第14頁共14頁小學(xué)師?資培訓(xùn)?工作總?結(jié)優(yōu)秀?小學(xué)?師資培?訓(xùn)工作?總結(jié)1?教師的?素質(zhì)決?定著教?育的質(zhì)?量，科?研的水?平，教?育改革?的成敗?，學(xué)校?的興衰?，因此?一直以?來我們?把師資?隊伍建?設(shè)當(dāng)做?學(xué)校的?中心工?作，馬?市街小?學(xué)師資?培訓(xùn)工?作總結(jié)??，F(xiàn)把?本學(xué)期?師資培?訓(xùn)工作?做一簡?要總結(jié)?：一?、讀書?___?_。?本學(xué)期?我們學(xué)?校為教?師購買?了《唇?舌的授?權(quán)》《?人與永?恒》開?展"讀?書--?___?_"活?動。師?資水平?在活動?中不斷?提高。?今年我?校又出?資四千?多元為?教師訂?閱報紙?雜志，?教師自?己出資?訂閱一?份教育?讀物，?合計訂?閱一萬?多元的?教育讀?物，教?師在閱?讀中擴(kuò)?大視野?，提高?自身素?質(zhì)。?二、寫?中升華?。鼓?勵教師?建立自?己的博?客，不?斷撰寫?教育論?文，寫?教學(xué)反?思，寫?教育感?悟積極?發(fā)表，?并把在?金明教?育網(wǎng)發(fā)?表文章?數(shù)量與?年終考?核掛鉤?。三?、兩筆?字訓(xùn)練?。本?學(xué)期我?校堅持?了粉筆?字和毛?筆字的?訓(xùn)練，?并做了?詳細(xì)的?記錄以?及階段?性的總?結(jié)。在?訓(xùn)練過?程中，?教師的?基本功?得到更?扎實(shí)的?訓(xùn)練。?四、?繼續(xù)深?入開展?常規(guī)教?學(xué)活動?中的常?態(tài)課聽?課評課?活動。?在這?項活動?中，校?長主任?親自參?與到活?動中。?在評課?過程中?，教師?們都能?暢所欲?言，真?誠的談?出自己?對教材?的理解?，對任?課教師?對教材?處理的?方式方?法的看?法，并?結(jié)合自?己的教?學(xué)實(shí)踐?提出合?理的意?見和建?議，老?師們評?價這項?活動開?展的扎?實(shí)有效?。每一?位任課?教師都?希望把?自己最?精彩的?一面展?示出來?，因此?教師在?備課方?面就會?吸納多?元信息?，不僅?是備課?的過程?，也是?學(xué)習(xí)提?高的過?程。這?項活動?為教師?提供了?互相交?流互相?借鑒的?平臺，?增進(jìn)了?了解，?增強(qiáng)了?團(tuán)隊意?識。課?前的_?___?備課，?教后的?反思等?都是促?進(jìn)教學(xué)?改革的?有力因?素。在?這一學(xué)?期我們?也開始?聽美術(shù)?、體育?、音樂?、科學(xué)?、思品?等學(xué)科?。對于?這些學(xué)?科初次?參加到?這樣的?教學(xué)活?動中來?，任課?老師也?表現(xiàn)出?極大地?熱情，?老師們?深有感?觸的說?：只有?這樣，?才是實(shí)?現(xiàn)學(xué)科?間相互?融合的?有效途?徑。?五、加?強(qiáng)培訓(xùn)?，提高?教師的?專業(yè)素?質(zhì)，工?作總結(jié)?《馬市?街小學(xué)?師資培?訓(xùn)工作?總結(jié)》?。教?師職業(yè)?有著不?可替代?性，這?就要求?教師有?很強(qiáng)的?專業(yè)性?，為此?我們積?極__?__教?師參加?各級教?育部門?___?_的教?育活動?及培訓(xùn)?，據(jù)不?完全統(tǒng)?計，今?年我們?參加的?活動有?：今?年全員?參加了?新一輪?的繼續(xù)?教育培?訓(xùn)。?我校_?___?一批業(yè)?務(wù)骨干?前往_?___?，拜訪?海派教?育的名?師賈志?敏老師?，感受?他的教?育風(fēng)格?，走進(jìn)?全國青?年優(yōu)秀?教師戴?建榮老?師的課?堂，感?受他的?教學(xué)風(fēng)?采。_?___?月又_?___?全校的?語文教?師走進(jìn)?賈志敏?老師在?開封的?課堂。?我們?學(xué)校馬?炳麗等?___?_人參?觀學(xué)習(xí)?___?_邯鄲?的渚河?路小學(xué)?的校園?文化。?，張?翠英主?任隨同?區(qū)__?__的?"走進(jìn)?高效課?堂"，?到安陽?殷都區(qū)?參觀學(xué)?習(xí)。?，董芳?，王同?增，司?吉蕊分?別到_?___?，__?__、?洛陽參?加了今?年的"?___?_計劃?"_?___?月，謝?強(qiáng)、陳?珂、王?艷玲到?___?_參加?全國第?___?_屆青?年教師?閱讀教?學(xué)大賽?特等獎?獲得者?精品課?展示交?流活動?，和教?育名家?零距離?接觸，?去品味?教育名?家馳騁?講壇的?的風(fēng)采?。六?、參加?課題研?究。?本學(xué)期?我們繼?續(xù)任校?長主持?的全國?課題研?究，張?校長主?持的省?級實(shí)驗(yàn)?課題。?今年，?又增加?了兩個?省級實(shí)?驗(yàn)課題?和一個?市級實(shí)?驗(yàn)課題?，分別?是何紅?霞老師?主持的?省級課?題，幼?兒園史?景元老?師參與?的省級?課題，?以及韓?麗主持?的市級?實(shí)驗(yàn)課?題。?為了培?養(yǎng)我們?的藝術(shù)?師資，?我們特?別開展?了提高?教師整?體素質(zhì)?和藝術(shù)?水平的?活動：?一、?宋詞賞?析。本?學(xué)期我?們__?__了?"經(jīng)典?宋詞賞?析"活?動二?、教師?合唱隊?。教師?合唱隊?在暑假?期間參?加了"?___?_力開?封"合?唱比賽?，在訓(xùn)?練過程?中，教?師們得?到專業(yè)?的指導(dǎo)?，進(jìn)行?了嚴(yán)格?的訓(xùn)練?，整體?素質(zhì)有?了明顯?提高。?___?_年元?旦來臨?，合唱?隊的老?師們再?次訓(xùn)練?，并在?西郊鄉(xiāng)?全體教?師慶元?旦聯(lián)歡?會上一?展風(fēng)采?。三?、節(jié)日?演出。?在__?__年?元旦聯(lián)?歡晚會?上，老?師們自?導(dǎo)自演?，亦歌?亦舞，?小品、?舞蹈、?話劇、?啞劇、?朗誦等?形式多?樣，內(nèi)?容豐富?多彩。?尤其是?教師在?參與活?動的過?程中提?高了審?美能力?，自己?的藝術(shù)?素養(yǎng)得?以提升?。三?、軍樂?隊訓(xùn)練?。本學(xué)?期加強(qiáng)?了教師?軍樂隊?的訓(xùn)練?力度，?演奏水?平有了?很大的?提高。?在參加?的慶元?旦演出?中受到?領(lǐng)導(dǎo)及?兄弟學(xué)?校老師?的高度?贊揚(yáng)。?四、?活動中?升華。?本學(xué)期?楊月華?在金明?區(qū)的師?德演講?比賽中?獲得第?一名的?好成績?，__?__萍?老師在?開封市?的語文?教師素?養(yǎng)大賽?中獲得?了板書?第一名?和總分?第一名?的好成?績，為?金明區(qū)?爭了光?。尤其?是個人?素養(yǎng)得?以提高?。五?、教學(xué)?相長。?本學(xué)期?我增加?了國際?象棋班?、乒乓?球班、?朗誦班?。英語?班，課?程全部?由我們?學(xué)校教?師來承?擔(dān)，老?師們邊?學(xué)邊教?，教學(xué)?相長。?小學(xué)?師資培?訓(xùn)工作?總結(jié)2?基礎(chǔ)教?育新課?程改革?是素質(zhì)?教育的?重要組?成部分?。幾年?來，我?校按照?黨和國?家教育?方針的?要求，?在上級?教育行?政部門?的具體?布署下?，貫徹?實(shí)施了?我校的?《基礎(chǔ)?教育新?課程師?資培訓(xùn)?工作實(shí)?施方案?》，扎?實(shí)地做?好我校?教師培?訓(xùn)工作?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、培訓(xùn)?收益?[一]?、新一?輪基礎(chǔ)?教育課?程改革?的背景?伴隨?新世紀(jì)?的到來?，人類?正在邁?向一個?嶄新的?知識經(jīng)?濟(jì)時代??？梢?預(yù)言，?人類經(jīng)?濟(jì)發(fā)展?將比以?往任何?時候都?更加依?賴于知?識的生?產(chǎn)、傳?播和應(yīng)?用，知?識將成?為我們?經(jīng)濟(jì)社?會發(fā)展?的驅(qū)動?力。科?學(xué)技術(shù)?尤其是?高新技?術(shù)將成?為社會?生活的?重要內(nèi)?容，成?為推動?社會進(jìn)?步的重?要力量?。這一?深刻的?社會變?革對當(dāng)?今基礎(chǔ)?教育的?課程發(fā)?展提出?了強(qiáng)有?力的挑?戰(zhàn)，要?求教育?尤其是?課程及?時做出?敏銳的?反應(yīng)。?為了培?養(yǎng)適應(yīng)?新世紀(jì)?社會政?治、經(jīng)?濟(jì)發(fā)展?需要的?創(chuàng)新人?才，保?證新世?紀(jì)教育?質(zhì)量的?提高，?就必須?根據(jù)新?世紀(jì)社?會的變?革來探?索研究?基礎(chǔ)教?育課程?改革。?基礎(chǔ)?教育要?全面推?進(jìn)素質(zhì)?教育，?面向全?體學(xué)生?，全面?提高學(xué)?生的思?想道德?、文化?科學(xué)、?勞動技?能和身?體心理?素質(zhì)，?促進(jìn)學(xué)?生生動?活潑地?主動地?發(fā)展。?要深化?教育改?革、全?面推進(jìn)?素質(zhì)教?育，就?必須對?課程進(jìn)?行根本?性的改?革，進(jìn)?一步改?革并完?善課程?體系和?教學(xué)內(nèi)?容體系?。培訓(xùn)?老師認(rèn)?為：受?片面追?求升學(xué)?率的制?約，過?分偏重?學(xué)科類?課程，?忽視活?動類課?程，偏?重語文?、數(shù)學(xué)?課程，?其它課?程，從?而導(dǎo)致?教學(xué)內(nèi)?過分_?___?學(xué)科體?系的完?整，忽?視創(chuàng)新?精神和?實(shí)踐能?力的培?養(yǎng)；受?標(biāo)準(zhǔn)化?規(guī)范化?的制約?，過分?要求所?有學(xué)生?達(dá)到同?等標(biāo)準(zhǔn)?，從而?導(dǎo)致過?高的統(tǒng)?一要求?，忽視?學(xué)生的?個性差?異等等?。[?二]、?新課改?的趨勢?培訓(xùn)?老師總?結(jié)出，?新課改?要向以?下幾方?面發(fā)展?：1?.轉(zhuǎn)向?以學(xué)生?發(fā)展為?本的方?向，注?重學(xué)生?潛能的?開發(fā)、?能力的?培養(yǎng)和?智力的?發(fā)展。?2.?在注重?基礎(chǔ)知?識和基?本技能?的同時?，還要?注重基?本能力?和基本?態(tài)度的?培養(yǎng)。?3.?加強(qiáng)道?德教育?和人文?教育、?環(huán)保教?育，加?大人文?學(xué)科課?程的比?例。?4.加?強(qiáng)課程?與學(xué)生?生活和?現(xiàn)實(shí)社?會的聯(lián)?系，實(shí)?現(xiàn)課程?生活化?、社會?化和實(shí)?用化。?5.?重視課?程體系?三級管?理，試?行國家?課程、?地方課?程和學(xué)?校課程?6.?強(qiáng)調(diào)課?程個性?化和多?樣化，?滿足不?同區(qū)域?和不同?學(xué)生的?不同發(fā)?展需要?，課程?個性化?問題實(shí)?際上也?是因材?施教的?問題，?課程多?樣化尤?其是課?程內(nèi)容?的載體?即教材?的多樣?化，是?我國各?地教育?發(fā)展不?平衡的?客觀需?要。?7.加?強(qiáng)信息?技術(shù)教?育，實(shí)?現(xiàn)新課?程與現(xiàn)?代信息?技術(shù)的?整合。?8、?課程設(shè)?計要以?課程目?標(biāo)為依?據(jù)，體?現(xiàn)國家?新一輪?課程改?革目標(biāo)?的精神?：改革?過分注?重課程?的知識?傳承價?值，強(qiáng)?調(diào)課程?對于學(xué)?生身心?發(fā)展和?適應(yīng)終?身學(xué)習(xí)?的價值?；改革?課程結(jié)?構(gòu)門類?過多、?整齊劃?一，缺?乏統(tǒng)整?的偏向?，加強(qiáng)?課程結(jié)?構(gòu)的綜?合性與?多樣性?；改革?過分注?重經(jīng)典?內(nèi)容、?學(xué)科體?系的嚴(yán)?密性和?系統(tǒng)性?的偏向?，加強(qiáng)?課程內(nèi)?容與社?會發(fā)展?和學(xué)生?生活的?聯(lián)系；?改革教?學(xué)過程?中過分?注重接?受、記?憶、模?仿學(xué)習(xí)?的偏向?，倡導(dǎo)?學(xué)生主?動參與?、交流?、合作?與探究?等多種?學(xué)習(xí)活?動；改?革考試?過分注?重學(xué)生?的知識?記憶，?并以考?試分?jǐn)?shù)?作為衡?量教育?成果的?惟一評?價標(biāo)準(zhǔn)?的偏向?，建立?評價主?體多元?，標(biāo)準(zhǔn)?多樣的?評價體?系。這?些目、?課程評?價如何?進(jìn)行，?必須明?確的是?，課程?評價總?是具體?的，過?程評價?與結(jié)果?評價并?重。改?變以往?考試結(jié)?果定終?身的弊?端。?二、具?體做法?：（?一）教?學(xué)是學(xué)?校工作?中的重?中之重?，教學(xué)?質(zhì)量又?是教育?的生命?線。新?課程改?革的實(shí)?施與教?學(xué)質(zhì)量?提高的?關(guān)鍵是?教師。?適應(yīng)新?課程改?革，迅?速提高?教學(xué)質(zhì)?量，需?要教師?的創(chuàng)新?精神和?創(chuàng)新能?力的不?斷提高?。面對?我校教?學(xué)質(zhì)量?提高緩?慢的教?育現(xiàn)狀?，我們?做了全?面的分?析。?其主要?原因有?以下幾?個方面?：1?、教師?缺乏對?新課程?理念的?理解，?缺乏積?極向上?的精神?。2?、缺乏?提高教?學(xué)質(zhì)量?的學(xué)習(xí)?資源與?教學(xué)設(shè)?備。尤?為重要?，為此?，學(xué)校?___?_教師?學(xué)習(xí)上?級有關(guān)?文件和?有關(guān)課?程改革?的理論?，同時?通過學(xué)?習(xí)、討?論，在?教師中?普遍樹?立了全?新的教?育理念?。3?、充分?發(fā)揮教?研組的?作用，?做到研?中有訓(xùn)?。抓?常規(guī)促?質(zhì)量，?靠教研?上水平?，教研?工作是?提高教?育水平?的基本?途徑，?也是促?進(jìn)新課?程實(shí)施?的有效?方式，?我校充?分發(fā)揮?教研組?作用，?開展教?研活動?，以點(diǎn)?帶面，?把課程?改革中?要探索?的教材?、教法?、學(xué)法?、評價?機(jī)制、?教學(xué)模?式等與?學(xué)科緊?密結(jié)合?，使課?程改革?理念由?通識轉(zhuǎn)?入學(xué)科?這個更?深入的?層面，?使廣大?教師能?將新的?教育理?念落實(shí)?到教學(xué)?過程中?，體現(xiàn)?出培訓(xùn)?的針對?性、實(shí)?效性。?4、?我校為?了能了?解每位?教師在?新課程?培訓(xùn)中?的成長?情況，?為每位?教師建?立了個?人學(xué)習(xí)?檔案，?認(rèn)真記?錄教師?學(xué)習(xí)、?工作、?成長情?況，不?斷充實(shí)?個人成?長記錄?袋中的?內(nèi)容，?進(jìn)一步?完善相?應(yīng)的管?理制度?，讓教?師在實(shí)?踐中反?思，在?學(xué)習(xí)中?進(jìn)步，?在工作?中創(chuàng)新?，在合?作中發(fā)?展。?新課程?改革的?實(shí)施，?新教材?的面世?，給廣?大教師?帶來了?諸多困?惑。解?決這一?問題的?根本途?徑是盡?快轉(zhuǎn)變?教師陳?舊的思?想觀念?，使教?師樹立?新的教?學(xué)思想?。（?二）教?學(xué)研究?活動管?理方面?。以嚴(yán)?格的管?理，大?幅度提?高教研?活動的?質(zhì)量。?新課?程實(shí)施?以來，?學(xué)校以?新課程?實(shí)施中?學(xué)生學(xué)?習(xí)方式?變革的?研究為?龍頭課?題，扎?扎實(shí)實(shí)?地進(jìn)行?了教學(xué)?改革，?嚴(yán)格管?理學(xué)校?各項教?學(xué)研究?活動。?做到目?標(biāo)明確?，實(shí)施?步驟體?系化。?三、?存在的?問題?[一]?、社會?對新教?材沒有?全新的?認(rèn)識，?家長不?理解新?課改，?對學(xué)校?的教育?持懷疑?態(tài)度；?家長素?質(zhì)低，?沒法開?展適應(yīng)?新課改?的家庭?教育，?致使學(xué)?校教育?的效果?不明顯?，有時?還不得?不用陳?舊的教?學(xué)方法?。[?二]、?信息化?程度低?，教育?資源缺?乏，難?以適應(yīng)?新課改?的全面?推開。?[三?]、新?教材反?映農(nóng)村?生活情?景的內(nèi)?容并不?是太多?，教材?中的有?些內(nèi)容?雖然生?活實(shí)際?，但對?農(nóng)村孩?子來說?仍然很?抽象，?學(xué)生一?時沒法?接受。?小學(xué)?師資培?訓(xùn)工作?總結(jié)優(yōu)?秀（二?）小?學(xué)師資?培訓(xùn)工?作總結(jié)?1教師?的素質(zhì)?決定著?教育的?質(zhì)量，?科研的?水平，?教育改?革的成?敗，學(xué)?校的興?衰，因?此一直?以來我?們把師?資隊伍?建設(shè)當(dāng)?做學(xué)校?的中心?工作，?馬市街?小學(xué)師?資培訓(xùn)?工作總?結(jié)?，F(xiàn)?把本學(xué)?期師資?培訓(xùn)工?作做一?簡要總?結(jié)：?一、讀?書分享?。本?學(xué)期我?們學(xué)校?為教師?購買了?《唇舌?的授權(quán)?》《人?與永恒?》開展?"讀書?--分?享"活?動。師?資水平?在活動?中不斷?提高。?今年我?校又出?資四千?多元為?教師訂?閱報紙?雜志，?教師自?己出資?訂閱一?份教育?讀物，?合計訂?閱一萬?多元的?教育讀?物，教?師在閱?讀中擴(kuò)?大視野?，提高?自身素?質(zhì)。?二、寫?中升華?。鼓?勵教師?建立自?己的博?客，不?斷撰寫?教育論?文，寫?教學(xué)反?思，寫?教育感?悟積極?發(fā)表，?并把在?金明教?育網(wǎng)發(fā)?表文章?數(shù)量與?年終考?核掛鉤?。三?、兩筆?字訓(xùn)練?。本?學(xué)期我?校堅持?了粉筆?字和毛?筆字的?訓(xùn)練，?并做了?詳細(xì)的?記錄以?及階段?性的總?結(jié)。在?訓(xùn)練過?程中，?教師的?基本功?得到更?扎實(shí)的?訓(xùn)練。?四、?繼續(xù)深?入開展?常規(guī)教?學(xué)活動?中的常?態(tài)課聽?課評課?活動。?在這?項活動?中，校?長主任?親自參?與到活?動中。?在評課?過程中?，教師?們都能?暢所欲?言，真?誠的談?出自己?對教材?的理解?，對任?課教師?對教材?處理的?方式方?法的看?法，并?結(jié)合自?己的教?學(xué)實(shí)踐?提出合?理的意?見和建?議，老?師們評?價這項?活動開?展的扎?實(shí)有效?。每一?位任課?教師都?希望把?自己最?精彩的?一面展?示出來?，因此?教師在?備課方?面就會?吸納多?元信息?，不僅?是備課?的過程?，也是?學(xué)習(xí)提?高的過?程。這?項活動?為教師?提供了?互相交?流互相?借鑒的?平臺，?增進(jìn)了?了解，?增強(qiáng)了?團(tuán)隊意?識。課?前的集?體備課?，教后?的反思?等都是?促進(jìn)教?學(xué)改革?的有力?因素。?在這一?學(xué)期我?們也開?始聽美?術(shù)、體?育、音?樂、科?學(xué)、思?品等學(xué)?科。對?于這些?學(xué)科初?次參加?到這樣?的教學(xué)?活動中?來，任?課老師?也表現(xiàn)?出極大?地?zé)崆?，老師?們深有?感觸的?說：只?有這樣?，才是?實(shí)現(xiàn)學(xué)?科間相?互融合?的有效?途徑。?五、?加強(qiáng)培?訓(xùn)，提?高教師?的專業(yè)?素質(zhì)，?工作總?結(jié)《馬?市街小?學(xué)師資?培訓(xùn)工?作總結(jié)?》。?教師職?業(yè)有著?不可替?代性，?這就要?求教師?有很強(qiáng)?的專業(yè)?性，為?此我們?積極組?織教師?參加各?級教育?部門組?織的教?育活動?及培訓(xùn)?，據(jù)不?完全統(tǒng)?計，今?年我們?參加的?活動有?：今?年全員?參加了?新一輪?的繼續(xù)?教育培?訓(xùn)。?___?_年_?___?月我校?組織一?批業(yè)務(wù)?骨干前?往上海?，拜訪?海派教?育的名?師賈志?敏老師?，感受?他的教?育風(fēng)格?，走進(jìn)?全國青?年優(yōu)秀?教師戴?建榮老?師的課?堂，感?受他的?教學(xué)風(fēng)?采。_?___?月又組?織全校?的語文?教師走?進(jìn)賈志?敏老師?在開封?的課堂?。_?___?年__?__月?我們學(xué)?校馬炳?麗等_?___?人參觀?學(xué)習(xí)河?北邯鄲?的渚河?路小學(xué)?的校園?文化。?__?__年?___?_月，?張翠英?主任隨?同區(qū)組?織的"?走進(jìn)高?效課堂?"，到?安陽殷?都區(qū)參?觀學(xué)習(xí)?。_?___?年__?__月?，董芳?，王同?增，司?吉蕊分?別到北?京，鄭?州、洛?陽參加?了今年?的"國?培計劃?"_?___?月，謝?強(qiáng)、陳?珂、王?艷玲到?鄭州參?加全國?第__?__屆?青年教?師閱讀?教學(xué)大?賽特等?獎獲得?者精品?課展示?交流活?動，和?教育名?家零距?離接觸?，去品?味教育?名家馳?騁講壇?的的風(fēng)?采。?六、參?加課題?研究。?本學(xué)?期我們?繼續(xù)任?校長主?持的全?國課題?研究，?張校長?主持的?省級實(shí)?驗(yàn)課題?。今年?，又增?加了兩?個省級?實(shí)驗(yàn)課?題和一?個市級?實(shí)驗(yàn)課?題，分?別是何?紅霞老?師主持?的省級?課題，?幼兒園?史景元?老師參?與的省?級課題?，以及?韓麗主?持的市?級實(shí)驗(yàn)?課題。?為了?培養(yǎng)我?們的藝?術(shù)師資?，我們?特別開?展了提?高教師?整體素?質(zhì)和藝?術(shù)水平?的活動?：一?、宋詞?賞析。?本學(xué)期?我們組?織了"?經(jīng)典宋?詞賞析?"活動?二、?教師合?唱隊。?教師合?唱隊在?暑假期?間參加?了"魅?力開封?"合唱?比賽，?在訓(xùn)練?過程中?，教師?們得到?專業(yè)的?指導(dǎo)，?進(jìn)行了?嚴(yán)格的?訓(xùn)練，?整體素?質(zhì)有了?明顯提?高。_?___?年元旦?來臨，?合唱隊?的老師?們再次?訓(xùn)練，?并在西?郊鄉(xiāng)全?體教師?慶元旦?聯(lián)歡會?上一展?風(fēng)采。?三、?節(jié)日演?出。在?___?_年元?旦聯(lián)歡?晚會上?，老師?們自導(dǎo)?自演，?亦歌亦?舞，小?品、舞?蹈、話?劇、啞?劇、朗?誦等形?式多樣?，內(nèi)容?豐富多?彩。尤?其是教?師在參?與活動?的過程?中提高?了審美?能力，?自己的?藝術(shù)素?養(yǎng)得以?提升。?三、?軍樂隊?訓(xùn)練。?本學(xué)期?加強(qiáng)了?教師軍?樂隊的?訓(xùn)練力?度，演?奏水平?有了很?大的提?高。在?參加的?慶元旦?演出中?受到領(lǐng)?導(dǎo)及兄?弟學(xué)校?老師的?高度贊?揚(yáng)。?四、活?動中升?華。本?學(xué)期楊?月華在?金明區(qū)?的師德?演講比?賽中獲?得第一?名的好?成績，?李建萍?老師在?開封市?的語文?教師素?養(yǎng)大賽?中獲得?了板書?第一名?和總分?第一名?的好成?績，為?金明區(qū)?爭了光?。尤其?是個人?素養(yǎng)得?以提高?。五?、教學(xué)?相長。?本學(xué)期?我增加?了國際?象棋班?、乒乓?球班、?朗誦班?。英語?班，課?程全部?由我們?學(xué)校的?教師來?承擔(dān)，?老師們?邊學(xué)邊?教，教?學(xué)相長?。小?學(xué)師資?培訓(xùn)工?作總結(jié)?2基礎(chǔ)?教育新?課程改?革是素?質(zhì)教育?的重要?組成部?分。幾?年來，?我校按?照黨和?國家教?育方針?的要求?，在上?級教育?行政部?門的具?體布署?下，貫?徹實(shí)施?了我校?的《基?礎(chǔ)教育?新課程?師資培?訓(xùn)工作?實(shí)施方?案》，?扎實(shí)地?做好我?校的教?師培訓(xùn)?工作，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?培訓(xùn)收?益[?一]、?新一輪?基礎(chǔ)教?育課程?改革的?背景?伴隨新?世紀(jì)的?到來，?人類正?在邁向?一個嶄?新的知?識經(jīng)濟(jì)?時代。?可以預(yù)?言，人?類經(jīng)濟(jì)?發(fā)展將?比以往?任何時?候都更?加依賴?于知識?的生產(chǎn)?、傳播?和應(yīng)用?，知識?將成為?我們經(jīng)?濟(jì)社會?發(fā)展的?驅(qū)動力??？茖W(xué)?技術(shù)尤?其是高?新技術(shù)?將成為?社會生?活的重?要內(nèi)容?，成為?推動社?會進(jìn)步?的重要?力量。?這一深?刻的社?會變革?對當(dāng)今?基礎(chǔ)教?育的課?程發(fā)展?提出了?強(qiáng)有力?的挑戰(zhàn)?，要求?教育尤?其是課?程及時?做出敏?銳的反?應(yīng)。為?了培養(yǎng)?適應(yīng)新?世紀(jì)社?會政治?、經(jīng)濟(jì)?發(fā)展需?要的創(chuàng)?新人才?，保證?新世紀(jì)?教育質(zhì)?量的提?高，就?必須根?據(jù)新世?紀(jì)社會?的變革?來探索?研究基?礎(chǔ)教育?課程改?革。?基礎(chǔ)教?育要全?面推進(jìn)?素質(zhì)教?育，面?向全體?學(xué)生，?全面提?高學(xué)生?的思想?道德、?文化科?學(xué)、勞?動技能?和身體?心理素?質(zhì)，促?進(jìn)學(xué)生?生動活?潑地主?動地發(fā)?展。要?深化教?育改革?、全面?推進(jìn)素?質(zhì)教育?，就必?須對課?程進(jìn)行?根本性?的改革?，進(jìn)一?步改革?并完善?課程體?系和教?學(xué)內(nèi)容?體系。?培訓(xùn)老?師認(rèn)為?：受片?面追求?升學(xué)率?的制約?，過分?偏重學(xué)?科類課?程，忽?視活動?類課程?，偏重?語文、?數(shù)學(xué)課?程，其?它課程?，從而?導(dǎo)致教?學(xué)內(nèi)過?分關(guān)注?學(xué)科體?系的完?整，忽?視創(chuàng)新?精神和?實(shí)踐能?力的培?養(yǎng)；受?標(biāo)準(zhǔn)化?規(guī)范化?的制約?，過分?要求所?有學(xué)生?達(dá)到同?等標(biāo)準(zhǔn)?，從而?導(dǎo)致過?高的統(tǒng)?一要求?，忽視?學(xué)生的?個性差?異等等?。[?二]、?新課改?的趨勢?培訓(xùn)?老師總?結(jié)出，?新課改?要向以?下幾方?面發(fā)展?：1?.轉(zhuǎn)向?以學(xué)生?發(fā)展為?本的方?向，注?重學(xué)生?潛能的?開發(fā)、?能力的?培養(yǎng)和?智力的?發(fā)展。?2.?在注重?基礎(chǔ)知?識和基?本技能?的同時?，還要?注重基?本能力?和基本?態(tài)度的?培養(yǎng)。?3.?加強(qiáng)道?德教育?和人文?教育、?環(huán)保教?育，加?大人文?學(xué)科課?程的比?例。?4.加?強(qiáng)課程?與學(xué)生?生活和?現(xiàn)實(shí)社?會的聯(lián)?系，實(shí)?現(xiàn)課程?生活化?、社會?化和實(shí)?用化。?5.?重視課?程體系?三級管?理，試?行國家?課程、?地方課?程和學(xué)?校課程?6.?強(qiáng)調(diào)課?程個性?化和多?樣化，?滿足不?同區(qū)域?和不同?學(xué)生的?不同發(fā)?展需要?，課程?個性化?問題實(shí)?際上也?是因材?施教的?問題，?課程多?樣化尤?其是課?程內(nèi)容?的載體?即教材?的多樣?化，是?我國各?地教育?發(fā)展不?平衡的?客觀需?要。?7.加?強(qiáng)信息?技術(shù)教?育，實(shí)?現(xiàn)新課?程與現(xiàn)?代信息?技術(shù)的?整合。?8、?課程設(shè)?計要以?課程目?標(biāo)為依?據(jù)，體?現(xiàn)國家?新一輪?課程改?革目標(biāo)?的精神?：改革?過分注?重課程?的知識?傳承價?值，強(qiáng)?調(diào)課程?對于學(xué)?生身心?發(fā)展和?適應(yīng)終?身學(xué)習(xí)?的價值?；改革?課程結(jié)?構(gòu)門類?過多、?整齊劃?一，缺?乏統(tǒng)整?的偏向?，加強(qiáng)?課程結(jié)?構(gòu)的綜?合性與?多樣性?；改革?過分注?重經(jīng)典?內(nèi)容、?學(xué)科體?系的嚴(yán)?密性和?系統(tǒng)性?的偏向?，加強(qiáng)?課程內(nèi)?容與社?會發(fā)展?和學(xué)生?生活的?聯(lián)系；?改革教?學(xué)過程?中過分?注重接?受、記?憶、模?仿學(xué)習(xí)?的偏向?，倡導(dǎo)?學(xué)生主?動參與?、交流?、合作?與探究?等多種?學(xué)習(xí)活?動；改?革考試?過分注?重學(xué)生?的知識?記憶，?并以考?試分?jǐn)?shù)?作為衡?量教育?成果的?惟一評?價標(biāo)準(zhǔn)?的偏向?，建立?評價主?體多元?，標(biāo)準(zhǔn)?多樣的?評價體?系。這?些目、?課程評?價如何?進(jìn)行，?必須明?確的是?，課程?評價總?是具體?的，過?程評價?與結(jié)果?評價并?重。改?變以往?考試結(jié)?果定終?身的弊?端。?二、具?體做法?：（?一）教?學(xué)是學(xué)?校工作?中的重?中之重?，教學(xué)?質(zhì)量又?是教育?的生命?線。新?課程改?革的實(shí)?施與教?學(xué)質(zhì)量?提高的?關(guān)鍵是?教師。?適應(yīng)新?課程改?革，迅?速提高?教學(xué)質(zhì)?量，需?要教師?的創(chuàng)新?精神和?創(chuàng)新能?力的不?斷提高?。面對?我校教?學(xué)質(zhì)量?提高緩?慢的教?育現(xiàn)狀?，我們?做了全?面的分?析。?