第7頁(yè)共7頁(yè)學(xué)校開展?讀書節(jié)活?動(dòng)總結(jié)?一、全校?宣傳，讓?書本走進(jìn)?孩子的生?活從_?___月?____?日開始，?我校啟動(dòng)?了維持一?周"讀書?活動(dòng)周"?的活動(dòng)，?并且利用?集體朝會(huì)?，學(xué)校廣?播以及校?園宣傳欄?對(duì)活動(dòng)進(jìn)?行了大力?的宣傳，?目的在于?讓學(xué)生了?解此次活?動(dòng)的目的?，激發(fā)他?們參與活?動(dòng)的積極?性。過程?中各班的?班主任老?師給予了?大力的支?持和配合?，紛紛利?用班級(jí)圖?書角作為?陣地對(duì)活?動(dòng)進(jìn)行宣?傳。二?、大家參?與，活動(dòng)?豐富多彩?為了讓?每個(gè)學(xué)生?都真正的?投入到活?動(dòng)中來(lái)，?我們根據(jù)?不同年齡?學(xué)生的特?點(diǎn)，開展?了一系列?學(xué)生喜愛?的活動(dòng)。?2、除?此之外，?我們還利?用學(xué)校的?宣傳櫥窗?，布置了?以"書海?無(wú)涯"為?主題的宣?傳欄目。?向全校學(xué)?生發(fā)布了?"向大家?征集好書?名"的活?動(dòng)，同學(xué)?們積極響?應(yīng)推薦了?大量好書?名。根據(jù)?推薦，圖?書室新添?置了18?6本圖書?，有冰心?兒童文學(xué)?新作獎(jiǎng)獲?獎(jiǎng)作者叢?書系列、?金波兒童?文學(xué)精品?系列、國(guó)?際大獎(jiǎng)小?說(shuō)·愛戴?本系列等?____?系列叢書?。在宣傳?欄中，我?們張貼了?新購(gòu)圖書?的宣傳畫?，以及新?購(gòu)圖書的?推薦目錄?。之后在?我校的林?蔭道布置?了以"書?香飄校園?"為主題?的新書展?場(chǎng)，向全?校師生展?示了學(xué)校?新購(gòu)入的?186本?圖書，并?且安排每?個(gè)年級(jí)輪?流來(lái)觀看??；顒?dòng)受?到了很好?的反響，?同學(xué)們看?到購(gòu)買了?自己推薦?到好書，?都?xì)g呼雀?躍。"?世界讀書?日"只有?一天，但?是它的意?義是使每?一天成為?讀書日，?它提醒我?們天天養(yǎng)?成讀書的?好習(xí)慣，?愿每個(gè)老?師每個(gè)同?學(xué)天天愛?讀書、天?天讀好書?。學(xué)校?開展讀書?節(jié)活動(dòng)總?結(jié)（二）?為了進(jìn)?一步激發(fā)?學(xué)生讀書?的熱情，?增長(zhǎng)學(xué)生?的知識(shí)，?真正營(yíng)造?濃郁的“?書香校園?”。我校?開展了“?沐浴書香?，靈慧成?長(zhǎng)”的讀?書活動(dòng)。?我班也積?極投身于?這次讀書?活動(dòng)中。?“營(yíng)造書?香班級(jí)，?讓好書陪?伴學(xué)生。?”讓書香?飄逸班級(jí)?的新閱讀?理念的指?引下，并?合我班實(shí)?際情況，?切實(shí)有效?地開展了?以下幾項(xiàng)?工作：?一、制定?好有序的?計(jì)劃：?為保證班?級(jí)讀書活?動(dòng)有序、?有效的進(jìn)?行，在活?動(dòng)一開始?我班就依?據(jù)實(shí)際情?況制定了?讀書活動(dòng)?計(jì)劃。做?到一步一?個(gè)腳印，?有目的，?有步驟，?有實(shí)效。?二、積?極動(dòng)員，?激發(fā)讀書?興趣：?在實(shí)施讀?書計(jì)劃伊?始，我在?班級(jí)里進(jìn)?行了一次?以“我讀?書，我快?樂”為主?題讀書動(dòng)?員班會(huì)。?班會(huì)上，?同學(xué)們向?大家介紹?了自己讀?過的好書?，講述了?讀書帶給?自己的很?多好處。?同學(xué)們還?踴躍上臺(tái)?向全班同?學(xué)展示了?自己在閱?讀中摘錄?的'一些?好詞、好?句、好的?片段?！?我讀書，?我快樂”?的主題班?會(huì)中，同?學(xué)們更深?刻地認(rèn)識(shí)?到了“書?”帶給他?們的無(wú)窮?樂趣。?三、營(yíng)造?閱讀氛圍?：班級(jí)?氛圍也是?一種語(yǔ)言?，是一種?傳遞信息?的獨(dú)特的?交往形式?，蘊(yùn)含著?巨大的潛?在的教育?意義。在?語(yǔ)文老師?的積極配?合下努力?做到：讀?好一本書?——師生?攜手共讀?一本書，?讀完、讀?懂;做好?一件事—?—教師領(lǐng)?導(dǎo)學(xué)生精?讀一本書?，寫好一?篇讀后感?;樹好一?榜樣——?樹立一個(gè)?讀書好榜?樣，實(shí)踐?一種讀書?精神。?1、利用?好學(xué)校閱?覽室：學(xué)?校圖書室?向?qū)W生提?供大量豐?富優(yōu)質(zhì)的?藏書。每?周二中午?我班學(xué)生?可以在規(guī)?定的時(shí)間?到圖書室?借閱，供?學(xué)生自由?選擇，進(jìn)?行自主性?閱讀。?2、設(shè)立?班級(jí)圖書?角：以學(xué)?生捐贈(zèng)為?主，加上?由學(xué)校統(tǒng)?一給各班?購(gòu)置的圖?書，本學(xué)?期我班的?圖書量已?經(jīng)達(dá)到1?00多本?，涉及人?文歷史，?天文地理?以及童話?動(dòng)漫等。?為了提高?班級(jí)圖書?的流通率?和進(jìn)行有?效的管理?，制定班?級(jí)圖書借?閱制度，?班中特設(shè)?了一名工?作責(zé)任性?強(qiáng)的李涵?同學(xué)作為?圖書管理?員，負(fù)責(zé)?做好同學(xué)?們每天借?閱和歸還?的記錄，?同時(shí)也負(fù)?責(zé)做好圖?書的更新?、交換和?補(bǔ)充。?3、落實(shí)?好讀書時(shí)?間。為了?讓讀書活?動(dòng)有序開?展，我認(rèn)?真制訂了?“書香班?級(jí)”的讀?書計(jì)劃。?計(jì)劃中為?了保證學(xué)?生讀書時(shí)?間，安排?學(xué)生每天?中午到校?半小時(shí)是?讀書時(shí)間?。每周星?期五下午?前兩節(jié)固?定為學(xué)生?自由閱讀?課外書的?時(shí)間，第?三節(jié)是學(xué)?生讀書交?流時(shí)間。?每周星期?三、五是?學(xué)生借書?和還書時(shí)?間。學(xué)?校開展讀?書節(jié)活動(dòng)?總結(jié)（三?）小學(xué)?階段是學(xué)?生閱讀積?累的黃金?季節(jié)，為?學(xué)生播下?愛讀書的?種子，讓?他們從小?把讀書當(dāng)?作生活的?一種習(xí)慣?，一種享?受。我們?教師要抓?住學(xué)生的?少年黃金?時(shí)代，幫?助他們樹?立正確的?世界觀、?人生觀、?價(jià)值觀，?真正做到?在書香校?園里營(yíng)造?精神家園?。1、?資源整合?，好書共?享針對(duì)?個(gè)別學(xué)生?家庭條件?不寬裕，?藏書不能?滿足學(xué)生?閱讀需要?的實(shí)際問?題，班級(jí)?開展了“?好書共享?”的活動(dòng)?，在班內(nèi)?交流、互?換讀物，?實(shí)現(xiàn)“以?一當(dāng)百”?的目標(biāo)，?豐富讀書?資源。在?班級(jí)設(shè)立?圖書角，?成為學(xué)校?閱覽室和?家庭藏書?的延伸，?整合了學(xué)?校、班級(jí)?、個(gè)人的?圖書資源?，達(dá)到了?資源的共?享。設(shè)立?班級(jí)圖書?角，能切?實(shí)讓每個(gè)?學(xué)生都能?多讀書、?讀好書，?傳承和弘?揚(yáng)學(xué)校的?讀書傳統(tǒng)?。并讓學(xué)?生在這種?氛圍中團(tuán)?結(jié)向上，?合作互助?，感受集?體的魅力?，增強(qiáng)了?班級(jí)榮譽(yù)?感。2?、開展“?晨誦、午?讀、暮省?”活動(dòng)?3、定期?組織讀書?展評(píng)活動(dòng)?4、舉?辦讀書沙?龍，師生?同讀共寫?在我們?學(xué)校，一?直提倡不?動(dòng)筆墨不?讀書的習(xí)?慣。不管?是教師還?是學(xué)生，?我們要求?只要讀書?就要把自?己的所思?、所感、?所悟隨時(shí)?記錄下來(lái)?。讀書筆?記可長(zhǎng)可?短，只要?是自己的?有感而發(fā)?。有這?樣一句話?：“你交?流一點(diǎn)知?識(shí)，我交?流一點(diǎn)知?識(shí)，對(duì)一?個(gè)人來(lái)說(shuō)?他就知道?了很多知?識(shí)?！彼?以我要求?學(xué)生通過?不同的形?式進(jìn)行讀?書交流。?比如：不?定期地進(jìn)?行讀書評(píng)?比、交流?活動(dòng)。每?次我們的?讀書交流?活動(dòng)，大?家都暢所?欲言，兩?節(jié)課下來(lái)?，大家還?覺得意猶?未盡，都?覺得時(shí)間?不夠用。?學(xué)校開?展讀書節(jié)?活動(dòng)總結(jié)?（四）?我校把培?養(yǎng)學(xué)生良?好的讀書?習(xí)慣定為?養(yǎng)成教育?的重中之?重，把培?養(yǎng)學(xué)生的?讀書習(xí)慣?作為一項(xiàng)?系統(tǒng)工程?，并確定?為我校的?辦學(xué)特色?。下面，?就向大家?匯報(bào)一下?我校是怎?樣培養(yǎng)學(xué)?生良好的?讀書習(xí)慣?的。1?、課內(nèi)外?結(jié)合，激?發(fā)讀書興?趣。在?課堂教學(xué)?中有意識(shí)?地引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)讀?書方法，?明確記讀?書筆記的?具體要求?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?讀書習(xí)慣?，激發(fā)學(xué)?生的閱讀?興趣，擴(kuò)?大閱讀面?，大力提?倡多讀書?、好讀書?、讀好書?、讀整本?的書，有?意識(shí)地把?課堂向課?前、課后?延伸。?2、開設(shè)?讀書活動(dòng)?課，指導(dǎo)?思考的內(nèi)?容和方法?。每周?開設(shè)一節(jié)?讀書指導(dǎo)?課，教師?充分對(duì)學(xué)?生進(jìn)行讀?書指導(dǎo)：?（1）?書目選取?指導(dǎo)。指?導(dǎo)學(xué)生如?何挑選適?合自己閱?讀的課外?書籍，避?免借書的?隨意性、?盲目性，?形成課外?時(shí)間的無(wú)?意浪費(fèi)。?（2）?加強(qiáng)讀書?方法的指?導(dǎo)。教師?對(duì)學(xué)生介?紹、訓(xùn)練?并掌握讀?書方法，?如跳讀、?略讀、速?讀、精讀?等;學(xué)?校開展讀?書節(jié)活動(dòng)?總結(jié)（五?）為了?進(jìn)一步深?入開展打?造“書香?校園”活?動(dòng)，讓讀?書成為每?位師生的?習(xí)慣，努?力培育師?生人文素?養(yǎng)，讓閱?讀成為學(xué)?校、家庭?、社會(huì)的?一種優(yōu)良?風(fēng)氣，現(xiàn)?對(duì)我校本?期開展書?香校園活?動(dòng)總結(jié)如?下：學(xué)?校開展讀?書節(jié)活動(dòng)?總結(jié)（六?）教育?是事業(yè)，?而教師是?職業(yè)。我?們從事的?是教師這?一職業(yè)，?擔(dān)負(fù)的卻?是教育的?責(zé)任。師?與生之間?，維系在?一起的是?愛，因而?愛也就成?為了教育?永恒的主?題?！敖?育的最高?境界是不?留痕跡的?愛，我希?望自己能?夠達(dá)到這?個(gè)境界。?”多么樸?實(shí)的一句?話。這?一學(xué)期來(lái)?我們第二?小組安排?了豐富多?彩的讀書?活動(dòng)。旨?在通過學(xué)?習(xí)教育經(jīng)?典理論，?轉(zhuǎn)變教育?觀念，提?高教育教?學(xué)能力、?教育創(chuàng)新?能力，逐?步養(yǎng)成多?讀書，讀?好書的習(xí)?慣。通過?閱讀學(xué)習(xí)?，樹立正?確的世界?觀、人生?觀、價(jià)值?觀和教師?職業(yè)觀，?建立新型?的師生關(guān)?系，塑造?良好的教?師形象，?進(jìn)一步提?升教師的?理念，開?闊教師的?視野，積?累教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)從而形?成自己獨(dú)?特的教學(xué)?風(fēng)格。真?正踐行“?閱讀生活?化、學(xué)習(xí)?終身化”?的學(xué)習(xí)理?念。一?、本期主?要以學(xué)習(xí)?“生本”?教育理念?，打造生?本課堂為?主要內(nèi)容?，同時(shí)學(xué)?習(xí)《__?__教育?》《__?__學(xué)習(xí)?法》等教?育理論書?籍。二?、具體措?施是1?、個(gè)人自?學(xué)為主，?充分利用?課余時(shí)間?閱讀有關(guān)?書目，勤?于做讀書?筆記，寫?好心得體?會(huì)，讓讀?書成為自?己的自覺?行動(dòng)，學(xué)?習(xí)成為自?己的一種?需要。?2、讀書?活動(dòng)做到?“六個(gè)結(jié)?合”。充?分利用網(wǎng)?絡(luò)，進(jìn)行?網(wǎng)上閱讀?，了解、?把握教育?教學(xué)的信?息和動(dòng)態(tài)?。抓住培?訓(xùn)、聽課?等機(jī)會(huì)，?努力向?qū)?家、名師?、優(yōu)秀教?師學(xué)習(xí)，?使自己的?管理方式?、方法有?更大的發(fā)?展。多學(xué)?習(xí)他人經(jīng)?驗(yàn)，經(jīng)常?反思自己?的不足，?一步一個(gè)?腳印，踏?踏實(shí)實(shí)地?去實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)。3?、堅(jiān)持讀?書與反思?相結(jié)合，?帶著問題?讀書，尋?求解決問?題的方法?，潛心寫?好讀書心?得。堅(jiān)持?讀書與課?程改革相?結(jié)合，充?分理解新?課程，在?教學(xué)管理?中融入新?課程理念?，實(shí)施新?課程。組?內(nèi)老師共?同研究、?共同交流?、共同提?高。4?、積極參?加小組集?體學(xué)習(xí)活?動(dòng)，參加?讀書交流?會(huì)、好書?推薦活動(dòng)?。三、?制定切實(shí)?可行的措?施保障，?每個(gè)環(huán)節(jié)?都有相應(yīng)?的制度，?確?；顒?dòng)?持續(xù)有效?的開展，?防止“一?陣風(fēng)”刮?過的不良?傾向。有?活動(dòng)制度?的約束和?指導(dǎo)，使?自己感到?目標(biāo)明確?、任務(wù)具?體、做起?來(lái)易行。?四、建?立學(xué)校與?學(xué)習(xí)小組?相結(jié)合辦?法。學(xué)