經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！《童年的游戲》參考教案第一課時教學(xué)內(nèi)容：《打花巴掌》教學(xué)目標：一、通過聆聽和表演，感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。二、在游戲中復(fù)習(xí)，鞏固已學(xué)過的音樂知識和技能。教學(xué)重點：教學(xué)難點：一、掌握歌曲節(jié)奏，鞏固復(fù)習(xí)節(jié)奏型XXXX二、完整演唱歌曲，鞏固打擊樂器教學(xué)準備：電子琴、多媒體課件、節(jié)奏卡教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：我們都是二年級小朋友了，學(xué)的音樂知識也不少了。今天，老師要帶你們到音樂宮去看看，想不想去?。空埻瑢W(xué)們做好,我們出發(fā)了！二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)唱新歌《打花巴掌》對了，我們用鑰匙打開宮門就行了，但是要怎樣才能拿到鑰匙呢？1、出示節(jié)奏：XXXXX|XXX|X.XXX|XXX||2XXXXX.X）師：鑰匙拿到了，咦！怎么打不開門??？原來需要兩把鑰匙才能打開門的?，F(xiàn)在我們?nèi)ふ业诙谚€匙吧！3、出示《打花巴掌》的歌譜。⑴、先識譜，再跟琴唱⑵、完整地演唱歌譜師：恭喜你們，同學(xué)們的齊心協(xié)力終于拿到了第二把鑰匙，所以說：任何事1/8宮里面去參觀吧！A、賽歌臺師：現(xiàn)在我們來到了賽歌臺，在這里希望小朋友們勇敢地表現(xiàn)自己。1、出示歌詞（按節(jié)奏讀歌詞）創(chuàng)編其余三句歌詞2、初聽《打花巴掌》3、復(fù)聽歌曲要求：4個小組分別學(xué)兒歌部分的其中一段和歌曲部分，看哪個組學(xué)得又快又好。4、評出優(yōu)勝組B、樂器室擊樂器，讓我們找一找。1、猜謎語是魚不會游，是鈴不能搖，是筒咯吱響，是鼓鈴鈴響謎底：木魚、碰鈴、雙向筒、鈴鼓2、學(xué)生猜，師演示3、出示四組樂器節(jié)奏，師生討論怎樣用打擊樂器為歌曲部分伴奏4.4個小組分別用四件打擊樂器伴奏后再合奏三、課堂小結(jié)己。第二課時教學(xué)內(nèi)容：《幸福拍手歌》教學(xué)目標：1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》2、學(xué)生能夠自信的有表情的加上動作演唱《幸福拍手歌》3、能準確的演唱連續(xù)的附點節(jié)奏2/84、通過創(chuàng)編第2、3、4段歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)重點：1、帶上動作演唱《幸福拍手歌》2、掌握附點音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字教學(xué)難點：感受音樂中歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。教具準備：多媒體課件PPT鋼琴黑板教學(xué)過程：1、組織教學(xué)，師生問好2、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們好！今天我們用一個新的方式來問候，好嗎?老師拍一下手，同學(xué)們拍兩下。師：同學(xué)們剛才都表現(xiàn)得非常好，接下來，老師給大家看一張圖片（放帶小羊的幻燈片）,然后同學(xué)們告訴老師，這張圖片表達了什么？生：一只小羊因為得到一塊蛋糕變得很高興。師:同學(xué)們都很聰明，這張圖片里的小綿羊本來哭的很傷心，最后得到了一塊蛋糕，所以很開心的笑了。這時候的小綿羊是最幸福的，對嗎?生：對。幸福的定義是不一樣的，那么你們覺得什么是幸福呢？幸福就拍拍手好嗎？學(xué)生拍手師：接下來讓我們聽一首歌，看看這首歌是怎么表達的3、播放視頻師：那你們覺得這首歌演唱的時候應(yīng)該是怎樣的心情呢？生：歡快的，高興的，活潑的。3/8起作用才使歌曲變得很歡快！師：好，那接下來，我們一起來認識一位新朋友（出示附點節(jié)奏型幻燈片）這位新朋友的名字叫“小附點”好，現(xiàn)在先教大家認識小附點的結(jié)構(gòu)，小附點是一下這個節(jié)奏可以嗎？師：好，現(xiàn)在我請一位同學(xué)回答一下剛剛打兩個問題。生：拍手，跺腳，伸懶腰師：同學(xué)們都很聰明，那這首歌曲的節(jié)奏型是怎樣的？生：附點節(jié)奏。生：學(xué)生讀歌詞。師:好，同學(xué)們讀的很好。那現(xiàn)在我們就跟著音樂小聲跟唱一遍吧，注意節(jié)奏哦!(播放視頻，小朋友小聲跟唱）師：好，下面由我伴奏，同學(xué)們邊唱邊做動作，好嗎？生：好。家，填空編一段歌詞，然后用歌聲及動作表現(xiàn)歡快的情緒！五分鐘后，我們看誰表現(xiàn)的最牛。4、創(chuàng)編歌詞：師：恩，看來同學(xué)們都在很用心的在思考問題，很不錯哦。5、小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容：4/8《小老鼠上燈臺》教學(xué)目標：12、通過歌曲的不同表現(xiàn)手段體會歌曲帶給人們不同的感覺。教學(xué)準備：油燈、小老鼠頭飾、多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課生：回答。師：同學(xué)們真是見多識廣，這就是一盞油燈。油燈現(xiàn)在已經(jīng)不多見了。在電上油。誰知道這是什么燃料？（讓同學(xué)聞一聞）生：回答。今二、新歌教學(xué)1、反復(fù)聆聽歌曲，體驗歌曲情緒，把握音樂形象。師：請同學(xué)們認真觀看，歌曲中有什么事情發(fā)生？（播放課件）生：回答。師：你覺得哪句最有趣？（復(fù)聽一遍，播放課件）咕嚕嚕嚕喔喲）師：請同學(xué)們看歌譜，大家聽聽歌曲中是怎樣唱的？（再次聆聽歌曲，看大歌篇）2、熟悉歌詞，體會心情。師：大家齊讀第一段歌詞。生：齊讀。師：小老鼠偷油吃下不來，心情怎樣？師：帶領(lǐng)學(xué)生齊5/8師：咱們一起讀第二段歌詞。生：齊讀。師：小老鼠是怎樣滾下來的？速度怎樣？師：帶領(lǐng)學(xué)生齊讀“咕嚕嚕嚕咕嚕嚕嚕喔喲”師：從中間分2齊讀“咕嚕嚕嚕咕嚕嚕嚕喔喲”生：分組練習(xí)。3、學(xué)唱歌詞生：仔細聆聽。生：演唱歌詞。師：注意聆聽間奏，與前奏有何區(qū)別？（彈奏）生：與前奏一樣。師：請同學(xué)們隨老師的伴奏輕聲演唱第二段歌詞，注意間奏。生：演唱歌詞。師：同學(xué)們唱得真棒，讓我們連起來完整的演唱一遍，注意間奏。生：完整演唱。生：有表情的演唱。4、師生接唱生：看指揮接唱。師：同學(xué)們已經(jīng)唱得很好了，要是加上老師的鋼琴伴奏，相信會更好的。生：跟老師伴奏師生接唱。三、歌曲創(chuàng)編1、創(chuàng)編歌表演6/8師：歌曲表現(xiàn)了一只怎樣的小老鼠？生：回答。的演唱兩句）生：齊答第二種。師：老師起頭，同學(xué)們看指揮。生：清唱一遍。師：同學(xué)們想不想來表演一下小老鼠偷油的過程。生：回答。生：演唱。師：他們表演的好不好？生：回答。師：你們想不想上來表演一下？生：回答。好各自的頭飾）生：齊表演。2、創(chuàng)編歌曲伴奏師：出示節(jié)奏圖片吱吱吱吱咕