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背誦英語(yǔ)課文是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種有效方法，是學(xué)識(shí)輸入的一種有效途徑，它不但可以扶助學(xué)生們掌管大量的英語(yǔ)根基學(xué)識(shí)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生豐富的語(yǔ)感。今天我說(shuō)一下背英語(yǔ)課文的好方法。

背誦英語(yǔ)課文的根本原那么

1.明確目的，集中精力背誦一篇課文或者一段務(wù)必掌管的語(yǔ)句時(shí)，最忌東張西望，漫不經(jīng)心，留神力分散。假設(shè)一篇很簡(jiǎn)樸的課文在背了幾天后還是出錯(cuò)，這斷定是精心不專(zhuān)的起因。至于展現(xiàn)"前記后忘'的現(xiàn)象，那么是正常的，這時(shí)千萬(wàn)不要向這種暫時(shí)困難屈服而打退堂鼓。

2.確定任務(wù)，探索竅門(mén)背誦一篇短文僅僅讀幾遍是行不通的，確定要讀到滾瓜爛熟的程度才行。開(kāi)頭時(shí)文章可短一些，輕易一些，然后作確定幅度的調(diào)整。此外，背誦時(shí)還要講究確定的技巧，熟讀課文內(nèi)容，理解課文大意。這樣不僅不會(huì)記錯(cuò)和混淆，而且效率會(huì)很高。

3.堅(jiān)持復(fù)背，實(shí)時(shí)檢查復(fù)習(xí)背誦的時(shí)間用得越多，記憶的效果就越佳。例如，早晨背誦過(guò)的課文在晚上睡前以及其次天起床后應(yīng)舉行一次復(fù)背，并在每周六或周日再作適當(dāng)?shù)臏亓?xí)，以后過(guò)一個(gè)月再?gòu)?fù)背一次，這樣可保證很長(zhǎng)一段時(shí)期不會(huì)遺忘。

4.加強(qiáng)默寫(xiě)，強(qiáng)化訓(xùn)練正所謂"眼過(guò)千遍不如手抄一遍'。采取默寫(xiě)的手段可有效地穩(wěn)定已經(jīng)背誦了的課文和學(xué)識(shí)，而且對(duì)加深記憶大有好處。由于文字本身就是一種圖形和符號(hào)，經(jīng)常默寫(xiě)可扶助我們促進(jìn)右腦的開(kāi)發(fā)。假設(shè)能切實(shí)做到循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期舉行默寫(xiě)訓(xùn)練，那么確定會(huì)有助于背誦的質(zhì)量和效果。

背誦英語(yǔ)課文的主要方法

1.模仿錄音法學(xué)習(xí)語(yǔ)言，模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽(tīng)。建議學(xué)生聽(tīng)原裝正版的錄音，最好是外籍教師的錄音，這樣才能夠?qū)W到分外地道的發(fā)音?？梢髮W(xué)生先反復(fù)聽(tīng)課文錄音，舉行模仿跟讀，然后將完整的模仿朗讀錄入錄音機(jī)，再回放自己的錄音，對(duì)不合意的地方重點(diǎn)模仿，然后再?lài)L試背誦。這一方法雖對(duì)比枯燥，但分外有效。

2.點(diǎn)線面背誦法假設(shè)把一篇文章看作面，那么段落就是它的線，詞語(yǔ)、句子就是它的點(diǎn)。"點(diǎn)線面'背誦就是抓住文章的脈絡(luò)，提煉出各層次的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子作為記憶的重點(diǎn)，根據(jù)先后依次排列起來(lái)，再連點(diǎn)成線，連線成面，開(kāi)展記憶，背誦課文。換言之，就是在單詞和詞組記憶的根基上記句子，在句子記憶的根基上記段落，在段落記憶的根基上記課文。

3.嘗試回憶法在背誦的過(guò)程中，假設(shè)只是不停地朗讀，是很難記住課文的。然而，在朗讀一個(gè)句子幾遍之后，試著回憶剛剛讀過(guò)的句子，那么更輕易記住。對(duì)段落和篇章的記憶也應(yīng)采用同樣的方法。對(duì)整篇課文的回憶可以借助于圖片、關(guān)鍵詞、提綱或者譯文。借助于譯文來(lái)舉行背誦還有助于英漢兩種語(yǔ)言的比較。

4.循環(huán)穩(wěn)定法根據(jù)遺忘規(guī)律，記住的信息很快就開(kāi)頭遺忘，且剛開(kāi)頭遺忘的速度更加快，因此需要實(shí)時(shí)地復(fù)習(xí)。若等到記憶中的信息大片面或者完全消散之后再?gòu)?fù)習(xí)，所花的時(shí)間就比實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)所花的時(shí)間更多。正所謂"實(shí)時(shí)一針頂九針'。學(xué)生不僅需要實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，還須經(jīng)常穩(wěn)定，由于"我們學(xué)過(guò)的東西假設(shè)經(jīng)常復(fù)習(xí)，就可以長(zhǎng)期記住。'

另外，還有時(shí)空法、情境法、比較法、提綱法等，在此不再列舉。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以選擇適合自己的某一個(gè)方法，也可以把幾種方法結(jié)合起來(lái)，達(dá)成快速有效地背誦的目的。

總之，背誦英語(yǔ)課文的方法多種多樣。學(xué)生只要方法得當(dāng)，堅(jiān)持不懈，確定能取得優(yōu)異的英語(yǔ)勞績(jī)。

有效背誦英語(yǔ)課文的好方法

第一個(gè)方法：理解而后能背。

對(duì)于一篇課文，首要問(wèn)題是要分外領(lǐng)會(huì)它的意思。只有在這個(gè)根基上才能開(kāi)頭努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒(méi)有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，記敘文要弄領(lǐng)會(huì)記述的事情、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等等，說(shuō)明文要明白主要闡明的對(duì)象和不同方面和性質(zhì)，而探討文那么要弄清所議論的問(wèn)題和主要的論點(diǎn)、論據(jù)、論證的關(guān)系。

要以文章內(nèi)容為線索舉行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和規(guī)律上的關(guān)系，而后才是語(yǔ)言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語(yǔ)，有意義地背，言之有物，背之有理。這樣的背誦對(duì)日后的寫(xiě)作和口語(yǔ)扶助也是最大的。

其次個(gè)方法：所背的文章要典型而純。

文章一旦背下就會(huì)記住很長(zhǎng)時(shí)間甚至永遠(yuǎn)不忘，對(duì)今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語(yǔ)言資料。

第三個(gè)方法：先聽(tīng)后背。

既然背課文是練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)行之有效的方法，那在背的時(shí)候就要更加留神。學(xué)語(yǔ)言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽(tīng)，聽(tīng)要聽(tīng)原裝正版的錄音，當(dāng)然推舉外籍教師的錄音，這樣能夠?qū)W到分外地道的發(fā)音。而且要反復(fù)聽(tīng)，直到能夠模仿得很像為止。這一個(gè)階段是對(duì)比枯燥的，但分外有效。

第四個(gè)方法：從易到難、從短到長(zhǎng)、循序漸進(jìn)

背課文對(duì)比繁重，更加是一開(kāi)頭，最是要制止產(chǎn)生抵觸心理。所以開(kāi)頭的時(shí)候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信仰和興趣。不要貪多，想一口吃個(gè)胖子的想法是極端錯(cuò)誤的。急不得，逐漸增長(zhǎng)，逐步地熟諳背課文的套路和一些英語(yǔ)中常用的關(guān)聯(lián)詞，能夠越來(lái)越輕易。

第五個(gè)方法：背課文一天之際在于晨

早晨是練習(xí)口語(yǔ)和背課文的黃金時(shí)間，要充分利用。每天早起半個(gè)小時(shí)，大聲朗讀背誦，不但對(duì)英語(yǔ)，對(duì)自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。

第六個(gè)方法：留神重點(diǎn)句型和單詞

背課文不只是提防整體，對(duì)于單個(gè)重點(diǎn)的語(yǔ)言現(xiàn)象理應(yīng)賦予同等的重視，終究背課文最重要的任務(wù)就是要在課文中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所以，在背誦前理應(yīng)專(zhuān)心得學(xué)習(xí)掌管課文中的重點(diǎn)單詞，不僅提防他的發(fā)音和拼寫(xiě)，還要留神它的前后搭配。要全面了解重點(diǎn)的語(yǔ)法現(xiàn)象，留神各種實(shí)際使用中的變化以及概括的含義。

第七個(gè)方法：實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，多多重復(fù)。

背誦的東西要實(shí)時(shí)重復(fù)，一般要重復(fù)到28遍才可能對(duì)比堅(jiān)韌地記住。當(dāng)然我們并不是要求要記住每一篇文章，但是，假設(shè)像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒(méi)有意義了。而記憶最有效的方法就是多重復(fù)，實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。把一篇背得爛熟比十篇結(jié)結(jié)巴巴要好得多。所以，重復(fù)和復(fù)習(xí)不是減慢而是必要的手段。

第八個(gè)方法：同一篇背誦的課文要盡量多以不同語(yǔ)調(diào)，在不同環(huán)境和條件下重復(fù)。

這樣不僅可以鞏固記憶，更可以使得所背的課文活起來(lái)，真正成為召之即來(lái)的如意工具。譬如一篇記敘文既可以以朗誦的語(yǔ)調(diào)高聲朗誦，也要以講故事的方式娓娓到來(lái)，這樣才會(huì)逐步的從語(yǔ)言的習(xí)慣中解脫出來(lái)，轉(zhuǎn)而更為重視語(yǔ)言所表達(dá)的內(nèi)容，這樣在好像處境展現(xiàn)的時(shí)候，語(yǔ)言自然而然地脫口而出。

第九個(gè)方法：樹(shù)立信仰。

背誦課文時(shí)，樹(shù)立信仰很重要，由于只有積極的思想才能創(chuàng)造良好的心緒，產(chǎn)生毅力，加深對(duì)課文