PEP小學英語年級上Unit2MydaysofaweekPartBLet’stalk教案Unit2Mydaysof課PartBLet’stalk（第五課時）教內(nèi)

本節(jié)課的主要內(nèi)容是要求學生能用英語講述自己在周末的活動以及學會詢問朋友在周末的活動安排。本節(jié)課的教學內(nèi)容是學生真實生活的反映，學生學習之后，可以開展“了解朋友周末生活”為主題的調(diào)查活動這活動能使學生在較真實的語境中鍛煉語言交際能力而發(fā)展他們的

<>分

語言思維能力，同時也能進一步培養(yǎng)學生之間的合作精神。1.識目標：能聽懂會說:Whatdoyoudoundays?Ioftendohomework,bookswatchTV.并能在情景中加以運用。教2.力目標：在知識目標的基礎上，要求學生在實際生活中會用英語來談論學習和生活，從而提高他們綜合語言運用能力。目3.情感標讓學生通過運用語言來完成學習任務受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的內(nèi)在動機終使他們形成英語學習的積極態(tài)度

重點掌握句型：Whatdoyouon/？I教doreadbooks要求學生能重在真實情景中運用。教正確運用新學的詞組和句型談論學習和生活實際。難教準

1.教師準備教學過中所需要的圖片、聲音、課件，以及單詞、句型卡片。2．教師準備相關媒的播放設備，如錄音機、投影儀、等。教過1up熱身）12過活動Drama:Mirrors(juststudentsmirror)思考并回答問題doIdokend?2Presentation（新課呈現(xiàn)）1件出示Let’stry圖片，完成聽音圈圖的練習。錄音內(nèi)容如下：①Mike:WhatdoyoudoonSaturdays?ChenJie:IoftenreadbooksandwatchTV.

Mike:Great!WhatdoesChenJiedoonSaturdays?②John:WhatdoyoudoonSundays?Mike:Ioftenplayfootball.John:Metoo.WhatdoesMikedoonSundays?3學習’stalk部分的對話。出示課件Let’stalk部分的對話，學生觀看，整體感知，并提出問題。：聽音跟讀，回答問題。句型新授。act先組內(nèi)操練;然后上臺展示。Step3．extension（鞏固與擴展）1Activity:survey.(1)(2)Practiceingroups.(3)Reporttothewhole(4)Summary.結學生們的周末活動并進行情感教育。4（家庭作業(yè)）開展“小小設計師活動設計周末一天的安排要求學生以表格形式填好活動內(nèi)容與時間。具體內(nèi)容為：幫助父母、老師或朋友做一些有意義的事情；也可以以圖畫及句子的形式畫出來。

PEP小學英語年級上Unit2MydaysaPartBLet’stalk學案Unit2Mydaysof課PartBLet’stalk（第五課時教內(nèi)

本節(jié)課的主要內(nèi)容是要求學生能用英語講述自己在周末的活動以及學會詢問朋友在周末的活動安排。本節(jié)課的教學內(nèi)容是學生真實生活的反映，學生學習之后，可以開展“了解朋友周末生活”為主題的調(diào)查活動這種活動能使學生在較真實的語境中鍛煉語言交際能力從而發(fā)展他們的

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語言思維能力，同時也能進一步培養(yǎng)學生之間的合作精神。學目

1.識目標能聽懂會說:dodondays?Ioftendohomework,readbooks并能在情景中加以運用。2.力目標：在知識目標的基礎上，要求學生在實際生活中會用英語來談論學習和生活，從而提高綜合語言運用能力。3.情感標：讓學生通過運用語言來完成學習任務受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的內(nèi)在動機最終形成英語學習的積極態(tài)度

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重點掌握句型：Whatdoyouon/？Idohomeworkreadbooks要求學生能在真實情景中運用。難

正確運用新學的詞組和句型談論學習和生活實際。學過1up熱身）情景導入，引出活動Drama:Mirrors(Teacherisjustudentsaremirror做老師的鏡子聽音樂邊跟老師做一模一樣的動作，并同時觀察老師的動作思考并回答問題：doeseteacheron2Presentation（新課呈現(xiàn)）1出示課件’stry，完成聽音圈圖的練習。2習’stalk部分的對話(1)看課件，整體感知對話內(nèi)容。(2)帶著問題聽音跟讀，回答問題：you’reChenJie,whatdoyoudoonSturdays\(3)以chant的方式學習新句型：doyoudoonndays?Ioften….先老師有節(jié)奏示范，學生跟讀；然后學生有節(jié)奏的自己讀；最后小組.配音表演

要求：A組內(nèi)操練分配角色朗讀對話，(一部分朗讀的話，一部分朗讀Chenjie的話，只讀對話不做動作;另外分配兩名擅長表演的學生只表演，不讀對話。B取小組上臺配音表演PKC提供另外一份朗讀材料，配音表演.Step3．extension（鞏固與擴展）1Activity:makeasurvey(做調(diào)查)1全班分成兩部分，一部分負責在組內(nèi)調(diào)查周六的活動WhatdoyoudoonSaturdays?Ioften…部分負責在組內(nèi)調(diào)查周日的活動WhatdoyoudoonSundays?Ioften….，學生之間互問互答.一組發(fā)一張海報，每一個人發(fā)一張便利貼紙，并要求他們將寫有活動的便利貼貼在海報相對應地方。2抽取小組上臺展示調(diào)查經(jīng)過。3老師收集