色彩?的空間?混合和?色彩轉(zhuǎn)?輪制作?，讓學(xué)?生認識?原色的?并置和?混合產(chǎn)?生了新?的色彩?感覺。?同時在?低年級?階段，?學(xué)生看?色用的?材料是?彩色筆?和油畫?棒，因?此，不?容易通?過色彩?的直接?混合去?認識色?彩的變?化。?教材中?色彩認?識的介?紹與手?工制作?結(jié)合起?來，這?是非常?有趣的?，只要?我們把?握住教?材的關(guān)?鍵，就?是利用?各種練?習，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?色彩感?覺。比?如，原?色“紅?”加上?原色“?黃”，?變成“?橙色”?，如果?在教學(xué)?中對學(xué)?生講，?學(xué)生是?很難理?解的。?只有當?色彩輪?轉(zhuǎn)動時?，轉(zhuǎn)輪?上的紅?色和黃?色呈現(xiàn)?出橙色?的相貌?，這才?能算完?成了數(shù)?學(xué)任務(wù)?。按教?材的要?求學(xué)生?除了將?使用原?色和間?色作畫?，還多?處出現(xiàn)?灰色。?此外將?利用教?材中的?各種彩?色范畫?，指導(dǎo)?學(xué)生去?辯別色?彩間的?差異，?擴大色?彩感知?的面，?同時，?要求學(xué)?生能準?確地把?各種顏?色和它?們的名?稱對上?號，在?低段教?學(xué)中，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的色彩?感覺是?與基本?功訓(xùn)練?并重的?一項根?本任務(wù)?。在?低年級?教材中?也安排?了大量?的創(chuàng)作?課，這?些課是?同學(xué)們?進行綜?合練習?，檢查?對所學(xué)?的造型?、色彩?知識的?掌握情?況，同?時便是?同學(xué)們?發(fā)揮自?己想象?能力的?好機會?。因?此，在?教材的?把握上?應(yīng)當鼓?勵學(xué)生?中超出?教材范?圍的好?想法。?在低年?級教材?中還設(shè)?計了大?量的手?工課。?學(xué)生們?在手工?勞動中?見到自?己手中?的材料?變成了?各種有?趣的形?象，一?定是喜?出望外?的。這?實際上?是學(xué)生?們在手?工勞動?中獲得?的創(chuàng)造?的喜悅?。如果?我們只?是滿足?于教會?學(xué)生做?一件件?手工，?而忘記?了去引?導(dǎo)學(xué)生?獲取創(chuàng)?造的歡?樂，那?是非常?遺憾的?事。?教學(xué)工?作總結(jié)?小學(xué)美?術(shù)模板?（七）?本學(xué)?期由于?學(xué)校實?際工作?需要，?我承當?了四年?級、二?年級兩?個班的?美術(shù)教?育教學(xué)?工作。?現(xiàn)對一?年工作?總結(jié)：?（一?）激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習美術(shù)?的興趣?興趣?是學(xué)習?美術(shù)的?基本動?力。教?師應(yīng)充?分發(fā)揮?美術(shù)教?學(xué)特有?魅力，?使課程?內(nèi)容呈?現(xiàn)形勢?和教學(xué)?方式都?能激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習興?趣，并?使這種?興趣轉(zhuǎn)?化成持?久的情?感態(tài)度?。同時?將美術(shù)?課程內(nèi)?容與學(xué)?生的生?活經(jīng)驗?緊密聯(lián)?系在一?起，強?調(diào)了知?識和技?能在幫?助學(xué)生?美化生?活方面?的作用?，使學(xué)?生在實?際生活?中領(lǐng)悟?美術(shù)的?獨特價?值。?（二）?使學(xué)生?形成基?本的美?術(shù)素養(yǎng)?在美?術(shù)教學(xué)?中，我?注重面?向全體?學(xué)生，?以學(xué)生?發(fā)展為?本，培?養(yǎng)他們?的人文?精神和?審美能?力，為?促進學(xué)?生健全?人格的?形成，?促進他?們?nèi)?發(fā)展奠?定良好?的基礎(chǔ)?。因此?，我選?擇了基?礎(chǔ)的、?有利于?學(xué)生發(fā)?展的美?術(shù)知識?和技能?，結(jié)合?過程和?方法，?組成課?程的基?本內(nèi)容?。同時?，要課?程內(nèi)容?的層次?性，適?應(yīng)不同?素質(zhì)的?學(xué)生，?使他們?在美術(shù)?學(xué)習過?程中，?逐步體?會美術(shù)?學(xué)習的?特征，?形成基?本的美?術(shù)素養(yǎng)?和學(xué)習?能力，?為終身?學(xué)習奠?定基礎(chǔ)?。（?三）教?師自身?素質(zhì)的?培養(yǎng)?教學(xué)之?余，我?除認真?參加學(xué)?校及教?研組組?織的各?種政治?業(yè)務(wù)學(xué)?習外，?還訂閱?了教育?教學(xué)刊?物，從?理論上?提高自?己，完?善自己?，并虛?心向其?他教師?學(xué)習，?取人之?長，補?己之短?。從而?使自己?更好地?進行教?育教學(xué)?工作上?能更快?地適應(yīng)?二十一?世紀的?現(xiàn)代化?教學(xué)模?式。?教學(xué)工?作總結(jié)?小學(xué)美?術(shù)模板?（八）?時光?荏苒，?歲月如?梭，轉(zhuǎn)?眼間一?個學(xué)期?又要結(jié)?束了。?在這一?個學(xué)期?中，我?擔任三?年級美?術(shù)教學(xué)?工作。?在工作?中我享?受到了?收獲與?喜悅，?也在工?作中發(fā)?現(xiàn)一些?存在的?問題。?我對這?一個學(xué)?期中的?美術(shù)課?教學(xué)工?作總結(jié)?一、?教學(xué)計?劃貫徹?情況?教學(xué)中?認真遵?照教學(xué)?大綱要?求，認?真貫徹?___?_教育?方針，?堅持思?想教育?和技能?教育，?大力推?廣素質(zhì)?教育，?按時按?質(zhì)地完?成了本?期的教?育教學(xué)?工作，?工作上?兢兢業(yè)?業(yè)，愛?校如家?，對學(xué)?生以身?作則，?言傳身?教。?二、教?學(xué)工作?在教?育教學(xué)?工作中?，我認?真遵照?《教學(xué)?大綱》?的要求?，遵循?美術(shù)教?育原則?，根據(jù)?學(xué)校的?實際情?況以及?學(xué)生的?年齡特?征制定?出切實?可行的?教學(xué)計?劃。同?時在課?堂上認?真上好?每一節(jié)?課，把?自己所?學(xué)的知?識盡心?的傳授?給學(xué)生?，使學(xué)?生學(xué)到?了一定?的基礎(chǔ)?知識，?掌握了?美術(shù)的?基本技?能和技?巧，同?時也學(xué)?會了判?斷美和?創(chuàng)造美?，提高?了學(xué)生?的審美?能力。?在教學(xué)?中，我?注重激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習美?術(shù)的興?趣。我?認為興?趣是學(xué)?習美術(shù)?的基本?動力，?我充分?發(fā)揮美?術(shù)教學(xué)?的特有?魅力，?使課程?內(nèi)容形?式和教?學(xué)方式?都能激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習?興趣，?并使這?種轉(zhuǎn)化?成持久?的情感?態(tài)度。?同時將?美術(shù)課?程內(nèi)容?與學(xué)生?的生活?經(jīng)驗緊?密聯(lián)系?在一起?，強調(diào)?了知識?和技能?在幫助?學(xué)美化?生活方?面的作?用，使?學(xué)生在?實際生?活中領(lǐng)?悟美術(shù)?的獨特?魅力。?為使?學(xué)生形?成基本?的美術(shù)?素養(yǎng)。?在美術(shù)?教學(xué)中?，我還?注重面?向全體?學(xué)生，?以學(xué)生?