你是我前行的路標作文【篇一：沿著路標行路】沿著路標行路昏黑的街道上亮著幾盞暗燈，只有影子伴我前行，眼睛被撕裂寂靜的寒風吹得愈加迷惘街燈絆住了我，書包里的書散落一地。課本被翻動著，三個黑影從書中走了出來一個瘦小身著華麗的青年，蹣跚著走了過來，我驚呆了，這不是蜀后主劉禪嗎？阿斗無助地望著我，我是蜀國國君劉禪，我從小就有人扶持，靠別人指引行路，從趙將軍到諸葛孔明到我一路上風調(diào)雨順，沒有絲毫阻礙，我不懂得什么叫孤獨無助，什么叫害怕，因為他們一直在為我點亮前面的燈，直到直到蜀國滅亡。在魏地別人說我‘樂不思蜀’，哪有呀！我何不想復國興蜀，何不想繼續(xù)先父的事業(yè),可是我不行，沒有人扶我根本就無法前行呀！我他欲言又止緩慢地消失在一片黑暗中瞬間昏暗的天空風馳電掣，從遠處傳來盔甲碰撞的響聲，聲音雄武愈近愈強一位壯士面紅耳赤手拿利器向我走來，厚大的手掌放在了我的肩上。孩子，我當年可是西楚霸王，我征戰(zhàn)四里，傲視群雄，在我最輝煌的時候我一意孤行，心懷無人，以至于連義父范增也離我而去，我仍不服敗，孤身一人與天下諸侯爭斗，但最后還是‘蓋先強援，智力孤微’敗走烏江。我后悔?。∥业囊靶奈业耐跽邏舳茧S烏江水東流去。雄壯的腳步聲又在昏暗的街道上響起，消失。思緒在腦中浮動著，金黃刺眼的光打斷了我的思緒。一位高大身著唐裝的志士，面帶微笑走來，金黃色的光環(huán)襯托著他如此神奇。年輕人，路是自己走的，但不能不注意路邊的指示和路人的提醒，魏征是我的同行者，它能指導我行路軌跡，幫助我尋找‘捷徑’供我參考，能使我風雨無阻，勇于前行唐王遠去了，天空又變得昏暗，凜冽的寒風靜了下來，猛然我發(fā)現(xiàn)眼前的路燈在不斷的閃耀著光芒，路邊滿是指示標和行人回首來路，我心存感激，整理行裝，準備趕路。趕路我感受力量和激情，雖然有時得承受成長之痛；趕路我脫去了稚氣，拋掉了固執(zhí)，雖然有時得停下來一會；趕路我沿著時間的軌跡趕路，我疑惑尋覓辯解，成敗誰英雄？路口我會尋找路標，我相信一定有智者引導我前行。【篇二：發(fā)現(xiàn)身邊的美】尋找生活中的美—作文課堂教學實錄教學構思：由名言導入，告訴學生平凡的生活中也能發(fā)現(xiàn)美的閃光點。通過實物、圖片、文字材料等激發(fā)學生興趣，引導學生怎樣從平凡中發(fā)現(xiàn)美，教給學生從平凡中發(fā)現(xiàn)美的兩種方法：一是細致觀察，用心感受；二是想象聯(lián)想，虛實相生。課堂實錄：、導入我曾看到這樣一句話：“你可以錯過太陽，但你千萬不可以再錯過星星?！边@句話給我深深的思索，輝煌的太陽只有一個，它屬于奇跡；渺小的星星卻有無數(shù)，它歸于平凡。其實，在平凡的生活中，我們也可以找到美的閃光點。這一節(jié)課我們就來擦亮眼睛，從平凡的生活中提煉出“美”來。二、教第一種方法——細致觀察用心感受師：下面我請大家看一幅圖片。這種植物大家認識嗎？出示蒲公英圖片。生：蒲公英。師：是的，田間小徑的蒲公英，實際上太平淡無奇了?？茨隳茉谒砩险页瞿男懊馈秉c呢？生踴躍發(fā)言，氣氛活躍。生1：它毛茸茸的，挺可愛。生2：蒲公英老是晃著它那圓圓的腦袋，顫顫的。我每次總會拔把，在臉上蹭，癢癢的，很舒服。生3：它圓圓的，像一把小小的降落傘。生4：蒲公英有頑強的生命力，風把種子吹到哪里，就在哪兒生根、發(fā)芽。師：同學們講得很好，下面看一段習作。出示文稿：“小時候的事兒不是那么的驚天動地，偶然撥開故事的藤蔓，一床溫和的陽光就鋪展開了：蒲公英靈秀纖巧，毛茸茸的，它似乎依人，不管我看沒看它，它總是憨態(tài)可掬地招引，于是便采兩朵，用嘴巴輕輕一吹，蒲公英四處飄散，好像仙女散下的花。“她寫得好嗎？為什么？生討論、交流略。師：像蒲公英這樣平凡的生物也是大自然孕育的精靈，觀察它的外形、色彩、質(zhì)地、情態(tài)等就把它的美點凸顯出來了。如果再加點你對它的感受，寫出情味來，文章就動人了。下面請大家看圖片，聽一則范文，談一談感受。出示圖片：杏樹師讀范文：學校的教室后面栽了一排杏樹，它們像一隊士兵守衛(wèi)著我們的校園。春天來了，杏樹上掛滿了一顆顆杏子。夏的精靈悄悄地將校園的杏樹上的串串果實染成了桔黃色，那一串串黃色的杏子掩映在碧綠的枝葉間，引來了嘰嘰喳喳的小鳥，也引來了同學們的饞饞的目光。我多羨慕那些鳥兒啊，因為它們可以敞開肚皮去吃，而我們就是“垂涎直下三千尺”，也只能任那黃澄澄的枇杷在眼前晃來晃去，折磨著我們這群饞貓。生交流回答略。師：是的，這段文字寫出了杏樹的特點及人的內(nèi)心感受。這也是小作者認真觀察得來的收獲。學生小組討論，說說你心中的一處美景。請生說景物名稱。請生動動筆，把心中的美景具體描述出來，注意從細處著筆，寫出感情來。生寫，之后交流（摘錄兩段）生1：早晨，太陽升起來了，秋天的太陽早已沒有了夏日里的神氣,火紅的太陽將它的萬丈光芒灑在校園的南河上。于是河面就劈開了款狹長的金色的亮光。微風吹來，河面閃閃的顫動著，像金鱗一樣，又像是帶著金片的衣服，還像是點點黃金，美極了。生2：我站在長江邊，在落日之時，殘陽如血，落暮云舒，天空在此時變得空曠而祥和，時隱時現(xiàn)，太陽在西方彌漫出醉人的嫣紅。偶爾，還有一兩個捕魚而歸的漁民，背著魚網(wǎng)，迎著晚霞而歸。師：同學們都很善于觀察，羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽覀兙褪且羞@樣一雙慧眼，投入生活，深入思考，捕捉美點。因為“美在發(fā)現(xiàn)中”。三、教第二種方法——想象聯(lián)想虛實相生師：請大家看一看詩，思考：詩人郭沫若由街燈想起了什么？是怎樣聯(lián)想和想象的？哪是實，哪是虛？出示文稿：《天上的街市》.生交流回答略。師：詩人由街燈聯(lián)想到了天上的明星，又由明星聯(lián)想到無數(shù)的街燈,進而想象到天上必定有美麗繁華的街市和在街市上閑游的人們，于是又聯(lián)想到傳說中的牛郎織女，想象他們提著燈籠，騎著?？邕^天河，在街上自由的行走，從而創(chuàng)造出一幅幅真切的清新的畫面和一個個美麗動人的形象來。有實寫也有虛寫。師：好了，通過讀詩體會了想象和聯(lián)想的好處。想象和聯(lián)想往往借助修辭手法和一些畫面的創(chuàng)意性的組合來實現(xiàn)。下面我們借助修辭手法來進行想象聯(lián)想的練習。請生動情地朗讀下面兩句話。出示文稿:母親的笑容，是世界上最和煦的春風；母親的皺紋，是辛苦歲月、風霜雪雨的刻痕。生齊讀。師：這時候請大家發(fā)揮想象和聯(lián)想，用修辭手法進行設喻，寫一寫你對母親的感受。生練習交流，思維活躍。（摘錄兩句）生1：母愛如云，隨時與你相伴；母愛如風，助你前行；母愛如雨,令你茁壯成長?？偠灾笎凼菗纹鹉闾炜盏拇髽?。生2：母親，你是我心中的明月，照亮我的前程；母親，你是我前行的路標，指引我前進的方向；母親，你是我愛的港灣，讓我心中師：下面通過畫面的創(chuàng)造性組合來進行想象和聯(lián)想的練習。請大家從下列六個詞語中任意選取幾個詞語，放飛你的想象，創(chuàng)造一個特定的意境，可以是神秘的，可以是愉悅的，也可以是懷古的。出示詞語:大樹李白青藤月亮小河女孩生寫交流，發(fā)言積極。（摘錄兩段）生1：一輪月亮懸掛在半空中，它那皎潔的月光灑滿大地，使大樹顯得格外耀眼，在波光粼粼的小河邊，布滿了青藤，這美好的情景，勾起了一個女孩興致，她便情不自禁地吟起了李白的詩句。這里的一切都那么和諧，令人陶醉。生2：在一個萬籟俱靜的夜晚，一個失意的小女孩來到了離家不遠的小河邊，她坐在一塊石頭上，抬頭看月亮，只見月亮雖然很但因時值深秋，便透露出絲絲涼意，“月亮是孤獨的。”小女孩想著。不知為什么，小女孩的成績近日有些下降，她的心情有點郁悶，她是想到這兒來尋找安慰的，但月亮仍然冷冷地看著她。小女孩與月亮對望著，彼此孤獨。夜深了，女孩該回去了，突然，女孩看見一顆大樹，樹上的青藤緊緊地纏繞著大樹，向上攀爬，小女孩看了不覺一震：連青藤都知道向上攀爬，難道我就不能嗎？小女孩頓時輕松了下來，朝著家的方向走去。師：同學們表現(xiàn)的畫面和意境很美、很動人。生活是平凡的，但平凡的事物，我們借助聯(lián)想、想象，虛實相生，便增添了瑰麗奇幻的色彩，猶如給普通的陶瓷坯涂上了迷人的釉油，立刻光彩照人。因為：“美在想象和聯(lián)想中”。四、結束語師：寫作是人類對自身精神家園的守望，它反映作者對生活的認識和思考。個性的，才是精彩的，這一節(jié)課我們學習了在平凡中發(fā)現(xiàn)美的兩種方法，希望大家都能做生活的有心人，對生活不斷地觀察和思索。只要這樣，你便能真正地學會從平凡中發(fā)現(xiàn)出美來。板書：從平凡中發(fā)現(xiàn)美細致觀察用心感受想象聯(lián)想虛實相生教學反思:通過本節(jié)作文課的教學，我充分感受到了學生的觀察是那么細致,思維是那么敏捷，想象是那么豐富，表達是那么流暢……在教師的引導下，學生能細致觀察，用心感受生活，抓住那曾撥動心弦的一處美景去描繪，寫出了景物的特點，寫出了情味。學生展開想象的翅膀，寫出了一句句優(yōu)美的比喻句，勾畫出了一幅幅充滿了詩情畫意的畫面，給人以美的享受，引起人無窮的遐思……綜觀整堂課的教學，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，激發(fā)了學生的興趣和寫作的靈感，師生雙邊活動協(xié)調(diào)，課堂氣氛活躍，整堂課在一種輕松愉快的氛圍中進行?！酒赫Z文作文優(yōu)美語句】語文作文優(yōu)美語句希望是冷冷冰雪中燦然開放的梅花，讓你在嚴寒中感覺到春的氣息；希望是茫茫黑夜中驀然點亮的明燈，讓你在黑暗中感覺到光明的存在；希望是彎彎道路上赫然豎起的路標，讓你在渾噩中感覺到前進的目標。韶華易逝，碾轉(zhuǎn)經(jīng)年，再美好的時光，終究不過是云煙一縷，總會隨風飄遠。再絢麗的風景，也不過是曇花一現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即逝。漫步紅

塵路，有多少故事，待成追憶，有多少繁華，散落一地，有多少誓言，染指成殤，有多少承諾，鏡花水月。歲月如流，時光茬苒，紅塵路上，碾轉(zhuǎn)經(jīng)年，走著走著，風景就變，心就累了。曾經(jīng)以為會天長地久的友情，有一天卻云淡風輕了；曾經(jīng)以為血濃于水的親情，卻抵不過俗世的洪流而被淹沒；曾經(jīng)以為刻骨銘心的愛情，終究逃不過曲終人散的宿命；曾經(jīng)執(zhí)著的一切一切，原來也會隨塵世煙火而湮滅。時間如流沙，握著握著，就從指尖流走了，不是自己握不緊，只是流年太匆忙，來不及細品，轉(zhuǎn)身便錯過了一季繁華。再回首時，只留下斑駁的點點記憶，多少塵煙往事，已隨風去了，飄散于云海中。時光易逝，歲月倉促，不要讓太多的曾經(jīng)，占據(jù)現(xiàn)在的心房，把快樂或憂傷，溫暖或薄涼的過去與昨天，關在心門之外，卸掉心靈的包袱，輕裝前進，盡力讓自己的腳步走得輕松點，因為我們還有明天與未來，明天在希望就在。希望是荒蕪沙漠上的一眼泉水，讓你在干渴中獲得新生，希望是蔚藍天空中的白云，讓你在瑕疵中明白人無完人，希望是刺骨冬天的火柴，讓你在寒冷中得到溫暖，希望是一片黑暗中的一絲亮光，讓你在灰心時重新樹立起信心，希望是夜幕中漫天的繁星，讓你在夜晚也能感受到世界的精彩。駛向生命的高速列車，我的人生，雖說不是那么的悲情，但也只有短暫的輝煌，這也是聊以自慰的一種說詞。追求平淡坦然才是自己的本真?？上r光老去，沿途的風景雖然迷人，卻總是那么的轉(zhuǎn)瞬即逝。許多想留連的日子，已在指縫間悄然遠逝，真渴盼美好的東西能在腳邊停息，讓自己多一刻品味人生的美麗。也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白云；也許你無法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪，也許你無法擁有遼闊的草原，但是你可以做執(zhí)著的綠洲。只要你滿懷信心，你就會感受到生命的意義。幽婉的笛聲，是你穿透寒風的向往。沒有什么可以阻擋，世間對美裊的音韻，跋山涉水，漫過所有的蒼涼，采集了朝霞和夕陽，作月好的暢想。最初的回眸淺笑,定暖了你腳步的蒼茫。期盼飛入裊好的暢想。最初的回眸淺笑,定暖了你腳步的蒼茫。期盼飛入裊色的霓裳，與云水執(zhí)手相望。不遠處，誰將春天的歌謠，輕輕吟唱??輾轉(zhuǎn)春秋，幾度燕去歸來，幾度花開花謝，時光倉皇而逃，婉婉年華輕輕離開，華發(fā)漸染幽深的綠，眺望遙遠的風影，還有那些有些

陌生的容顏，已沒有了昔日的悸動，沉靜的微笑，在不再年輕的臉上漾開。張開夢想的翅膀，你的腳步踩碎昨日的憂傷，與我一起，傾聽風的聲音。在風里一路歡歌，在風里一路笑語?？墒?，你的腳步好輕，好輕，輕輕的走來，又輕輕的走去。再次傾聽風的聲音，你的身影已經(jīng)漸行漸遠，那一句呵護，那一紙承諾，已經(jīng)隨風輕輕飄落。若有陽光射入水中，那光影會映到岸邊粉墻，似乎要把一卷宣紙染成江南水鄉(xiāng)，偶有船兒劃過，吱吱嘎嘎的搖櫓聲，敲打著靜謐，落入水中彈跳出來，空靈幽遠的讓人止步聆聽，美妙自添。夜深人靜的時刻，更適合手捧詩卷，與唐詩宋詞里，看長袖善舞，聽風月有聲。寂寞的不再是一個人的孤單了，熱的茶水，就暖了心扉。與詩情畫意中，就著寂寞喝下，回味，無窮。冬，是寂寞的。萬物都歸于沉靜中，孕育著來年的昌盛。隱忍才是:有力的，也因此，寂寞的冬天給人以太多的幻想與渴望。會去渴取暖。望溫暖的一爐壁火，也會想要一個溫暖的懷抱。爐煮雪，相擁著望溫暖的一爐壁火，也會想要一個溫暖的懷抱。爐煮雪，相擁著喜歡倚窗靜坐，在一曲云水禪心里，靜心，清心，養(yǎng)心，安靜喧囂里的自己，打磨歲月留給塵世的滄桑與無奈，將紛雜融入禪音，隨風云散盡，待心素如簡，待心清若水，煙火流年里，愿時光從容,愿歲月悠然，愿人生花香滿徑。時光如水，歲月如歌，流年里輕擺一池墨花，做凡塵煙火女子，于紅塵陌上，清淺前行。煙火女子，如一朵小花，馨香一場暖暖的遇見；如一首音樂，傾聽一曲云水的禪心；如一行文字，訴說一段風花的雪月。又如一碗清粥，品人生的細水長流，品時光的淡雅芬芳,更品生活的真味是淡，是簡，是甜，散著淡淡的香？?多少曾經(jīng)，在指尖輕盈；多少歲月，在筆下流淌；多少繁華，經(jīng)過了花開花謝，依舊繁華；多少風景，百轉(zhuǎn)千回后，最動人最溫馨的還是，那一抹，嫣然芬芳入心的煙火，雖看不見，但它始終在一朵女子的心里，縈繞著、詩意著、馨香著？?東壓江淮，西挾關隴，北通幽燕，南系荊襄，立洛河之間，居天下之中，觀九州之勢，悉八方之動，得陰陽之和，鐘山水之秀，如此地勢，可謂天地造化之大成也。洛河獻碑，日月當曌，自武則天遷都此地后，千年古都，詩都洛陽，屬于它的傳奇，便開始了。夜色深沉，雪花飛舞，攪動著無邊的寂靜。頂著鵝毛大雪，踩著厚厚的白色大地，艱難的走向鄉(xiāng)村醫(yī)院。雪愈下愈大，深陷的腳印里漸漸堆積了新生的雪精靈們。冬，是寒冷的冬；雪，是皚皚的雪；夜，是皎潔的夜。涼風簌簌，樹影婆娑，搖得鋪了一地的枯葉也似翩翩起舞，搖得滿世界的雪花也在蹦蹦跳跳。我將思念，婉轉(zhuǎn)于眸里，向著遠方，遙寄一份欣喜，讓一朵花開有了溫婉的美麗，讓雨落有了清新的詩意，遇見，豐盈了人生底色,是歲月素箋上最美的綻放，溫暖，如掌心的記憶，描繪了生命的五彩云朵。在歲月輾轉(zhuǎn)中不驚不擾，用微笑將美好收藏，既便有一天發(fā)絲如雪，回憶中依然會寫滿，那些你曾給的溫馨時光?？傆行R淺的記憶，穿行在憂傷或明媚的歲月里，如一首薄詞，從濃吟到淡，而后在雨打芭蕉的夜色中，被掩埋或塵封，那些短暫的相逢，是糾結在掌心上的宿命，注定是一場沒有結局的禪途。年輪的輾轉(zhuǎn)，總會帶你走出青藤的過往，在朱門開啟時，寫下滿箋的清寧，和溫軟的暖意。總有一些感動，如窗前的梔子花香，搖曳著一樹的暖。如親人那一路的叮嚀，關懷的目光，從未曾遠離，如友人那淡淡的相伴，清淺的守望，一路跟隨，如愛人那相攜的真情，深深淺淺的銘記，是靈魂的相依。生命的路上，能夠同行一段路，就是一份塵緣，一種溫暖。雖然，時空已遠去，雖然，我心你難知，情深你難懂。對你的回眸煎熬我半世的心情，我要把這段段的創(chuàng)傷，篇篇的回憶，揉進字里行間，舒緩我的心扉，梳理我的人生。讓我面對明媚的陽光，勾勒彩色的畫卷，融入無盡的生活氣息里，品嘗屬于自己的一份心經(jīng)，一份心田里的清香。母親是煩惱中的一曲古箏，當你意氣消沉時，幽雅的旋律飄拂處，眼前立即遺篇青翠；母親是挫折中的一陣清風，當你瑟瑟發(fā)抖時，貼心的呵護與溫暖，伴你安然入夢；母親是疲憊中的芳酩，當你軟弱無力時，只消幾口，就使你神清氣爽。輕輕回首，多少唏噓感慨，都只能附于時光來緬懷。我不知，以后的時光，再想起從前的那些日子，還會是怎樣的心情？此時此刻，我安靜的坐在電腦前，想念著那些來來去去，在生命里出現(xiàn)又消失的人，于是慶幸，真好，你們來過，在我曾經(jīng)的開心或失落中來過。落，如片片雪花，在人生的枝頭，流年的溪畔，緩緩降下，安然,恬淡。一滴雨，落在湖里，會漾成一圈漣漪；一縷情，落在心里，會化為紛飛的遐想。常常記起，人生的故事里，有一種告別叫憩息，生活的舞臺上，有一種開始叫落幕，那就，讓忙綠在山清水秀中尋得一襲閑暇，讓疲憊于風輕云淡中得到精神的皈依。暖，成一扇屏風，安放在記憶的深處。淡時，如清風，濃時，如月光。一切過往，正如一棵樹，經(jīng)歷著，繁茂著，滄桑著，無論怎樣的故事，都會沉淀在自然的結局里。低頭，有坎坷，抬頭，卻又見風景一路，回首中，拾掇幾葉綠意，盈握人生里易逝的那份溫柔，那抹愜意，如初見，若潑茶，似賭書，漸漸的，讓每一個細節(jié)清晰起來，在黯淡時明媚，在寒意中溫馨。說秋，一葉可知秋，一葉卻也更牽情，一樹楓紅，漫舞的是深秋韻致。換之而來的是時令予人心情的一份清新！秋來，花果成熟，秋深，也并非只是荼蘼至落葉的寂廖景象，煙波深處的靜謐也不盡為愁緒，就猶如一幅水墨丹青里的一處留白，清麗雋秀，另有一番至深至美意境，還可牽人入幻！秋，竹箋上詩人的一闕清詞小令，歷經(jīng)了唐風宋雨今時依然牽情如故；秋，水墨丹青中畫翁筆下那一處故意的留白，蒼岱水碧之余還蘊有另一番幽深；秋，一首多情老歌，于光陰故事里亙古吟唱著生命輪回的亦喜亦憂。佇立深秋，讀一葉楓紅，今夜也語秋??如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分綠意。如果你是一朵鮮花，就點綴一角夜空。如果你是一片白云，就裝扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜；如果你是一縷陽光，就照亮所有黑暗。如果你是一絲清風，就吹走世間的塵埃。如果你是一陣春風,就吹綠田野的莊稼。風從檐角穿過，云在窗外踱步。小窗下，獨坐品茶，彈一首古調(diào)。這是我一直想要的生活，寧靜安穩(wěn)，閑淡樸素。時光將青春拋遠,深沉的歲月爬過肩頭，行至眉上。唯對鏡時，方知流光無情，滄桑容顏，觸目驚心。曾經(jīng)的錯過與缺憾，已然無法用光陰去彌補。唯愿以后的日子，可以靜守落梅庭院，不再遠行?；〞r間去閱讀吧，閱讀是才智的源泉；花時間去思考吧，思考是力量的源泉；花時間去想像吧，想像是創(chuàng)新的源泉；花時間去溝通吧，溝通是理解的源泉；花時間去運動吧，運動是健康的源泉；花時間去歌唱吧，歌唱是快樂的源泉；花時間去耕耘吧，耕耘是收獲的源泉。美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下，反而更美麗。美德好比珍珠，在陽光的照射下更顯璀璨。美德好比新荷，在淤泥中生長卻顯得清新脫俗。美德好比鮮花，它在綠葉的襯托下更顯嬌艷。美德好比鉆石，失去了陽光的照耀就顯得黯然失色。美德好比星星，在黑色背景下顯得更加耀眼。忙碌的日子依舊在繼續(xù)，我們各自奔波在各自夢想的路上，偶爾歇下腳，佇立在喧鬧的人流中，遙望遠方，看不到盡頭，不知道什么時候，天又涼了些，那時候才發(fā)現(xiàn)，我們每個人都會在一生中遇見這種那種，各種不同的人，有些擦肩而過，留下一張模糊的臉，存活三秒鐘的記憶。歲月如歌，生命如詩。一年又一年，周而復始，我走過了春天的百花齊放、夏日的璀璨陽光、秋天的遍地稻香，終于迎來了冬日暖陽。盼小橋流水春風滿，瞧揮汗如雨夏日炎；看花好月圓秋離散，想凄風冷雨冬夜寒。一輪明月淡出，清幽靜雅，婉約了襲人暮色，如若靜影成壁。風輕彈著我的發(fā)絲。一簇藤蘿碎步輕移攀墻而上，依偎在窗邊吐著淺紫色的火焰，漂浮著淡雅的夢。倚窗而立，月風隱隱飄來天籟，又踩著積水將我的思緒帶走。一種喜悅蠢蠢欲動著掛念。在寧靜中優(yōu)雅提筆，為我們書一箋陽光下的邂逅，刻一段月風中的約會，將遙遠的思念沉淀為幾句安好的問候，寄給不能常聚的日子里，讓清風在我們耳邊輕輕地訴說春天的重生，夏日的燦爛，秋天的感傷，冬季的闌不再問，誰在誰的風景里鑄就了永恒？不再想，誰的雙眸觸動了誰的眉？青澀的年華，已成過往，宣紙上急緩走筆，至此擱置、隱去。依窗凝月，且聽風吃，似懂非明，像極了歲月中撈起的千年秘語。做回一個背手含笑的女子，捻一瓣心香，淺行淡居。花朵把春天的門推開了，綠蔭把夏天的門推開了；果實把秋天的門推開了，飛雪把冬天的門推開了；星辰把黑夜的門推開了，勤勞把富裕的門推開了；真誠把愛的門推開了，愛把生活的門推開了。童年是一首歌，一首歡快活潑的歌，永遠唱響在我的心頭；童年是一篇故事，一篇感動的故事，永遠令我回味；童年是一本書，一本百看不厭的書，永遠珍藏在內(nèi)心深處；童年是一汪糊，一汪清澈淺明的湖，永遠蕩樣在記憶的源頭。沒有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力；沒有理想的人，他的生活如同平淡的開水，平