樂給孩享手旨在培養(yǎng)對讀表發(fā)閱讀觀察力想力及表達(dá)力萌發(fā)探索目標(biāo)致嘗試運用表達(dá)解初步解及成蝴蝶發(fā)探索在師共同表復(fù)述受表樂培養(yǎng)對閱讀發(fā)觀力想力重解卵—蝴蝶會正確使用會確嫩又綠；舒服、漂亮；個、塊、只等學(xué)準(zhǔn)：樂《手爬自毛毛繪各種圖片各一張；音頻《好餓的毛毛蟲幼兒對一周有哪七天有初步的認(rèn)識進(jìn)行10以內(nèi)的點數(shù)。學(xué)過：、教師先示一遍動作，再帶領(lǐng)幼兒游戲一附詞爬呀爬呀爬呀爬一爬爬到了頭頂（一只食指爬；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了小腳上（兩只食指爬、請出毛毛蟲提問：剛才游戲中，我們的小手變成了什么在爬毛毛蟲引導(dǎo)：快看毛毛蟲爬呀爬，爬到了這本圖畫書上就是這個故事的主角呢、：什么時間？樹上有什么？（鉆出來了什么？（毛毛蟲）什么樣的毛毛蟲？又小又餓星期幾？吃了幾個什么？覺怎么？（好餓星期六都吃了什么？為什會感到子疼呢樣呢（舒）現(xiàn)在它是一個什么樣的毛肥又）它給自己造了什么？（房）叫做么？（繭）毛毛最后變了什么（蝴蝶這只蝴怎么樣？（漂）。幼積思，膽言。請小友們這個事起個好的名吧！毛很多東西，是子是得好餓，以它一只好餓毛們就給這個故事起名叫“好餓的毛？、利用教具圖片幼兒理。請小友們老師講這故事！師鼓、引幼兒嘗故事內(nèi)，并的圖片來幫幼兒理故事內(nèi)（毛過程，毛的過。，體驗故事樂趣。。：小變成的毛？毛毛蟲是什樣的？，教師適，允幼兒大膽創(chuàng)作表現(xiàn)。、結(jié)束蝴蝶飛到園里毛毛蟲變成美麗的蝴蝶嘍讓我們起飛到花里去吧！學(xué)反：《好餓的毛》節(jié)通過三大學(xué)節(jié)整合了語表、學(xué)認(rèn)知、科學(xué)探究、藝術(shù)欣賞等各領(lǐng)域知識注重孩子多方面能力的培養(yǎng)這節(jié)課既遵循了教學(xué)的規(guī)律，合的知特點，活動中利圖畫書、教具圖片、音頻察、講述與操作，幼兒嘴動手動腦學(xué)有所樂學(xué)有所獲活動開始采用音樂游戲的形式幼表現(xiàn)出濃厚的興趣。繪本故事過，師處處啟發(fā)、每每導(dǎo)幼兒都細(xì)觀圖畫積極思大膽發(fā)言了解了故事的大意。接著老師的引導(dǎo)下幼兒嘗試復(fù)述故事用教具貼出對應(yīng)的圖片進(jìn)步理解了故事的內(nèi)容。最后，共演事，幼兒更是樂在中深刻的體驗了故事情節(jié)的發(fā)展子一動中，感悟到了很的東西發(fā)現(xiàn)活的預(yù)設(shè)標(biāo)已經(jīng)本達(dá)到孩子的緒也控在相積極的水平上，做到了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)但由于本教教時尚短，能欠、驗不足，致堂學(xué)的掌力不夠，對學(xué)的主導(dǎo)用還不強，本課的教難點夠突出，語言的表達(dá)與組織能力還需不斷改和完