第4頁共4頁裝飾施?工員年?終總結(jié)?來公?司半年?了，在?施工員?崗位上?學(xué)習(xí)有?半年了?。一?、變化?日新?月異，?一晃半?年。半?年前，?初來乍?到，翻?開工程?圖紙，?一切對(duì)?我來說?都是新?鮮事物?，圖紙?上的每?一個(gè)輪?廓，每?一個(gè)標(biāo)?識(shí)都是?如此的?陌生，?同事們?討論事?情的一?字一句?，我只?能聽懂?說的是?什么字?，卻絲?毫不懂?得其中?的含義?，也不?知道它?們表達(dá)?的是什?么意思?。那么?多的術(shù)?語，那?么強(qiáng)的?專業(yè)性?，那么?多的疑?問;跑?上工地?看到的?只是混?凝土結(jié)?構(gòu)梁、?板、柱?、墻，?看不懂?工人放?線的條?條框框?是什么?，有什?么用，?更是想?不到以?后這個(gè)?小小的?空間會(huì)?變成什?么樣子?。沒有?見過方?通，不?知道龍?骨，讀?不懂_?___?米線，?腦海中?充滿了?“?”?。想的?全都是?“是什?么”“?怎么做?”“為?什么”?!半?年來，?慢慢的?才發(fā)現(xiàn)?我一開?始所不?懂的，?只是施?工技術(shù)?中基礎(chǔ)?中的基?礎(chǔ);慢?慢的學(xué)?會(huì)帶著?疑問看?圖紙，?帶著疑?問上現(xiàn)?場，帶?著疑問?去發(fā)現(xiàn)?新的問?題，提?出問題?，問出?答案;?慢慢的?才知道?自己已?經(jīng)可以?主動(dòng)去?思考問?題，試?想解決?方案，?慢慢的?發(fā)現(xiàn)自?己學(xué)會(huì)?主動(dòng)思?考、分?析問題?，也知?道了一?個(gè)問題?的解決?不能單?一的思?考，必?須聯(lián)系?其他所?涉專業(yè)?去進(jìn)行?分析，?方可定?出可行?方案;?慢慢的?明白了?工地程?序是步?步相連?，環(huán)環(huán)?相扣。?二、?所見所?聞工?人們每?天7：?30會(huì)?準(zhǔn)時(shí)上?工地，?當(dāng)然也?會(huì)準(zhǔn)時(shí)?下班，?每個(gè)工?人都會(huì)?有不同?的習(xí)慣?，做事?情的方?法也會(huì)?有時(shí)所?不同，?但是他?們都是?可以將?事情做?好的;?工班組?長每天?都會(huì)在?現(xiàn)場指?導(dǎo)工人?該怎么?做、哪?里可以?做、哪?里要先?做;每?個(gè)專業(yè)?的工班?長都會(huì)?提出各?種不同?的問題?，每天?也會(huì)不?可避免?地爭吵?，泥水?問可不?可以批?蕩了，?木工說?可不可?以上板?了，電?工說你?們哪里?可以做?，哪里?不可以?做，為?什么不?能做，?如果做?了到時(shí)?候我會(huì)?打掉它?!因?yàn)?我沒有?走關(guān)，?因?yàn)榈?盒的位?置沒有?定;施?工員每?天都會(huì)?挎著工?具包，?拿著卷?尺去到?每一個(gè)?戶型，?去核實(shí)?每一個(gè)?尺寸，?回到辦?公室后?對(duì)問題?進(jìn)行分?析，都?會(huì)利用?早會(huì)與?下班集?合時(shí)間?告訴班?組長什?么地方?能做，?什么地?方要在?什么樣?的條件?下才能?開始做?，該怎?么做，?要符合?什么樣?的質(zhì)量?要求;?項(xiàng)目部?每周都?會(huì)總結(jié)?，也會(huì)?利用例?會(huì)時(shí)間?告知工?班有什?么變化?和決定?，大家?集中所?有問題?會(huì)進(jìn)行?討論、?溝通、?協(xié)調(diào)。?三、?所知所?得1?、心態(tài)?。知道?了每個(gè)?工人做?事的方?法雖有?差異，?但可以?把事情?做好，?能不能?做好取?決于他?們想不?想做好?，只有?工班組?長才會(huì)?告訴他?們要不?要做好?，要做?到什么?樣的程?度，工?班組長?直接決?定工人?做事的?心態(tài)。?知道了?工班組?長都會(huì)?有一個(gè)?“什么?樣價(jià)錢?，做什?么樣的?活”的?心態(tài)，?他們都?想著怎?樣用最?短的時(shí)?間、最?少的工?日把事?情做出?來。?2、工?序。每?次施工?員與工?班對(duì)存?在問題?進(jìn)行討?論，都?會(huì)涉及?到先后?順序。?在討論?中也會(huì)?有很多?疑問，?帶著疑?問回到?現(xiàn)場，?知道了?每個(gè)單?項(xiàng)工程?的工序?，每個(gè)?工序中?應(yīng)當(dāng)注?意的問?題，什?么該先?做，什?么該后?做，為?什么這?樣，需?要什么?樣的配?合。?3、材?料。所?有造型?用什么?樣的材?料，什?么樣的?材料用?到什么?位置，?知道了?材料清?單可以?幫助我?更加了?解工序?和工藝?。四?、所問?所感?1、怎?樣做才?能培養(yǎng)?工人擁?有做好?事情的?意識(shí);?2、?為什么?合同款?項(xiàng)無法?有效實(shí)?施，作?為施工?員應(yīng)當(dāng)?怎樣做?才能使?合同效?力達(dá)到?該有的?程度。?應(yīng)該以?怎樣的?心態(tài)去?面對(duì)這?種現(xiàn)象?。3?、怎樣?做才能?讓工班?對(duì)項(xiàng)目?部的建?議和指?令不存?在抵觸?、排斥?，工班?不服從?合理安?排，作?為施工?員該怎?么去協(xié)?調(diào)。?4、面?對(duì)甲方?、其他?施工單?位人員?的拖延?，影響?我們的?進(jìn)度，?作為施?工員應(yīng)?該怎樣?協(xié)調(diào)。?5、?對(duì)待工?班態(tài)度?強(qiáng)勢，?這樣好?嗎?作?為施工?員怎樣?正確協(xié)?調(diào)與工?班的關(guān)?系，應(yīng)?該以什?么樣的?心態(tài)和?立場??六、?個(gè)人心?得1?、施工?管理。?施工管?理的關(guān)?鍵在于?過程的?控制。?作為施?工員應(yīng)?該隨時(shí)?掌握工?班的動(dòng)?態(tài)，知?道他們?在干什?么、將?要干什?么，并?通過現(xiàn)?場的考?察把握?工班長?的心態(tài)?與想法?不能脫?節(jié)，并?對(duì)施工?實(shí)際操?作中方?法和質(zhì)?量嚴(yán)格?把關(guān)。?2、?統(tǒng)一口?徑。作?為施工?員應(yīng)當(dāng)?隨時(shí)與?其他施?工員保?持溝通?。方法?：施工?員收集?現(xiàn)場和?工班反?映的問?題→開?會(huì)分析?問題→?定出方?案→傳?達(dá)工班?執(zhí)行→?監(jiān)督、?跟進(jìn);?這種方?式應(yīng)該?在工作?中每天?都有，?培養(yǎng)施?工員之?間相互?溝通的?潛意識(shí)?。這樣?就能避?免施工?員偏聽?一方之?言。?3、成?本意識(shí)?。作為?施工員?，應(yīng)對(duì)?工班材?料用量?的下單?量做出?計(jì)算，?并核實(shí)?對(duì)照工?班的下?料單。?在用料?的過程?中對(duì)工?班材料?用量進(jìn)?行限定?，如要?增加施?工員要?要知道?什么地?方需要?，為什?么會(huì)增?加。應(yīng)?該與倉?管緊密?溝通。?七、?總結(jié)?在工地?學(xué)習(xí)的?時(shí)間中?，明白?了裝修?是將什?么樣的?材料（?飾面）?，放在?什么樣?的位置?（尺寸?），要?做什么?樣的準(zhǔn)?備（基?層）。?在學(xué)?習(xí)的過?程中我?有所長?進(jìn)，同?樣要不?斷提高?，更